1.7 Система работы педагога с родителями воспитанников

7.Система работы педагога с родителями воспитанников:

Выработана и эффективно реализуется система взаимодействия с родителями – участие и выступление на общешкольных родительских собраниях; сопровождение родителей сопровождаемых детей группы риска, опекаемых детей.

Министерство образования и науки Республики Тыва

 Государственное образовательное учреждение

 Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал»

Утверждена

приказом ГОУ РЦПМСС «Сайзырал»

 № 12   от «22»февраля  2011 г.

Директор______Полякова В.В.

ПРОГРАММА

Психолого-медико-социального сопровождения семьи предупреждению возможного неблагополучии ребенка

Подпрограмма

  Блок 1.  Родительские университеты «Заботливый родитель»

     Блок 2. Детско-родительский тренинг  «Формирование социально-ориентированных признаков эмпатии у родителей»

Автор – Полякова В.В..

Кызыл - 2011

   Министерство образования и науки Республики Тыва

 Государственное образовательное учреждение

 Республиканский центр психолого-медико-социального сопровождения «Сайзырал»

Утверждена

приказом ГОУ РЦПМСС «Сайзырал»

 № 12   от «22»февраля  2011 г.

Директор______Полякова В.В.

ПРОГРАММА

Комплексной методической поддержки педагогических работников в образовательных учреждениях по вопросам профилактики асоциального поведения среди несовершеннолетних.

Составители – Полякова В.В., Лопарева А.С., Биче-оол С. М.

Кызыл – 2011г.   

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя

могут дать детям большое человеческое счастье».

В.А. Сухомлинский

Для высокой результативности воспитательно-педагогического процесса в школьном учреждении большое значение имеет взаимодействие с семьями воспитанников.

Устанавливая взаимоотношения с семьей, наше школьное образовательное учреждение создает условия для полноценного процесса воспитания ребенка-школьника. Мы считаем, если семья будет принимать непосредственное участие в воспитании и развитии своего ребенка, с помощью школьного учреждения, то он будет развит специально и как личность.

Основной целью всех форм и видов взаимодействия школьное образовательное учреждение с семьей, педагогический коллектив ставит – установление доверительных отношений между детьми, родителями педагогами, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.  У нас создан родительский клуб «Идегел» с 2014 года.

Весь коллектив нашего школьного учреждения стараются установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов, в области воспитания и поэтому испытывают трудности в целенаправленном и систематическом развитии ребенка.

Работа с родителями представляет собой, во-первых, психолого-педагогический всеобуч – это подготовка и выступления на родительских собраниях, беседы на общешкольных собраниях.

·         профилактические  беседы с целью выявления причин пропуска занятий по неуважительной причине, а также предупреждения учащихся об ответственности за прогулы.

·         профилактические беседы с родителями учащихся допускающими нарушения правил поведения в школе.

·         постоянно проводится индивидуальная работа с родителями склонными к вредным привычкам. Ведется банк данных о неблагополучных семьях с установлением причин деформаций в воспитании. Проводится индивидуальная работа с родителями данной категории. Систематически проводится обследования неблагополучных семей совместно с классным руководителем и совет профилактики.

·         Особое внимание уделяю учащимся, которые воспитываются в неблагополучных семьях.

·         Ежемесячно проводим заседания клуба «Идегел», на которых проводятся профилактические беседы и игры, тренинги.

·         Большая часть работы с родителями сводилась к индивидуальным консультациям и личным беседам по вопросам воспитания и обучения ребёнка и проблемам межличностных отношений в семье.

Совет профилактики и родительский клуб стабильно работает, но проблемы неблагополучных семей все, же остаются не решенными.