Страница для родителей

На этой странице собраны материалы для родителей. Читайте, изучайте, применяйте!

Одаренные дети

Одаренные дети, резко выделяющиеся из среды сверстников высоким умственным развитием, которое является следствием  природных задатков и благоприятных условий воспитания.
 

Виды общения

Виды общения:

- материальное общение - обмен предметами или продуктами деятельности;

- когнитивное общение  – обмен информацией, знаниями;

- кондиционное  общение или эмоциональное – обмен эмоциональными состояниями     между общающимися индивидами;

Барьеры коммуникации

Адекватность восприятия информации зависит от наличия или отсутствия в процессе общения коммуникативных барьеров. При возникновении барьеров информация искажается, теряет смысл и не поступает к получателю.

Существуют барьеры коммуникации, барьеры социально-культурного различия и барьеры непонимания.

Невербальные средства общения

Средства общения делятся на вербальные (словесные) и невербальные (неречевые).

В невербальном поведении традиционно выделяется экспрессивная и перцептивная стороны. Экспрессивная – это внешнее выражение эмоций, перцептивная – процесс восприятия и познания друг друга.

К невербальным средствам общения относятся:  жесты, поза, походка, мимика, визуальный контакт (контакт глаз), расстояние, на котором общаются собеседники.

Музейная педагогика в образовательном пространстве ДОУ Санкт-Петербурга в соответствии с ФГОС

Правила поведения в музее мало чем отличаются от правил поведения в других местах культуры - на выставках, в театре, библиотеке. Но есть существенные особенности, с которыми необходимо познакомить ребят родителям и воспитателям. Театр и музей начинаются с вешалки. Поход в музей - всегда маленький праздник. Посетитель заходит в музей в особом состоянии духа и души, предвкушая встречу с прекрасным и вечным искусством, желая получить вдохновение и восторг.

Цели и задачи сказкотерапии

Сказкотерапия - метод, использующий сказочную форму для интеграции личности, для расширения сознания и совершенствования взаимодействия с окружающим миром. Основной принцип метода- духовное, целостное развитие личности ребенка, забота о его душе. Мудрецы говорят, что самое главное - напитать душу ребенка добром. Это  и есть главная задача сказок. Пять видов сказок: художественные, дидактические, психокоррекционные, психотерапевтические,медитативные. Существуют различные формы "обыгрывания" сказок: анализ, рассказывание, сочинение, изготовление кукол, постановка, рисование.

Что такое характер?

Мы хотим, чтоб у наших детей был хороший характер. Из чего он складывается? Греческий философ Аристотель определял хороший характер как склонность к добропорядочному поведению – как  по отношению к другим людям, так и по отношению к себе. Разберёмся из чего складывается характер.