2.2.Создание условий (развивающей предметно- пространственной среды) для реализации образовательной программы дошкольного образования
Для успешной реализации целей и задач музыкального воспитания организована предметно – пространственная среда музыкального зала.
Предметная среда сомасштабна глазу действиям руки, росту ребенка. Пособия добротные, эстетически привлекательные, простые в обращении, они вызывают желание действовать с ними. Образовательное пространство музыкального зала оснащено специальным оборудованием (музыкальным центром, акустической системой, мультимедийной установкой), профессиональными музыкальными инструментами (фортепиано, аккордеоном, синтезатором) и разнообразными детскими музыкальными инструментами.
Для своей работы использует:
- Пособия для творческих сюжетно-ролевых игр - мягкие игрушки, иллюстрации, бутафорские музыкальные инструменты, пособия типа лото и т.п.
- Детские музыкальные инструменты и игрушки для творческого музицирования (пианино, металлофон, аккордеон, флейта , дудки, бубны, погремушки, маракасы, ложки деревянные, тарелки и др.).
- Музыкально-дидактические игры и пособия: нотное лото, игра «Паровозик песенка», игра «Угадай кто поет», игра «Угадай на чем играю», игра «Песня, танец, марш», игра «Этот удивительный ритм»
- Атрибуты к музыкальным подвижным играм: флажки, султанчики, платочки, яркие ленточки с колечками, гимнастические ленточки на палочках, погремушки, осенние листочки для танцев, снежинки на палочке и т.п. для детского танцевального творчества), ширма настольная и напольная с разными видами кукольных театров.
- Фланелеграф и магнитная доска;
Создала:
- картотеку картинок к песням.
- картотеку портретов композиторов;
- картотеку игр по возрастам по программе «Ладушки» И. Каплуновой
- картотеку иллюстраций для слушания музыки
- альбомы для рассматривания: «Симфонический оркестр», "Народные инструменты», «Танцы народов мира» и т. п.;
Изготовлены и приобретены различные детские костюмы для танцев и театрализации: русские народные сарафаны и косоворотки, армейские гимнастерки и военные головные уборы, костюмы овощей и животных для разыгрывания сценок детьми, и пр.
Предметная среда музыкального зала трансформируется в зависимости от образовательной ситуации. Видоизменяется и оформление музыкального зала в соответствии со временем года, праздничной датой или тематикой мероприятия. При создании развивающей предметно-пространственной среды для музыкального развития дошкольников учитываю различные факторы: возраст детей, их потребности и увлечения, соответствия требованиям программы воспитания и обучения, нормы СанПиН, методические разработки.