Жизнь, в 21 веке ставит перед нами много новых проблем среди которых актуальной на сегодняшний день является увеличение детей с речевыми нарушениями. Сандартные методы коррекционной работы с детьми имеющими речевые нарушения не всегда дают ожидаемые резульаты. Поиск путей решения этих проблем привел к применению в логопедической работе проектного метода. Так как, проектаня деятельность влияет на повышение индивидуальных возможностей участников образовательного прцесса.
