Страница для родителей

На этой странице собраны материалы для родителей. Читайте, изучайте, применяйте!

Тренинг детско-родительских отношений «Я и ты»

Цель: формирование позитивного отношения к себе и своему ребенку, повышение сензитивности, стимулирование положительных эмоций, через творческое включение. Задачи: - создать условия для эмоционального сближения членов семьи; - обучить участников навыкам самовыражения чувств и эмоций; - научить участников тренинга способам снятия эмоционального напряжения, уметь находить выход негативных эмоций, не причиняя вреда другим членам семьи; - формировать у каждого из участников тренинга чувства эмпатии; - формировать навыки эмоциональной поддержки у детей и родителей.

Семинар – практикум «С радостью в школу!»

- ознакомить родителей с результатами проведенного диагностического обследования детей; - совместно с родителями сформулировать задачи, над которыми необходимо работать; - продемонстрировать игры и упражнения для занятий с детьми дома.

Родительское собрание «Чем играют наши дети?»

Дать родителям знание о значении игрушки, её роли в игре ребёнка; вооружить знаниями о целесообразном педагогическом подборе игрушек.

Психологические особенности детей 3-4 лет. Доклад

В данной возрастной группе сохраняется непроизвольный характер основных психических процессов - внимания, памяти, мышления, а также эмоциональная лабильность и потребность в эмоциональном комфорте.

Готовность ребёнка к школьному обучению

Скоро в школу! - у многих родителей все сжимается внутри, когда они слышат эту фразу. Взволнованные мамы и папы начинают думать: готов ли мой ребенок к школе; хватит ли ему усидчивости; какую учебную программу выбрать и т. д.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ-КОНСУЛЬТАЦИЯ «ПРИЧИНЫ ДЕТСКОГО НЕПОСЛУШАНИЯ»

Цель: повысит педагогическую культуру родителей, пополнить арсенал их знаний по вопросу непослушанию детей в семье и в школе; Задачи: - выявить типичные затруднения родителей, возникающие в ходе повседневной практики семейного воспитания; - получить опыт разрешения проблемы непослушания детей в результате «погружения» в типичные для семьи воспитательные ситуации; - вооружить родителей их информацией и навыками, утверждающими возможные воспитательные затруднения. - содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению их в жизнедеятельность сообщества.

Карта идеальных отношений между детьми и родителями

Карта идеальных отношений между детьми и родителями

Родительское собрание «Особенности возрастного развития детей 3 – 4 лет»

познакомить родителей с возрастными особенностями детей 3-4 лет; расширить контакт между педагогами и родителями.

Сказки для облегчения адаптации детей к детскому саду

развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта, помощь ребенку в адаптации к условиям дошкольного учреждения.

Ребенок не хочет ходить в детский сад. Как ему помочь? Памятка для родителей

Если ваш ребенок все еще с трудом расстается с вами по утрам и испытывает отрицательные переживания, предлагаем вам несколько рекомендаций:

Памятка для родителей «Первый раз в детский сад»

Убедитесь в собственной уверенности, что детский сад необходим для вашей семьи. Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются, и тогда он использует любые ваши колебания для того, чтобы не расставаться с вами. Быстрее и легче привыкают дети, у родителей которых нет альтернативы детскому саду. Вам необходимо привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будет хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками и развиваться. Я хочу, чтобы он пошел в садик».

Памятка для родителей "Возрастные особенности развития детей 2-3 лет"

Возрастные особенности развития детей 2-3 лет

Консультация для родителей «Что такое готовность ребёнка к школе»

Подготовка детей к школе – очень актуальная проблема для родителей, чьи дети посещают подготовительную группу детского сада. Учитывая то, что одних детей готовят к школе в детском саду, других – в учреждениях дополнительного образования, а третьих – в семье, в школу они приходят с разным уровнем знаний. Перед учителем младших классов встает задача "выравнять" их знания и умения. Между тем это не основная проблема, на которую жалуются учителя. У детей различные индивидуальные возможности и способности, поэтому вполне закономерно, что у них разный уровень подготовки.

Консультация для родителей " Тревожность родом из детства "

Важно чёткое различение понятий тревоги как состояния и тревожности как черты личности.

Картотека игр с гиперактивными детьми

Картотека игр с гиперактивными детьми

Игры для развития памяти и внимания

Дошкольный возраст – это время, когда активно развиваются все познавательные процессы. Каждый день малыш узнает что-то новое и важное, поэтому необходимо уделять достаточно внимания развитию его памяти. С помощью простых игр и упражнений Вы сможете научить малыша легко запоминать и воспроизводить информацию.

"Мудрость родительской любви" дистанционное общение с родителями

Только в благополучной семье человек становится человеком высоких ценностей, чести, настоящей любви, глубокого сердца, и, как следствие, толерантным и патриотичным гражданином. В семейном неблагополучии кроются причины многих социальных проблем. Главную роль в их решении сыграет именно семья, и не что иное.

Методчас «Сказкотерапия в работе с дошкольниками»

Цель сказкотерапии: воспитание ценностных ориентаций посредством сказки, формирование психологического здоровья детей дошкольного возраста. Главной задачей сказкотерапии является гармонизация внутреннего мира ребенка. Задачисказкотерапии: 1-формировать представление о внутреннем мире человека, развивать умение чувствовать и понимать другого; 2-формирование навыков конструктивного выражения эмоций; 3-развивать у детей интерес к своей личности, раскрывать свое «Я», повышать самооценку; 4-развивать способности к эмоциональной регуляции и естественной коммуникации;

ИГРЫ В АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД С ДЕТЬМИ 2-3 ЛЕТ

Цель: развитие эмоционального общения ребенка со взрослым, налаживание контакта, с помощью игры и игровых упражнений помочь ребенку в адаптации к условиям дошкольного учреждения.