26.03.26 ЗАНЯТИЕ В 4 Б КЛ«Гипербола как средство художественной выразительности»

Тема занятия

«Гипербола как средство художественной выразительности»

Дата проведения

26 марта 2026 года

Участники

Учащиеся 4 «Б» класса, учитель-логопед Косых К.В.

Цели занятия

Познакомить учащихся с гиперболой как средством художественной выразительности и научить находить её в текстах.

Содержание занятия

Занятие началось с организационного момента и актуализации знаний о средствах художественной выразительности.

В основной части учащиеся познакомились с понятием гиперболы, узнали её происхождение и рассмотрели яркие примеры использования в речи.

Практическая часть включала:

• Работу с текстами

• Поиск гипербол

• Создание собственных примеров

• Участие в игре «Угадай гиперболу»

Формы работы

• Фронтальная работа

• Работа в парах

• Групповая работа

• Индивидуальная творческая деятельность

Результаты занятия

Основная цель достигнута. Учащиеся:

• Познакомились с понятием гиперболы

• Научились находить гиперболы в текстах

• Смогли создавать собственные примеры

• Активно участвовали в игровых моментах

Наиболее удачные моменты

• Высокая активность учащихся в игре

• Творческий подход при создании собственных примеров

• Живой интерес к теме занятия

Рекомендации

• Уделить больше времени на отработку навыка нахождения гипербол

• Включить больше практических заданий

• Расширить работу с художественными текстами

Впечатления учащихся

По отзывам учеников, занятие прошло интересно и познавательно. Особенно ребятам понравилась игра «Угадай гиперболу» и возможность создавать собственные примеры.

Вывод

Занятие способствовало развитию речевой культуры учащихся и формированию навыков работы с художественными текстами. Поставленные задачи выполнены в полном объеме.