МО

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Жизненное, личностное, профессиональное самоопределение; действия смыслообразования и нравственно-этического оценивания, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях. Самоопределение. Роль личносто ориентированного обучения.  Смыслообразование – установление связи между целью учения и результатом.

Нравственно-этическая оценка усваиваемого содержания.

Целеполагание учебной деятельности (что знаю и что еще не знаю), планирование  учебной работы, прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, контроль в форме сличения результата с заданным эталоном, коррекция, оценка, осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Способность к волевому усилию.

1. Общеучебные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации,применение методов информационного поиска, знаково-символические действия, умение структурировать знания, умение сознательно и произвольно  строить речевое высказывание в устной и письменной форме,  смысловое чтение, извлечение информации из прослушанных текстов разных жанров, свободная ориентация и восприятие текстов различных стилей, понимание и адекватная  оценка языка  средств массовой информации, умение адекватно, подробно, сжато, выборочно  передавать содержание текста, составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста).
2. Универсальные логические действия: анализ, синтез, выбор оснований  и критериев для сравнения, классификации объектов, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.

Они обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное сотрудничество. Планирование учебного сотрудничества, его характеристики и этапы.

 ПОЛОЖЕНИЕ

о VI Республиканском туре Всероссийского конкурса достижений талантливой молодежи

«НАЦИОНАЛЬНОЕ ДОСТОЯНИЕ РОССИИ»

           Всероссийский конкурс достижений талантливой молодежи «Национальное Достояние России» проводится в целях: активизации творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы обучающихся, вовлечения их в исследовательскую, изобретательскую и иную творческую деятельность в различных областях науки, техники, культуры.

Организаторы Всероссийской конференции – Министерство образования и науки Российской Федерации и Общероссийская общественная организация «Национальная система развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция».

Организаторы республиканского тура конференции, конкурса - Министерство образования и науки Республики Бурятия, Институт непрерывного образования Бурятского государственного университета, Региональное отделение ООД «Исследователь» Республики Бурятия, НП «Центр оценки качества образования РБ».  

Республиканский тур конференции «Национальное Достояние России», будет проходить 22-23 января 2016 года в актовом зале главного корпуса Бурятского государственного университета, ул. Смолина 24а

К участию в конференции, конкурсе приглашаются учащиеся школ, техникумов, колледжей в возрасте от 14 лет.

На конференции предусматривается работа по следующим направлениям и секциям: 1. ФИЗИКА, 2. БИОЛОГИЯ 3. КРАЕВЕДЕНИЕ, ГЕОГРАФИЯ (в т.ч. геология, топонимика, этнография); 4. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МАТЕМАТИКА; 5. ИСТОРИЯ, ФИЛОСОФИЯ, РЕЛИГИЯ (в т.ч. археология); 6. ЛИНГВИСТИКА (в т.ч. русский язык, иностранные языки); 7. ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ, ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО; 8. МЕДИЦИНА И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ; 9. ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ; 10. ХИМИЯ; 11. ЭКОЛОГИЯ, БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ; 12.  СОВРЕМЕННОЕ ИСКУССТВО И МОЛОДЁЖНАЯ КУЛЬТУРА; 13. ЭКОНОМИКА И ПРОМЫШЛЕННОСТЬ (в т.ч. управление, финансы);

Республиканский тур конференции предусматривает выступления обучающихся с результатами собственной исследовательской работы на секционных заседаниях.

Критерии  оценивания, представленных работ: соответствие содержания работы названию; ясность и четкость в изложении сути проблемы и способов ее решения; корректность используемых методов исследования; наличие авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений; культура оформления результатов выполненного исследования в соответствии с требованиями (ссылки, список литературы и т.п.).

В рамках конференции также планируются:

- обсуждение и анализ представленных ученических исследований

- встречи участников конференции с ведущими учеными Бурятии;

- мастер-классы для учащихся по основам выполнения учебного исследования;

-мастер-классы для учителей по организации учебно-исследовательской деятельности школьников;

-  культурная программа.

Победители республиканского тура конференции будут приглашены для участия в XXVIII Всероссийской конференции «Национальное Достояние России».

 Наиболее интересные работы опубликуются в сборнике тезисов Конференции.

В рамках конференции проводится отборочный тур Всероссийской междисциплинарной олимпиады по истории и обществознанию им. В.И. Вернадского. Олимпиада включена в перечень РСОШ. Призеры и победители олимпиады из 11 классов получают льготы при поступлении в ВУЗы России по специальностям, где профилирующими предметами являются история и обществознание. Призеры и победители олимпиады из  7-10 классов получают право участвовать в финале  олимпиады в следующем году минуя отборочный тур. Подробная информация по участию в олимпиаде на сайте www.vernadsky.info   

Для участия в республиканском туре Всероссийской конференции «Национальное достояние России» необходимо направить в адрес оргкомитета по электронной почте - ndrburyatia@mail.ru с пометкой НДР-2016 до 15 января 2016 года:

1. Заполнить заявку для участия в конкурсе, если работа выполнена в соавторстве, то для каждого автора заполняется своя заявка(приложение №1);
2. Заполнить титульный лист и вставить текст работы объемом не более 20 - 30 страниц (требования к подготовке и оформлению - в приложении №2);
3. Внести оргвзнос за участие в конференции - 1 200 рублей в любом отделении банка и приложить сканированную (сфотографированную) квитанцию к конкурсным материалам (реквизиты для внесения оргвзноса приложении №4); В оргвзнос входит экспертиза исследовательской работы, оргпапка, питание, образовательная, культурная программа. Проживание НЕ ВХОДИТ в оргвзнос.
4. тезисы доклада для публикации: 1 экз. в электронном виде (требования к оформлению - в приложении №3);
5. Заархивировать папку, указав город и фамилию участника(ов) (Например: Улан-Удэ, Иванов) и отправить по электронной почте:  ndrburyatia@mail.ru. В графе «Тема» сообщения указать: НДР, населенный пункт, учебное учреждение, фамилия участника(ов). Например: НДР, Улан-Удэ, МОУ СОШ №1, Иванов И.И.

В течение трех рабочих дней после отправки пакета конкурсных документов, Оргкомитет высылает уведомление  на электронные адреса отправителей о регистрации работ. В случае если по истечении этого срока уведомление не пришло, отправитель вправе позвонить по телефону оргкомитета 8 (3012) 21 32 71 и уточнить факт получения конкурсных материалов.

Приложение №1

Заявка на участие

Приложение №2

Требования к подготовке и оформлению работы

Структура работы должна быть построена не произвольно, а по определенной структуре, которая является общепринятой для научных трудов. Основными элементами этой структуры в порядке их расположения являются: титульный лист; оглавление; введение; основная часть; заключение; библиографический список; приложения.

1.1. Титульный лист является первой страницей работы и заполняется по образцу.

1.2. После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся пункты работы с указанием страниц.

1.3. Во введении кратко обосновывается актуальность выбранной темы, цель, задачи, формулируется объект и предмет исследования, указывается избранный метод (или методы) исследования.

1.4. В основной части работы подробно приводится методика и техника исследования, даются сведения об объеме исследования, излагаются и обсуждаются полученные результаты. Содержание основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать.

1.5. Заключение содержит основные выводы, к которым автор пришел в процессе анализа избранного материала (При этом должна быть подчеркнута их самостоятельность, теоретическое и (или) практическое (прикладное) значение полученных результатов. При оценке экспертами работ учитывается и грамотность текста).

1.6. В конце работы приводится список использованной литературы. В тексте работы должны быть ссылки на тот или иной научный источник (номер ссылки соответствует порядковому номеру источника в списке литературы).

1.7. В приложении помещают вспомогательные или дополнительные материалы. В случае необходимости можно привести дополнительные таблицы, рисунки, графики и т.д., если они помогут лучшему пониманию полученных результатов.

1.8. Компьютерная презентация должна быть представлена исключительно в виде схем, графиков, фотографий, рисунков, отражающих суть работы. Текстовая информация в презентации, дублирующая текст доклада, не допускается.

Требования к оформлению работы

Текст конкурсной работы и тезисы конкурсной работы представляются в электронном виде объемом не более 20-30 стр. в формате А4 с полями: слева – 2см, справа – 1 см, сверху и снизу – 2 см в текстовом редакторе Word (не ниже Word 97) шрифтом №12  Times New Roman, межстрочным интервалом 1,5.

Пример оформления титульного листа работы

Приложение №3

Требования к оформлению тезисов доклада

Тезисы доклада должны содержать только текст и не должны содержать графики, таблицы, формулы.  Объём тезисов не должен превышать 1 страницы.

Тезисы должны содержать: название работы, фамилию и имя автора, краткое название организации (где выполнена работа), название города (поселка) и сам текст тезисов.

Цель Конференции — интеллектуальное и личностное развитие школьников, участвующих в исследовательской деятельности; развитие системы организации и инфраструктуры исследовательской деятельности учащихся в образовательных учреждениях республики.

Задачи Конференции

• содействие формированию научного мировоззрения школьников;
• развитие творческого интереса школьников в области фундаментальных наук, наук о Земле, биосфере, человечестве, его истории и культуре; стимулирование участия школьников в исследовательской работе в областях науки, являвшихся сферой научных интересов В. И. Вернадского;
• выявление и поддержка талантливых учащихся в сфере интеллектуальной деятельности, мотивированных на продолжение образование в сфере науки;
• знакомство школьников с современными известными учеными; достижениями фундаментальной и прикладной науки;
• развитие образовательных программ и методик, основанных на исследовательской деятельности учащихся; содействие их широкому распространению в образовательной системе.

Руководство Конференцией

• Министерство образования и науки Республики Бурятия;
• Общероссийское общественное Движение творческих педагогов «Исследователь»;
• Институт непрерывного образования Бурятского государственного университета;
• НП «Центр оценки качества образования РБ».

Руководит проведением конкурса Оргкомитет. Для организации экспертизы работ обучающихся Оргкомитет формирует Экспертный совет, в который привлекаются специалисты по соответствующим направлениям.

Порядок участия в Конференции

Прием работ до 29 января 2016 г. На  Конференцию принимаются работы проблемного характера, включающие этапы методически корректной исследовательской работы, обработки, анализа и интерпретации собранного материала, имеющие обзор литературы по выбранной теме. Тематика исследований в работах, представляемых на Конференцию, не ограничивается. Объект исследований должен быть локализован (конкретная деревня, долина, водоем, гора, городище, архитектурный комплекс, определенный социум, психологическая проблема и пр.).

Участники Конференции должны обучаться на момент проведения чтений в общеобразовательных учреждениях (7-11 классы), или учреждениях среднего профессионального образования.

В составе Конференции выделяются следующие предметные направления:

Естественнонаучное направление:

• Астрономия
• Биология
• Медицина
• Химия 
• География
• Физика 
• Математика 
• Информатика

Гуманитарное направление:

• История Отечества
• История Бурятии
• Этнография
• Философия и культурология
• Экономика, социология и право
• Литература
• Лингвистика

В Конференции принимают участие индивидуальные исследователи, а также авторские коллективы (не более трех авторов). При представлении работы двумя или тремя авторами необходимо отразить вклад каждого из них на этапах сбора, обработки и интерпретации материала. Работы могут быть представлены общеобразовательными школами, лицеями, гимназиями, учреждениями дополнительного образования детей, другими организациями, а также авторами лично.

К рассмотрению не принимаются: проектные, реферативные и описательные работы.

На конференции учреждаются отдельные номинации:

• за лучшую работу, представленную сельской школой;
• за лучшее междисциплинарное исследование;
• за лучшее исследование на территории заповедника или национального парка;
• за лучшую работу по сохранению природного наследия нации (Комитет  Народного Хурала Республики Бурятия по экономической политике, использованию природных ресурсов и охране окружающей среды)
• памяти Санжиева Жалсана Батуевича  для работ в области истории и этнографии Бурятии (Бурятское региональное отделение ООД ТП «Исследователь») и другие.

Заинтересованные организации по согласованию с Оргкомитетом могут учредить собственные номинации и провести в них подведение итогов и награждение.

Организация и проведение Конференции

I-тур (заочный отборочный тур);

II – тур (очная экспертиза исследовательских работ в стендовой и устной форме).

 В рамках Конференции предусмотрена методическая работа с научными руководителями, лекции ведущих ученых, мастер-классы по исследовательской деятельности, знакомство с научными музеями г. Улан-Удэ, конкурс художественной самодеятельности.

9 февраля на сайте БГУ  http://www.bsu.ru/ будет размещена Программа проведения Конференции.  

Дата проведения:

13 февраля 2016 г.

Требования к оформлению:

Печатный объём работы не должен превышать: 10 м/п страниц по естественнонаучному направлению и 15 м/п страниц по гуманитарному направлению (размер шрифта — 14 пт., межстрочный интервал — 1.5) Рекомендуемый (оптимальный) объём работы: текстовая часть — 5 м/п страниц (что соответствует примерно 10000 знакам); иллюстративные материалы — не более 3-х листов формата А4; краткое описание работы — ½ страницы на русском языке (не более 1000 знаков). Файлы с основной текстовой частью рекомендуем предоставлять отдельно от иллюстративного материала (таблицы, фотографии, графики, схемы и пр.). Работы для публикации в печатном издании сборника исследовательских работ отбираются только среди тех, которые не превышают 10 м/п страниц.

Для стендового доклада необходимо приготовить плакат, который  не должен превышать 900*900  мм.  (В верхней части располагается полоска шириной около 105 мм, содержащая название работы, выполненное шрифтом 48 (12 мм высоты прописной буквы). Под названием на той же полосе - фамилии авторов и научного руководителя, учреждение, город, где выполнена работа - шрифтом 36 (8 мм высоты прописной буквы). В левом углу полоски должен быть выделен индивидуальный номер стенда, который сообщается при регистрации.  Текст, содержащий основную информацию о проделанном исследовании (цели и задачи, методы исследования, полученные результаты и выводы) должен быть выполнен шрифтом Times New Roman Cyr, размер 20 или 22 через 1,5  интервала. При отсутствии необходимой оргтехники возможно отклонение от стандарта. Информативность и убедительность предоставляемого материала зависит от качества иллюстративного материала (т.е. графиков, таблиц, рисунков и фотографий). Таблицы не должны быть перегружены цифровым материалом. Рисунки и графики должны иметь пояснение. Фотографии должны нести конкретную информационную нагрузку. Оптимальное соотношение текстового и иллюстративного материала примерно соответствует 1:1 по занимаемой площади стенда.

Подведение итогов

Победители  Конференции награждаются дипломами организаций-учредителей, подарками.

Наиболее интересные работы публикуются в сборнике Конференции. Итоги конкурса публикуются в печати.

Название конкурса

V Региональная конференция юношеских исследовательских работ им. В.И. Врнадского

Информация об участнике

Для соавтора заполняется отдельная заявка

Фамилия

Имя

Отчество

Дата рождения (д,м,г)

Класс, группа

Индекс

Город, район

Населенный пункт

Улица

дом

Корпус/квартира

Телефон мобильный

код

номер

Телефон домашний

код

номер

Электронная почта:

Данные о месте учебы

Наименование учреждения:

Индекс

Город, район

Населенный пункт

Улица

дом

Корпус/квартира

Телефон:

код

номер

Факс:

код

номер

Электронная почта:

ФИО директора полн.:

Контактное лицо учреждения - ФИО полн.:

Телефон конт. лица мобильный:

код

номер

Информация о научном руководителе

Фамилия

Имя

Отчество

Уч.ст., звание

Телефон мобильный:

код

номер

Электронная почта:

Информация о представленной работе

Направление (секция) выбрать из списка

Название работы

№

Дата проведения

Название образовательного события

Жанр события

Место проведения

Педагог-руководитель и участники события

1.

18.02.11.

«С Гончаровым на фрегате «Паллада»

Литературно-географическое путешествие -спектакль

ЦГБ им. И.Калашникова

Ученики 8 «в» МОУ СОШ № 25, ученики МОУ СОШ № 25, СОШ №2, педагоги-слушатели курсов ПК

2.

11.03.11.

«Роман И.А.Гончарова «Обломов» и историческая судьба России»

Литературная дискуссия

ЦГБ им. И.Калашникова

Ученики 10-х классов МОУ СОШ № 2, ученики МОУ СОШ № 25, педагоги-слушатели курсов ПК

3.

27.03.11.

«Баллада о поэте-рыцаре»

Литературная композиция, посвященная Н.С.Гумилеву

ЦГБ им. Калашникова

Ученики 10 «б» МОУ СОШ № 25, ученики МОУ СОШ № 2, гимназии №33, педагоги

4.

Апрель 2011г.

Художественно-литературный салон, посвященный В.И.Сурикову

Литературно- драматическая композиция

Художественная галерея им. Ц.Сампилова

Ученики 9 «Б» МОУ СОШ № 2, ученики МОУ СОШ № 25, педагоги. Руководитель - Вахрушева Е.Д.

5.

14.05.11.

«Виват, романтика!»

Литературный турнир, посвященный творчеству Г.Х.Андерсена и А.С.Грина

РИКУ и О

Ученики 8-х классов МОУ СОШ № 2 и МОУ СОШ № 25, педагоги, слушатели курсов ПК

6.

23.11.11

«Ланцелот»

Литературный спектакль по мотивам пьесы Е.Л.Шварца «Дракон»

РИКУ и О

Ученики 9 «в» МОУ СОШ № 25, ученики СОШ №1, №2, №25, педагоги, родители участников спектакля

7.

Декабрь 2011

«Встреча со сказкой»

Литературная игра-инсценировка по пьесе-сказке Е.Л.Шварца «Золушка»

МОУ СОШ №5 и МОУ СОШ № 25

Учителя: Покровская Т.Е. и Шатохина А.И., ученики 5-х классов, родители школьников, классные руководители

7.

14.03. 2012

«Н.А.Некрасов: диалог с XXI веком

Литературно-публицистическая композиция

РИКУ и О

Педагоги: Новокрещенных Е.Г., Костина И.Б., студенты колледжа искусств им. П.И.Чайковского, слушатели семинара, ученики 10-х классов ОУ № 1,2, 25, 33.

7.

05.04.2012

«Снегурочка»

Инсценировка по пьесе-сказке А.Н.Островского

«Снегурочка»

РИКУ и О

Педагог: Михайлова Л.В.  ученики 11 класса ОУ школа-интернат №22, слушатели семинара, ученики ОУ № 1, 2, 25, 33

7.

19.04. 2012

«Играем Чехова!»

Литературный спектакль  по пьесе А.П.Чехова «Свадьба»

РИКУ и О

Педагог: Костина И.Б., ученики 9 класса МБОУ СОШ № 25, слушатели семинара, учащиеся ОУ № 1, 2, 25, 33

                 Образовательные события 2012 г.

№ п\п

Месяц

года

Культурно-исторические события

Адресная группа образовательного события (ий)

Социальные партнеры

Виды образовательных событий

1

январь

115 лет со дня рождения В.Катаева;

 120 лет со дня рождения Р.Р.Толкиена;

 390 лет со дня рождения Ж.Б.Мольера;

 280 лет со дня рождения Бомарше;

180 лет со дня рождения Л.Кэррола;

 180 лет со дня рождения И.И.Шишкина;  

5-6 классы

5-11 классы

9-11 классы

9 классы

5-6 классы

5-10 классы

Учителя русского языка литературы

Учителя русского языка и литературы, МХК, истории

Учителя МХК, ИЗО

Литературный час, посвященный произведениям писателя; литературная викторина; литературный конкурс, состязание команд, литературный фестиваль; читательская конференция; конкурс проектов (иллюстрации, исследования, художественное чтение, инсценировки, литературно-музыкальные композиции и др.)

2

февраль

День российской науки;

200 лет со дня рождения Ч.Диккенса;

210 лет со дня рождения В.Гюго;

1-11 классы

8-10 классы

5-9 классы

Все педагоги ОУ, педагоги доп. образования; родители

Учителя русского языка и литературы, МХК

Интеллектуальные олимпиады комплексного характера, театрализованные композиции, конкурсы инсценировок по эпизодам произведений, читательские беседы, экскурсии в виртуальные музеи писателя и его произведений

3

март

75 лет со дня рождения В.Г.Распутина;

130 лет со дня рождения К.И.Чуковского;

230 лет со дня рождения О.Кипренского;

25 марта  - день российской культуры

5-11 классы

Начальная школа и 5-6 классы

9-10 классы

Учителя русского языка и литературы

Учителя истории, МХК, педагоги доп. образования

Литературные игры-викторины, чтецкие концерты, театрализованные представления, конкурсы иллюстраций, читательские конференции, литературные беседы, виртуальные экскурсии, создание виртуального музея-художественной галереи произведений художника или одной картины, конкурсы на лучшее эссе, посвященное автору, выдающемуся деятелю искусства или произведению

4

апрель

75 лет со дня рождения Б.А.Ахмадулиной

18 апреля – День воинской славы (победа воинов кн.А.Невского на оз. Чудском)  - 770-летие;

2 апреля – День детской книги;

12 апреля – День космонавтики;

560 лет со дня рождения Леонардо да Винчи;

10-11 классы

Все классы

Начальная школа, 5-6 классы

Все классы

Учителя русского языка и литературы

Учителя истории, МХК, педагоги доп. образования

Все педагоги школы

Литературный концерт, исполнение музыкально-литературной композиции, исторические  олимпиады, конкурсы команд, конкурсы исторических проектов, фестивали театрализованных исторических представлений, просмотр кинофрагментов  и их обсуждение, конкурсы фотоколлажей, исторических плакатов, видеороликов исторического содержания, занятия клуба «Почитай-ка», читательские конференции и научно-практические конференции, посвященные освоению космоса и проблемам футурологии космоса

5

май

225 лет со дня рождения К.Н.Батюшкова;

105 лет со дня рождения Д.А. Шмаринова;

24 мая -  день славянской письменности и культуры;

27 мая – Общероссийский день библиотеки

8-9 классы

6-10 классы

Все классы

Все классы

Учителя русского языка и литературы, ИЗО, МХК

Все педагоги

Все педагоги

Поэтические композиции, концерты, конкурс поэтических альбомов, посвященных автору (электронный формат), электронная галерея художественных работ иллюстратора (по произведениям русской литературы), конкурсы, викторины, олимпиады, конкурсы исследовательских проектов, конкурсы-презентации по различным номинациям читательской активности

6

сентябрь

195 лет со дня рождения А.К.Толстого;

21 сентября – день воинской славы России (день Куликовской битвы, 1380 г.);

 8 сентября – День Бородинского сражения

7-10 классы

5-11 классы

5-11 классы

Учителя русского языка и литературы, учителя истории, МХК, ИЗО, музыки,

педагоги доп. образования

Все педагоги школы

Турниры читателей-знатоков творчества автора, презентации читательских проектов, театрализованные литературно-музыкальные композиции, бал литературных героев, исторический парад героев, « исторические хроники», исторические журналы (электронные презентации), конференции юных историков, исторические олимпиады,  конкурсы  исторических эссе, литературные композиции по произведениям исторической тематики, конкурсы сайтов, посвященных историческим событиям

7

октябрь

120 лет со дня рождения М.И.Цветаевой;

450 лет со дня рождения Сервантеса;

2 октября  - Международный день музыки;

5 октября – День учителя

9-11 классы

8-10 классы

Все классы

Все классы

Учителя русского языка и литературы

Учителя МХК, ИЗО

Учителя МХК, музыки

Все педагоги, педагоги доп. образования, родители

Чтецкие концерты, литературно-музыкальные композиции, поэтический альбом (презентация), фестиваль инсценировок, конкурсы-викторины читателей-знатоков, конкурсы читателей-иллюстраторов, музыкально-литературные композиции (тематические и посвященные композиторам и музыкантам -исполнителям), поздравительные концерты

8

ноябрь

345 лет со дня рождения Дж. Свифта;

22 ноября – День психолога;

27 ноября – День матери

6-9 классы

9-11 классы

Все классы

Учителя русского языка и литературы, ИЗО, МХК

Школьный психолог, педагоги школы

Литературные диспуты по проблематике романа (о роли сатиры и юмора), чтецкие композиции по страницам романа, турнир знатоков произведения  автора,  исследовательские проекты « Что мы знаем о памяти?», « Мир эмоций», игровые психологические тренинги и тесты, литературно- драматические композиции и фестивали, посвященные теме материнства, исследовательские проекты, посвященные национальным традициям почитания матерей

9

декабрь

75 лет со дня рождения Э.Н. Успенского;

225 лет со дня рождения А.Погорельского (Перовского);

4 декабря  - День информатики

Начальная школа и 5-6 классы

5-8 классы

7-11 классы

Учителя начальных классов, учителя русского языка и литературы, ИЗО

Учителя информатики

Игры, конкурсы, литературные представления, фестиваль анимационных фильмов по произведениям автора, конкурсы иллюстраций, олимпиады и конкурсы  информационных проектов

                 Образовательные события  первого полугодия 2013 г.

№ п\п

Месяц

года

Культурно-исторические события

Адресная группа образовательного события (ий)

Социальные партнеры

Виды образовательных событий

1

январь

130-летие со дня рождения А.Н.Толстого  

5-6 классы

Учителя русского языка литературы

Литературная викторина с инсценированием по сказке «Золотой ключик»

2

Январь-февраль

385-летие со дня рождения Ш.Перро

Начальные классы

Учителя начальных классов, школьные библиотекари

Литературный праздник с викториной по сказкам писателя, с инсценированием эпизодов и конкурсом иллюстраций

3

Февраль- март

225-летие со дня рождения Д.Г.Н.Байрона;

230-летие со дня рождения В.А.Жуковского

8-9 классы

Учителя русского языка и литературы

Литературная композиция, посвященная произведениям поэтов-романтиков

4

март

145-летие со дня рождения М.Горького

5-6 классы

Учителя русского языка и литературы

Литературный час, посвященный повестям «Детство» и « В людях»

5

Апрель

190-летие со дня рождения А.Н.Островского

8-10 классы

Учителя русского языка и литературы

Литературно-театральный фестиваль по произведениям драматурга

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Жизненное, личностное, профессиональное самоопределение; действия смыслообразования и нравственно-этического оценивания, ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях. Самоопределение. Роль личносто ориентированного обучения.  Смыслообразование – установление связи между целью учения и результатом.

Нравственно-этическая оценка усваиваемого содержания.

Целеполагание учебной деятельности (что знаю и что еще не знаю), планирование  учебной работы, прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, контроль в форме сличения результата с заданным эталоном, коррекция, оценка, осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Способность к волевому усилию.

1. Общеучебные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации,применение методов информационного поиска, знаково-символические действия, умение структурировать знания, умение сознательно и произвольно  строить речевое высказывание в устной и письменной форме,  смысловое чтение, извлечение информации из прослушанных текстов разных жанров, свободная ориентация и восприятие текстов различных стилей, понимание и адекватная  оценка языка  средств массовой информации, умение адекватно, подробно, сжато, выборочно  передавать содержание текста, составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста).
2. Универсальные логические действия: анализ, синтез, выбор оснований  и критериев для сравнения, классификации объектов, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование.

Они обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное сотрудничество. Планирование учебного сотрудничества, его характеристики и этапы.