Авторские работы

МБОУ Теве-Хаинская СОШ

Дзун-Хемчикского кожууна

Авторская методическая разработка открытого урока

по обществознанию  в 11 классе на тему:

«Гражданин Российской Федерации».

Учитель: Тюлюш Чай-Суу Тараачыновна

2013г.

Предмет: обществознание

Класс: 11

§20. Тема: Гражданин Российской Федерации.

Цели урока:

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, четкой гражданской позиции, способствовать воспитанию правовой культуры учащихся, уважение к правам и обязанностям гражданина .

Образовательная: сформировать представление о гражданстве как важной правовой категории, которая обозначает взаимосвязь человека и государства; объяснить порядок приобретения гражданства; рассмотреть правила приема в гражданство РФ и основания для прекращения гражданства.

Развивающая: развивать умения анализировать документы, сравнивать, сопоставлять, делать выводы; умения, необходимые для применения полученных знаний при решения практических задач, выборе форм поведения и способов защиты прав и интересов личности.

Тип урока: Изучение нового материала

Формы урока: фронтальная, групповой урок-практикум.

Методы обучения: объяснительно-иллюстрированный

Форма контроля: выполнение заданий учащимися в группах с использованием ЭОР. (слайды)

Основной учебник: Боголюбов Л.Н, Городецкая Н.И., Матвеев А.И. Обществознание,11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М: Просвещение,2011.

Оборудование: компьютер и проектор, Конституция РФ.

Основные понятия: Гражданин, Гражданство, Конституция, Декларация.

Структура урока:

I блок – целевой – 5 мин.

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Мотивация
4. Целеполагание

II блок – поцессуальный – 35 мин.

5. Введение новой информации.
6. Осознание и осмысление полученной информации
7. Закрепление знаний и умений.

III блок – аналитический- 5 мин.

8. Подведение итогов урока.
9. Этап информированности.
10. Этап рефлексии.
11. Заключительный этап

Ход урока.

I блок – целевой.

I . Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята, садитесь. Я очень рада вас видеть сегодня. Для начала давайте познакомимся, меня зовут Тюлюш Чай-Суу Тараачыновна, мы с вами проведем урок  на тему: Гражданин Российской Федерации. Дежурный по классу, назовите пожалуйста, кто сегодня отсутствует? Хорошо. Ребята, давайте улыбнемся друг другу и начнем наш урок.

II.  Актуализация знаний по теме.

Слайд слово ГРАЖДАНСТВО, ребята я прошу  написать в тетрадях два три понятия по ассоциации. Какие  у вас ассоциируются  похожие слова?

-Кто такой гражданин? Каким он должен быть?

- вы являетесь гражданами РФ?

Мотивация: у вас есть паспорт РФ, вы все являетесь гражданами Российской Федерации, вы обязаны знать свои права и свободы, так как несете ответственность за свои поступки.

Посмотрите на тему урока «Гражданин Российской Федерации».

Какие задачи мы должны решить сегодня на уроке?

Хорошо, спасибо!

II блок – процессуальный.

III. Введение новой информации.

1. Работа в тетради.

- Запишите число и тему урока. 15 февраля 2013г. Тема: «Гражданин Российской Федерации».

- Ребята, сегодня мы узнаем кого называют гражданином Российской Федерации, каким он должен быть – настоящий гражданин Российской Федерации, патриот своей страны, Великой России, а  также узнаем как становятся гражданами Российской Федерации. Научимся анализировать документы, развивать наши знания о человеке и гражданина.

                   План:

1. Гражданство РФ
2. Права и обязанности гражданина РФ
3. Воинская обязанность
4. Альтернативная гражданская служба
5. Права и обязанности налогоплательщика

2. Работа с учебником.

- Гражданство – правовая принадлежность человека к государству. Признание государством этого лица в качестве полноправного субъекта конституционно-правовых отношений. В монархических государствах употребляется термин «подданство», который формально означает личную верность монарху,  но в наше время фактически равнозначен понятию гражданства.

-Гражданство РФ является единым и равным независимо от оснований его приобретения. Гражданин РФ не может быть лишен своего гражданства или права изменить его. Он не может быть выслан за пределы Российской Федерации или выдан другому государству. Государство гарантирует гражданам защиту их конституционных прав, свобод во время их пребывания на своей территории, защиту и покровительство за рубежом. В ответ государство ждет, что гражданин будет соблюдать установленные законы и выполнять конституционные обязанности, даже если он находится за пределами страны.

Работа в тетради.

Как человек становится гражданином?

1. Приобретение гражданства по рождению. Согласно статье 12 ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» ребенок является гражданином РФ, если на день его рождения:

А) оба родителя или единственный его родитель имеют гражданство России ( место рождения ребенка значения не имеет)

Б) один из его родителей имеет гражданство РФ, а другой является лицом без гражданства, или признан безвестно отсутствующим, или место его нахождения неизвестно ( место рождения ребенка значения не имеет)

В) один из его родителей – гражданин России, а другой – иностранный гражданин, при условии, что ребенок родился на территории РФ либо, если в ином случае, он станет лицом без гражданства.

Г) оба его родителя, проживающие на территории РФ , являются иностранными гражданами или лицами без гражданства, при условии, что ребенок родился на территории РФ, а государство, гражданами которого являются его родители,  не предоставляет ребенку гражданство.

2.  Прием в гражданство или натурализация. Любое лицо, достигшее 18-летнего возраста и обладающее дееспособностью, имеет право обратиться с заявлением о приеме в гражданство РФ, если оно проживает на территории России в течении пяти лет непрерывно.

        Однако законодательство предусматривает упрощенную процедуру приема в гражданство для некоторых категорий иностранных граждан и лиц без гражданства. В первую очередь речь идет о выдающихся деятелях науки, техники и культуры, высококвалифицированных специалистах.

        А также ФЗ «О гражданстве…» предусматривает иные основания приобретения гражданства: оптацию, а также усыновление (удочерение) ребенка. Оптация – эта форма приобретения гражданства в связи с территориальными изменениями (т.е. изменением государственной границы).  Российским гражданином может стать имеющий иностранное гражданство ребенок, усыновленный (удочеренный) гражданами России  в соответствии с законодательством России и указанного государства.

2. Права и обязанности гражданина РФ.

Давайте подумаем, права человека и гражданина одинаковые или разные? Действительно, права человека являются исходными, они присущи всем людям от рождения независимо от того, являются они гражданами государства, в котором живут или нет.  Это право на жизнь, право на свободу и личную неприкосновенность, право на частную жизнь.

Права гражданина включают в себя те права, которые закрепляются за лицом только в силу его гражданства. Гражданин обладает всем комплексом прав, относящихся к общепризнанным правам человека, плюс всеми правами гражданина, признаваемыми в данном государстве. Как вы понимаете, только гражданам Российской Федерации принадлежит право участвовать в управлении делами государства. Оно подразумевает право граждан на участие в проведении референдумов и свободу выборов, право быть избранными в органы государственной власти. Так, исключительно российские граждане могут быть депутатами, судьями, прокурорами, следователями, работниками органов милиции, государственной безопасности, таможенной службы, военнослужащими, капитанами морских кораблей и воздушных судов. Наконец, только гражданин России может быть избран Президентом страны.

 Кроме того, гражданин имеет свои обязанности перед государством.

Конституция РФ предусматривает обязанность каждого платить установленные налоги и сборы, (ст. 57); охранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам (ст.58), заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры (ст.44); заботиться о детях и нетрудоспособных родителях. Долгом и обязанностью гражданина РФ является защита Отечества (ст.59)

3. Воинская обязанность.

Каждый молодой человек, достигший 18-летнего возраста несет военную обязанность. Кто знает какая эта обязанность? Молодцы, правильно! Служба в армии. Воинская обязанность гражданина включает: воинский учет, обязательную подготовку к военной службе, призыв на военную службу и прохождение военной службы, а также пребывание в запасе. Я обращаюсь к нашим юношам: вы уже встали на  воинский учет? Когда? В год достижения 17-летнего возраста молодой человек обязан встать на воинский учет в райвоенкомате по мету жительства. Он должен являться по повестке в установленное время в военкомат.

На военную службу призываются все граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет, не имеющие права на освобождение или отсрочку от призыва. За  уклонение от призыва на военную службу установлена уголовная ответственность. Закон предусматривает возможность поступления мужчин и женщин на военную службу по контракту. Срок военной службы по призыву составляет 12 месяцев. Граждане, поступившие на военную службу по контракту, проходят ее в срок, указанный в контракте.

 А как быть в том случае, если молодой человек не может служить по состоянию здоровья? Если его признают его негодным или ограниченно годным к военной службе, то он может быть освобожден от призыва на военную службу. Кроме того, призыву не подлежат граждане, имеющие ученую степень кандидата наук или доктора наук. А также те, чьи отец, мать, родной брат, родная сестра погибли при исполнении ими обязанностей военной службы.

Закон также предусматривает возможность отсрочки от призыва на военную службу для некоторых категорий граждан призывного возраста. Основанием для этого являются временные проблемы со здоровьем; необходимость ухода за родственником или близким человеком. Отсрочку получает и гражданин, имеющий 2 и более детей или одного ребенка-инвалида в возрасте до 3 лет.

 Право на отсрочку предоставляется гражданам, обучающимся по очной форме обучения:

А) средних школах, если уже исполнилось 18 лет (до достижения 20 лет)

Б) учреждениях начального и среднего профессионального образования, если они до поступления в них не получили среднее (полное) общее образование.

В) учреждениях высшего профессионального образования  (на время обучения, но не свыше нормативных сроков).

Также право на отсрочку от призыва имеют и граждане, получающие послевузовское профессиональное образование по очной форме обучения (аспирантура).

4. Альтернативная гражданская служба.

Альтернативная гражданская служба предоставляется тогда,  когда несение военной службы противоречит убеждениям или вероисповеданию гражданина. Закон предоставляет ему право на замену военной службы альтернативной гражданской. А что же такое альтернативная гражданская служба? (АГС) Это особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства, осуществляемой в медицинских или иных государственных учреждениях, а также в организациях Вооруженных Сил Российской Федерации в качестве гражданского персонала. Она регулируется Трудовым кодексом РФ , предусмотренных с ФЗ «Об альтернативной гражданской службе» (от 25 июля 2013 года.)

5. Права и обязанности налогоплательщика.

Одним из обязательных требований к человеку и гражданина является обязательная уплата налогов. С помощью налогов государство обеспечивает обороноспособность и безопасность граждан, развивает экономику, образование, науку, здравоохранение в интересах всего общества, обеспечивает социальную защиту своих граждан. Налоговым кодексом Российской Федерации установлено, что налоги уплачиваются в определенных размерах и в определенные сроки. За уклонение от уплаты  и нарушение порядка уплаты налогов несут ответственность админ и уголовн.

4. Работа с документами (Конституция, статьи  с ФЗ «О гражданстве Российской Федерации», Налоговый кодекс, Декларация прав человека)

2. Осознание и осмысление полученной информации

- Какими интересными документами мы сегодня познакомились?

- Что является основой этих документов?

3. Закрепление знаний и умений.

Класс делится на группы по 2-3 человека.

Учащиеся выполняют задание.

Проверка выполнения задания.

III блок – аналитический.

Подведение итогов.

Давайте, сделаем вывод по уроку. Сегодня мы познакомились с понятиями гражданство, гражданин, познакомились с основными правами и обязанностями гражданина, которые зафиксированы в декларации прав человека, в Конституции РФ. Учащиеся фиксируют выводы в тетради.

Выставляются оценки.

-Сегодня поработали на «отлично»  

На «хорошо»

Этап информированности учащихся о домашнем задании.

 Дом. Задание & Написать сочинение эссе на тему «Как стать достойным гражданином своей страны?»

Дорогие ребята! Я предлагаю вам оценить свою работу на уроке.

Закончите предложения:

1. Сегодня я узнал…
2. Было интересно…
3. Было трудно…
4. Меня удивило…
5. Мне захотелось…

Заключительный этап.

Благодарю всех учащихся этого замечательного класса за хорошую работу, а также всем учителям, которые сегодня присутствуют у нас на уроке. Спасибо всем. До свидания!

Тест по теме: «Деньги, их функции»

А1. При получении работником зарплаты деньги выступают как …

А) мера стоимости

Б) средство накопления

В) средство платежа

Г) средство обращения

А2. Сумма денег, которая уплачивается при покупке товаров или услуг это …

А) цена

Б) стоимость

В) зарплата

Г) процент

А3. Когда приходится решать, сколько денег нужно иметь, чтобы купить товар, то деньги выступают в функции …

А) мера стоимости

Б) средство накопления

В) средство платежа

Г) средство обращения

А4. Деньги, как средство обращения пришли на смену …

А) сбережениям

Б) прибыли

В) доходы

Г) бартер

А5. Верны ли следующие суждения о деньгах?

А. Деньги выступают как средство платежа при продаже товаров в кредит.

Б. Деньги выполняют функцию меры стоимости товаров и услуг.

А) верно А     Б) верно Б      В) верны оба    Г)  оба неверны

В1. Дайте определение понятиям:

А) ассигнации

Б) банк

В) монеты

Г) чек

С1.  Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Слово «монета» происходит от имени богини…. (А) Монеты (наставницы), при храме которой чеканились металлические деньги в ……(Б). Государственный штемпель на монете подтверждал вес и доброкачественность металла, из которого изготовлена монета.

На Руси металлические деньги собственной чеканки появились в конце ….(В) . Затем во времена ордынского ига имели хождение ….(Г), чеканившиеся в Орде. На Руси эти монеты назывались …(Д), откуда и произошёл сам термин «деньги».

Слово «рубль», по одной из версий, возникло в Новгороде в… (Е) веке и стало названием новгородской ….(Ж) (слитка серебра).

Копейкой стали называть государственную русскую монету, введённую в обращение с 1554 года. Она составляла 1/100 часть рубля. Название связывают с изображением ….(З).

Министерство образования Республики Тыва

Управление образования администрации Дзун-Хемчикского кожууна

МБОУ Теве-Хаинская СОШ

Урок обществознания в 8 классе

«Производство – основа экономики».

(УМК Л.Н.Боголюбова)

Автор: Тюлюш Чай-Суу Тараачыновна,

                                                                                                                                                                      учитель истории и обществознания

                                                                                                                                                           МБОУ Теве-Хаинская СОШ.

2023г.

Урок обществознания в 8 классе

«Производство – основа экономики».

(УМК Л.Н.Боголюбова)

Автор: Тюлюш Ч.Т., учитель истории и обществознания МБОУ Теве-Хаинская СОШ

Цель урока: Сформировать представления о роли производства в экономике,   о том,  что способствует повышению производительности труда.

Задачи:

1.Показать, что производство выполняет важнейшую роль в обществе – создание экономических благ.

2. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника, анализировать документы, делать выводы

3.Воспитывать понимание значения знаний для человека, стремление реализовать свои способности и возможности.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, авторская презентация, учебник.

Основные понятия и термины: производство, товар, потребительная и меновая стоимость, факторы производства, разделение труда, специализация, производительность, услуги

Планируемые образовательные результаты:

 Научатся: определять роли производства в экономике; характеризовать особенности услуги как товара; называть ресурсы, необходимые для осуществления производства.

Получат возможность научиться: осуществлять поиск социальной информации; адекватно воспринимать оценку учителя; формулировать собственное мнение и позицию; выстраивать логическую цепочку рассуждений; самостоятельно находить способы решения  проблем