Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования

Инновационный проект «Психолого-педагогический класс как форма самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся» направлен на выполнение задач национального проекта «Образование». В соответствии с Указом Президента России от 7 мая 2018 года №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»; концепцией подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года, утвержденный Заместителем Председателя Правительства РФ Т. Голиковой 28.12. 2022 г.№ 16029п-П8; приказом Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 25.03. 2025 г. № 10 П – 621 «Об утверждении плана мероприятий («Дорожная карта») по развитию сети профильных психолого – педагогических классов (групп) в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре на 2025 – 2026 годы»; Приказ Управления образования от 24.09. 2024 г. № 11-Пр-831 «Об утверждении плана мероприятий по формированию и развитию сети психолого – педагогических классов (групп) в системе образования города Когалыма на 2024 – 2025 годы». Идея проекта «Психолого-педагогический класс как форма самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся»: популяризация профессии педагога в условиях профильного образования (педагогические классы), мотивация, в т.ч. одаренной молодежи, на целевое продолжение образования, а также получение первой профессии «Учитель». Многолетний опыт педагогического образования в нашей стране говорит о том, что большое значение имеет допрофессиональная подготовка, ориентированная на выявление и развитие школьников, имеющих склонности к деятельности в педагогической сфере.

Инновационная идея проекта заключается в том, что подготовка педагогов должна начинаться в период школьного ученичества, так как педагогическая профориентация актуализирует все процессы, идущие в школе, особенно – саморазвитие, самопознание и самореализацию личности. Проект «Психолого-педагогический класс как форма самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся» _____________________________________________________________________________ 4 Реализация образовательного проекта «Психолого-педагогический класс как форма самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся» позволяет объединить образовательные организации различных уровней в целях осуществления ориентации школьников на педагогические профессии, предоставления им возможности профессиональных проб, сопровождения профессионального самоопределения учащихся педагогами, обеспечения устойчивых координационных связей между ними, что является одним из условий наличия устойчивых результатов. Современные ориентиры организации профилизации образования указывают на необходимость погружения современных старшеклассников в мир будущих профессий через разные формы взаимодействия, современные профориентационные технологии.