Открытый городской литературный конкурс чтецов для детей с нарушениями речи "Дружат дети всей Земли"

Муниципальное образование

городской округ Пыть-Ях

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА

УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

П Р И К А З

[Дата документа]                                                                                     [Номер документа]

О проведении открытого

городского литературного

конкурса чтецов

«Дружат дети всей земли»

Во исполнении плана работы Управления по образованию на апрель месяц 2023 года, с целью развития и совершенствования устной речи детей дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения, приобщения к художественной литературе, воспитания нравственно-патриотических чувств

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести открытый городской литературный конкурс чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи на базе муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения центр развития ребенка - детский сад «Фантазия» 14.04.2023.

2. Муниципальному дошкольному образовательному автономному учреждению центр развития ребенка - детский сад «Фантазия» обеспечить организацию и проведение открытого городского литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи.

3. Утвердить:

3.1. Положение о проведении открытого городского литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи (приложение 1).

3.2. Организационный комитет по организации и проведению открытого городского литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи (приложение 2).

3.3. Персональный состав жюри открытого городского литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи (приложение 3).

3.4. Форму грамоты за участие в городском литературном конкурсе чтецов «Дружат дети всей земли» (приложение 4).

4. Руководителям муниципальных дошкольных образовательных автономных учреждений: детский сад «Родничок» (Ю.А. Андриянова), детский сад «Белочка» (Ю.Г. Софронова), «Золотой ключик» (Г.В. Юркова), «Солнышко» (Е.И. Татарская), центр развития ребенка - детский сад «Аленький цветочек» (И.И. Никонец), муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Комплекс средняя общеобразовательная школа - детский сад» (К.Е. Данилов), муниципального автономного образовательного учреждения «Прогимназия «Созвездие» (М.А. Шиндякина) рекомендовать участие воспитанников в данном конкурсе.

5. Ответственность за исполнение приказа возложить на начальника отдела общего образования управления по образованию О.К. Лебедеву.

6. Контроль исполнения настоящего приказа возложить на заместителя начальника управления по образованию А.Р. Калимуллину.

Приложение 1

к приказу [Номер документа] от [Дата документа]

Положение

о проведении открытого городского литературного конкурса чтецов

«Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста,

имеющих нарушения речи

1. Общие положения

1. Настоящее положение определяет порядок организации и проведения городского литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи (далее - конкурс).
2. Организаторами конкурса являются Управление по образованию администрации города Пыть-Яха (далее - Управление) и муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Фантазия».

2. Цели и задачи конкурса

Цель: развитие интереса детей к художественной литературе и чтению.

Задачи:

• знакомить с произведениями известного детского писателя и поэта С.Я. Маршака;

- развивать и совершенствовать интонационную выразительность речи дошкольников, имеющих речевые нарушения;

- формировать уверенность в собственных силах;

- воспитывать нравственные качества личности.

3. Условия проведения конкурса

1. В конкурсе принимают участие дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющие нарушения речи, муниципальных дошкольных образовательных автономных учреждений города Пыть-Яха, Нефтеюганска и Нефтеюганского района.

Тема конкурса: «В гостях у Маршака».

На конкурс представляются стихи, отрывки из сказок, рассказов для детей дошкольного возраста С.Я. Маршака.

Литературные произведения должны отвечать следующим требованиям:

- соответствие возрасту и речевым возможностям детей;

- новизна и необычность;

- высокая художественная ценность.

В конкурсе предусмотрены следующие номинации:

1. «Лучший исполнитель среди детей 5-6 лет»;
2. «Лучший исполнитель среди детей 6-7 лет».

Могут быть выделены следующие номинации:

1. «За искренность исполнения»;
2. «Самый эмоциональный исполнитель»;
3. «Приз зрительских симпатий».

4. Организационный комитет конкурса

1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет организационный комитет (далее по тексту – Оргкомитет).
2. Состав оргкомитета формируется из специалистов Управления и педагогов дошкольных образовательных организаций.
3. Оргкомитет:

• устанавливает процедуру проведения Конкурса;
• разрабатывает сценарий проведения Конкурса;
• принимает заявки и определяет категории участников Конкурса;
• устанавливает критерии оценивания выступления участников Конкурса;
• определяет номинации Конкурса;
• организует награждение победителей Конкурса;
• ведет документацию Конкурса и отвечает за хранение документов, связанных с Конкурсом.

5. Жюри конкурса

1. Для оценивания конкурсных заданий формируется состав жюри.
2. В состав жюри входят опытные педагоги образовательных учреждений города.
3. Жюри оценивает выполнение конкурсных мероприятий в баллах в соответствии с критериями (приложение 1 к положению).
4. По каждому участнику Конкурса члены жюри заполняют оценочные листы.

6. Этапы проведения конкурса

5. Для регистрации участников Конкурса заявители направляют заявки с указанием:

• полного наименования образовательной организации;
• фамилия, имя, участника;
• возраст участника;
• номинация;

• фамилия, имя, отчество, должность педагога, подготовившего выступление;
• название и автор произведения.

1. Заявки принимаются в электронном виде на E-mail: mdou_fantaziya@mail.ru (приложение 2 к положению).
2. Сроки подачи заявки до 10.04.2023 года.
3. Конкурс проводится 14.04.2023 года в 10.00 часов на базе МДОАУ ЦРР – д/с «Фантазия» г. Пыть-Ях.

7. Требования и критерии оценивания участников Конкурса

7.1. Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

1. соответствие выбранного стихотворения теме конкурса;
2. знание текста произведения;
3. интонационная выразительность речи (логическое ударение, мелодика, темп и ритм речи, эмоциональная окраска голоса);
4. умение интонацией, жестом, мимикой показать своё отношение к литературному произведению;
5. подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения.

7.2. Победитель каждой номинации определяется по набранной сумме баллов.

8. Подведение итогов конкурса и награждение победителей

8.1. Победители и призеры Конкурса награждаются грамотами Управления.

8.2. Специалисты, подготовившие победителей и призеров конкурса, награждаются Благодарностью Управления.

9. Финансирование

Финансирование конкурса осуществляется за счет организаторов Конкурса.

Приложение 2

к приказу [Номер документа] от [Дата документа]

Состав организационного комитета

открытого городского дистанционного литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли»

Казакова                                главный специалист Управления по образованию

Ольга Александровна                администрации г. Пыть-Ях

Копысова                                учитель-логопед МДОАУ ЦРР-д/с «Фантазия»

Нина Викторовна

Цицулина                                методист МДОАУ ЦРР-д/с «Фантазия»

Елена Владимировна

Дидик                                музыкальный руководитель

Вячеслав Михайлович                МДОАУ ЦРР-д/с «Фантазия»

Приложение 3

к приказу [Номер документа] от [Дата документа]

Состав

жюри открытого городского дистанционного литературного конкурса чтецов

«Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста,

 имеющих нарушения речи

Председатель жюри

Кагарлыцкая                        учитель–логопед МБОУ СОШ № 5

Татьяна Леонидовна

Члены жюри:

Кузьменко                                учитель–логопед МБОУ СОШ № 4

Екатерина Олеговна        

Копысова                                учитель–логопед МБОУ СОШ № 5

Анастасия Валерьевна

Приложение 4

к приказу [Номер документа] от [Дата документа]

Приложение 1

к положению [Номер документа] от [Дата документа]

Критерии оценки выступлений участников

открытого городского дистанционного литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста

Приложение 2

к положению [Номер документа] от [Дата документа]

ЗАЯВКА

на участие в открытом городском дистанционном литературном конкурсе чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи

1. Полное наименование образовательной организации__________________

____________________________________________________________________

2. Фамилия, имя, отчество участника (полностью)______________________

____________________________________________________________________

3. Возраст участника_______________________________________________
4. Номинация_____________________________________________________
5. Фамилия, имя, отчество, должность педагога, подготовившего выступление (полностью)______________________________________________

____________________________________________________________________

6. Название и автор произведения____________________________________

Сценарий проведения литературного конкурса чтецов для детей с нарушениями речи «Дружат дети всей Земли»

Зал празднично украшен, перед началом конкурса звучит музыка «В гостях у сказки».

Ребенок: Здравствуйте, ребята и взрослые! Скажите, вы любите сказки? (Да) Вы любите сказки так, как люблю их я? (Да)

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый  принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Все мы любим наши сказки

Как  уютный милый  дом.

А почему мы так любим сказки? Может быть потому, что все мы родом из детства, а детство – это волшебный, удивительный мир!

Сводный хор и танцевальный коллектив д/с «Фантазия» исполняет песню «Детство»

Фанфары

Глашатай 1: Внимание всем!

Глашатай 2: Всем внимание! По приказу её Величества Королевы Сказок, повелеваем: 14 мая сего года объявить днём Слёта сказочных героев.

Глашатай 1: Всех приглашенных ждет добродушный приём, море улыбок и аплодисментов.

Глашатай 2: Встречайте, её Величество Королева сказок!

(под «волшебную» музыку выходит Королева)

Королева сказок: Здравствуйте, мои друзья!

 Всех вас рада видеть я!

Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в удивительное путешествие в мир сказок, там мы встретимся с любимыми сказочными героями, вместе посмеёмся, поиграем, и, конечно, послушаем добрые стихи. Вместе с нами в гости к сказке отправится и наше многоуважаемое жюри, которое будет оценивать ваше мастерство и умение читать стихи. Знакомьтесь,

Председатель жюри: Кагарлыцкая Татьяна Леонидовна - учитель-логопед МБОУ СОШ №2 г. Пыть-Ях

Члены жюри:

Казакова Ольга Александровна – главный специалист отдела развития Департамента образования и молодежной политики г. Пыть-Ях.

Плошкина Светлана Евгеньевна – учитель-логопед МБОУ СОШ №1 г. Пыть-Ях

Шарафутдинова  Татьяна Владимировна  – учитель-логопед МБОУ СОШ №5 г. Пыть-Ях

Все готовы, пора начинать.

Глашатай 1: Ваше Величество, наблюдается неопознанный объект. (слайд 2)

Королева сказок: Посмотрим на волшебный экран (звучит «волшебная» музыка). По-моему, прибыли первые гости. А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Пошла дама на базар

И купила самовар.

Пригласила в дом гостей,

Чтобы было веселей.

Но один малыш-злодей

Разогнал её гостей,

Мигом весь испортил бал,

А спасал её комар. (Муха-Цокотуха)  

На экране появляется Муха-Цокотуха.(слайд 3)

Наша первая гостья Муха – Цокотуха.  

• Стихотворение  Галины Загребиной «Муха-Цокотуха» читает  Дульцева Катя д/с «Фантазия» г. Пыть-Ях

Вот я, муха-цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Долго я по полю шла,
Пока елочку нашла.
Много встретила знакомых
И зверят, и насекомых.
Хорошо, что нет пока
Здесь злодея-паука.
Я его боюсь немножко -
Не заполз бы к нам в окошко!
Хочет муху он убить,
Цокотуху погубить!
Ты, дедуля, крепкий с виду —
Не давай меня в обиду!
Будет он, разбойник, знать,
Как детенышей пугать!
Мошки, бабочки, козявки,
Вылезайте из-под лавки!
Вы не бойтесь, светляки,
Зажигайте огоньки!
В хоровод скорей вставайте,
Звонко песню запевайте!
Будет нынче мошкара
Веселиться до утра!

(слайд 4)

Королева сказок: Ребята, в сказке К.И. Чуковского, к Мухе – Цокотухе на день рождения пришло очень много гостей. А вы помните, какие подарки они подарили?

На экране слайд с изображением гостей Мухи-Цокотухи. Их подарки скрыты под упаковкой. Когда дети правильно называют подарки, упаковка открывается.

(блошки – сапожки, пчела – мёд)

Вместе с Мухой-Цокотухой к нам на праздник из этой сказки прилетел ещё один сказочный герой.  Постарайтесь его узнать:

Он сети, как рыбак готовит,

А рыбы никогда не ловит.

Много лапок вместо рук,

А зовут его…(паук). (слайд 5)

С момента написания сказки прошло очень много времени, наш паук исправился, стал добрым и воспитанным.

Встречайте,   стихотворение  Татьяны Коваль «Паук» читает Строколист Тимофей д/с «Фантазия» г. Пыть-Ях (слайд 6)

Решил исправиться паук

И перевоспитаться.

Решил не трогать больше мух

И ими не питаться.

        Он паутину всю порвал,

        Достал пирог, варенье

        И в гости мух к себе позвал

        Отведать угощенье.

Слетелись мухи к пауку

На пир со всей округи!

«Друзья, - паук им говорит, -

Сперва помойте руки!»

        Смеются мухи: «Ха-ха-ха,

        Мы мухи, а не дамы!

        Мы не умеем руки мыть.

        Нас не учили мамы».

Уселись мухи на пирог

И лапки потирают.

С ногами в банку забрались,

Варенье выбирают.

        «Не стыдно вам, - спросил паук,-

В тарелку лезть ногами?» -

«Вкусней так, - мухи говорят, -

Давай, поползай с нами!»

«Ну, нет! – решил тогда паук, -

В друзья вы не годитесь!»

И паутину стал плести:

Грязнули, ну держитесь!

Глашатай 2: Уважаемая Королева Сказок, к нам прибыли новые гости. (слайд 7)

Королева сказок: Посмотрите на волшебный экран и попробуйте узнать героев следующей сказки.

Он носит вместо шапки

Весёлый колпачок.

И ростом он всего лишь

С ребячий башмачок.

С фонариком и с песней

Идёт в лесу ночном.

Не ошибёшься, если

Ты скажешь: - Это...(Гном) (слайд 8)

Ребята, вы помните, как называется сказка, в которой живут семь добрых гномов? (Белоснежка и семь гномов). (слайд 9)

• Стихотворение Людмилы Одинцовой «Гном» читает Дзюба Матвей д/с «Елочка» г. Пыть-Ях (слайд 10)

• Стихотворение Людмилы Одинцовой «Гном» читает Петровская Мария д/с №17 «Сказка» г. Нефтеюганск

• Стихотворение Людмилы Одинцовой «Гном» читает Пиксаева Арина д/с «Капелька» п.г.т. Пойковский

Наши гномики решили с вами, ребята, поиграть, посмотрите на картинку и найдите двух одинаковых гномов. (слайд 11)

Игра «Найди двух одинаковых гномов» (2 и 8)

Глашатай 1: Уважаемая Королева Сказок, к нам приближается неопознанный летающий объект. (слайд 12)

Королева сказок: Давайте посмотрим на волшебный экран. Мне кажется, ребята, вы его хорошо знаете.

 Этот толстяк живет на крыше,
И летает он всех выше. (Карлсон) (слайд 13)

• Стихотворение  Валентины Путиловой «Карлсон, который живёт на крыше» читает Сигайлова Ксения д/с «Капелька» п.г.т. Пойковский

Скажите, ребята, что больше всего на свете любит Карлсон? (Варенье, конфеты, пирожное).

Глашатай 2: Мы предлагаем поиграть в игру «Угости конфетой» 

Игра «Угости конфетой»

играют дети с красными фишками

(Дети делятся на две команды и передают конфету от первого к последнему участнику. Как только конфету получит последний участник, он встаёт в начало колонны. Игра продолжается, пока конфета не окажется у первого участника).

Глашатай 1: Уважаемая Королева Сказок, к нам прибыли новые гости. (слайд 14)

Королева сказок: Давайте посмотрим на волшебный экран.

Слышится русская народная мелодия

Узнаю знакомую мелодию. По-моему, к нам приехали герои русских народных сказок. Попробуйте их узнать.

В сказках всякое бывает,

Происходят чудеса,

В сказке могут подружиться

Даже заяц и… (Лиса). (слайд 15)

        К нам на слёт сказочных героев приехала рыжая плутовка – лиса и добрый вежливый зайка.

• Стихотворение Галины Загребиной «Лисичка» читает Иванова Катя д/с «Фантазия» г. Пыть-Ях

Я — Лисичка в шубе рыжей,
Хвост пушистый, золотой.
Подходите-ка поближе,
Полюбуйтесь, дети, мной!
Вы читали про лисицу,
Что коварна и хитра,
Что в норе мне не сидится.
Кур ворую со двора.
Что я часто притворялась,
И что съела Колобка,
Даже скалочкой менялась —
Обманула старика.
Что Зайчишку выгоняла
Из избушки лубяной
И у деда потаскала
Всех рыбешек до одной…
Это было только в сказках,
И к тому же так давно.
В моих честных лисьих глазках
Нет обмана все равно».
А пришла я веселиться,
Не надеясь на улов.
Кто идет со мной водиться?
Подходи без лишних слов.

• Стихотворение Валентина Берестова «Лисичка» читает Смелова Яна д/с «Фантазия» г. Пыть-Ях

Лисичка, лисичка, 
Кому ты сестричка? 
- Ответ удивительно прост: 
Мой братец - мой собственный хвост, 
Пушистый, и рыжий, и ловкий, 
Готов на любые уловки. 
Сейчас я хвостом крутану - 
Врага не туда поверну! 
Пусть ищет он в поле пустом, 
Куда я махнула хвостом

- Лисичка, лисичка, 
Кому ты сестричка? 
- Сестричка я всем хитрецам, 
Пройдохам, лжецам и льстецам. 
Но им ни за что не сравниться 
Со мною, с веселой лисицей, 
Глазами, как я, не сверкнуть, 
Пушистым хвостом не махнуть! 
А значит, пройдоха и плут 
Следов своих не заметут!

- Лисичка, лисичка. 
Кому ты сестричка? 
- Всем тем, кто меня полюбил, 
Кто с детства меня не забыл, 
Чье доброе сердце простило, 
Что я колобок проглотила, 
Что зайца из дома гнала, 
Что сыр у вороны брала. 
Лиса Патрикевна, 
Лесная царевна!

• Стихотворение Ирины Гуриной «Вежливый зайка» читает Антипин Дима д/с «Фантазия» г. Пыть-Ях

На заре зайчишка встал,

«С добрым утром!» всем сказал:

Маме и братишкам,

Ёлочкам и шишкам.

Он здоровался с друзьями:

С кабанами, муравьями…

Вдруг навстречу страшный волк –

Лес испуганно примолк!

Бедный зайка задрожал,

Хвостик маленький поджал,

А потом, закрыв глаза,

Тихо «Здравствуйте» сказал.

Даже волк его не съел –

Улыбнулся, подобрел.

Говорит ему в ответ:

- И тебе, косой, привет!

Королева сказок: Ребята, как называется сказка, в которой лиса выгнала зайчика из своей избушки? (Заюшкина избушка). Давайте вместе вспомним, кто помогал зайчику выгнать лису из его домика (слайд 16) (собака, медведь, бык, петух – на экране последовательно появляются картинки животных из сказки). 

А к нам спешит следующий сказочный герой русской народной сказки:

Известный сказочный герой,
Бесхитростный, наивный и простой.
Он успевает на печи своей поспать,
И в поле горбунка-конька поймать.

Кто это, ребята?  (Иванушка) (слайд 17)

• Стихотворение  Григория Ладонщикова «Про Ивана» читает Золина Анастасия д/с №17 «Сказка» г. Нефтеюганск
• Стихотворение  Григория Ладонщикова «Про Ивана» читает Сивуха Елизавета д/с «Родничок п.г.т Пойковский (слайд 18)

А следующая наша гостья из русской народной сказки очень добрая и ласковая девочка

Братишка ей не подчинился,

И вот в козлёнка превратился,

Когда водицы из копытца

Он в знойный день решил напиться.

Вы узнали, кто это? (Аленушка) (слайд 19)

• Стихотворение Елены Асташкевич «Сестрица Аленушка» читает  Агафонова Марина д/с «Фантазия»

Этот колокольчик братцу повяжу,
Чтоб не потерялся, коль не догляжу.
Мальчик непослушный, шаловливый мой,
Что ж не утерпел ты, не дошел домой?
Что ж не из колодца и не из реки,
Из козьего копытца выпил ты воды?
Этот колокольчик братцу повяжу,
Чтоб не потерялся, коль не догляжу…

• Стихотворение Галины Мартыненко «Алёнушка» читает Шамсиева Элина д/с «Аленький цветочек» г. Пыть-Ях

Королева сказок:

Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? (Репка) (слайд 20)

• Стихотворение  Светланы Рагулиной «Чудо-репка» читает Киселёва Полина д/с «Белочка» г. Пыть-Ях
• Стихотворение  Александра  Пиденко «Репка» читает Тверскова Дарья д/с Радуга» г. Нефтеюганск

Королева сказок: А следующая наша гостья из сказки, в которой

Дед с бабкой слезами горючим плачут - 

за что же такая нам вдруг неудача.

Лежало на полке яйцо золотое.

Да только вот мышь,  наказанье такое,

разбила его. И сама уж не рада.

Но всех успокоила  … (Курочка Ряба). (слайд 21)

• Стихотворение «Курочка Ряба» читает  Исаков Хангерей д/с «Солнышко» г. Пыть-ях
  

Глашатай 2: Да, непросто сохранить яйцо, тем более, если оно самое обычное. Мы предлагаем поиграть в игру «Перенеси яйцо».

Игра «Перенеси яйцо»

(желтые фишки)

(дети делятся на две команды и переносят яйцо в ложках. Побеждает команда, которая первая справится с заданием)

(слайд 22)

Глашатай 1: Внимание! Внимание! Слышен сигнал о помощи! (звук радиосигнала)

Королева сказок: Да, действительно, кто-то просит помощи (слушает радиосигналы). (слайд 23) Ребята, да это же волшебницы-феи передают нам, что они не могут приехать к нам на праздник, так как в их волшебном королевстве случилась беда. Налетел на страну злой волшебник и превратил все дворцы и замки в мухоморы!

        Расстроились феи – некрасиво стало в их стране. Просто безобразие какое-то! Кругом вместо сказочных башенок – одни грибы ядовитые!

Чтобы помочь феям справиться со злыми чарами, нам необходимо назвать сказочные транспортные средства (ступа, метла, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы, печь, карета, сани).

Дети называют сказочные транспортные средства, в это время мухоморы превращаются в сказочные замки.

Королева сказок: Злые чары рухнули и сейчас, лишь только я взмахну волшебной палочкой,  маленькие феи окажутся на нашем празднике.

• Стихотворение Ирины Гуриной «Хрустальная фея» читает Большакова Анна д/с «Фантазия

Хрустальную вазу принцесса разбила.

И к фее хрустальной она поспешила.

И просит принцесса печальная фею:

- Ах, помоги, я сама-то не склею!

Фея взглянула – осколки повсюду:

-Старую вазу я клеить не буду!

Ручки поранить запросто можно – Надо осколки убрать осторожно.

Ветром волшебным я всё это сдую.

Новую вазу тебе наколдую!

• Стихотворение Ирины Гуриной «Фея и мотылёк» читает Крючек Света д/с «Фантазия

Фея нежная скучала,

Было грустно ей сначала:

Не с кем было полетать,

Поиграть и поболтать!

Фея долго ворожила:

Брызги радуги сложила,

Звёзды ласковых ночей,

Искры солнечных лучей,

Собрала цветы в лесу

И хрустальную росу,

Ветер тёплый, облака…

Получила мотылька

Глашатай 2: Уважаемая Королева Сказок, к нам прибыл новый гость. (слайд 24)

Королева сказок: Давайте посмотрим на волшебный экран и узнаем, кто это.

Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (Мышка) (слайд 25)

Правильно, это мышка. А вы знаете сказки, в которых сказочным героем является мышка? (Дюймовочка, Сказка о глупом мышонке, Курочка Ряба,  Гуси-лебеди, Репка, Колосок).

• Встречайте, отрывок из «Сказки о глупом мышонке» читает Цапа Анна д/с «Радуга» г. Нефтеюганск (слайд 26)

Раздаётся телефонный звонок

Глашатай 1: Уважаемая Королева Сказок, у нас в гостях новая сказка. (слайд 27)

Королева сказок: Давайте посмотрим на волшебный экран и узнаем, что это за сказка.

По названию предмета

все узнают сказку эту.

Есть он в доме, на работе,

Нужен дяде он и тёте,

детям нужен тот предмет, 

без него нам жизни нет.

Где, куда, зачем, когда? –

Всем ответит без труда.

В сказке этой даже слон

с тем предметом был знаком. (Телефон) (слайд 28)

(автор: Вера Аношина)

• Отрывок из сказки К.И. Чуковского «Телефон» читает  Кокотова Виктория д/с «Белочка» г. Пыть-Ях

Глашатай 2: Уважаемая Королева Сказок, разрешите доложить: к нам на праздник прибыло необычное транспортное средство (на слайде изображение кареты из тыквы). (слайд 29)

Королева сказок: Да, и гостья у нас необычная:

Так быстро от принца девица бежала,
Что туфельку даже она потеряла.

Вы узнали её, ребята? (Золушка)

На экране появляется изображение Золушки.

• Отрывок из стихотворения Ильи Резника «Золушка» читает  Ширяева Лера д/с «Фантазия

Хоть поверьте, хоть проверьте,
Но вчера приснилось мне,
Будто принц за мной примчался,
На серебряном коне.
И встречали нас танцоры,
Барабанщик и трубач,
Сорок восемь дирижеров,
И один седой скрипач.

Хоть поверьте, хоть проверьте,
Это был чудесный бал,
И художник на манжете,
Мой портрет нарисовал.
И сказал мудрец известный,
Что меня милее нет.
Композитор пел мне песни,
И стихи читал поэт.

Хоть поверьте, хоть проверьте,
Я вертелась как волчок,
И поэтому, наверно,
Потеряла башмачок.
А когда мой сон растаял,
Как ночные облака,
На окне моем стояли,
Два хрустальных башмачка.

• Стихотворение «Золушка» читает Гордеева София д/с «Фантазия.

У мачехи две дочки

Поехали на бал,

А мне бы хоть глазочком

Взглянуть на карнавал.

Но, чтобы только глянуть,

Как веселятся все,

Мне нужно пол начистить,

Кастрюли вымыть все.

И два мешка с крупою Я перебрать должна,

И вырастить куст розы,

Лишь за ночь. Всё одна!

Королева сказок: Ребята, вы помните, что Золушке для того, чтобы попасть на бал, надо было выполнить много тяжелой работы. Но она не всё успела сделать. Давайте мы вместе поможем Золушке перебрать зерно.

Игра «Перебери зерно»

(зелёные фишки)

(каждому участнику необходимо выбрать из большого таза шарики своего цвета)

Глашатай 1: Уважаемая Королева, на нашем празднике новые гости. (слайд 30)

Королева сказок: Ребята, посмотрите на волшебный экран и помогите узнать следующего гостя.

Был он сделан из полена,
И в каморке с папой жил.
А вот нос его, наверно,
Самым длинным в мире был. (Буратино) (слайд 31)

• Стихотворение Олеси Емельяной «Буратино» читает Гришин Миша д/с «Фантазия»

Королева сказок: Ребята, в сказке Алексея Толстого «Приключения Буратино» в театре Карабаса Барабаса было много кукол-артистов. Посмотрите на экран и скажите, кто прячется под масками? (слайд 33)

Игра «Угадай, кто это?»

Глашатай 2: Госпожа Королева, к нам прибыла новая гостья. (слайд 34)

Королева сказок: Посмотрим на волшебный экран и узнаем, кто это.

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё,

А ну, подскажите мне имя её. (Красная Шапочка) (слайд 35)

• Стихотворение  «Красная Шапочка» читает Сатувова Карина д/с «Фантазия»

Как-то милой бабушке
Вдоль лесной опушки
Я несла оладушки,
Масло и ватрушки.
В новой красной шапочке
Шла я без опаски
И вернулась к мамочке
Героиней сказки.
Я ее не слушала,
В лес сошла с тропинки,
Землянику кушала
И пила росинки.
Про бабулю хворую
Волку рассказала
И дорожку скорую
К дому показала.
Мог бы волк накушаться
Нами до отвала…
Маму надо слушаться,
Если вам лет мало.
Попляшите ножками,
Хоровод водите,
Но лесной дорожкою
С волком не ходите!

• Стихотворение Олеси Емельяновой «Красная шапочка» читает Чекалина Алёна д/с «Улыбка» г. Пыть-Ях

Королева сказок: Дорога к бабушке была извилистой, длинной. Красная Шапочка шла долго, в пути пела весёлые песни, слушала птичек. Давайте узнаем, кто придёт к бабушке раньше – мы или Красная Шапочка.

Игра «Дорожка»

(играют дети с синими фишками)

(Двое детей встают в разные стороны и наматывают на палочку верёвку, кто быстрее смотает до специальной отметки – домик.)

Звучит музыка, влетает Баба Яга (слайд 36)

Баба Яга: Берегись! Разойдись!

Везделёт, остановись!

Что за сборище у вас

В солнечный весенний час?

Вы собраться здесь решили,

А меня не пригласили?!

Хватит, крышка вам, друзья,

Бармалей, иди сюда!

Выбегает Бармалей, свистит. Баба Яга пугает детей метёлкой, вместе поют:

 Говорят мы бяки-буки,

Как выносит нас земля…

Королева сказок: Подождите, не шумите,

   В зал к ребятам проходите.

   Мы сейчас вас развлечём

   И стихи для вас прочтём.

• Стихотворение Галины Загребиной «Баба Яга» читает Лаврик Ярослава (Ст. «А» гр.).

Поселилась на опушке
Сказочного леса
Очень вредная старушка,
Ведьма, если честно!
Необычная избушка
У старушки нашей:
Курьи ножки, курья дужка,
Прыгает и пляшет.
И живет в избушке этой
Вредная старушка
Круглый год, — зимой и летом,
На своей опушке.
И никто к старушке нашей
В гости не приходит,
Даже «здравствуй» ей не скажет,
Ни о чем не спросит.
Потому она и злая,
Что одна все время!
Она добрыми делами
Окружить себя желает,
Скучно ей быть вредной!

• Отрывок из сказки Корнея Чуковского «Бармалей» читает Андриянов Сергей д/с «Фантазия»

Баба Яга: Ну, молодцы, ребята, хорошие стихи прочитали, ваши стихи сделали нас добрее. Пусть герои сказок дарят нам тепло, пусть добро навеки побеждает зло.

Под весёлую музыку выполняют танцевальные движения.

Бармалей:  Ой, чего-то мы такие добрые стали. Баба Яга, а давай ещё с ребятами поиграем.

Баба Яга: Я повсюду летаю, всё знаю. Мы с ребятами сейчас на моей метёлке полетаем, кто быстрее.

Игра «Прокатись на метле»

(оранжевые фишки)

(Дети делятся на команды, по 4-5 человек, садятся на метлу, добегают до ёлки (ориентир) и возвращаются назад)

Королева Сказок: Той страны ты не найдёшь,

                            Хоть полсвета обойдёшь,

                            Ни в долине, ни на взгорье,

                            Ведь страна та Лукоморье. (слайд 37)

• Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» читает Киселёва Анна

д/с «Белочка» г. Пыть-Ях

Королева Сказок: Следующая гостья тоже из сказки А.С. Пушкина. Узнайте её.

У старухи есть корыто, 

Но оно давно разбито.

Кто помог старухе вредной 

Сытой стать и жить безбедно,

А потом всё отнял разом,

Не моргнув при этом глазом? (Золотая рыбка) (слайд 38)

• Стихотворение  «Золотая  рыбка» читает Боронин Константин д/с «Белочка» г Пыть-Ях

Королева сказок: Со следующим участником мы с вами очутимся в прекрасной сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». (слайд 39)

• Отрывок из этой сказки читает Шевцова Елизавета д/с «Родничок» г. Пыть-Ях

Дорогие ребята,  мы с вами сегодня встретились с замечательными сказочными героями, погостили в разных сказках, а за что мы любим сказки, мы узнаем, если послушаем стихотворение

• М. Пляцковского «Сказки гуляют по свету» читает Ланских Дарья д/с «Солнышко» п. Сентябрьский (слайд 40)
• Стихотворение Юрия Энтина «В мире много сказок» читает Гайдук Валерия д/с «Солнышко» п. Сентябрьский (слайд 41)
• Стихотворение Полины Николаевой «Для чего нужны нам сказки?» читает Шуховцева Елизавета д/с «Ёлочка» г. Пыть-Ях (слайд 42)
• Стихотворение Александра Мальцева «Сказок дивный свет» читает Корниенко Варвара д/с «Ёлочка» г. Пыть-Ях (слайд 43)
• Стихотворение Михаила  Пляцковского «Сказки гуляют по свету» читает Халковская Мария д/с «Ёлочка» г. Пыть-Ях (слайд 44)
• Стихотворение Раисы Трефиловой «Для чего нужны нам сказки?» читает Сагитов Тимур д/с «Аленький цветочек» г. Пыть-Ях (слайд 45)
• Стихотворение М. Пляцковского «Сказки гуляют по свету» читает Филипповская София д/с «Родничок» пгт Пойковский (слайд 46)
• Стихотворение Юрия Энтина «В мире много сказок» читает Ханмагомедов Магомед д/с «Аленький цветочек» г. Пыть-Ях (слайд 47)
• Стихотворение Ирины Даль «В гостях у сказки» читает Белугин Матвей д/с «Радуга» г. Нефтеюганск (слайд 48)
• Стихотворение Александра  Мальцева «Сказок дивный свет» читает Сафонов Глеб д/с «Радуга» г. Нефтеюганск  (слайд 49)

Королева сказок: Как много сказочных героев сегодня у нас на празднике.  Повелеваю: открыть  сказочный бал! (слайд 50)

Звучит музыка Ф. Кулау «Маленький танец», сказочные герои танцуют.

Королева сказок: Мой юный друг! (слайд 51)

                                   Бери с собой в дорогу

                                  Своих любимых сказочных друзей.

                                  В заветный час они тебе помогут

                                   Найти мечту и сделать жизнь светлей.

На этом наша встреча со сказками подошла к концу. Я вам желаю быть добрыми, дружными и верить в сказки.   

А сейчас мы объявляем перерыв. Отдохните, погуляйте и через 15 минут снова встретимся в этом зале для оглашения результатов конкурса.

Предоставляем  слово нашему жюри.

Оглашение итогов конкурса

Литературный конкурс чтецов для детей с нарушениями речи

 «Все любят цирк»

Ведущая: Здравствуйте, ребята и взрослые! Я рада видеть вас сегодня на необыкновенном представлении «Все любят цирк». А необыкновенное оно потому, что мы с вами будем читать и слушать стихи о цирке и сами попробуем стать цирковыми артистами. Оценивать выступления чтецов будет многоуважаемое жюри.

Представление жюри.

Ведущая: Интересно, за что же все любят цирк? (Ответы детей). Конечно, прежде всего, за то, что цирк – это праздник. Здесь играет музыка (включается музыка), сверкают огни (включаются огни), артисты делают то, чего вы никогда не увидите в обычной жизни.

Итак, с шумом, гамом, писком, лаем

                   Представленье начинаем!

                Денег нет на билет?

Есть у нас в брезенте дырка, (Слайд 2)

В ней видна арена цирка. (Слайд 3)

Первым номером нашей программы стихотворение Натальи Капустюк «Буду клоуном» читает Наумов Вова. (Слайд 4)

Клоун в цирке -
Это клоун!
С ним смеётся весь народ!
В три ручья льёт слёзы то он,
То под куполом поёт!

Все хохочут, 
Он – рыдает!
Лезет к тиграм на рожон!
У меня мечта большая:
Буду клоуном!
Как он!

Ведущая: Клоун – это самый смешной человек в цирке. Очень часто люди идут на представление, чтобы посмотреть именно на клоуна, ведь он такой забавный, он такой смешной, он такой весёлый, клоун озорной.

        Встречайте, на арене клоун Ириска.

Выступление клоуна

Ведущая: Ребята, вы знаете, что такое жонглирование? (Ответы детей). Жонглирование – это цирковой жанр, основанный на умении подбрасывать и ловить одновременно несколько одинаковых или различных предметов.

   Удивляются вокруг,

             Как ему хватает рук?

             Всем известный гастролер,

  Ловкий, сильный наш жонглер. (Слайд 5)

Следующим номером нашей программы стихотворение «Жонглер» Александра  Монвиж-Монтвида читает Струков Дима.

Мы с мамой в цирке побывали
(Мечтал об этом с давних пор).
Артистов разных повидали,
И мне понравился жонглёр.

Подбрасывал тарелки в воздух,
И ни одной не уронил!
Я затаил дыханье просто,
Ему я хлопал, что есть сил!

Мне захотелось попытаться
Как вырасту, жонглёром стать.
Немного потренироваться,
А после в цирке выступать.

Достал тарелки я из шкафа,
И стал подбрасывать, как он…
Но падали тарелки на пол
И бились, издавая звон.

Наверно, глядя на жонглёра,
Секрет какой-то проглядел…
Эх, попадёт за это скоро!..
Жонглёром быть я расхотел!

Ведущая: Ребята, кто из вас хотел бы попробовать себя в роли жонглера?

Выходите, не стесняйтесь, тренировку начинайте!

(Звучит музыка, выходят дети, пробуют подбрасывать и ловить пластмассовые тарелки).

Ведущая: Ещё одним жанром циркового искусства является дрессировка. Это приручение и подготовка животных к демонстрации трюков на арене. Артист, работающий с животными, называется дрессировщиком.

        Следующим номером нашей программы стихотворение Агнии Барто  «Мы сегодня в цирк поедем» читает Цицулина Лена. (Слайд 6)

Мы сегодня в цирк поедем! 
На арене нынче снова 
С дрессированным Медведем 
Укротитель дядя Вова. 

От восторга цирк немеет. 
Хохочу, держась за папу, 
А Медведь рычать не смеет, 
Лишь сосет потешно лапу, 

Сам себя берет за шкирки, 
Важно кланяется детям. 
До чего забавно в цирке 
С дядей Вовой и Медведем! 

           Стихотворение Генриха Сапгира «Укротительница Норкина» читает Марьина Ирина. (Слайд 7)

Мышка Норкина со львами

Выступает перед вами.

Мышка щелкает хлыстом –

Не хлыстом, своим хвостом.

Львы сквозь обруч скачут ловко.

Вот что значит тренировка!

        Стихотворение Генриха Сапгира «Кролики и ролики» читает Турсункулова Гульчирой. (Слайд 8)

Серые кролики встали на ролики

И покатили, и покатили,

Перегоняя автомобили.

Они обогнали летящую птичку,

Они обогнали в пути электричку.

Мы только что видели в городе уши,

Уже за деревней мелькают хвосты.

Когда эти кролики встали на ролики,

Какой же достигли они быстроты!

Стихотворение Самуила Маршака «Белый кот» читает Рощенко Дима. (Слайд 9)

Не страшен этот белый кот
Ни крысам, ни мышам,
Частенько с ними он ведет
Беседу по душам.

Мышей он ласково зовет
Из ящика без крышки.
- Эй, малыши! - мурлычет кот, -
Давайте в кошки-мышки!

        Стихотворение Сергея Михалкова «Медведи» читает Неклюдова Настя. (Слайд 10)

Ведущая: Встречайте, на арене дрессированные собачки.

Танцевальная композиция «Дрессированные собачки»

Ведущая: Украшением любого циркового представления являются силовые номера, требующие от артистов силы, выносливости, смелости.

Стихотворение Льва Яковлева «Силач» читает Ступин Саша. (Слайд 11)

Почему такой силач, 
Как малыш, играет в мяч? 
Лишь такому силачу 
Этот мячик по плечу: 
Серебристый, новый, 
Стокилограммовый!

Встречайте, на арене силач Турпал.

Композиция со штангой

(после окончания номера выходит клоун и пытается поднять штангу, но у него не получается).

Ведущая: Есть у нас здесь в зале силачи-смельчаки, кто отважится поднять тяжелую штангу? (Из зала приглашаются дети, они с лёгкостью поднимают бутафорскую штангу под Барабанную дробь).

Ведущая: Ребята, вам нравится наше необычное цирковое представление? (Да). Я предлагаю вам на минутку стать цирковыми артистами. Представьте, что наш зал – это большая арена цирка, вставайте и оставайтесь на своих местах – это место вашего выступления. Повторяйте за мной все движения. (Слайд 12)

Весёлый цирк

Весёлый цирк у нас в гостях.

Жонглёр бросает шарики.                Имитируют бросание шариков.

И клоун зрителей смешит,                Пальцы раскрыты, крутят возле носа.

Смешит больших                                Поднимают руку вверх.

                и маленьких.                Опускают руку вниз.

Вот на канате акробат

Раскинул руки в стороны.                Стоят, руки в стороны.

Силач старается поднять

Стальные гири новые.                        «Поднимают» гирю.

Наездники на лошадях                        Вытягивают руки вперёд,

По кругу мчатся весело.                «Стучат копытом».

А мы мороженое едим.                        Показывают, как едят мороженое.

И хлопаем под песенку.                Хлопают в ладоши.      

Ведущая: Ребята, вы знаете, что такое цирк Шапито? Это цирк, который разъезжает по разным городам, и там, где он остановился, устанавливают большой цирковой шатер. (Слайд 13). 

А сейчас стихотворение Самуила Маршака «Игрушечный цирк Шапито» нам расскажут Лесник Артем, Кавиев Артем, Бадикова Дарина, Ногаева Элина, Коваленко Артем и Катеренчук Влад.        (Слайд 14)

Пред вами - вы знаете что?
Игрушечный цирк шапито.
Сейчас обезьяны
Забьют в барабаны,
И выйдет - вы знаете кто?

Висит на хвосте обезьянка.
А родом она - африканка.
Хоть мал ее рост,
Зато ее хвост
Длинней, чем сама обезьянка.

Василий Васильевич, клоун.
Вы скоро узнаете, кто он.
При виде собак
Он сгорбится так,
Что сразу поймете вы, кто он.

А вот акробатка - Матрешка.
Покуда она еще крошка.
Но время придет,
Она подрастет -
И станет Матреной Матрешка.

Наш ослик - совсем как живой -
Умеет кивать головой.
Скажи ему: "Здравствуй,
Приятель ушастый!" -
А он и кивнет головой.

А это - оседланный конь.
За повод его только тронь,
Быстрее, чем птица,
По кругу помчится
Красивый оседланный конь.

Вот два акробата-медведя,
По имени Миша и Федя.
Увидим сейчас,
Как пустятся в пляс
Мохнатые Миша и Федя.

А это - наш фокусник-еж.
На елку его позовешь, -
Все яблоки с елки
К себе на иголки
Нанижет бессовестный еж.

Вот это - машина-такси,
А кто на ней едет, - спроси.
Ее пассажирка -
Мартышка из цирка,
А пудель - водитель такси.

Вот маленький плюшевый слон.
Хоть мал он, но очень силен.
Ему еще ста нет,
А старше он станет,
Быть может, и вырастет он.

Сейчас заведем мы игрушки.
Запрыгают зайцы, лягушки.
Козел и баран
Забьют в барабану
И дружно запляшут игрушки.

Стихотворение С. Михалкова «Цирк» читает Бидирева Малика. (Слайд 15)

Ведущая: Ребята, большой популярностью на цирковых представлениях пользуются номера воздушных гимнастов, эквилибристов, канатоходцев. И наше цирковое представление - не исключение! Внимание! Во время выступления просим зрителей соблюдать тишину и спокойствие.

          У всех на виду

          Смело, без заминки

          По канату пройдет

          Словно по тропинке.

 Встречайте, канатоходка Екатерина.

Номер «Девочка на канате»

Ведущая: А сейчас мы узнаем, за что же любят цирк  все взрослые и дети. Стихотворение Зинаиды Торопчиной «Цирк» читают Джум Владислав и Джум Ярослав. (Слайд 16)

В цирке вновь аттракцион.
Выступают тигры, слон,
Акробаты и атлеты...
Покупай скорей билеты!

Ждут вас редкие таланты --
Циркачи и музыканты.
Здесь артисты - звери, люди,
И скучать никто не будет!..

На арене - яркий свет,
В зале мест свободных нет.
Вышел клоун - вот потеха!
Умирают все от смеха.

Акробатка так прекрасна!
Но под куполом опасно,
Да ещё вниз головой.
Зритель замер, чуть живой.

Быстроногие лошадки
Лихо мчатся по площадке,
А на них джигиты-асы
Совершают выкрутасы.

Вот загадка для людей -
Фокусник и чародей:
Показал пустой мешок -
Через миг там - петушок!

Все команды ловко, быстро
Исполняют львы-артисты,
Обезьяны, тигры, кошки...
Всем похлопаем в ладошки

За приятное волненье,
За талант и за уменье!..
Цирк везде, на всей планете
Любят взрослые и дети!

Ведущая: Артисты цирка считают, что самые благодарные зрители – это дети. Вы охотно включаетесь в любую игру, вам нравится быть соучастниками представления. Поэтому я с удовольствием предлагаю вам поиграть в интересную игру.

Спрятался ловко в красивом кульке

Маленький клоун в смешном колпаке.

Ну-ка, сама на него погляжу…

Если хотите – и вам покажу.

Только сначала вам нужно назвать

Слов цирковых, ну, скажем штук пять.

(Дети называют слова).

Спрятался ловко в красивом кульке

Маленький клоун в смешном колпаке.

Ну-ка, сама на него погляжу…

Если хотите – и вам покажу.

(Показываю).

Кажется, он говорит: «Молодцы!»

Сколько же слов уже знаете вы!

Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня участвовали в необыкновенном цирковом представлении и поняли, что каждое представление - это встреча с тайной, магической силой, ловкостью, юмором. В цирке нет, и не может быть равнодушных: все, затаив дыхание, дружно переживают за воздушных гимнастов и акробатов под куполом, весело смеются над клоунами, удивляются смекалке животных. Цирк - это островок добра и света. (Слайд 17)

А сейчас слово для оглашения результатов конкурса предоставляется жюри

Оглашение результатов конкурса

(детям вручаются грамоты и воздушные шары)

Ведущая: На этой весёлой ноте мы заканчиваем своё необыкновенное цирковое представление. Всех артистов благодарим за отличное выступление, а вас, дорогие зрители, за теплый приём.

Звучит весёлая музыка, дети танцуют с шарами. (Слайд 18)

Литературный конкурс чтецов среди детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи «Дружат дети всей Земли».

Цель: воспитание толерантного отношения к людям разной национальности, развитие духовных качеств дошкольников посредством поэзии.

Задачи:

образовательные:

- расширять словарный запас;

- расширять кругозор;

- закреплять произношение поставленных звуков в связной речи;

- упражнять детей в выразительном исполнении стихотворений;

- учить элементам исполнительского искусства;

развивающие:

- развивать чувство ритма и рифмы;

- развивать память;

воспитательные:

- воспитывать положительное отношение к поэтическим произведениям;

- формировать культурный уровень детей;

- формировать уверенность в собственных силах.

(Слайд 1).

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на ежегодном детском литературном конкурсе чтецов «Дружат дети всей Земли».

(Слайд 2)

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним – тайга по нраву,

Другим – степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один - черкеску носит,

Другой – надел халат.

Один – рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

Один – кумыс готовит,

Другой - готовит мед.

Одним – милее осень,

Другим – милей весна.

А Родина – Россия –

У нас у всех одна.

Нашу страну – Россию населяют народы разных национальностей. Ребята, а какие национальности знаете вы? (ответы детей). Да, действительно очень много национальностей. Поэтому можно сказать, что наше государство многонациональное. Люди разных национальностей живут не только в нашей стране, но и в нашем Ханты-мансийском округе, в нашем городе, и даже в нашем детском саду. Приезжая к нам в город из разных уголков России и других стран, они сохраняют особенности своей национальной культуры. А хотели бы вы узнать о том, как живут люди других национальностей, познакомиться с их обычаями и послушать стихи детских поэтов разных народов? (Да). Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие. Помогать нам в путешествии будут наши гости, а оценивать ваше умение выразительно рассказывать стихи будут члены жюри.

Представление жюри

А в какой уголок нашей Родины мы отправимся, нам подскажет глобус. (Слайд 3)

 (Вращают глобус, на экране появляется карта, на которой выделен Ханты-мансийский автономный округ).  (Слайд 4)

Мы начинаем путешествие с Ханты-мансийского автономного округа – округа, в котором мы с вами живем. Пока ещё не растаял снег, я предлагаю отправиться в путешествие на оленях. Согласны? (Да).  (Слайд 5)

(Звучит музыка «Мы поедем, мы помчимся на оленях утром ранним». Дети первого ряда поднимают руки над головой, изображая оленей, остальные дети изображают погонщиков оленей).  

(Слайд 6)        (Звучит хантыйская музыка)

На сотни километров раскинулись бескрайние, вечнозеленые, хвойные леса Ханты-мансийской земли. Зимой они прячутся под огромными снежными шапками, а летом открывают нашему взгляду голубые просторы рек и озер. (Слайд 7). В наших лесах водится много зверей и птиц. Каких зверей и птиц нашего края вы знаете? (Медведь, волк, соболь, лисица, белка, глухарь, тетерев, рябчик). На территории Ханты-мансийского округа проживают люди разных национальностей, но коренными народами являются ханты и манси. (Слайд 8). Основным занятием этих народов  является охота, оленеводство и рыболовство. (Слайд 9). Хантыйские семьи живут вот в таких жилищах, которые называются чумы. (Слайд10). В центре чума стоит печь, на которой ханты готовят пищу. (Слайд) Долгими зимними вечерами хантыйские дети очень любят слушать сказки, отгадывать загадки. (Слайд 11).

Я предлагаю вам тоже отгадать загадки мансийского поэта Ювана Шесталова. Отгадать их вам помогут картинки-подсказки. Послушайте загадки и выберите нужную картинку. (Слайд 12).

Сколько ни мотай клубок,

А нитки не кончаются. ( Дорога.)

Без рук, без ног,

А на небо лезет. (Дым.)

На земле родится,

В небе умирает. (Огонь.)

Сам деревянный,

Голова железная. (Топор.)

А сейчас я предлагаю послушать стихотворение хантыйского поэта Романа Ругина «Белый снег» в исполнении … (Слайд 13).

Напоследок давайте выучим, как звучит на языке ханты  «до свидания» - «паяма у латы».

Отправляемся дальше. 

 (Вращают глобус). (Слайд 14).  (На экране появляется карта, на которой выделена Башкирия).  (Слайд 15)

Башкирия находится далеко от нашего округа, поэтому туда я предлагаю поехать на поезде. (Звучит музыка, дети имитируют движение поезда). (Слайд16).

(Звучит башкирская мелодия). (Слайд 17). Башкирия – прекрасный край, который украшают удивительные леса, реки, озера и горы. Здесь водятся самые разные животные и птицы, растет много ягод, целебных трав и цветов. (Слайд18). С цветов пчелы собирают нектар, и делают из него мёд. Башкирский мед славится особым вкусом. Ни одно чаепитие в Башкирии не обходится без настоящего башкирского мёда.  (Слайд19). Башкирские дети воспитываются в уважении и почтении к старшим – родителям, дедушкам и бабушкам. Мальчики помогают по хозяйству отцу, а девочки учатся у мамы вести домашнее хозяйство. В башкирских семьях с самого раннего возраста детям прививают любовь к чтению. (Слайд 20).

Послушайте стихотворение башкирской поэтессы Рашиды Бикметовой «Буква Р» в исполнении …

Стихотворение Рашиды Бикметовой «Лесные слухи» читает …

Давайте выучим, как звучит «До свидания» на башкирском языке – «Хау булыгыз».

Нам пора отправляться дальше.

(Вращают глобус). (Слайд 21).

 (На экране появляется карта, на которой выделена республика Татарстан). (Слайд 22).  

Республика Татарстан расположена рядом с Башкирией, поэтому я предлагаю отправиться туда на автобусе. (Звучит веселая музыка, дети имитируют поездку в автобусе). (Слайд 23).

(Звучит татарская мелодия). (Слайд 24). Татарстан – край добрых и гостеприимных людей. (Слайд 25). Чтобы почувствовать себя настоящим татарином можно примерить национальный головной убор — татарскую тюбетейку. А девочкам - женский головной убор -  калфак (вышитую бархатную шапочку). Традиционным татарским лакомством является чак-чак (сладость из теста и мёда). (Слайд 26). Чак-чак всегда украшает праздничный стол татар.  На протяжении многих лет в татарских семьях малыши засыпают под колыбельную песню "Аллюки", написанную великим татарским поэтом Габдуллой Тукаем. (Слайд 27).

Послушайте стихотворение Габдуллы Тукая «Сон земли» в исполнении …

Татарские ребятишки очень любят слушать и смотреть сказки и мультфильмы. Я предлагаю вам посмотреть татарскую народную сказку «Лиса и гусь». (Слайд 28).

Давайте выучим, как звучит «до свидания» на татарском языке - «Сау булыгыз».

А нам пора отправляться дальше.

(Вращают глобус). (Слайд 29).

(На экране появляется карта, на которой выделена  Белоруссия). (Слайд 30).

Следующая страна, в которую мы отправимся – Белоруссия. Белоруссия расположена на западной границе России, поэтому туда мы полетим на самолете. Вы согласны? (Да).

Приготовиться к полету!     Дети встают по стойке «смирно».

Надеть шлемы!                        Дети имитируют надевание шлема.

Пристегнуть ремни!                Имитируют пристегивание ремня.

Завести моторы!                 Делают вращательные движения руками перед грудью, произносят «дррр».

Полетели!                разводят руки в стороны, произносят «у-у-у».

(Слайд 31).

 (Звучит белорусская мелодия). (Слайд 32). Белоруссия – живописное место.

Русь Белая — чистая, нежная:
Лес, озеро, поле безбрежное…
Журчание чистой кринички,
Негромкое пение птички…  Именно так описывают свою родину белорусские ребятишки.

(Слайд 33). Белорусы – гостеприимный и хлебосольный народ. Главным блюдом белорусского стола считается картошка, которую белорусы называют «бульба».

(Слайд 34). Белорусские дети очень весёлые, любят петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах. Давайте сыграем на клавесах под белорусскую польку «Янку» нашу веселую песенку.  

Игра на клавесах

Молодцы, ребята. А сейчас стихотворение белорусского поэта Андрея Сметанина «Автобус-гармошка» расскажет… (Слайд 35).

Давайте выучим, как звучит «до свидания» на белорусском языке - «до пабачэння».

Прекрасна республика Беларусь! Но нам пора отправляться дальше.

(Вращают глобус). (Слайд 36). (На экране появляется карта, на которой выделена Украина). (Слайд 37).

Украина расположена рядом с Белоруссией, поэтому предлагаю полететь на воздушном шаре. Не боитесь? (Нет). Держитесь крепче. (Дети имитируют полет на воздушном шаре). (Слайд 38).

(Звучит украинская мелодия). (Слайд 39). Украина – прекрасная, цветущая страна.

Украина песнями славится

Городами светлыми, новыми.

А какие сады вишнёвые!

А пшеница в поле - красавица.

Здесь можно увидеть огромные поля подсолнухов, их так много, что подсолнух стал символом Украины. Ребята, вы знаете, что готовят из подсолнухов? (Подсолнечное масло). На Украине говорят на украинском языке, который близок и понятен нам. (Слайд 40). Украинские дети, как и все дети, любят играть, петь, смеяться, гулять на свежем воздухе, читать книги.

Игра с колокольчиком под украинскую народную музыку.

Дети под музыку передают колокольчик, когда музыка останавливается, ребенок, у которого в руках колокольчик, выходит в круг. Игра продолжается. Следующий игрок, у которого остался колокольчик, тоже выходит в круг и танцует в паре с первым ребенком.

Стихотворение украинского поэта Авдеенко Кирилла «Настюшка и мобильничек» прочтет … (Слайд 41).

Давайте выучим, как звучит «до свидания» на украинском языке - «до побаченя».

Погостили на украинской земле, пора отправляться дальше.

(Вращают глобус). (Слайд 42). (На экране появляется карта, на которой выделена Молдавия). (Слайд 43).

В Молдавию мы отправимся на автобусе. (Звучит музыка, дети имитируют поездку в автобусе). (Слайд 44).

(Звучит молдавская мелодия). (Слайд 45). Молдавия – прекрасная страна, которая утопает в зелени. Она славится своими виноградниками и кукурузными полями. Из кукурузы готовят национальное молдавское блюдо – мамалыгу. Это нежная и приятная на вкус каша. А из винограда жмут сок. (Слайд 46). Подскажите мне, какой сок получается из винограда? (Виноградный). Чтобы получить сок, виноград сначала собирают. При сборе урожая старшим помогают дети.  Я предлагаю поиграть в игру «Сбор винограда».

Игра «Сбор винограда»

Дети делятся на две команды. Игрок каждой команды «срывает веточку винограда с лазы» и несет её в корзину. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Молдавские дети не только помогают старшим по хозяйству, но и играют в свои любимые игры, очень любят слушать и читать стихи. Одним из самых известных молдавских поэтов является Григоре Виеру. Его стихи любят все дети планеты.

Стихотворение Григоре Виеру «Подснежник» прочитает ... (Слайд 47).

Замечательные стихи! Давайте выучим, как звучит «до свидания» на молдавском языке - «лареведере».

А нам пора возвращаться в Россию. (Слайд 48). Предлагаю полететь на самолете, чтобы полюбоваться красотой родной земли.

Приготовиться к полету!        Дети встают по стойке «смирно».

Надеть шлемы!                        Дети имитируют надевание шлема.

Пристегнуть ремни!                Имитируют пристегивание ремня.

Завести моторы!                 Делают вращательные движения руками перед грудью, произносят «дррр»

Полетели!                                    Разводят руки в стороны, произносят

                                                 «у-у-у».

(Слайд 49). (Звучит русская народная мелодия). (Слайд 50).

Россия - самое большое государство.

Наш любимый край Россия,

Где в озерах синева,

Где березки молодые

Нарядились в кружева.

Небо синее в России, (Слайд 51).

Реки синие в России.

Васильки и незабудки  (Слайд 52).

Не растут нигде красивей.

Есть и клены, и дубы, (Слайд 53).

А какие есть грибы!

А ещё пекут в печи (Слайд 54).

Вот такие калачи!

Прекрасна русская земля! (Слайд 55). Славится она не только природой, но и замечательными людьми: добрыми,  мужественными, гостеприимными, трудолюбивыми. Среди них очень много народных умельцев. (Слайд 56). Русские мастера – знаменитые на весь мир мастера по обработке дерева, которые изготавливают прекрасные сувениры из бересты, деревянную посуду, игрушки. Самая любимая национальная игрушка русского народа – матрешка. (Слайд 57).  Хорошо известны на весь мир имена русских поэтов – А.С. Пушкина, С. Есенина, Н.Некрасова, а также детских поэтов – Агнии Барто, Бориса Заходера.

Стихотворение «Никто?» Бориса Владимировича Заходера прочитает … (Слайд 58).

Русские дети любят слушать и читать стихи поэтов разных национальностей. Послушайте стихотворение узбекского поэта Раима Фархади «Дверь» в исполнении … . (Слайд 59).

Стихотворение узбекского поэта Раима Фархади «Сандалеты»  расскажет… . (Слайд 60).

Стихотворение «Дикарка» Агнии Львовны Барто  прочитает … . (Слайд 61).

Ребята, стихи Агнии Барто вам знакомы с самого раннего детства. Я предлагаю поиграть в игру «Узнай стихотворение». 

Игра «Узнай стихотворение».

(На экране появляются картинки с сюжетом стихотворения, дети говорят название стихотворения).  (Слайды 62 – 66).

        Молодцы, ребята! (Слайд 67). Мы с вами заглянули в разные уголки  нашей необъятной Родины, узнали, как живут и во что играют дети разных национальностей, научились говорить «До свидания» на разных языках, а значит, желали ещё раз встретиться. Мы поняли, что все мы разные, отличаемся цветом волос, глаз, обычаями, говорим на разных языках. Но что же нас объединяет? (Мы все любим играть, петь, танцевать, читать книги и очень любим свою родину).

(Слайд 68).

Что нам родина дала?
Золотистые хлеба,
Птиц поющих голоса,
Голубые небеса.
А еще – поля и горы,
Необъятные просторы,

Верных преданных друзей –
Самых лучших на Земле!

Дети встают в хоровод под музыку «Дружат дети всей Земли».

Подведение итогов конкурса. Награждение.

Сценарий литературного конкурса чтецов «Маленькая страна»

Зал празднично украшен, звучит песня Н.Королёвой «Маленькая страна».

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

Что за страна существует на свете,

В которой живут и играют все дети,

Там реки смеха, игрушек моря

И взрослых туда не пускают не зря.

Но я там бываю.  Вы верите мне?

Признаюсь вам честно … лишь только во сне.

Как вы думаете, что это за волшебная страна, в которую не могут попасть взрослые и в которой так весело живут дети?

Дети: Это страна детства.

Ведущий: Да, это необыкновенно счастливая, весёлая, сказочная, удивительная страна детства. Вы в ней живете. Но как давно в ней не были мы – взрослые: мамы и папы, бабушки и дедушки. Ребята, а вы готовы показать нам свою страну и рассказать о ней?

Дети: Да.

Ведущий: Вместе с нами путешествовать по стране детства будут не только взрослые, сидящие в зале, но и члены жюри, ведь именно они определят самого лучшего рассказчика. А в жюри у нас сегодня … (Представление жюри).

Отправиться в путешествие я вам предлагаю на волшебных, одуванчиковых парашютиках. Вы согласны? Тогда полетели!

(на экране картинка полета парашютиков, затем картинки игрушек)

Ведущий: Ребята, мы пролетаем над островом игрушек. Каких только игрушек здесь нет! Но я точно знаю, что у каждого мальчика, и у каждой девочки есть своя любимая игрушка. О своей любимой игрушке нам расскажет Саша Заиченко.

        Оловянный солдатик.

Солдатик оловянный жил,

Он пел, шутил и не тужил.

Он воевал, не уставал,

И падал сам, и сам вставал.

И помнил он всегда в бою

Свою солдатскую семью.

Где был за всех. И за него

Стояли все до одного!

Ведущий: Замечательный оловянный солдатик! Хорошо иметь такого друга! Ребята, раз мы попали на остров игрушек – я предлагаю поиграть.

Игра «Чего не стало»

(Детям предлагается запомнить игрушки, которые они видят на экране, затем одна игрушка исчезает, дети определяют какой игрушки не стало. Игра повторяется 2-3 раза)

Ведущий: Отправляемся дальше. (На экране картинка полета парашютиков, затем картинка зоопарка). Мы пролетаем зоопарк. Конечно, какой ребенок не любит бывать в зоопарке! Ребята, а каких животных вы видели в зоопарке? (перечисляют) Когда я была маленькой, я хотела, чтобы все животные планеты жили в моём доме. А я была бы доброй хозяйкой всех животных. Но, когда я выросла, я стала хозяйкой всего одного маленького котенка. О своём маленьком питомце нам расскажет …

Котята (С. Михалков)
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята —
Их по счету ровно пять.
Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.
РАЗ — котенок самый белый,
ДВА — котенок самый смелый,
ТРИ — котенок самый умный,
А ЧЕТЫРЕ — самый шумный.
ПЯТЬ — похож на ТРИ и ДВА
- Тот же хвост и голова,
То же пятнышко на спинке,
Так же спит весь день в корзинке.
Хороши у нас котята —
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ!
Заходите к нам, ребята,
Посмотреть и посчитать.

Ведущий: О своем необычном питомце расскажет …
Михаил Яснов

Колючая сказка.

Выл колючий ветер.

Шел колючий дождик.

По тропе колючей

Шёл колючий ёжик.

И на самой длинной

Из своих колючек

Нёс колючий ёжик

Свой колючий ключик.

На колючей дверце

Меж колючих кочек

Он открыл колючий

Маленький замочек.

И вздохнул печально:

-Что это за участь!

Ох, как надоели

Колкость и колючесть!

Дома был бы кстати

Стёганый халатик,

Да ещё – на лапки

Вязаные тапки…

Удружите ёжику –

Ёжик будет рад:

Подарите ёжику

Тапки и халат!

Ведущий: Спасибо ребятам за красивые стихи, а мы отправляемся дальше.

(на экране картинка полета парашютиков, затем картинка пляжа, моря). 

Прямо под нами солнечный остров. Действительно, больше всего на свете дети любят купаться, нырять, кувыркаться, рисовать на песке и строить песочные замки. Об этом нам расскажет …

Алексей Стариков

Расставание

Я собираю камни

Там, где шумит прибой.

Вот камень чисто белый,

Вот – серо-голубой,

Вот – черный с полосою,

Вот красный без полос…

Я их домой с собою,        

Конечно бы, увёз.

Но мама запретила

Мне камни брать с собой:

Ни камень чисто белый,

Ни серо-голубой,

Ни черный с полосою,

Ни красный без полос…

И я все эти камни

Туда, где взял, отнёс.

Пусть море их шлифует!

А в будущем году

Сюда вернусь я снова

И, может быть, найду

На этом самом месте,

Где пенится прибой,

Знакомый камень белый,

И серо-голубой,

И черный с полосою,

И красный без полос…

Мне уезжать отсюда

Не хочется до слёз!

Я знаю: будет сниться,

Когда вернусь домой,

Мне камень чисто-белый,

И серо-голубой,

И черный с полосою,

И красный без полос,

И парус треугольный,

И в трещинах утёс,

Доверчивые чайки,

Над морем облака…

Я не кричу: - Прощайте-е!

Я говорю: -Пока!

Ведущий: Спасибо за стихотворение, а мы летим дальше. (На экране картинка полета парашютиков, затем картинка речки, на ней стоят кораблики). 

Ребята, мы пролетаем над речкой Загадок. Если мы правильно отгадаем загадки, то кораблики поплывут. Попробуем?

Неизвестно, где живёт.

Налетит – деревья гнёт.

Засвистит – по речке дрожь.

Озорник, а не уймёшь. (Ветер).

Её всегда в лесу найдешь,

пойдем гулять и встретим.

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье летнем.

А к нам придёт

Под Новый год –

Ребята будут рады,

Хлопот весёлых полон рот:

Готовят ей наряды. (Ёлка).

У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный.

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

Всюду нос суёт свой длинный.

Кто же это?... (Буратино).

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит).

Разноцветные ворота

На лугу раскрасил кто-то,

Но пройти в них нелегко,

Те ворота высоко.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот

Не одну, не две, не три –

Целых семь, ты посмотри.

Как ворота эти звать?

Слово можешь мне назвать? (Радуга).

Ведущий: Вот какие мы молодцы! Сколько корабликов теперь плавает на реке! Ну, а мы летим дальше.

(На экране картинка полета парашютиков, затем картинка океана). 

Ведущий: Мы пролетаем над океаном детской фантазии. Если выпить глоток воды из этого океана, то сразу начнёшь понимать язык птиц и зверей, научишься читать их мысли. Я знаю, что такую воду уже попробовали некоторые дети. Вот, например, … научился читать мысли насекомых. Послушаем его.

Елена Стеквашова

 За окном метель и вьюга,
Ветер в щели дует.
На окошке сидит муха,
Думает — горюет:
Эх, кабы мне валенки,
Полушубок маленький,
Шапочку-папаху,
Теплую рубаху,
Да суконные штаны —
Дожила бы до весны!

Ведущий: Свою историю про весёлую корову расскажет …

Вера Капустина

 Весёлая корова

На самом краешке села

Корова весело жила.

По полю шла, бывало,

И песни распевала!

Про солнце, про зеленый луг,

Про то, что всё цветёт вокруг!

А вечером в ведро текло,

Звеня парное молоко.

И кто глотнет глоточек,

Тот сразу петь захочет!

Про солнце, про зелёный луг,

Про то, что всё цветёт вокруг!

И я попробовал его.

Но не случилось ничего.

Я убедился лично,

Что молоко обычное,

Что люди врут, его хваля.

…Но вдруг запел:

-Тра-ля-ля-ля!

Про солнце, про зелёный луг,

Про то, что всё цветёт вокруг,

Про шум в зелёной чаще,

Про ручеёк журчащий.

Как ярко солнце светит!

Как хорошо на свете!

Ведущий: Какие мысли бывают у воробья, узнала  …

Михаил Яснов

Задумчивый воробей

Воробей стоял на цыпочках

И смотрел, как, лапы выпачкав,

Разрывает землю курица

И добычею любуется.

«Вот бы, - думал воробей, -

Мне такие лапы,

Уж нарыл бы я червей

Для себя и папы!

А для мамочки – зерно,

Круглое, хрустящее,

Хоть и маленькое, но

Настоящее!

Правда, я ещё и сам

Крошка,

Так что мне сгодится – ам! –

Мошка!

Ведущий: Спасибо ребятам за их фантазии, а мы летим дальше.

(На экране картинка полета парашютиков, затем картинка полянки и смеющихся детей).

Мы пролетаем полянку смеха. Слышите, как звонко смеются дети? А вы любите смеяться? (Да). Тогда я предлагаю высадиться на полянке, поиграть и посмеяться.

Игра «Зеркало»

(Дети становятся парами лицом друг к другу, один из них – ребенок, другой – зеркало. Ребенок может строить разные смешные рожицы, а «зеркало» должно повторить эти движения.)

Ведущий: На этой смешной полянке с детьми происходят самые забавные истории. Послушайте, что произошло с …

В огороде тети Доры

Собираем помидоры,

Вдруг мы видим: две овцы

Пожирают огурцы.

Ведущий: А вот, что увидел …

Рано утром два барана

постучались в ворота:

-Тра-та-та, тра-та-та!

Ведущий: Необычное зрелище наблюдал …

Голубка к белочке пошла,

Шоколад с собой взяла,

Оладьи в сумку положила

 и пастилу не позабыла.

Ведущий: Свою историю нам расскажет …

Борис Заходер

Болтливые ноги

Говорить не могут ноги —
Им положено молчать.
Ноги могут по дороге
За грибами в лес шагать,
Бегать в валенках по снегу,
Мчать по пляжу босиком,
Могут прыгать, могут бегать,
А, устав, идти пешком.
Говорю я это маме,
А она твердит опять:
- Перестань болтать ногами!
Сколько можно повторять.

Ведущий:   … наблюдал за петушиными боями.

Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если будешь петушиться,

Можно пёрышек лишиться,

Если пёрышек лишиться –

Нечем будет петушиться.

Ведущий: Отдохнули, посмеялись, можно лететь дальше.

(На экране картинка полета парашютиков, затем картинка облака).

Ой, как высоко мы поднялись, выше облаков. А вы знаете, что если покачаться на облаках, то можно увидеть детские сны или мечты?

Хотите узнать мечту … . Послушайте стихотворение Елены Стеквашовой 

Я усну и буду спящей красавицей

Я усну и буду спящей
красавицей.
И ко мне приедет принц –
так положено!
Он, конечно же, мне сразу
понравится.
Будет лошадь с ним – понравится
с лошадью!

Он приедет не пустой,
а с подарками!
Шоколадными. Желательно
с «Белочкой».
А ещё нужны мне ленточки.
Яркие!
И приятные сюрпризные
мелочи.

Победив Ягу – противную
бабушку,
снимет флягу с богатырского
пояса,
отопъёт чуть-чуть, усядется
рядышком,
поцелует и взъерошит мне
волосы.

Я усну и буду спящей
красавицей.
Две минуты – и весёлый,
находчивый,
Сильный, добрый, смелый принц мой
появится…
Только спать мне совершенно
не хочется!

(на экране картинка полета парашютиков, затем картинка горы).

Ведущий:  Ребята, посмотрите, мы пролетаем над горами желаний. Если забраться на самую высокую гору и громко выкрикнуть своё желание, то оно обязательно сбудется. О том, какие желания загадывают дети, нам расскажет …

Вопрос. Осип Мандельштам

Мне через месяц будет пять

Я по слогам могу читать,

Водить велосипед.

Hо очень трудно мне понять –

Большой я или нет.

Прошу я маму в выходной:

-Hемножко поиграй со мной,

Hо отвечает мать:

-Сережка, ты уже большой –

Учись один играть!

Hо как назло по вечерам,

Когда идет кино,

Мне говорят, что малышам

В постель пора давно.

Как будто после десяти

Я начинаю вниз расти.

Ведущий:  Какое желание есть у … мы узнаем, послушав стихотворение Михаила Яснова «Я взрослею».

Я на слова сегодня скуп.

День длится – не кончается…

А у меня молочный зуб

 качается, качается!

Вокруг шумят: «Он просто груб…»,

И мама огорчается.

А у меня молочный зуб

 качается, качается!

Любимый мой молочный суп

Не съел – не получается:

Ведь у меня молочный зуб

 качается, качается!

Нет, не могу разжать я губ!

А что ещё мне выпадет?

Молчу. Раскачиваю зуб.

Ещё чуть-чуть и выпадет!

Ура! Он выпал наконец!

Теперь я больше не юнец!

Я рашпрощалша ш прошлым

И штал ужашно вжрошлым!

Ведущий:  (на фоне музыки «Маленькая страна») Вот так, оказывается, все взрослые мечтают вернуться в детство, а все дети мечтают стать взрослыми. И ваша мечта, ребята, непременно исполнится, для этого вам даже не надо будет забираться на гору, надо лишь просто любить жизнь и радоваться каждому наступившему дню.

Вот наше путешествие по чудесной стране детства закончилось, осталось подвести итоги. Слово предоставляется жюри.

Подведение итогов

Литературный конкурс чтецов «С чего начинается Родина?»

Зал празднично украшен, звучит песня «Родина моя»

 (в исполнении С.Ротару).

Ведущая: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые. Я рада приветствовать вас на ежегодном литературном конкурсе чтецов, который в этом году называется «С чего начинается Родина?».

                      Презентация «Гремит гром, идет дождь»

Ведущая: Ой, что это? По-моему, пошел дождь. (Обращается к дождику)

Дождик, дождик, где ты был?
Дождик: Я по небу с тучкой плыл!
Ведущая: А потом ты что – разбился?
Дождик: Ой, нет-нет, водой разлился,
                Капал, капал вниз, упал – 
                Прямо в речку я попал!
                А потом я плыл далёко
                В речке быстрой, синеокой,
                Любовался всей душой
                Нашей Родиной большой!
                Обо всём, о чем узнал,

                 Я ребятам рассказал.

Ведущая: Спасибо тебе, дождик. Если ты рассказал ребятам о нашей Родине, значит, они поделятся своими знаниями с нами, правда ребята? А  оценивать выступления ребят будет многоуважаемое жюри, давайте с ним познакомимся.

Представление жюри

Гл. специалист ДО и МП Казакова Ольга Александровна

Учитель-логопед СОШ №1 Плошкина Светлана Евгеньевна

Учитель-логопед СОШ №2 Кагарлыцкая Татьяна Леонидовна

Учитель-логопед МДОАУ ЦРР д\с «Фантазия» Дорожинская Наталия Сергеевна

Воспитатель МДОАУ ЦРР д\с «Аленький цветочек» Баран Юлия Яновна

Председатель жюри – методист СОШ №4 Голуб Роза Хайдаровна

Ведущая: (на фоне спокойной музыки)

Если скажут слово «Родина», 
Сразу в памяти встаёт 
Старый дом, в саду смородина, 
Толстый тополь у ворот,

У реки берёзка-скромница 
И ромашковый бугор... 
А другим, наверно, вспомнится 
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики, 
Где недавно был каток, 
И большой соседней фабрики 
Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная, 
Золотая целина... 
Родина бывает разная, 
Но у всех она одна! (Зинаида  Александрова)

Ребята, а вы что представляете, когда слышите слово «Родина»? (Ответы детей).

Родина – слово теплое, нежное, родное, как мама, поэтому её ещё называют Родина-мать, ведь она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Наша Родина – матушка Россия. Много есть на свете и кроме России хороших государств, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

А с чего она начинается, мы узнаем, если послушаем стихотворение

• Марины Тахистовой «Мой дом», читает Магомедов Ислам.
• Стихотворение Натали Самоний «Кто в семье главнее всех» читает Алексеева Ульяна д\с №9 г. Нефтеюганск
• Стихотворение Зинаиды Александровой «Большая ложка» читает Хасанов Тимур д\с №9 г. Нефтеюганск
• Стихотворение Светланы Олеговой «Я о своей семье хочу вам рассказать» читает Багмет Екатерина д\с №9 г. Нефтеюганск
• Стихотворение Бориса Заходера «Никто» читает Цапа Анна д\с №9 г. Нефтеюганск
• Стихотворение Татьяны Боковой «Родина» читает Аксенова Лида д\с «Фантазия»
• Стихотворение Ольги Чусовитиной «Про маму» читает Суворова Дарья д\с «Белочка» г. Пыть-Ях
• Стихотворение Натали Самоний «Семья – большое счастье» читает Соколенко Ирина д\с «Белочка» г. Пыть-Ях
• Стихотворение Татьяны Боковой «Родина» читает Чугунов Егор д\с «Елочка» г. Пыть-Ях
• Стихотворение Марии Лангер «Семья – это счастье, любовь и удача» читает Лесникова Кристина д\с «Белочка» г. Пыть-Ях
• Стихотворение Татьяны Боковой «Родина» читает Головченко Сергей ЦРР д\с «Аленький цветочек» г. Пыть-Ях

• Стихотворение Виталия Тунника «Моя семья» читает Ширяев Максим д\с «Белочка» г. Пыть-Ях

Ведущая: Ребята, скажите, прослушав эти стихи, вы можете ответить, с чего начинается Родина? (Ответы детей). Да, Родина начинается с мамы и папы, братика и сестренки, бабушки и дедушки, то есть с вашей семьи, с вашего дома.

Я предлагаю вам стать строителями и построить красивые дома.

Игра «Построй дом».

(Дети делятся на 4 команды и собирают каждый свой дом из разрезанных частей).

Ведущая: Ребята, посмотрите, как много у нас стало красивых домов. А когда много улиц, площадей, домов, то это уже что? Город! А вы знаете, как называется город, в котором мы живём и в который приехали сегодня наши гости из города Нефтеюганска и поселка Пойковский? (Пыть-Ях). Наш город молодой, красивый и зеленый. Каждый, кто хоть раз побывал в Пыть-Яхе, влюбляется в него навсегда.

• Стихотворение  «Пыть-Ях» читает Минниахметова Карина д\с «Солнышко» г. Пыть-Ях

Ребята, а вы хорошо знаете свой город? Тогда давайте познакомим с ним  гостей нашего города и покажем, какие достопримечательности есть в нашем прекрасном городе.

Я предлагаю поиграть в игру «Я город свой узнаю на картинке».

Игра «Я город свой узнаю на картинке»

(Дети на слайдах узнают достопримечательности города: школа искусств, бассейн, музей, горнолыжная база, спортивный комплекс «Атлант»).

О любви к родному городу и краю написано много стихов.

• Стихотворение Петра Синявского «Рисунок» Акинина Екатерина д\с «Родничок» г. Пыть-Ях

• Стихотворение Георгия Ладонщикова «Родная земля» читает Лоскутов Витя.

• Стихотворение Владимира Орлова «Здравствуй, Родина моя» читает Власова Карина.

Ведущая: Ребята, вы знаете, как называется край, в котором мы живем, и на территории которого находятся наши города – Пыть_Ях, Нефтеюганск, Поселок Пойковский? (Ханты-Мансийский автономный округ – Югра). Я предлагаю посмотреть фильм о нашем крае.

Просмотр фильма (1 мин.)

Ведущая: Славится наш край не только своими природными богатствами, но и замечательными, талантливыми людьми. Детский шумовой оркестр «Ладушки» д\с «Фантазия» исполнит русскую народную песню «Барыня».

Барыня (в исполнении оркестра ложкарей).

Ведущая: Богатый и щедрый наш край. Родным называет его тот, кто родился и живет на этой прекрасной земле.

• Стихотворение Владимира  Орлова «Родное» читает Губайдуллин Айдар.
• Стихотворение Кирилла Авдеенко «О Родине» читает Толкнева Алла д\с «Елочка»
• Стихотворение Георгия  Ладонщикова «Родное гнездышко» читает  Ипполитова София.
• Стихотворение Георгия Ладонщикова «С добрым утром» читает Трифонов Глеб.

Ребята, по древней легенде хозяйкой нашего северного края считается хозяйка тайги по имени Унт, что означает «тайга».  И сегодня она пришла к нам в гости, чтобы поиграть с вами. Давайте её позовем:

Гей-гей-гей, ги-ги-ги

Зовем тебя, хозяйка Тайги.

Хозяйка Тайги: Здравствуйте, ребята. Очень рада встрече с вами, слышала, какие красивые стихи вы читали о родном крае. В нашем крае много не только лесов, но и рек и озер. Поэтому, я хочу поиграть с вами в игру «Реки и озера».

Игра «Реки и озера»

Хозяйка Тайги стучит в бубен. Под быстрые удары дети бегут друг за другом, изображая быстрые ручейки, под медленные удары берутся за руки и медленно идут по кругу, изображая озеро.

Ведущая:   Любимый край, мой край привольный!

Идёшь, идёшь под синевой…

В лицо целует ветер вольный,

И песни птиц над головой!

Раздаётся пение птиц. (фонограмма)

Ведущая: Дети, вы слышите? Да это же птицы в наш край из дальних стран возвращаются!

Из-за моря, наконец, в гости к нам летит скворец!

Это он, весны гонец!

(В зал забегает ребенок в костюме скворца, танцует)

Где ты, скворушка, бывал?

Где ты, скворушка летал?

С высоты полёта, что ты увидал?

Скворец: Видел реки и моря, видел горы и поля

Это всё моё, родное! Это Родина моя!

 Ведущая: Друзья мои, скворец пролетал над страной, в которой мы с вами живём. А как она называется? (Россия). Значит мы с вами – россияне! Столица нашей Родины – город-герой Москва. О нашей Родине – России написано не только множество стихотворений, но и пословиц и поговорок. Давайте их вспомним. А наш скворушка их послушает и передаст детям в разные концы нашей Родины. Я начну, а вы продолжайте.

Проводится викторина «Закончи пословицу»

• Нет ничего на свете краше … (чем Родина наша)
• Где кто родится … (там и пригодится)
• Родина – мать … (умей за нее постоять)
• Для  Родины своей … (ни сил, ни жизни не жалей)
• Одна у человека мать – … (одна и Родина!)
• Кто за Родину горой – … (тот истинный герой)
• Береги землю любимую, … (как мать родимую)

Ведущая: О том, какая прекрасная у нас страна расскажут в своих стихах наши дети.

• Стихотворение Евгения  Карасева « Родина» читает Гафурова София.

 О красоте русской природы

• Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»  «У лукоморья дуб зеленый» читает Муратова Снежанна д\с «Родничок» пгт. Пойковский
• Стихотворение Натальи Забила «Лучшая на свете» читает  Ахмадеева Диана д\с «Капелька» пгт. Пойковский

• Стихотворение Владимира Орлова  «О Родине-матери» читает Мартынов Артем д\с «Капелька» пгт Пойковский
• Стихотворение Николая Соловьева  «Моя Россия» читает Сулейманова Александра д\с «Родничок» пгт Пойковский
• Стихотворение Надежды Поляковой «Что значит Родина моя?» читает Максимов Алексей д\с Фантазия»
• Стихотворение Николая Соловьева  «Моя Россия» читает Жукова Анна д\с «Елочка» г Пыть-Ях
• Стихотворение Владимира Орлова «Здравствуй, Родина моя! Читает Агеева Алиса д\с «Улыбка» г. Пыть-Ях

• Стихотворение Владимира Степанова «Что мы Родиной зовем?» читает Сафина Дарья  ЦРР д\с  «Аленький цветочек»
• Стихотворение Владимира Степанова «Наша Родина» читает Кузменко Вероника д\с «Улыбка» г. Пыть-Ях
• Стихотворение Владимира Бокова «Какая наша Родина» читает Трофимов Александр д\с «Улыбка» г. Пыть-Ях
• Стихотворение Сергея Трофимова  «Родина» читает Рыжих Владимир д\с «Улыбка» г. Пыть-Ях
• Стихотворение Евгении Трутневой  «О Родине» читает Другова Екатерина д\с «Улыбка» г. Пыть-Ях
• Стихотворение Сергея Есенина «Гой ты, Русь моя родная» читает Богомяков Дмитрий Хусаинова Данияд\с «Лесовичок» пгт. Пойковский
• Стихотворение Олега Милявского «Любите Россию» читает Шевгенин Ярослав д\с «Лесовичок» пгт. Пойковский
• Стихотворение Владимира Гудимова «Россия, Россия, Россия» читает Артюхин Данил д\с «Лесовичок» пгт. Пойковский

Ведущая: Ребята, сегодня вы признаетесь в любви к своему городу, краю, своей Родине. Но, чтобы любить Родину – надо знать, за что её любить, надо знать её историю, знать её героев, и их великие подвиги.

• Стихотворение М. Сидорова «Герои России» читает Молоков Константин д\с «Родничок» пгт. Пойковский

• Стихотворение Константина Симонова «Сын артиллериста» читает Богомяков Дмитрий д\с «Лесовичок» пгт. Пойковский
• Стихотворение Ирады Мордовиной «Сестричка» читает Подцепилова Екатерина д\с «Лесовичок» пгт. Пойковский
• Стихотворение Константина Симонова «Родина» читает Медведников Вадим д\с «Лесовичок» пгт. Пойковский

Ведущая: Этим произведением мы завершили выступление наших участников. Сегодня было прочитано много произведений о нашей великой, необъятной  Родине, мы восхищались её героями и признавались ей в любви. Ребята, скажите, вам стало понятно, что мы Родиной зовем? (Ответы детей).

 Что зовем мы Родиной? Небо голубое,

Радугу над речкой, блеск праздничных огней

И названье улочки с детства дорогое,

И улыбку добрую бабушки своей.

Родиной зовется все, что сердцу мило:

Белая березка, трели соловья,

Лес, поля и реки, и садов цветенье

И, конечно, мамочка милая моя.

Что зовем мы Родиной? Край, где мы родились,

Где гурьбой веселою водили хоровод,

Где ходили в детский сад, где читать учились,

Где дружили и росли мы за годом год.

Нашей прекрасной Родине – России мы посвящаем свою песню.

 «Родная песенка» - исполняет воспитанник средней группы д\с  «Фантазия» Саттаров Динис

Ведущая: На этом наш конкурс подошел к концу, предоставим слово жюри.

Подведение итогов.

Конкурс  чтецов  для детей-инвалидов, детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Сказочное лукоморье»

Зал празднично украшен. Звучит увертюра к опере  «Руслан и Людмила» М.И Глинки.

Ведущий1:  Какой хороший день!

  Как ярко светит солнце

  И слышен звон весеннего ручья!

  А в зале собрались не просто гости,

  А настоящие поэзии друзья!

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые!  Мы рады приветствовать вас на ежегодном литературном конкурсе чтецов «Дружат дети всей Земли». Сегодня, вместе со мной, этот конкурс будет вести моя маленькая соведущая Асиль.

Ведущий 2: Нина Викторовна, скажите, а наши участники действительно очень любят поэзию?

Ведущий1:  Давай, мы спросим об этом у самих ребят. Ребята, вы любите поэзию? (Да).

Ведущий 2: Тогда попробуйте узнать, чей портрет вы видите на экране? (ответы детей) 

Ведущий1:  Да, это великий русский поэт, писатель и сказочник  Александр Сергеевич Пушкин.  Интересно, каким он был в детстве.

Ведущий 2: Он был молчаливым, наблюдательным ребенком. Не любил шумные игры. Воспитывала его няня – Арина Родионовна.   С раннего детства она рассказывала ему необычные истории и сказки, напевала песни.

Ведущий 1: А став взрослым, Пушкин сам стал собирать, записывать народные песни, сказки, а позднее и сочинять их. Все чудеса в пушкинских сказках происходят в некой стране Лукоморье.

Ведущий 2: А что такое Лукоморье?

Ведущий 1: Лукоморье – это изгиб морского берега. В народных преданиях восточных славян – это место на краю мира.

Ведущий 2: Наверное, это волшебное место, ведь сказки Пушкина такие волшебные.

Ведущий 1: Конечно. Сегодня вспомнить и даже  оживить эти сказки  нам поможет волшебная книга (слайд), с помощью которой мы отправимся в путешествие по сказкам А.С. Пушкина. А помогать нам в путешествии и оценивать выступления наших участников будет многоуважаемое жюри.

Представление членов жюри конкурса

Председатель жюри:

Гатман Елена Геннадьевна – консультант отдела общего образования   Департамента образования и молодежной политики

Кагарлыцкая Татьяна Леонидовна – учитель-логопед СОШ №2

Лобанова Дарья Александровна - учитель-логопед СОШ №5

Ведущий 1: Итак, всё готово, начинаем.

Тихо звучит музыка: «Три Чуда» Н.А. Римского-Корсакова. На экране волшебная книга с перелистывающимися страницами. Лукоморье.

Ведущий 1:  У Лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том, и днём, и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом.

Ведущий 2:  Дуб вижу, цепь вижу, а кот ученый где?

Ведущий 1: Не знаю (растерянно).

На экране появляется Кот ученый.

Кот: Мяу, мяу! По-моему, я сегодня немного заблудился! Здравствуйте, ребята. Я - ученый Кот. Меня придумал сам Александр Сергеевич Пушкин!  Слышал я, что вы любите  сказки Пушкина. Сейчас я это проверю!  Предлагаю вам поиграть в игру - «Как называется сказка?». Я начну, а вы мне помогайте, дружно сказку называйте.

1. «Сказка о рыбаке и ….»  (рыбке)
2. «Сказка о Золотом …»    (петушке)

 3. «Сказка о царе…»             (Салтане)

 4. «Сказка о мертвой царевне и…»  (о семи богатырях)

5. «Сказка о попе и о работнике его …» (Балде).

Кот: Вижу, вижу, сказки вы знаете, поэтому приглашаю вас в гости в своё волшебное Лукоморье.

Ведущий 1:  Спасибо, учёный Кот.  А ребята расскажут стихи о твоей волшебной, удивительной, сказочной стране.  

Отрывок из  поэмы «Руслан и Людмила» «У Лукоморья дуб зеленый» читают:

• Куликов Богдан                д/с «Солнышко Нефтеюганский р-н, п.                    
• Солдаткина Елизавета      Сентябрьский
• Фирсова Маргарита

• Муртазин Марат – д/с «Солнышко

Ведущий 1:  Спасибо, ребята. А мы отправляемся в путешествие по сказочному Лукоморью.

Звучит волшебная музыка. Страницы книги листаются.

Звучит музыка Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». Показ отрывка из сказки «Сказка о царе Салтане».

Ведущий 2: Ребята, вы узнали эту сказку? 

Ведущий 1: Не нужна вам здесь подсказка?

Дети: Это «Сказка о царе Салтане».

Ведущий 1:  Молодцы, ребята. Давайте мы немного погостим в этой сказке и послушаем её.

Дети читают отрывки из  «Сказки о царе Салтане».

• Рыбакова Мария – д/с №9 «Радуга» г. Нефтеюганск
• Баишева Виктория - д/с №9 «Радуга» г. Нефтеюганск
• Зубарев Сергей - д/с №9 «Радуга» г. Нефтеюганск
• Бадоян Микаэль – д/с «Аленький цветочек»
• Серёгина Мария – д/с «Улыбка»
• Ларькин Денис – ЦРР д/с «Родничок» гп. Пойковский
• Суслова Влада – д/с «Родничок г. Пыть-Ях

Ведущий 1:  Ребята, я предлагаю отдохнуть и вспомнить, как кораблик в этой сказке пристал к волшебному острову.

Разминка «Кораблик»

Ветер по морю гуляет (плавные движения руками перед собой)

И кораблик подгоняет (волнообразные движения правой рукой)

Он бежит себе в волнах (волнообразные движения левой рукой)

На раздутых парусах (руки вверху в замке)

Мимо острова крутого (расцепляют руки, садятся на корточки)

Мимо города большого (встают)

Пушки с пристани палят (хлопают)

Кораблю пристать велят (топают)

Ведущий 1: А как встречают дорогих гостей? Конечно, музыкой. Воспитанники детского сада «Фантазия» приготовили для вас музыкальный подарок. Композиция «Во саду ли,  в огороде» звучит в исполнении детского шумового оркестра   под руководством В.М. Дидика.  

Выступление детского шумового  оркестра «Во саду ли, в огороде».

Кот: Молодцы, ребята, чудесно играли, я, будто в сказке побывал!

Ведущий 2: А нам пора в другую сказку.

Звучит волшебная музыка. Страницы книги листаются.

Показ отрывка из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Ведущий 2: Ребята, вы узнали эту сказку? 

Ведущий 1: Не нужна вам здесь подсказка?

Дети: Это «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Ведущий 1: Путешествуя по этой сказке, давайте вместе вспомним, кто помогал королевичу Елисею найти его невесту?

Дети читают отрывки  из  «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях».

• Шабутдинов Тимур – комплекс средняя общеобразовательная школа – детский сад
• Баматалиев Салим – д/с «Фантазия»
• Аханов Дауд – д/с «Золотой ключик»
• Земцов Василий – д/с Фантазия»
• Деяк Кристина - ЦРР д/с «Родничок» гп. Пойковский
• Умарова Камила – д/с «Фантазия»
• Мугутдинова Хадиджа – д/с «Белочка»

Ведущий 1: А теперь вы мне скажите,

                 Да всю правду доложите,

                 Кто царевну молодую

Поддержал в минуту злую?

В чьем она тереме жила,

Гостьей доброю была?

Дети: Богатыри.

Ведущий 2: А кто такие богатыри?

Ведущий 1: Богатыри – это сильные, храбрые воины, защищавшие в давние времена Русь-матушку.

Ведущий 2: А сейчас есть богатыри?

Ведущий 1: А сейчас мы это проверим. Разудалые добрые молодцы, собирайтесь-ка в дружины ратные, да выходите силой меряться, силой крепкою, молодецкою. 

Проводится игра-состязание  «Богатыри»

(перетягивание каната)

Ведущий 1: Молодцы, ребята! А вам, уважаемый ученый кот, понравились наши участники?

Кот: Мур-мур-мур, молодцы, ребята!

Ведущий 1: А нам пора в другую сказку.

Звучит волшебная музыка. Страницы книги листаются.

Показ отрывка из «Сказки о Золотом петушке».

Ведущий 2: Ребята, вы узнали эту сказку? 

Ведущий 1: Не нужна вам здесь подсказка?

Дети: Это «Сказка о Золотом петушке».

Ведущий 1:  Давайте вспомним строки из этой прекрасной сказки.

Дети читают фрагменты из «Сказки о Золотом петушке».

• Федорова Вера – д/с «Солнышко» Нефтеюганский р-н, п. Сентябрьский
• Запольский Михаил – д/с «Улыбка»
• Палеха Никита – д/с «Белочка»

Ведущий 1:  В сказке А.С. Пушкина петушок был настоящим сторожем, надежно охранял границу. А каким бывает петушок в обычной жизни, мы узнаем, если поиграем в игру. Выходите, ребята.

Подвижная игра «Петушок»

Петушок стоит на ножке

И клюет в саду горошки (стоят на одной ноге, руки в стороны, кивают головой,   изображая, как петушок клюет).

- Ой, устала ножка,

Похожу немножко (ходьба с высоким подниманием колена, машут руками).

Игра повторяется несколько 2-3 раза.

Ведущий 1: Какие у нас замечательные петушки!

Кот: И сказка замечательная.

Звучит музыка «Аквариум» К. Сен-Санса. Страницы книги перелистываются.

Ведущий1: Ребята, вы слышите эту волшебную музыку?  Ещё одна сказка спешит к нам в гости.

Показ отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке».

Ведущий 2: Ребята, вы узнали эту сказку? 

Ведущий 1: Не нужна вам здесь подсказка?

Дети: Это «Сказка о рыбаке и рыбке».

Дети читают отрывки из «Сказки о  рыбаке и рыбке».

• Сашина Анастасия – д/с «Аленький цветочек»
• Немченко Виктор - д/с «Аленький цветочек»
• Гаджимурадов Юсуп – д/с «Солнышко»

Звучит музыка «Аквариум» К. Сен-Санса. На ширме появляется золотая рыбка.

Золотая рыбка:  Здравствуйте, ребята. Вижу, нравится вам моя сказка. Спасибо вам. За это я исполню одно ваше желание.

Ведущий 1: Ребята, какое желание мы загадаем? (ответы детей)

Ведущий 2: Нина Викторовна, я знаю, что все дети любят отгадывать загадки. Давайте попросим рыбку загадать нам загадки.

Ведущий 1: Ребята, вы согласны?

Дети: Да.

Золотая рыбка: Загадки? Ну что же, хорошее желание! Есть у меня волшебный сундучок загадок, в нем спрятались предметы из сказок А.С. Пушкина. (подает сундучок) Попробуйте отгадать, что в нем.

Игра  «Волшебный сундучок»

Золотая рыбка:

Там под елкою высокой

Звонко песенку поет,

Золотой орех грызет,

Изумрудец вынимает

И в мешочек опускает

И засеян двор большой

Изумрудной скорлупой!

Это право не безделка.

Кто, ребята, это? (белка)

Ну а он с высокой спицы

Сторожит царя границы.

Чуть опасность, где видна,

Он очнется ото сна,

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит «Кири-ку-ку,

Царствуй, лежа на боку!»

Тут же все в поход идут

И врагу отпор дают.

Он красивый, золотой,

Он Дадону, как родной.

Шпоры, перья, гребешок.

Кто же это? (петушок)

Его царица так любила,

с ним приветливо шутила,

с ним одним она была

добродушна, весела.

Свойство тот предмет имело:

Говорить оно умело. (зеркало)

Что свежо и так душисто,
Что румяно, золотисто?
В сказке Пушкина оно
Ядом злым напоено. (яблоко)

Она не простая,

Чешуей сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет (золотая рыбка).

Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Пора мне возвращаться в свою сказку.

Звучит музыка «Аквариум» К. Сен-Санса. Золотая рыбка прощается с детьми и «уплывает».

Звучит волшебная музыка. Страницы книги перелистываются.

Ведущий1: Ещё одна сказка спешит к нам в гости.

Показ отрывка из «Сказки о попе и о работнике его Балде».

Ведущий 2: Ребята, вы узнали эту сказку? 

Ведущий 1: Не нужна вам здесь подсказка?

Дети: Это «Сказка о попе и о работнике его Балде».

Дети читают отрывки из «Сказки о  попе и о работнике его Балде».

• Батаев Иван – д/с «Фантазия»

Ведущий1: Ребята, в этой сказке Балда был очень трудолюбивым и находчивым работником. Ему даже удалось обхитрить самого беса. Интересно, а у меня получится вас обхитрить. Перед вами на экране сказочные герои, я считаю, что все они из сказки о попе и о работнике его Балде. Так ли это? Или есть кто-то лишний?

Игра «Кто лишний?»

Ведущий 1: Молодцы, ребята, вы были очень внимательные и активные.

Вот и подошло к концу наше путешествие по волшебной книге сказок А.С. Пушкина.

Ведущий 2: Как замечательно мы провели время вместе!

Кот:  И мне было очень приятно и интересно вместе с вами еще раз вспомнить сказки А.С.  Пушкина.

Ведущий 1:

Это Пушкин. Это чудо.

Это прелесть без конца.

В нашей жизни вечно будет

Этих сказок голоса.

Сколько сказок у поэта?

Их не много и не мало,

Но все Пушкинские – это

Наше вечное начало.

Подведение итогов конкурса.

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра

муниципальное образование

городской округ город Пыть-Ях

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

П Р И К А З

15.10.2020                                                                                        № 229

О проведении открытого

городского литературного

конкурса чтецов

«Дружат дети всей земли»

С целью развития и совершенствования устной речи детей дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения, приобщения к художественной литературе, воспитания нравственно-патриотических чувств

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести открытый городской литературный конкурс чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи на базе муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения центр развития ребенка - детский сад «Фантазия» 30.10.2020 в дистанционной форме.

2. Муниципальному дошкольному образовательному автономному учреждению центр развития ребенка - детский сад «Фантазия» обеспечить организацию и проведение открытого городского литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи дистанционно.

3. Утвердить:

3.1. Положение о проведении открытого городского дистанционного литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи (приложение 1).

3.2. Организационный комитет по организации и проведению открытого городского литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи (приложение 2).

3.3. Персональный состав жюри открытого городского литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи (приложение 3).

4. Руководителям муниципальных дошкольных образовательных автономных учреждений: детский сад «Родничок» (И.И. Никонец), детский сад «Белочка» (Ю.Г. Софронова), «Золотой ключик» (Г.В. Юркова), центр развития ребенка - детский сад «Фантазия» (С.К. Дидик), центр развития ребенка - детский сад «Аленький цветочек» (Л.И. Цыс), муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Комплекс средняя общеобразовательная школа - детский сад» (К.Е. Данилов), муниципального автономного образовательного учреждения «Прогимназия «Созвездие» (М.А. Шиндякина) рекомендовать участие воспитанников в данном конкурсе.

5. Ответственность за исполнение приказа возложить на начальника отдела общего образования департамента образования и молодежной политики Егорову Е.А.

6. Контроль исполнения настоящего приказа оставляю за собой.

Директор департамента                                                П.А. Наговицына

Приложение 1

к приказу Департамента образования

и молодежной политики

от 15.10.2020  № 229

Положение

о проведении открытого городского литературного конкурса чтецов

«Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста,

имеющих нарушения речи

1. Общие положения

1. Настоящее положение определяет порядок организации и проведения городского дистанционного литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи (далее - конкурс).
2. Организаторами конкурса являются департамент образования и молодежной политики администрации г. Пыть-Яха (далее - департамент образования) и муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Фантазия».

2. Цели и задачи конкурса

Цель: развитие и совершенствование устной речи детей дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения, приобщение к художественной литературе, воспитание нравственно-патриотических чувств.

Задачи:

- знакомить с произведениями поэтов о Великой Отечественной войне;

- развивать и обогащать словарный запас дошкольников с речевыми нарушениями;

• воспитывать чувство гордости за Родину и ее защитников;
• формировать уверенность в собственных силах.

3. Условия проведения конкурса

1. В конкурсе принимают участие дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющие нарушения речи, муниципальных дошкольных образовательных автономных учреждений г. Пыть-Яха, Нефтеюганска и Нефтеюганского района.
2. Тема конкурса: «Мы память бережно храним». Стихи поэтов для детей дошкольного возраста о Великой Отечественной войне, о Победе.
3. Литературные произведения должны отвечать следующим требованиям:

- соответствие возрасту и речевым возможностям детей;

- новизна и необычность;

- высокая художественная ценность.

4. В конкурсе предусмотрены следующие номинации:

1. «Лучший исполнитель среди детей 5-6 лет»;
2. «Лучший исполнитель среди детей 6-7 лет».

Могут быть выделены следующие номинации:

1. «За искренность исполнения»;
2. «Самый эмоциональный исполнитель»;
3. «Приз зрительских симпатий».

1. Для участия в конкурсе необходимо предоставить один видеоролик литературного произведения продолжительностью не более 1 минуты (видеофайл в формате AVI, MPEG, MKV и другие).

4. Организационный комитет конкурса

1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет организационный комитет (далее по тексту – Оргкомитет).
2. Состав оргкомитета формируется из специалистов департамента образования и молодежной политики и педагогов дошкольных образовательных организаций.
3. Оргкомитет:

• устанавливает процедуру проведения Конкурса;
• разрабатывает сценарий проведения открытия конкурса в формате видеозаписи. Ссылка видеофайла направляется участникам конкурса;
• принимает заявки и определяет категории участников Конкурса;
• устанавливает критерии оценивания выступления участников Конкурса;
• определяет номинации Конкурса;
• организует награждение победителей Конкурса;
• ведет документацию Конкурса и отвечает за хранение документов, связанных с Конкурсом.

5. Жюри конкурса

2. Для оценивания конкурсных заданий формируется состав жюри.
3. В состав жюри входят опытные педагоги различных образовательных учреждений города.
4. Руководители коллективов, принимающих участие в фестивале, для работы в жюри не допускаются.
5. Жюри прослушивает видеозаписи с 27 октября 2020 года по 29 октября 2020 года.
6. Жюри оценивает выполнение конкурсных мероприятий в баллах в соответствии с критериями, установленными Оргкомитетом (приложение 1 к положению).
7. По каждому участнику Конкурса члены жюри заполняют оценочные листы.

6. Этапы проведения конкурса

8. Для регистрации участников Конкурса заявители направляют в адрес Оргкомитета заявки с указанием:

• полного наименования образовательной организации;
• фамилия, имя, участника;
• возраст участника;
• номинация;

• фамилия, имя, отчество педагога, подготовившего выступление;
• название и автор произведения.

1. Заявки принимаются вместе с видеофайлами оргкомитетом в электронном виде на E-mail: mdou_fantaziya@mail.ru (приложение 2 к положению).
2. Сроки подачи заявки до 26 октября 2020 года.
3. Подведение итогов конкурса 30 октября 2020 года.

7. Требования и критерии оценивания участников Конкурса

7.1. Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

1. соответствие выбранного стихотворения теме конкурса;
2. знание текста произведения;
3. интонационная выразительность речи (логическое ударение, мелодика, темп и ритм речи, эмоциональная окраска голоса);
4. использование выразительных средств речи (мимики, жестов, поз, движений);

5. подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения.

7.2. Победитель каждой номинации определяется по набранной сумме баллов.

8. Подведение итогов конкурса и награждение победителей

8.1. Участники Конкурса награждаются грамотами, а также специальными призами, которые могут быть учреждены спонсорами и организаторами Конкурса.

8.2. Педагоги, подготовившие участников Конкурса, награждаются благодарственными письмами.

9. Финансирование

9.1. Финансирование конкурса осуществляется за счет организаторов Конкурса.

                    Приложение 2

к приказу Департамента образования

и молодежной политики

от  15.10.2020 г. № 229

Состав организационного комитета

открытого городского дистанционного литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли»

Казакова                                главный специалист департамента образования и

Ольга Александровна                молодежной политики администрации г. Пыть-Ях

Копысова                                учитель-логопед МДОАУ ЦРР-д/с «Фантазия»

Нина Викторовна

Воробьева                                заместитель директора по методической работе

Светлана Владимировна        МДОАУ ЦРР-д/с «Фантазия»

Ижбулдина                         методист МДОАУ ЦРР-д/с «Фантазия»

Елена Владимировна

Приложение 3

к приказу Департамента образования

и молодежной политики

от  15.10.2020 г. № 229

Состав

жюри открытого городского дистанционного литературного конкурса чтецов

«Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста,

 имеющих нарушения речи

Председатель жюри

Плошкина                                заместитель директора по УВР,

Светлана Евгеньевна                учитель–логопед МБОУ СОШ № 4

Члены жюри:

Кагарлыцкая                        учитель–логопед МБОУ СОШ № 2

Татьяна Леонидовна

Казакова                                главный специалист отдела общего образования

Ольга Александровна        департамента образованию и молодежной политики

Приложение 1

к положению

Критерии оценки выступлений участников

открытого городского дистанционного литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья  старшего дошкольного возраста 2020 г.

Приложение 2

к положению

Образец заявки

ЗАЯВКА

на участие в открытом городском дистанционномлитературном конкурсе чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи

1. Полное наименование образовательной организации__________________

____________________________________________________________________

2. Фамилия, имя, участника__________________________________________

____________________________________________________________________

3. Возраст участника_______________________________________________
4. Номинация_____________________________________________________
5. Фамилия, имя, отчество педагога, подготовившего выступление________

____________________________________________________________________

6. Название и автор произведения____________________________________

ПРОЕКТ

Положение

о проведении открытого городского литературного конкурса чтецов

«Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста,

имеющих нарушения речи

1. Общие положения

1. Настоящее положение определяет порядок организации и проведения городского дистанционного литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи (далее - конкурс).
2. Организаторами конкурса являются департамент образования и молодежной политики администрации г. Пыть-Яха (далее - департамент образования) и муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Фантазия».

2. Цели и задачи конкурса

Цель: развитие и совершенствование устной речи детей дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения, приобщение к художественной литературе, воспитание нравственных качеств личности.

Задачи:

- знакомить с произведениями поэтов о детском саде, детстве;

- развивать и обогащать словарный запас дошкольников с речевыми нарушениями;

• формировать уверенность в собственных силах;
• воспитывать положительное отношение к детскому саду, сотрудникам, другим детям, желание дружить.

3. Условия проведения конкурса

1. В конкурсе принимают участие дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста, имеющие нарушения речи, муниципальных дошкольных образовательных автономных учреждений г. Пыть-Яха, Нефтеюганска и Нефтеюганского района.
2. Тема конкурса: «Детский сад - дом счастливый для ребят». Стихи поэтов для детей дошкольного возраста о детстве, детском саде.
3. Литературные произведения должны отвечать следующим требованиям:

- соответствие возрасту и речевым возможностям детей;

- новизна и необычность;

- высокая художественная ценность.

4. В конкурсе предусмотрены следующие номинации:

1. «Лучший исполнитель среди детей 5-6 лет»;
2. «Лучший исполнитель среди детей 6-7 лет».

Могут быть выделены следующие номинации:

1. «За искренность исполнения»;
2. «Самый эмоциональный исполнитель»;
3. «Приз зрительских симпатий».

1. Для участия в конкурсе необходимо предоставить один видеоролик литературного произведения продолжительностью не более 1 минуты (видеофайл в формате AVI, MPEG, MKV и другие).

4. Организационный комитет конкурса

1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет организационный комитет (далее по тексту – Оргкомитет).
2. Состав оргкомитета формируется из специалистов департамента образования и молодежной политики и педагогов дошкольных образовательных организаций.
3. Оргкомитет:

• устанавливает процедуру проведения Конкурса;
• разрабатывает сценарий проведения открытия конкурса в формате видеозаписи. Ссылка видеофайла направляется участникам конкурса;
• принимает заявки и определяет категории участников Конкурса;
• устанавливает критерии оценивания выступления участников Конкурса;
• определяет номинации Конкурса;
• организует награждение победителей Конкурса;
• ведет документацию Конкурса и отвечает за хранение документов, связанных с Конкурсом.

5. Жюри конкурса

2. Для оценивания конкурсных заданий формируется состав жюри.
3. В состав жюри входят опытные педагоги различных образовательных учреждений города.
4. Руководители коллективов, принимающих участие в фестивале, для работы в жюри не допускаются.
5. Жюри прослушивает видеозаписи с 13 апреля 2021 года по 15 апреля 2021 года.
6. Жюри оценивает выполнение конкурсных мероприятий в баллах в соответствии с критериями, установленными Оргкомитетом (приложение 1 к положению).
7. По каждому участнику Конкурса члены жюри заполняют оценочные листы.

6. Этапы проведения конкурса

8. Для регистрации участников Конкурса заявители направляют в адрес Оргкомитета заявки с указанием:

• полного наименования образовательной организации;
• фамилия, имя, участника;
• возраст участника;
• номинация;

• фамилия, имя, отчество педагога, подготовившего выступление;
• название и автор произведения.

1. Заявки принимаются вместе с видеофайлами оргкомитетом в электронном виде на E-mail: mdou_fantaziya@mail.ru (приложение 2 к положению).
2. Сроки подачи заявки до 13 апреля 2021 года.
3. Подведение итогов конкурса 16 апреля 2021 года.

7. Требования и критерии оценивания участников Конкурса

7.1. Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

1. соответствие выбранного стихотворения теме конкурса;
2. знание текста произведения;
3. интонационная выразительность речи (логическое ударение, мелодика, темп и ритм речи, эмоциональная окраска голоса);
4. использование выразительных средств речи (мимики, жестов, поз, движений);

5. подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения.

7.2. Победитель каждой номинации определяется по набранной сумме баллов.

8. Подведение итогов конкурса и награждение победителей

8.1. Участники Конкурса награждаются грамотами, а также специальными призами, которые могут быть учреждены спонсорами и организаторами Конкурса.

8.2. Педагоги, подготовившие участников Конкурса, награждаются благодарственными письмами.

9. Финансирование

9.1. Финансирование конкурса осуществляется за счет организаторов Конкурса.

Приложение 1

к положению

Критерии оценки выступлений участников

открытого городского дистанционного литературного конкурса чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья  старшего дошкольного возраста 2021 г.

Приложение 2

к положению

Образец заявки

ЗАЯВКА

на участие в открытом городском дистанционном литературном конкурсе чтецов «Дружат дети всей Земли» среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи

1. Полное наименование образовательной организации__________________

____________________________________________________________________

2. Фамилия, имя, участника__________________________________________

____________________________________________________________________

3. Возраст участника_______________________________________________
4. Номинация_____________________________________________________
5. Фамилия, имя, отчество педагога, подготовившего выступление________

____________________________________________________________________

6. Название и автор произведения____________________________________

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Ханты-Мансийский автономный округ Югра

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ПЫТЬ-ЯХ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА –

ДЕТСКИЙ САД «ФАНТАЗИЯ»

ПРИКАЗ

01.03.2013г.                                                                                          № 93-О

О проведении открытого городского

литературного конкурса чтецов

среди детей дошкольного возраста

 с нарушениями речи

С целью распространения опыта работы с детьми, имеющими нарушения речи;  воспитания толерантного отношения к людям разной национальности, развития духовных качеств дошкольников посредством поэзии

П Р И К А З Ы В А Ю:

1. Провести открытый городской литературный конкурс чтецов среди детей дошкольного возраста с нарушениями речи «Дружат дети всей Земли» 05.04. 2013г.   на базе МДОАУ ЦРР д/с «Фантазия».

2. Утвердить:

1. Положение о проведении открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей дошкольного возраста с нарушениями речи «Дружат дети всей Земли» (приложение 1).

2. Состав организационного комитета по подготовке и проведению открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей дошкольного возраста с нарушениями речи «Дружат дети всей Земли» (приложение 2).

3. Форму Заявки на участие в открытом городском литературном конкурсе чтецов среди детей дошкольного возраста с нарушениями речи «Дружат дети всей Земли»

3. Ответственность за исполнение настоящего приказа возложить на заместителя директора по методической работе Р.А. Редькину; учителя – логопеда Н.В. Копысову.

4. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Директор МДОАУ ЦРР -  д/с «Фантазия»                                      С.К. Дидик

С приказом ознакомлена:

Р.А. Редькина      ______________ «____» _____________2013

Н.В. Копысова     ______________ «____» _____________2013

В.Н. Шумилкина ______________ «____» _____________2013

С.В. Шамина        ______________ «____» _____________2013

С.В. Филатова      ______________ «____» _____________2013

Р.Н. Юсупова       ______________ «____» _____________2013

        Приложение № 2

к приказу директора

МДОАУ ЦРР - д/с «Фантазия»

 от 01.03.21013г.   № 93 - О

Состав

 организационного комитета  по подготовке и проведению открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей дошкольного возраста с нарушениями речи «Дружат дети всей Земли»

Копысова Нина Викторовна                учитель – логопед МДОАУ ЦРР – д/с «Фантазия», председатель оргкомитета

Члены оргкомитета:

Шумилкина Валентина                 старший воспитатель МДОАУ ЦРР – д/с

Николаевна                                        «Фантазия»

Шамина Светлана                         музыкальный руководитель МДОАУ ЦРР – д/с

Владимировна                                «Фантазия»

Филатова Светлана                          воспитатель МДОАУ ЦРР – д/с «Фантазия»

Владимировна

Юсупова Разиля                        педагог дополнительного МДОАУ ЦРР – д/с  Нуриевна                                   «Фантазия»

        Приложение № 3

к приказу директора

МДОАУ ЦРР - д/с «Фантазия»

 от 01.03.21013г. № 93 - О

ЗАЯВКА

на участие в открытом городском литературном  конкурсе чтецов

среди детей дошкольного возраста с нарушениями речи

«Дружат дети всей земли»

1. Полное наименование образовательного учреждения _______________________________________________________________________

2. Учитель-логопед  ____________________________________________________    

3. Участник, возраст__________________________________________________

_______________________________________________________________________

4. Название произведения, автор  ________________________________________

_______________________________________________________________________

5. Руководитель образовательного учреждения, тел.    

___________________________________________________________________

*к Заявке прилагается текст литературного произведения

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра

муниципальное образование

городской округ город Пыть-Ях

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

П Р И К А З

11.04.2018                                                                                        № 98

О проведении открытого

городского литературного

конкурса чтецов

«Дружат дети всей земли»

С целью развития и совершенствования устной речи детей дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения, приобщения к художественной литературе

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести открытый городской литературный конкурс чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли» 05.05.2018 года в 10.00 часов на базе муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения центр развития ребенка - детский сад «Фантазия».

2. Утвердить:

1. Положение о проведении открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли» (приложение 1).
2. Организационный комитет по организации и проведения открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли» (приложение 2).
3. Персональный состав жюри открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли» (приложение 3).

3. Руководителю муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения центр развития ребенка - детский сад «Фантазия» (С.К. Дидик) создать условия для проведения открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли».
4. Рекомендовать руководителям муниципальных дошкольных образовательных автономных учреждений детский сад «Родничок» (И.И. Никонец), «Белочка» (Ю.Г. Софронова), «Улыбка» (М.А. Шиндякина), «Солнышко» (Е. И. Татарская), «Золотой ключик» (Г.В. Юркова), центр развития ребенка - детский сад «Аленький цветочек» (Л.И. Цыс), «Фантазия» (С.К. Дидик), муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Комплекс средняя общеобразовательная школа - детский сад» (К.Е. Данилов) принять участие в данном конкурсе.
5. Ответственность за исполнение настоящего приказа возложить на главного специалиста отдела общего образования О.А. Казакову.
6. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

И.о. директора департамента                                                А.Р. Калимуллина

Приложение 1

к приказу Департамента образования

и молодежной политики

от 11.04.2018  № 98

Положение

о проведении открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли»

1. Общие положения

1. Городской литературный конкурс чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли» (далее - конкурс) является открытым мероприятием для воспитанников дошкольного возраста образовательных учреждений города Пыть-Ях.
2. Организаторами конкурса являются департамент образования и молодежной политики администрации г. Пыть-Яха (далее - департамент образования) и муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Фантазия».

2. Цели и задачи конкурса

Цель: развитие и совершенствование устной речи детей дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения, приобщение к художественной литературе.

Задачи:

• развитие и обогащение речи дошкольников с речевыми нарушениями, обогащение их эмоций, воспитание воображения и ознакомление с прекрасными образцами русского литературного языка;

• воспитание литературно-художественного вкуса, способности понимать и чувствовать настроение произведения;
• формирование культурного уровня детей, уверенности в собственных силах.

3. Условия проведения конкурса

1. Конкурс проводится – 05.05.2018 года в 10.00 часов в музыкальном зале МДОАУ црр – д/с «Фантазия».
2. В конкурсе принимают участие дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющие нарушения речи, муниципальных дошкольных образовательных автономных учреждений г. Пыть-Яха, Нефтеюганска и Нефтеюганского района.
3. Тема литературного конкурса чтецов «Сказки из Лукоморья» (отрывки из сказок А.С. Пушкина).
4. Литературные произведения должны отвечать следующим требованиям:

- соответствие возрасту и речевым возможностям детей;

- новизна и необычность;

- высокая художественная ценность.

5. В конкурсе предусмотрены следующие номинации:

1. «Лучший исполнитель среди детей 5-6 лет»;
2. «Лучший исполнитель среди детей 6-7 лет».

Могут быть выделены следующие номинации:

1. «За искренность исполнения»;
2. «Самый эмоциональный исполнитель»;
3. «Приз зрительских симпатий».

1. Время выступления участников Конкурса не более 2 минут.
2. Доставка участников к месту проведения Конкурса осуществляется сопровождающими лицами самостоятельно.

4. Организационный комитет конкурса

1. Подготовку и проведение Конкурса осуществляет организационный комитет (далее по тексту – Оргкомитет).
2. Состав оргкомитета формируется из специалистов департамента образования и молодежной политики и педагогов дошкольных образовательных организаций.
3. Оргкомитет:

• устанавливает процедуру проведения Конкурса;
• разрабатывает сценарий проведения открытия и проведения конкурса;
• утверждает художественное оформление места проведения конкурсной программы;
• принимает заявки и определяет категории участников Конкурса;
• устанавливает критерии оценивания выступления участников Конкурса;
• определяет номинации Конкурса;
• организует награждение победителей Конкурса;
• ведет документацию Конкурса и отвечает за хранение документов,

связанных с Конкурсом.

5. Жюри конкурса

3. Для оценивания конкурсных заданий формируется состав жюри.
4. В состав жюри входят опытные педагоги различных образовательных учреждений города.
5. Руководители коллективов, принимающих участие в фестивале, для работы в жюри не допускаются.
6. Жюри оценивает выполнение конкурсных мероприятий в баллах в соответствии с критериями, установленными Оргкомитетом (приложение 1 к положению).
7. По каждому участнику Конкурса члены жюри заполняют оценочные листы.

6. Этапы проведения конкурса

8. Для регистрации участников Конкурса заявители направляют в адрес Оргкомитета заявки с указанием:

• полного наименования образовательной организации;
• фамилия, имя, участника;
• возраст участника;
• номинация;

• фамилия, имя, отчество педагога, подготовившего выступление;
• название и автор произведения.

1. Заявки принимаются оргкомитетом в электронном виде на E-mail:  mdou_fantaziya@mail.ru и дублируются на электронный адрес: «kazakovaoa@gov86.org» (приложение 2 к положению).
2. Сроки подачи заявки до 20 апреля 2018 года.

7. Требования и критерии оценивания участников Конкурса

7.1. Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

1. соответствие выбранного стихотворения теме конкурса;
2. знание текста произведения;
3. интонационная выразительность речи (логическое ударение,   мелодика, темп и ритм речи, эмоциональная окраска голоса);
4. правильное литературное произношение;
5. использование выразительных средств речи (мимики, жестов, поз, движений);

6. подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию исполняемого произведения.

7.2. Победитель каждой номинации определяется по набранной сумме баллов.

8. Подведение итогов конкурса и награждение победителей

8.1. Участники Конкурса награждаются грамотами, а также специальными призами, которые могут быть учреждены спонсорами и организаторами Конкурса.

8.2. Педагоги, подготовившие участников Конкурса, награждаются благодарственными письмами.

9. Финансирование

9.1. Финансирование конкурса осуществляется за счет организаторов Конкурса.

Приложение 2

к приказу Департамента образования

и молодежной политики

от  11.04.2018 № 98

Состав организационного комитета

открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли»

Казакова                                главный специалист департамента образования и

Ольга Александровна                молодежной политики администрации г. Пыть-Ях

Копысова                                учитель логопед МДОАУ црр-д/с «Фантазия»

Нина Викторовна

Редькина                                заместитель директора по методической работе

Рушана Алексеевна                МДОАУ црр-д/с «Фантазия»

Воробьева                                заместитель директора по методической работе

Светлана Владимировна        МДОАУ црр-д/с «Фантазия»

Кайгородова                        методист МДОАУ црр-д/с «Фантазия»

Юлия Владимировна

Дорожинская                        учитель-логопед МДОАУ црр-д/с «Фантазия»

Наталья Сергеевна 

Дидик                                музыкальный руководитель МДОАУ црр-д/с

Вячеслав Михайлович                «Фантазия»

Приложение 3

к приказу Департамента образования

и молодежной политики

от  11.04.2018 № 98

Состав

жюри открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли»

Председатель жюри

Гатман                                консультант отдела общего образования

Елена Генадьевна        Департамента образованию и молодежной политики

Члены жюри:

Лобанова                                учитель–логопед МБОУ СОШ № 5

Дарья Александровна

Кагарлыцкая                        учитель–логопед МБОУ СОШ № 2

Татьяна Леонидовна

Приложение 1

к положению

Критерии оценки выступлений участников

открытого городского литературного конкурса чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста «Дружат дети всей Земли»  2018 г.

Приложение 2

к положению

Образец заявки

ЗАЯВКА

на участие в открытом городском литературном конкурсе чтецов среди детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения речи «Дружат дети всей Земли»

1. Полное наименование образовательной организации__________________

____________________________________________________________________

2. Фамилия, имя, участника__________________________________________

____________________________________________________________________

3. Возраст участника_______________________________________________
4. Номинация_____________________________________________________
5. Фамилия, имя, отчество педагога, подготовившего выступление________

____________________________________________________________________

6. Название и автор произведения____________________________________