Тема самообразования

Тема самообразования: «Личностно-ориентированный подход в обучении английскому языку».

Сроки реализации: 2019 - 2021г.г.

Актуальность темы:

Я определила для себя следующую тему самообразования на 2019-2021 учебные годы: «Личностно-ориентированный подход в обучение иностранному языку». Считаю, что применение инновационных образовательных технологий способствуют самореализации и успешной социализации личности ребенка. Тема ориентирована на ФГОС второго поколения.

Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании.

Сейчас в современной школе несколько иная методическая задача стоит перед учителем иностранного языка. Она выражается в практической направленности обучения. Конечный результат определятся не столько суммой приобретенных знаний, сколько умением применять их на практике, в повседневной жизни. А это возможно только при расширении границ образовательного пространства самого учителя и достигается за счет выхода за рамки классно-урочной системы. Через проекты, конкурсы, факультативы, практические работы. Именно организация педагогом информационно-образовательной среды за счет использования современных средств и технологий обучения, помноженная на постоянный контроль над качеством полученных компетенций позволит "учить учащихся учиться", поможет качественно и легко подготовиться обучающимся к сдаче экзаменов.

Самообразование учителя - это необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Совершенствование качества обучения и воспитания в современной школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.

Целью школьного образования является не сумма знаний, умений и навыков, а запас компетенций, необходимых для жизни в современном обществе, самореализация и успешная социальная адаптация выпускников. Задача учителя - помочь подрастающему поколению, а значит, и сам учитель должен повышать уровень профессионального мастерства. Самообразование – это потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для учителя. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования.

Актуальность выбранной темы заключается в переходе на новый ФГОС, в основу которого положен личностно-ориентированный, ориентированный на личность ученика, развитие его личностных качеств.

Цель самообразования:

• Развитие индивидуальности обучающихся;
• Выявление и развитие способностей каждого ученика;
• Формирование положительной мотивации учения у школьников;
• Получение прочных и глубоких знаний обучающимися;
•  Повышение своего методического уровня.

Задачи:

• Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания английского языка;
• Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
• Изучить психологические и возрастные особенности школьников.

Основные направления самообразования:

• Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),
• Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),
• Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),
• Эстетическое (гуманитарное)

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификации

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.

План мероприятий:

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;
• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках английского языка;
• разработка и проведение открытых уроков с применением личностно-ориентированного подхода;
• обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях МО по теме самообразования.

Планируемые результаты самореализации:

- разработка уроков с применением личностно-ориентированного подхода;

-разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

• комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
• комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);
• сборника предметных кроссвордов, акростихов, синквейнов;
• пакета олимпиадного материала для подготовки обучающихся.