Рабочие программы

№

Тема

Кол-во часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Основные понятия

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Раздел 1. Россия на рубеже Х1Х- ХХвв.

1.

 Государство и российское общество в конце Х1Х  начале ХХв.

1

Изуче

ние нов

ого матер

иала

Особенности территориальной структуры и состава населения. Особенности российской модернизации. Социальная структура

Уметь анализировать экономическое развитие; давать характеристику понятиям: Индустриализация, модернизация

Национальный доход

Протекторат

Автономия

Индустриальное общество

Меценатство

Модернизация

П.1. прочит выписать черты Российской империи, отв. на вопр. 1-5 с. 12

2.

Экономическое развитие страны

1

Комби

ниров

анный

Особенности российской экономики. Российский монополистический капитализм. Сельское хозяйство

Уметь охарактеризовать роль государства в экономической жизни России начала ХХв.

Концерн, синдикат, трест, картель, монополистические объединения, финансовый капитал

П.2. определить особенности российской экономики

3.

Общественно - политическое развитие России в 1894- 1904 гг.

1

Комби

нированный

Николай II. Борьба в верхних эшелонах власти. Противоречия между властью и обществом. «Зубатовский социализм». Создание РСДРП. Партия социалистов- революционеров. Либеральные проекты П.Д.Святополк

- Мирского

Анализировать политическую обстановку в стране; рассмотреть различия политических программ, делать выводы

Русификация

Федеративное государство

П.3. охарактеризовать политическую систему Российской империи, отв. на вопр. 1-3 с 28

4.

Внешняя политика. Русско- японская война 1904-1905 гг.

1

Изучение нового материала

Основные направления внешней политики России на рубеже веков. Гаагская конференция. Дальневосточная политика. Начало войны. Падение Порт- Артура. Окончание войны. Сближение России и Англии

Характеризовать направления внешней политики

Флагманский корабль

П. 4. определить цели внешней политики России; выявить характер и причины Русско- японской войны

5.

Первая российская революция.

Реформы политической системы

1

Комбинированный

Причины революции. Начало революции. Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября. Формирование монархических партий. Формирование либеральных политических партий. Основные законы 1906г. Деятельность I Государственной думы. Деятельность II Государственной думы. Итоги революции

Знать, каковы причины революции, рассказывать о событиях 9 января 1905г. и событиях 1905-1906гг.

Антисемитизм

Петиция

Трудовики

П. 5 определить причины революции, отв. на вопр. 1-4 с. 44-45

6.

Экономические реформы

1

Комбинированный

Политическая программа Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика Промышленный подъем 1910г.

Называть причины и анализировать последствия преобразований Столыпина

Артель, кооперация, отруб, фракция, хутор

П.6. прочит. отв. на вопросы 1-5 с. 59, выявить политические, социальные и экономические причины разрушения крестьянской общины

7.

Политическая жизнь в 1907-1914 гг.

1

Изучение нового материала

Новый избирательный закон. III Государственная дума. Ужесточение национальной политики. Нарастание революционных настроений. IV Государственная дума

Знать, как был изменен избирательный закон; оценить деятельность Столыпина, анализировать, делать выводы

Мировоззрение

П. 7 прочит. отв. на вопр. 1-7 раб. по документу 1-2 с. 54-55

8.

Духовная жизнь Серебряного  века

1

Урок сообщения нового

материала

Создание бессословной народной школы. Открытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодическая печать. Музеи. Научные открытия российских ученых. «Серебряный век» русской культуры». Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм- направление в литературе. Зарождение русского авангарда. Усиление взаимосвязи  российской и мировой культуры на рубеже Х1Х-ХХвв.

Называть направления в развитии культуры и уметь их объяснять. Рассказывать о новых веяниях и достижениях в литературе, искусстве, кино и театре

Биосфера. Идеализм. Идеология. Мессианство. Нигилизм.

П. 8 отв. на вопр и зад. 1-7 с. 62- 63. заполнить табл.

9.

Россия в первой мировой войне

1

Комбинирован.

Россия в системе военно- политических союзов.

Международный кризис. 1914г. и вступление России в Первую мировую войну. Брусиловский прорыв. Война и общество

Рассказывать о причинах ходе войны. Анализировать отношение к войне представителей российского общества.

Пацифисты

Продразверстка

Экспансия

П.9. определить цели войны, стран-участниц, охарактеризовать отношение народа к мировой войне

Раздел 2. Великая российская революция. 1917- 1921 гг.

10.

Свержение монархии

1

Комбинированный

Причины революции. Образование новых органов власти. Отречение императора. Национальный вопрос после Февраля

Называть причины кризиса власти конца 1916г., и выяснить отношения народа и партий к войне

Учредительное собрание

П.10. отв. на вопросы 1-6 с. 80, раб по документу  вопр.1-2 с. 80

11.

Россия весной- летом 1917г.

1

Урок обобщения и контроля

Политические партии после Февраля. «Апрельские тезисы». Апрельские и июльские кризисы власти. А.Ф.Керенский. Выступление генерала Корнилова

Проследить,  как проходил процесс расстановки политических сил; определить причины кризисов власти, отв. на вопр. 1-4 с. 88

Коалиционное правительство

П. 11, прочит. отв. на вопр. 1-5; раб. с высказываниями с.88

12.

Октябрьская революция

1

Урок сообщения нового материала

Назревание революционного кризиса в Российской империи. II съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Установление новой власти в Москве и в других местах

Называть причины Октябрьской революции. Характеризовать кризисы власти весной – летом 1917г. Излагать взгляды большевиков по вопросу власти

Контрибуция

Декрет

Аннексия

П.12. определить причины Октябрьской революции рассказать об установлении власти большевиков с. 94

13.

Формирование советской государственности

1

Комбинированный

Создание новых органов власти. Судьба Учредительного собрания. IIII съезд Советов. Брестский мир. Принятие Конституции 1918г.

Называть причины революции, рассказывать о ходе революции. Характеризовать содержание первых декретов.

Сепаратный мир

Национализация

Компромисс

П.13. охарактеризовать содержание первых декретов Совета рабочих и солдатов с.103

14.

Начало Гражданской войны

1

Комбинированный

Гражданская война: причины, основные этапы. Формирование белого движения. Создание Красной армии

Характеризовать причины и периодизацию гражданской войны и интервенции. Объяснить суть военного коммунизма.

 Эскалация

П.14. отв. на вопросы 1-3, составить табл. с. 109

На фронтах Гражданской войны

1

Комбинированный

Отношение крестьянства  к красным и белым. Волна крестьянских волнений. Движение зеленых. Красный террор. Интервенция. Разгром  Врангеля

Рассказывать отношение крестьянства к красным и белым. Характеризовать движение зеленых. «Малая гражданская война»

«Демократическая контрреволюция

Интервенция

Концентрационный лагерь

Террор

П.15.охарактеризовать отношение крестьянства к белым и красным с. 118

15.

Экономическая политика  красных и белых

1

Урок сообщения нового материала

Политика военного коммунизма. Экономическая политика белых. Реформаторская деятельность  П.Н. Врангеля

Называть последствия Гражданской войны, причины перехода к нэпу. Анализировать политику военного коммунизма

Новая экономическая политика

П.16. выделить причины перехода «военного коммунизма», отв. на вопр. 1-5 с. 125

16.

Экономический и политический кризис начала 20-х гг.

1

Урок сообщения

нового материала

«Малая Гражданская войны». Кронштадтское восстание. Причины поражения белых и победа красных

Анализировать социально- экономические итоги нэпа. Называть предпосылки объединения советских республик в единое федеративное государство

Денационализация

П.17.ответить и выявить суть причины «малой Гражданской войны, вопр 1-5 с. 130-131.

17.

Контрольная работа «Великая российская революция»

1

Урок контроля и обобщения

Ответить на вопросы и задания

Подготовиться по теме: Великая российская революция»

Раздел 3. СССР на путях строительства нового общества

18.

Переход к нэпу

1

Урок сообщения нового материала

Итоги и противоречия нэпа Причины и результаты внутрипартийной борьбы. Коминтерн

Рассказывать социально- экономических последствиях нэпа

Аренда

Концессия

Продналог

Хозрасчет

П. 18, отв. на вопр. 1-5

с. 139; сравнить экономическую политику с периодом «военного коммунизма» с. 138

19.

Образование Союза Советских Социалистических

Республик

1

Комбинированный

Предпосылки объединения социалистических республик. Подготовка и этапы объединения. Основные документы

Разбираться и давать оценку точкам зрения о принципах построения государства. Знать исходящие документы образования СССР

Суверенитет

Федерация

П. 19, выявить причины образования СССР; отв. на вопр. документов с. 145

20.

Международное положение и внешняя политика в 20-е гг.

1

Комбинированный

Преодоление дипломатической изоляции. Генуэзская конференция. Рапалльский договор. Соглашения со странами Востока. Дипломатические конфликты с западными странами. Соглашение и деятельность Коминтерна

Знать какие принципы были определены характер советской внешней политики; понимать значение и итоги Генузской конференции

П.20, отв. на овпр. 1-5 с. 151; раб. по документу с. 151

21.

Политическое развитие в 20-е гг.

1

Изучение нового материала

Сращивание государственного и партийного аппарата. Утверждение однопартийной политической системы. Основное противоречие нэпа. Сталин против Троцкого. Почему победил Сталин

Знать особенности политического режима; понимать суть «диктатуры партии»; проанализировать программы партии

Саботаж

П. 21, отв. на вопр. 16 с. 158; подготовить сообщение по теме

22.

Духовная жизнь в 20-е гг.

1

Комбинированный урок

Многообразие культурной жизни. Основные направления культурной политики советской власти. Достижения и потери  российской культуры 20-х гг.

Называть направления культурной политики и уметь их объяснять. Рассказывать о новых веяниях и достижениях в литературе, искусстве, кино и театре

Атеизм

Анафема

Конструктивизм

П. 22,  рассказать  о достижениях русской культуры с. 158-159

23.

Социалистическая индустриализация

1

Изучения ново

го материала

Особенности индустриализация. Проблемы первой пятилетки. Вторая пятилетки. Положение рабочих. Стахановское движение. Итоги первых пятилеток

Излагать планы индустриализации. Рассказывать о первых пятилетках: планах и итогах

Дата

1928-1932- первая пятилетка

1933-1937- вторая пятилетка

 1935, август- начало стахановского движения

П.25. определить плюсы и минусы индустриализации

на с. 172

Коллективизация сельского хозяйства

Комбинированный

Причины коллективизации. Раскулачивание. Результаты коллективизации. Колхозное крестьянство.

Понимать причины перехода к политике массовой коллективизации; указать итоги коллективизации

Коллективизация

П. 24, отв. на вопр. 1-6 с. 179; раб. по документу с. 179

24.

«Великий перелом». Становление экономической

модели сталинизма.

1

Комбинированный

Роль партии в жизни государства. Роль идеологии. Культ личности Сталина. Массовые репрессии. Конституция «победившего социализма». Национальная политика

Анализировать причины утверждения в СССР жесткого политического режима. Характеризовать Конституцию 1936г.

Репрессии

Культ личности

П.25. отв. на вопросы 1-7 с. 187

25.

Политическая система сталинизма

Социальная политика в 30е годы

1

Комбинированный

Идеологическое наступление на культуру. Успехи советской науки. «Культурная революция». Приметы времени

Выражать суть понятия «культурная революция»

П.26. определить общие процессы в области просвещения, науки и культуры с. 194

26.

Внешняя политика: смена ориентиров.

Духовная жизнь советского общества

1

Урок изуче

ния нов

ого материала

СССР в системе международных отношений в 1930 гг. Вступление в Лигу Наций

Характеризовать внешнеполитический  курс в  СССР

П.27. выделить цели Коминтерна

Раздел 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

27.

СССР накануне Великой Отечественной войны

1

Урок изуче

ния нового материала

Начала Второй мировой войны и Советский Союз. Советско- финляндская война. СССР и Прибалтика. Советско- германские отношения накануне войны

Анализировать и обобщать материал, формулировать выводы. Рассказывать мероприятия по укреплению обороноспособности

Денонсация

П. 28, указать направления внешней политики СССР с. 200; подготовить сообщение по теме

Начало Великой Отечественной войны

Изучение нового материала

Канун войны. Начало войны. Силы и планы сторон. Неудачи Красной Армии в начальный период войны. Битва за Москву. Оборона Ленинграда

Знать основные положения по теме, делать выводы, отв. на вопросы

П. 29, указать неудачи в первые годы войны; раб. по документу с. 214

28.

Немецкое наступление 1942г. и предпосылки коренного перелома

1

Урок изучения нов

ого материала

Ситуация на фронте весной  1942г. Начало Сталинградской битвы. Немецкий оккупационный режим. Холокост на территории СССР. Партизанское и подпольное движение. Образование антигитлеровской коалиции.

Сопоставлять силы  и планы сторон. Анализировать причины поражения Красной армии первые месяцы войны

Вермахт. Трибунал. Эвакуация

П.30 выделить причины неудач Красной армии в начале войны с. 221

29

Советский тыл в Великой Отечественной войны

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны

1

Комбинированный

Советское общество в первый период войны. Социально- экономические предпосылки коренного перелома. Образование и наука в годы войны. Деятели культуры- фронту. Церковь в годы войны

Рассказывать о победе под Москвой и неудачах Красной армии и создании антигитлеровской коалиции. Объяснить о переводе экономики страны на военный лад. Особенности работы тружеников тыла. Значение худ. Культуры и науки. Роль партизан

П.31, ответить на вопросы 1-5 с. 227

П.32, особенности наступательного периода Красной армии с. 233

30

Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом

1

Комбинированный

 Битва за Кавказ. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало освобождения. Битва на Курской дуге. Тегеранская конференция. Итоги второго периода войны

Многонациональный советский народ на фронтах войны. Экономика союзных республик в годы войны. Национальные движения в годы войны. Национальная политика

Рассказать о вкладе различных народов СССР в победу над Германией; делать выводы, анализировать

Депортация

П. 33, отв. на вопр. 1-4 с. 237

31.

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны

1

Изучение нового материала

Военно- стратегическая     обстановка к началу 1944г. Ялтинская (Крымская конференция). Освобождение  Европы от фашизма); Постдамская конференция). Вступление СССР в войну с Японией

Знать  основные  положения по теме

Демилитаризация

П. 34, подготовить материалы к докладу «Цена Великой Победы» с. 246

32

Контрольная работа ««Великая Отечественная война»»

1

Урок контроля и обобщения

Вторая мировая война

Ответить на вопросы и задания

Подготовиться по теме: «Великая Отечественная война»

Раздел 5. СССР в 1945-1953гг.

33.

Восстановление экономики

1

Урок сообщения нового материала

Послевоенное развитие хозяйства. Развитие промышленности. Сельское хозяйство. Курс на «закручивание гаек»

Рассказывать о состоянии экономики после войны

Военно- промышленный комплекс

Репарации. Репатриация

П.35. рассказать о состоянии советской экономики

34.

Политическое развитие

1

Урок сообщение нового материала

Изменения в структурах власти. Национальная политика. Новые репрессии.

Национальная политика

Характеризовать послевоенное устройство страны

 «Железный занавес»

Космополитизм

Номенклатура

П.36.отв. на вопросы 1-4 с.258- 259

35

Идеология и культура

Комбинированный

«Железный занавес». Духовная культура. Литература. Музыка. Образование. Наука

Рассказывать о партийной идеологии.

Кибернетика

П.37.отв. на вопросы 1-5 с.263

36

 Внешняя политика

1

Комбинированный

«Холодная война». Распространение сталинской модели

Называть причины «холодной войны»

«Железный занавес»

П.38,  выделить положение СССР в мировом сообществе с. 269

Раздел 6. СССР в 1953- середине 60-х гг. ХХв.

37

Изменения политической системы

1

Урок нового материала

Борьба за власть. Н.С. Хрущев. ХХ съезд партии. Реабилитация

Анализировать борьбу за власть после смерти Сталина

Культ личности

Волюнтаризм

Реабилитация

Субъективизм

П.39. оценить политическую ситуацию отв. на вопросы 1-6 с. 266

38.

Экономика СССР в 1953- 1964 гг.

1

Урок нового материала

Экономический курс Маленкова.  Сельскохозяйственная  политика Хрущева Н.С.

Характеризовать экономическую деятельность Хрущева

Целина

П.40. показать плюсы и минусы экономической реформы Хрущева с. 283

39.

«Оттепель» в духовной жизни.

1

Комбинированный урок

«Оттепель». Развитие науки и образования

Рассказывать о преодолении сталинизма  в литературе и в искусстве. Анализировать развитие науки и образования сравнивать научные достижения на Западе и в СССР

П.41. определить понятие «оттепель» в духовной сфере на с. 287

Раздел 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. ХХв.

40.

Консервация политического режима

1

Урок нового материала

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Брежнев.

Характеризовать основные положения Конституции 1977г.

Диссидент. Коррупция. «Теневая экономика»

П.43,  охарактеризовать конституцию 1977г. с. 298

41.

Экономика «развитого социализма»

1

Комбинированный

Аграрная реформа 1965г. Научно- технический прогресс

Анализировать аграрную реформу 1965г.

П.44, отв. на вопросы 1-4 с. 304

42.

Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.

1

Комбинированный

Концепция «развитого социализма». Ю.В. Андропов. Развитие советской науки и  техники, образования,  спорта и культуры

Знать основные положения концепции «развитого социализма». Характеризовать противоречия в развитии культуры.

П.45, привести примеры идеологического давления в литературе и искусстве

с. 310

43.

Политика разрядки: надежды  и результаты

1

Комбинированный

Разрядка и причины ее срыва. Региональные конфликты

Рассказывать об отношениях с западом. Называть итоги совещания в Хельсинки и причины региональных конфликтов

П.46. выделить причину разрядки международной напряженности с. 315

Раздел 8. Перестройка в СССР (1985- 1991)

44.

Реформа политической системы: цели, этапы, итоги

1

Урок изучения нового материала

Переход к политике «перестройки».

М.С. Горбачев.

Анализировать реформы, оценивать последствия  их проведения

П.47. оценить политические преобразования страны

с. 324

45.

Экономические реформы 1985-1991 гг.

1

Комбинированный

Курс на « ускорение». Поиск путей реформирования экономики.

Уметь работать с историческими источниками, критически их анализировать

Перестройка

П.48. охарактеризовать программу «500 дней» с. 328

46.

Политика «гласности»: достижения и издержки

1

Комбинированный

Гласность. Реабилитация

Дать оценку итогов политики «гласности» в годы перестройки

Гласность

П.49, отв. на вопросы 1-5 с.333

47.

Внешняя политика СССР в 1985-1991гг.

1

Урок выработки уме

ний и навыков рабо

те   с материалом

Новое политическое мышление. Начало разоружения. Распад социалистической системы

Использовать знания для определения собственной позиции по вопросам современной истории

П.50. причины распада социалистического содружества с. 337

Раздел 9. Россия в конце ХХ- начале ХХ1 в.

48.

Политическая жизнь в 1992- 1999 гг.

Комбинированный

Разработка новой Конституции. Политический кризис 1993г. Конституция 1993г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы1996г Результаты политического развития в 90-е гг. ХХв.

Знать основные положения по теме

Знать,  как изменялась расстановка политических сил после августа 1991г.; определить результаты политическое развитие страны

Референдум

Фракция

Электорат

П. 52, выявить различия подходов к разработке новой Конституции с. 352

49.

Духовная жизнь России

Комбинированный

Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. СМИ. Религии в современной России

Охарактеризовать основные направления духовной культуры

Концептуализм

Ностальгия

Постмодернизм

Публицистика

П. 53, отв. на вопр. 1-5 с. 360

50.

Строительство обновленной Федерации

1

Урок нового материала

 Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор. Конституция 1993г. о принципах федеративного устройства России. Военно- политический кризис в Чечне. Результаты федеративного строительства

Называть и анализировать программы перехода к рыночной экономике, оценивать их последствия

Рынок и рыночные отношения

П.54, отв. на вопр. с. 366

раб. по документу с. 366

51.

Геополитическое положение и внешняя политика России

Россия в начале ХХ1в.

Комбинированный

Изуче

ние нового материала

Новое место  России в мире. Россия и Запад. Россия и запад. Россия- СНГ

Президент России В.В.Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Экономические реформы. Чеченская проблема. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Выборы 2003-2004. Президентские выборы 2008г.

 Знать основные положения по теме

Рассказывать о положении России в мире. Знать основные направления внешней политики России

Внешняя политка

П. 55, определить основные направления внешней политики с. 372

П. 56, дать оценку переменам в политической системе России

52.

Итоговый урок История России ХХ - начало ХХ1в.

1

Урок обобщения и контроля

Россия в 20-21 вв.

Обобщение и контроль полученных знаний и умений по курсу

Подготовиться к вопросам курса История России ХХ - начало ХХ1в.

№

Тема

Кол-во часов

Тип

Урока

Элементы его содержания

Требование к уровню подготовки

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Глава 1.  Предыстория народов России. Начало Руси

1.

Появление человека на территории Восточной Европы

1

Комбиниро

Ванный

Природно-климатические факторы и особенности территории Восточной Европы

Знать особенности истории народов и государств  в целом, выделять главные факторы развития России

П.1. определить характерные черты развития человека и общества

2.

Формирование народов

1

Комбиниро

Ванный

«Великое переселение народов» и его формирование праславянского этноса. Место славян среди индоевропейцев

П.2. прочит. отв. на вопросы 1-5 с.25

3.

Появление славян

1

Урок формирова

ния новых умений

Восточнославянские племенные союзы и их соседи

Характеризовать их отношение с соседними народами

П3. охарактеризовать роль гуннов в истории славян

4.

Славяне в V- VIIвв. Религия древних славян

1

Комбиниро

Ванный

Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление племенных вождей. Имущественное расслоение

Характеризовать главные особенности занятий, общественного строя, быта и верований восточных славян

П.4. выделить выводы о жизни вост. Славян

5.

Предпосылки образования Древнерусского государства

1

Урок нового материала

Складывание государства у восточных славян

Знать причины и факторы возникновения русской государ ственности; формировать собственную позицию по поводу разных теорий образования древнерусского государства

П.5. прочит. охарактеризовать хозяйства славян

6.

Появление государства у восточных славян

1

Комбиниро

Ванный

Варяги. Рюрик. Создание единого государства Русь

Понимать динамику развития древнерусского государства

П.6. прочит отв. на вопросы 1-7 с.48

7.

Русь в правление Игоря, Ольги и Святослава

1

Комбиниро

Ванный

Дань и подданство. Князья и их дружины.

Выделять особенности правления князей

П.7. отв. на вопросы и зад. 1-7 на с. 56

8.

Русь во времена Владимира Святославича

1

Урок практичес-го

применения ЗУН

Княжеские усобицы

Выделять особенности правления князя

П.8. отв. на вопрос «какое значение имело для Руси принятие христианства»

Глава 2. Русь в Х1-Х11вв.

9.

Правление Ярослава Мудрого

1

Урок нового материала

Вторая усобица. Борьба за власть. русская правда

Определять главные направления внешнеполитической деятельности князя

П.9. сравнить правителей Бориса и Глеба на с.69

10.

Русское общество в Х1в.

1

Комбиниро

ванный

Государственное управление. Возникновение феодальной земельной собственности

Сравнить управление Руси на заре становления государства и в Х1в.

П.10-11. сравнить управление Руси в Х-Х1в.

11.

Время новых усобиц

1

Комбиниро

Ванный

Новые усобицы Начало военной деятельности Владимира Мономаха

Объяснять причины междоусобиц

П.12. объясн. причины междоусобиц в Х1в.

12.

Владимир Мономах  великий князь

1

Комбиниро

Ванный

Поход в степь. Восстание 1113г. Новые усобицы

Понимать неизбежность княжеских усобиц, знать причины соперничества феодальных кланов

П.13. прочит. отв. на вопросы 1-3 с. 91

13.

Политическая раздробленность Руси. Киевское и Чернигово- Северское княжества

1

Комбинир

Ованный

Политическая раздробленность на западе и на востоке Европы

Видеть тенденции в жизни русского государства

П.14. назвать причины политической раздробленности

П14. отв. на вопр. 1-6 с.97

14.

Галицко-Волынское княжество. Новгородская земля

1

Урок формирова

ния новых умений

Крупные земли и княжества Руси в XII- XIIIвв. Монархии и республики. Княжеская власть и боярство

Понимать особенности развития удельных княжеств, характеризовать их политическое устройство.

П.15. сравнить географическое положение княжеств

15.

Северо-Восточная Русь в начале Х11-Х111в.

1

Комбиниров

анный урок

Крупные земли и княжества Руси в Х11-Х111в.

Охарактеризовать политическое устройство данного княжества

П.16. отв. на вопр. 1-3 с. 107

16.

Культура Руси

Х- ХIIIв.

1

Урок изучения нового материала

Культурное развитие русских земель и княжеств

Знать сущность и своеобразие культуры Руси

П.17. подгот. сообщения по теме

П.18 отв. на вопр. 1-4 с. 120

17.

Контрольная работа «Русское общество в Х1в»

1

Урок контроля и обобщения

Русь в Х1-Х11вв

Знать основные события данного периода

Глава 3. Русь в ХIII- ХVвв.

18.

Начало монголо- татарского вторжения на Русь

Монголо- татарское нашествие на Русь. Вторжение крестоносцев. Александр Невский

1

Комбиниро

ванный

Урок формирова

ния новых умений

Образование Монгольского государства. Первые завоевания монголов

Нашествие на Русь

Знать особенности историко- социологического анализа

Понимать причины завоевания Руси монголо- татарами

П.19 . рассказ. о появлении монгольской державы

П.20. отв. на вопр. 1-8 с. 134-135

19.

Хозяйство Руси и положение различных групп общества в XIV-XVвв.

1

Урок изучения нового материала

Хозяйство: упадок и подъем

Знать условия развития и укрепления хозяйства

П.21. сравнить хозяйство Руси Х1-ХVв.

20.

Москва- центр объединения русских земель. Дмитрий Донской

1

Комбиниро

Ванный

Борьба за политическую гегемонию в Северо- восточной Руси

Политические, социально- экономические и территориальные причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Характеризовать деятельность Дм. Донского, определять  причины и последствия Куликовской битвы

П.22. отв. на вопр. 1-8 с. 150

21.

Образование единого государства России. Иван III

1

Урок изучения новых знаний

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Свержение золотоордынского ига

П.23. указать причины феодальной войны с. 158

22.

Культура и быт конца 14- 15вв.

1

Урок практичес-го

применения ЗУН

Культурное развитие русских земель и княжеств

Знать особенности русской культуры изучаемого периода, характеризовать главные ее достижения

П. 24. отв. на вопросы 1-7 с. 166-167

Глава 4. Россия в ХVIв.

23.

Реформы Ивана Грозного

1

Комбиниро

Ванный

Установление царской власти. Реформы сер.  ХVIв. Создание органов сословно- представительной монархии

Знать завершающую стадию образования русского централизованного государства (1505- 1547)

П. 25. отв. на вопросы 1-5 с. 173

Составить таблицу «Реформы Избранной рады»

24.

Внешняя политика Ивана Грозного. Российское многонациональное государство

1

Комбиниро

Ванный

Расширение территории государства: завоевания и колонизационные процессы

Знать направления внешней политики данного периода

П.26. определить плюсы и минусы внешней политики России  

Отв. на вопросы темы

25.

В преддверии Смуты

1

Урок изучения новых знаний

Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально- экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции

Определять причины Смуты

П.27  охарактеризовать понятие «опричнина»

26.

Культура и быт конца XV- XVIв.

1

Урок практичес-го

применения ЗУН

Особенности культурного развития в условиях централизованного государства и утверждения самодержавия. усиление светских элементов в русской культуре

П. 28. отв. на вопросы 1-2 на с.195

П. 28. подготовить сообщение на тему

Глава 5. Россия в XVIIв.

27.

Смутное время

1

Урок изучения новых знаний

Смута. Восстановление независимости страны

Характеризовать политику Б.Годунова. Давать оценку событиям правления Лжедмитрия1,

Лжедмитрия 11. Характеризовать правление бояр во  главе Шуйским

П. 30-31. выявить причины смутного времени, отв. на вопросы 1-3 с. 205

28.

Первые Романовы

1

Урок изучения новых знаний

Ликвидация последствий Смуты. Земский собор 1613г. и восстановление самодержавия. Начало правления династии Романовых

Характеризовать внутреннюю политику царя

П. 32. охарактеризовать государственный строй России в ХVIIв.

29.

«Священство» и «Царство»

1

Урок нового материала

Патриарх Филарет. Церковная реформа. Никон и Аввакум

Анализировать положение русской  церкви

П. 33. указать роль церкви в государстве

отв. на вопросы

30.

Хозяйство и сословия

1

Комбиниро

Ванный

Сельское хозяйство и промышленность. Торговля. Структура общества

Охарактеризовать положение социальных групп, сословий; Положение сельхозяйства

П. 34.сравнить социальные группы  сословия

31.

«Бунташный» век

1

Урок практичес-го

 применения ЗУН

Социальные движения XVIIв.

Характеризовать народные выступления

П.35. определить причины городских восстаний

отв. на вопросы

32.

Внешняя политика России.

Присоединение Сибири. Нерусские народы России

1

Урок изучения новых знаний

Комбиниро

ванный урок

Расширение территории государства в XVIIв. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Войны России с Османской империей, Крымским ханством и Речью Посполитой во 2-й пол. XVIIв.

Присоединение народов Сибири

Знать основные направления и тенденции внешней политики России в XVIIв., оценить значение присоединения Украины к России;  характеризовать успехи и неудачи, объяснить их

Знать направления внешней политики

П. 36. раскрыть направления внешней политики Смутного времени

П. 37. указать причины продвижения русских в Сибирь

33.

Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны

1

Комбиниро

Ванный

Стрелецкое восстание 1682г. Софья- регентша. Внешняя политика. Падение Софьи

Анализировать внутреннюю политику данного периода

П. 38. отв. на вопросы 1-3 с 261

34.

Культура и быт XVIIв.

1

Комбиниро

Ванный

Особенности русской традиционной культуры. Формирование национального самосознания. Расширение культурных связей со странами Западной Европы

Знать основные факты истории культуры России XVIIв.

П.39. подготовить сообщения на тему; отв. на вопр. 1-4 с. 271

35.

Итоговая контрольная работа «Смутное время»

1

Урок контроля и обобщения

Россия в XVIIв

Обобщать пройденный материал

Глава 6. Россия в конце XVII- XVIIIв.

1.

Начало славных дел Петра

1

Урок актуализации ЗУН

Петровские преобразования

Знать причины преобразований Петра1

П. 40. отв. на вопросы 1-4 с.19

2.

Эпоха Петра Великого. Северная война и преобразования

Продолжение Северной войны

1

Комбиниро

ванный

Комбиниро

Ванный

Роль России в развитии системы международных отношений в XVIIIв. и превращение России в мировую державу

Реформы армии и флота

Характеризовать международную обстановку, в которой оказалась Россия к началу XVIIIв.

Понимать причины Северной войны и превращения России в европейскую державу

П.41. охарактеризовать международную обстановку накануне Северной войны

П. 42. отв. на вопросы 1-3 с. 31

3.

Реформы Петра Великого

1

Урок формирова

ния новых умений

Особенности складывания абсолютизма в России и Европе

Уметь вести исследование, развивать интеллектуальный потенциал

П.43. охарактеризовать реформы государственного управления

Отв. на вопросы темы

4.

Окончание Северной войны. Конец правления Петра Великого. Личность Петра Великого

1

Комбиниро

Ванный

Конец Северной войны. Кончина Петра. Личность Петра Великого

Определить итоги войны, характеризовать личность как реформатора и человека

П.44. выписать итоги Северной войны

5.

Эпоха дворцовых переворотов. Семилетняя война

1

Изучения нового материала

Расширение прав и привилегий дворянства. Развитие системы крепостничества

Характеризовать внутреннюю политику преемников Петра1. Сравнивать характер правления Петра1 и его преемников

П. 45. отв. на вопросы 1-6 с.53

Определить причины Дворцовых переворотов

6.

Золотой век Екатерины II

1

Формирова

ние новых умений

Просвещенный абсолютизм

Знать особенности внутренней политики Екатерины

П. 46. сравнить политику Екатерины 11 и Петра1

7.

Внешняя политика России во 2-й половине XVIIIв. Великие русские полководцы и флотоводцы

1

Урок изучения новых знаний

Великие русские флотоводцы и полководцы

Знать главные направления внешней политики России по 2-й пол. XVIIIв.

П.47. охарактеризовать цели и направления внешней политики

П.48. отв. на вопросы на с. 73

8.

Русская церковь в XVIIIв.

1

Урок изучения нового материала

Начало синодального периода

Охарактеризовать деятельность священных служителей

П.49. отв. на вопросы на с. 79

9.

Хозяйственное развитие России в XVIIIв. Сословия и социальные группы. Другие народы России

1

Урок изучения новых знаний

Хозяйство России. Сословия и социальные группы

Уметь анализировать социально- экономическое развитие России и определять положение народов, входящих в состав Российской империи XVIIIв.

П.50. указать процессы характерные для России XVII1в. составить схему «Сословия Российского государства»

10.

От Булавина до Пугачева

1

Комбиниро

Ванный

Восстание Е. Пугачева

Понимать причины, повод, социальный состав и ход народных движений данного периода

П. 51.назвать общие причины восстаний

11-12.

Культура, духовная жизнь и быт в  XVIIIв.

2

Комбиниро

Ванный

Особенности российского Просвещения. Влияние просветительской идеологии на развитие русской литературы. Академия наук и МГУ. Барокко, рококо и классицизм в русской  архитектуре, живописи, скульптуре данного периода

Характеризовать достижения русской культуры

П. 52 отв. на вопросы на с. 99

П.53 подготовить сообщение

13.

Контрольная работа «Золотой век Екатерины II»

1

Урок обобщения и контроля

Просвещенный абсолютизм

Знать основные положения раздела

Глава 7. Россия в первой половине XIX

14.

Россия в начале XIXв.

1

Урок изучения нового материала

Сословия и классы. Экономическое развитие и политический строй России

Характеризовать территорию и население страны

П.54. охарактеризовать население и территории России

15.

Короткое царствование ПавлаI. Начало царствования Александра 1

1

Комбиниро

Ванный

Попытки укрепления абсолютизма в 1-й пол. Х1Хв.

Знать причины переворота. Понимать особенности правления Павла1

П.55. отв. на вопросы 1-6 на с. 130

16.

Начало Отечественной войны 1812г.

Завершение Отечественной войны 1812г. Освободительный поход русской армии

1

Урок изучения новых знаний

Россия в системе международных отношений 1-й пол. Х1Хв.

Участие России в антифранцузских коалициях

Понимать ключевые задачи внешней политики России в нач. Х1Хв. и способы их достижения, знать причины Отечественной войны 1812г.

Знать ход, значение и определять цели и смысл заграничных походов русской армии 1813-1814гг.

П. 56. рассказать о Бородинском сражении

П.57. отв. на вопросы 1-5 на с. 142

17.

Внутренняя политика Александра I после Отечественной войны. Восстание декабристов

1

Комбиниро

Ванный

Реформы государственного управления. Систематизация законодательства

Давать оценки деятельности императора.

П. 58. сравнить проекты реформ Сперанского и Новосильцева

18.

Начало правления Николая 1

Попытки укрепить империю

1

Урок изучения новых знаний

Комбиниро

Ванный

Деятельность III Отделения

Кодификация законов. Е.Ф,Канкрин  и денежная реформа

Характеризовать личность Николая 1

Сравнить дела и отношения Александра1 и Николая1

П.59. охарактеризовать политические взгляды императора

П.60. сравнить отношение Александра1 и Николая1 в крестьянском вопросе

19.

Общественная жизнь России при Николае 1

1

Комбиниро

Ванный

Оформление российской консервативной идеологии. Теория «Официальной народной народности». Русский утопический социализм. Славянофилы и западники

Знать суть российской консервативной идеологии и оппозиционных мнений николаевской эпохи

П.61. отв. на вопр. 1-7 на с. 166

20.

Крымская война

1

Урок изучения новых знаний

Крымская война: причины и последствия

Уметь анализировать ход войны, знать предпосылки, причины последствия поражения России

П.62. назвать причины Крымской войны

21-22.

Образование и наука в 1-й пол. Х1Хв.

«Золотой век» русской культуры

2

Урок практичес

кого применения умений

Комбиниро

Ванный

Культура народов России. Ученые общества. Научные экспедиции. Создание системы народного образования. Традиции классицизма в русской архитектуре. Романтизм и реализм в изобразительном искусстве

Культура России

Характеризовать развитие русской культуры в 1- пол.  Х1Хв.

Характеризовать развитие русской культуры в 1-й пол. Х1Хв.

П.63 подготовить сообщения на тему

П.64 отв. на вопросы 1-2 на с.194

П.64-65. отв. на вопросы 1-2 на с. 194, 197

Подгот. сообщения по теме

23.

Русская православная церковь в 1-й пол. Х1Хв.

1

Изучения нового материала

Положение православной церкви в России. Филарет. Преследования старообрядцев

Знать структуру и положение православного духовенства

П. 66. охарактеризовать структуру и положение православного духовенства

Глава 8.  Россия во второй половине Х1Хв.

24.

Накануне отмены крепостного права

Отмена крепостного права в России

1

Урок изучения новых знаний

Комбиниро

Ванный

Отмена крепостного права

Отмена крепостного права

Знать причины отмены крепостного права. Анализировать основные положения реформы, определять ее характер и значение

Знать причины отмены крепостного права

П.67. отв. на вопросы 1-3 на с.209

П. 68. рассказать об этапах разработки реформы

25.

Основные положения реформы 19 февраля 1861г.

1

Комбиниро

Ванный

Утверждение капиталистической модели экономического развития

Знать динамику развития пореформенной экономики страны

П.69. перечислить основные положения реформы

26.

Либеральные реформы 60-70-х гг.

1

Комбинир

Ованный

Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы 1860-1870-х гг.

Понимать связь между отменой крепостного права и либеральными реформами

П.70. отв. на вопросы 1-3 на с.219

27.

Промышленность и транспорт в пореформенной России

1

Комбиниро

Ванный

Великая магистраль от Петербурга до Владивостока. Промышленность и города в данный период

Знать об успешном развитии промышленности России  после 1861г.

П. 71. отв. на вопросы 1-5 на с. 225

28.

Сельское хозяйство после отмены крепостного права

1

Комбиниро

Ванный

Крестьянство и крестьянская община

Характеризовать положение крестьян

П.72. охарактеризовать аграрный строй России

29.

Общественное движение в 60-70-х гг.

1

Комбиниро

Ванный

Общественные движения в конце Х1Хв.

Проводить сравнительный анализ основных направлений общественного движения

П.73. сравнить три течения народничества

30.

Внешняя политика России в 60-70-х гг.

Русско- турецкая война 1877-1878 гг.

1

Комбиниро

ванный

Комбиниро

Ванный

«Восточный вопрос». Европейское и азиатское направление во внешней политике

Начало военных действий. Бои на Шипке и под Плевной.

Сан-Стефанский мирный договор

Выделять основные направления и задачи внешней политики России, способы их реализации

Определить причины и характер войны

П.74. выписать направления внешней политики

Отв. на вопросы темы

П. 75. определить причины и характер русско- турецкой войны

31.

Внутреннее положение России после русско- турецкой войны  1877-1878 гг.

1

Урок изучения нового материала

Революционеры и власть. М.Т.Лорис- Меликов. 1 марта 1881г.

Знать деятельность общественных движений

П.76. сравнить взгляды членов «Черного передела» и «Народной воли»

32.

Промышленный подъем 90-х гг. Достижения и просчеты

1

Урок изучения нового материала

Промышленный подъем 90-х гг. Рабочий и рабочее движение

Знать положение рабочих; сущность политик С.Ю.Витте

П. 78.отв. на вопросы 13 на с.267

33.

Россия в первые годы правления Николая 11

1

Комбиниро

Ванный

Правление Николая11. Либеральное движение в конце Х1Хв.Революционеры. Проникновение в Россию марксизма. Начало революционной деятельности В.И.Ульянова (Ленина)

Характеризовать правление Николая; Взгляды либеральных народников и В.И. Ленина

П.79. охарактеризовать личность Николая II

Сравнить политическую жизнь России и Франции

34.

Образование и наука 2-й пол. Х1Хв.

Архитектура, скульптура и живопись

Театр, музыка, печать и книгоиздательское дело. Русская православная церковь во 2-й пол. Х1Хв.

1

Комбиниро

ванный урок

Духовная жизнь российского общества во 2-й пол. Х1Хв. Возрождение национальных традиций в архитектуре и изобразительном искусстве конца Х1Хв. Новаторские традиции в развитии художественной культуры. Движение передвижников. Пейзажная живопись. Расцвет музыкального искусства. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых

Знать основные достижения российской культуры в обозначенный период. уметь работать с различными источниками исторической информации

П. 80- 81 отв. на вопросы 1-5 на с.281; 1-3 с.289

Подготовить сообщения по теме

35.

Итоговая контрольная работа выучить основные понятия тем

1

Урок контроля и обобщения

Россия во второй половине Х1Хв

Знать изученные даты и события

Выучить основные понятия тем

№

п/п

Тема

Кол-во ча

сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Домашнее задание

Дата проведения

план

Факт

 Глава 1. Политика

1.

Политика и власть

1

Изучение нового материала

Политика. Политическая власть. Роль политики в жизни общества. Политическая жизнь и СМИ

Знать, особенности политической власти; охарактеризовать сущность любой власти

П. 1 прочит. отв. на вопр. 1-5 с 10

2-3.

Государство

2

Изучение нового материала

Возникновение государства. Внутренние и внешние функции государства. Федеративное государственное устройство

Знать основные положения раздела

П.2. опред-ть признаки государственного устройства, составить классификацию прав гражданина

4-5.

Политические режимы

2

Комбинированный

 Особенности политической власти. Роль политики в жизни общества. Основные виды политических режимов

 Знать, какие существуют политические режимы; уметь сравнивать режимы и указывать общие черты и различия, охарактеризовать демократический режим

П. 3. сравнить тоталитарный и авторитарный режимы, отв. на вопр. 1-8 с. 27-28

6-7.

 Правовое государство

2

Комбинированный

Государство и его признаки. Теории происхождения государства. Правовое государство.

 Знать,  теории права, факторы возникновения государства; смысл понятия «Государство»; какие идеи о государстве, праве и положении человека сближали античных мыслителей, каково содержание важных признаков правового государства

П. 4. прочит. отв. на вопр. 1-5 с 36-37

8.

Гражданское общество и государство

1

Комбинированный

Государство как основной политический институт. Гражданское общество. Признаки государства. Функции государства. Типы государств. Структура гражданского общества. Причины возникновения гражданского общества. Условия формирования гражданского общества

 Знать,  каковы основные признаки гражданского общества, в чем различие между государственным управлением и местное самоуправлением, формы местного самоуправления, в чем заключается суть местного самоуправления

П. 5.определить взаимосвязь гражданского общества и правового государства,

 вопр. 1-8 с 47

9.

Участие граждан  в политической жизни

1

Комбинированный

Свобода слова. Политические права граждан. Политические организации

Знать, в чем заключается ограничения свободы собраний, почему политическая жизнь должна протекать гласно; какое значение имеют политические права и свободы для человека.

Понимать, как гражданин может в управлении  делами государства

П. 6. прочит. отв. на вопр. 1-6 с 57

10.

Политические партии и движения

1

Комбинированный

Большие социальные группы. Политические партии и движения. Цели и задачи политических партий

Уметь находить в тексте необходимую информацию

П. 7. выявить цели и программу политических партий и движений; раб по документу с 64

11

Контрольная работа

««Роль морали жизни человека и общества»»

1

Повторе

ние  и обобщение

Политика и власть

Знать основные понятия

Прочитать тему: «Роль морали жизни человека и общества»

Глава 2. Право

12-13.

Право, его роль в жизни общества и государства

2

Изучение нового материала

Понятие права. Признаки права. Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Правонарушение. Право. Мораль, государство, договорная теория, теологическая теория, теория естественного права, признаки права

Знать основные положения по теме урока: право – система общеобязательных правил поведения, установленных государством; уметь называть признаки права

П. 8. раскрыть смысл назначения права в обществе

Отв. на вопр. 1-5 с 77

14-15.

Правоотношения и субъекты права

2

Комбиниро

ванный

 Сущность и особенности правоотношения. Субъекты правоотношения: физические лица и юридические лица

Характеризовать основные понятия; раскрывать смысл понятий «субъекты правоотношений», «объекты правоотношений».

П.9. определить юридические обязанности и сравнить юридические обязанностей от моральных с.83

16-17.

Правонарушения и юридическая ответственность

2

Комбиниро

ванный

Правонарушение и его признаки. Преступление. Юридическая ответственность. Виды юридической ответственности. Презумпция невиновности

Знать, признаки правонарушения, какие виды существуют; почему правовая ответственность служит главным определителем, критерием правового поведения граждан

П.10. выделить  и охарактеризовать признаки правонарушений, отв. на вопр. 1-6 с. 92

18-19.

Правоохранительные органы

2

Изучение нового материала

 Правоохранительные органы. Суд. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат

Знать какую роль в государстве выполняет судебная власть, каковы задачи милиции,  почему закон провозглашает признание, соблюдение и защиту прав человека и гражданина конституционной обязанностью государства

П. 11. привести примеры по теме отв на вопр. 1-8 с. 101

20-21.

 Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ

2

Комбиниро

ванный

Гражданин. Конституция РФ. Конституция РТ. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина. Классификация прав и свобод человека. Полномочия Президента, судов, Федерального Собрания

Определять различия гражданина и обывателя; характеризовать основные  идеи документов

П.12-13. охарактеризовать основные идеи документов защищающих права и свободы человека и гражданина, отв. на вопр.  1-8 с. 118. раб. по документу с. 118-119

22.

Права и свободы человека и гражданина

1

Изучение

нового материала

Права человека.  Классификация прав человека и гражданина. Правовой статус человек

Анализировать основные статьи Конституции РФ и Всеобщей декларации прав человека

П.15-16. охарактеризовать 3 группы прав человека

Вопр. и зад. 1-9 с.134, 135

23.

Гражданские правоотношения

1

Изучение нового материала

Гражданин- человек, имеющий права. Конституция РФ. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина

 Уметь анализировать текст учебника, объяснять смысл понятий, определять различия гражданина и обывателя

П.16. отв. на вопр. 1-6 с. 144

Работа с текстом в учебнике

24.

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Ответить на вопросы

Подготовиться по теме: «Право»

25-26.

 Право на труд. Трудовые правоотношения

1

Комбинированный

Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения Трудовой договор. Работник и работодатель

Понимать в чем значение Трудового кодекса; основания возникновения трудовых отношений; стороны трудовых отношений; рабочее время и время отдыха; что означает право на труд; какие права и обязанности включаются в трудовой договор, что такое трудовая книжка, какую ответственность несет нарушитель трудовой дисциплины

П. 17. рассмотреть какие льготы предусмотрены законом несовершеннолетним.

Работа с документом. Отв. на вопр. 1-7 с 153

27.

Семейные правоотношения

1

Комбинированный

Потребность человека в семье. Правовые основы семейно- брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов

 Знать, каковы условия вступления в брак и препятствия к его заключению, что такое брачный договор; что понимается под родительскими правами; какими правами обладает ребенок.

Понимать, в чем сущность и цели, принципы семейного права; в чем суть личных и имущественных правоотношений супругов.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; объяснять, почему семья является приоритетной формой воспитания детей

П. 18. определить условия  и порядок заключения брака, выявить суть семейных правоотношений с. 163

28-29.

Административные правоотношения

2

Комбинированный

Понятие и черты административного правоотношения. Нормы административного права. Административное правонарушение.  Административные наказания.

Знать необходимые  положения: в чем особенности правоотношения как вида социальных отношений; можно ли административные правоотношения свести к отношениям власти и подчинения; сферу общественных отношений регулирует административное права; выявить субъекты административных правоотношений; определить признаки административного правонарушения

П. 19 прочит. отв. на вопр. 1-7 с. 171, привести примеры вопр. на с. 172

30-31.

Уголовно- правовые отношения

2

Комбинированный

Преступление. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Отличие уголовной ответственности от других видов юридической ответственности. Виды наказания несовершеннолетних. Освобождение несовершеннолетних от наказания

Анализировать основные положения, делать выводы, отвечать на вопросы

П. 20. охарактеризовать классификацию преступлений, отв. на вопр. 1-5 с. 181

32.

Социальные права

1

Комбинированный

Социальные права. Конституция РФ. Приватизация. Право на социальное обеспечение. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

Определить роль государства в обеспечении экономических и социальных условий жизни людей; что означает «социальное государство», каковы основные  направления социальной политики нашего государства; что предусматривает право на охрану здоровья; кто имеет право на социальное обеспечение

П. 21, составить таблицу «Направления социальной политики государства» с. 190

зад. 15 с. 191

33.

Международно- правовая защита жертв вооруженных конфликтов

1

Комбинированный

Основные положения международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права. 1,2,3, 4 Женевские конвенции. Международный комитет Красного Креста

Знать, кем и когда были приняты нормы международного гуманитарного права; какие методы и средства ведения войны запрещены. Понимать в чем особенности и значение международного гуманитарного права; какие нормы направлены на защиту раненых, военнопленных, мирного населения.

Уметь анализировать, делать выводы сравнивать положения международных документов по правам человека; объяснять, что означает понятие «военные преступления»

П. 22, выделить нормы международного гуманитарного  права, перечислить методы и средства ведения войны с. 198

34.

Правовое регулирование отношений в сфере образования

1

Изучение нового материала

Закон РФ «Об образовании». Конвенция о правах ребенка. Конституция РФ Статьи о праве на образование

Знать основные положения темы; что дает образованность человеку для выполнения им его гражданских обязанностей

Пояснять, в чем видят разницу между основным и полным общим средним образованием; необходимо ли полное среднее образование всем

П.23, раскрыть сущность конституционного положения с. 205, отв. на вопр. документа с. 20

35.

Итоговая контрольная работа «Право, его роль в жизни общества и государства»

1

Урок контроля

Правовое государство

Знать основные понятия главы

Подготовиться к  теме:

«Право, его роль в жизни общества и государства»

Всего:

35

№

п/п

Тема

Кол-во ча-

Сов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки  учащихся

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

1.

Введение

1

Изучение нового материала

Стадии общественного, социального и этнического развития. Археологические памятники. Каменные изваяния и наскальные изображения. Надписи ни стелах и скалах

Изучить историю родного края. Знать целостное и достоверное представление об истории Тувы с древнейших времен

Прочитать раздел

2.

Наш край в древности. Эпоха первобытнообщинного строя

1

Изучение нового материала

Начало заселения территории Тувы

Знать как заселялась территория Тувы

П.1-4. прочит. заполнить в виде таблицы

3.

Тува в период разложения первобытнообщинного строя и возникновения племенных союзов

1

Изучение нового материала

Начало производства железных орудий. Хозяйство. Общественный строй. Искусство

Сравнить высокий уровень развития культуры Тувы

П.5-8. прочит. выписать названия археологических культур

4.

Племена Тувы во 11в. до н.э.- Vв. н.э.

1

Изучение нового материала

Военно- племенной союз. Хунну. Кочевое скотоводство. Общественные отношения

Уметь рассказывать об основных событиях. Ответить на вопросы

П.9-11. отв. на вопросы 1-7 с. 20

5.

Тува в составе тюркского каганата (VI- VIIIвв.)

2

Комбини

рованный

Тюркский каганат. Племя жужан. Быт и искусство.

Енисейская руническая письменность

Уметь рассказывать о складывании нового классового общества- феодализма

П. 12-19. определить вид занятий тюрков

6.

Тува в составе уйгурского каганата

1

Комбини

рованный

Уйгурский каганат

Рассказать о создании нового государства

П. 20-23. прочит. рассказать о каменных изваяниях

7.

Тува в составе кыргызского каганата

1

Изучение

нового материала

Территория Минусинской котловины. Племена древних  кыргызов

Уметь определять общественные отношения

П. 24-27.  сравнить основное занятие тувинцев в период  правления древних кыргызов

8.

Контрольная работа «Тува в период разложения первобытнообщинного строя и возникновения племенных союзов»

1

Урок контроля

Заселение первобытными людьми территории Тувы

Уметь сравнивать общественный строй племен Тувы и государств- соседей

Подготовиться к вопросам параграфов 1-8

9.

Тува под игом монгольских феодалов (XIII- XIVв.)

1

Комбинированный

Борьба за власть  монгольских властей

Знать основные цели завоевания монгольского вождя- Чингис-хаана

П.28-29. указать причины завоеваний Чингисхана

10.

Наш край в XVII- XVIIIвв.

1

Изучение

Нового

Материала

Монгольские государства Алтын- ханов и Джунгарии

Перечислить основные группы тувинцев

П.30-33. прочитать ответить на вопросы с. 49

11.

Тува под игом маньчжурской династии (1757- 1911гг.)

1

Комбинированный

Маньчжурский богдо- хан. Маньчжурская династия. Население. Культура и быт. Общественный строй

Знать основные понятия темы

П.34-38. Ответить на вопрос:»Почему  Тува была под игом маньчжурской династии?»

12.

Религиозное верование

1

Изучение нового материала

Религия. Шаманство и ламаизм

Знать основные аспекты религиозного верования

П.39. сравнить религию тувинцев с конфуцианством

13.

Происхождение тувинцев

1

Изучение нового материала

Формирование тувинского народа. Этносы.

Объяснять о происхождении своего рода

П. 40. подготовить сообщение на тему

14.

Национально- освободительная борьба

Восстание «Алдан- Маадыр»

1

Комбинированный

Жестокий гнет и грабительский режим иноземных поработителей местных феодалов. 60 богатырей. 1883-1885 г.г.

Выявить причины национальной освободительной борьбы

П.41. объяснить причины выступления тувинских аратов

П.42, сравнить восстание аратов с выступление русского языка 17в.

15.

Контрольная работа «Наш край в XVII- XVIIIвв»

1

Урок контроля и обобщения

Подготовиться к вопросам населения

Провести сравнительный характер

16.

Экономические связи с русским населением

1

Изучение нового   материала

Развитие культурных, политико- экономических и культурных достижений

Излагать свою точку зрения по укреплению и развитию русско- тувинских экономических связей

П. 43. указать значение торговых связей с Россией

17.

Значение русской крестьянской колонизации Тувы

1

Комбинированный

Значение русской крестьянской колонизации на территории Тувы

Выяснить причины колониальной политики

П. 44. ответить на вопросы 1-6 с. 78

19.

Освобождение Тувы от маньчжурского ига

1

Комбинированный

Укрепление экономических связей России и Тувы

Уметь объяснять значение освобождения Тувы от маньчжурского ига

П. 45 Объяснить стихийность национально-освободительного движения

20.

Присоединение Тувы к России (1914)

1

Комбинированный

Национально- освободительное движение

Знать основные даты исторического события

П.46. рассказать о национально- освободительном движении тувинцев в начале 1911-1912гг.

21.

Социально- экономическое развитие Тувы в начале ХХв.

1

Комбинированный

Развитие населения Тувы. Промышленность культура и быт

Уметь сравнивать внутреннюю политику Тувы 20 в.  и  период завоеваний 17в.

П.47 прочитать подготовить доклад на тему

22.

Создание Урянхайского краевого совета. Созыв Всетувинского Хурала

1

Изучение нового материала

Буржуазно- демократическая революция в России. Избрание Урянхайского временного краевого комитета

Объяснить причины возникновения первых Советов в Туве

П.48 – 49. выявить причины возникновения советов в Туве

23.

Иностранная военная интервенция и гражданская война в Туве

1

Изучение нового материала

Освободительная борьба тувинского народа

Знать основные события, значение успехов Красной Армии

П.50-54. ответить на вопросы 1-3 с. 107

24.

Контрольная работа «Социально- экономическое развитие Тувы в начале ХХв.»

1

Урок контроля

Значение присоединения Тувы к России

Подготовиться к вопросам

Подготовиться к вопросам  п.46-54

25.

Создание и развитие Тувинской Народной Республики (1921-1944гг.)

1

Изучение нового материала

Предпосылки и причины создания независимого государства- ТНР

Подготовить рассказ об образовании ТНР

П.55-58 рассказать о общественных организациях в ТНР

26.

Конфискация собственности феодалов и ликвидация их как класса

1

Комбинированный

Конфискация феодальной собственности

Выявить значение конфискации феодальной собственности и ликвидации их как класса

П. 59 привести примеры о конфискации собственности из газет , СМИ

27.

Начало коллективизации аратских хозяйств

1

Изучение нового материала

Решение июльского Пленума ЦК ТНРП

Анализировать коллективизацию аратских хозяйств

П. 60-61. рассказать о развитии промышленности в ТНР

28.

Начало культурного строительства

1

Комбинированный

Создание тувинской письменности. Развитие народного образования

Рассказать о первых шагах создания народной интеллигенции

П.62-64. рассказать о культурном развитии  и здравоохранении

29.

Репрессии 30-40-х  и их последствия

1

Комбинированный

Культ личности. Репрессии

Рассказать о произволах в 30-40-х годах прошлого века в Туве

П. 65 привести примеры  о культе личности из истории России 20в.

30.

Тува в годы Великой Отечественной войны

1

Комбинированный

ВОВ. Всенародная помощь фронту

Привести примеры о помощи фронту

П. 66-68. Ответить на вопрос:»Как проходила всенародная помощь фронту»

31.

Участие тувинских танкистов и кавалеристов в Великой Отечественной войне

1

Комбинированный

Тувинские добровольцы

Рассказать о героизме тувинских и русских солдат из Тувы

П.69-рассказать о героизме местных тувинцев- добровольцев

32.

Тува в составе СССР

1

Изучение нового материала

Принятие ТНР в состав СССР

Объяснить причины добровольного вхождения ТНР в состав СССР

П.70-73. Объяснить причины в добровольного вхождения Тувы в состав СССР

33.

Развитие промышленности, строительства, транспорта и связи

1

Изучение нового материала

Развитие промышленности Тувы

Рассказать о вкладе СССР в создание промышленности и транспорта в Туве

П.74-77. характеризовать коренное улучшение благосостояния трудящихся

34.

Развитие Тувы в период с 1961 по 1991-й год

1

Изучение нового материала

Образование Тувинской  АССР, столица г.Кызыл

Назвать  условия преобразования Тувинскую АО в Тувинскую АССР

П. 78-83. рассказать об общественном развитии жизни страны

35.

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Развитие культурной и промышленных отраслей Тувы

Знать основные события

Подготовиться к вопросам  п.п. 70-83

№

Тема

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Домашнее задание

Дата проведения

план

Факт

Глава 1. Общество

1-2.

Что такое общество

2

Изучение нового материала

Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества. Общество как динамическая система. Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь.  Общество и природа. Общество и культура

Уметь высказывать свое мнение; работать с текстом учебника, давать определение понятию «общество», выделяя его характерные  признаки; различать понятия «государство, общество, страна» и давать определения; объяснять сущность экономической сферы общества, объяснять сущность политической сферы общества; объяснять сущность духовной сферы жизни общества; разъяснять особенности социальной сферы общества, подтверждая ответ примерами из истории и современности развития общества.

П.1 прочит отв на вопр. 1-8 с 17

3-4.

Общество как сложная динамическая система

2

Комбинированный

Общество, государство, страна. Общество как социальная организация страны. Основные признаки общества. Взаимосвязь четырех сфер общества, взаимоотношения. Взаимодействие общества и природы. Противоречивость воздействия людей на природную среду. развитие культуры, новаторства, традиции. Проблема сохранения культурного наследия. Законодательство об охране памятников истории и культуры.

Знать основные положения по теме урока.

Уметь объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; уметь работать с текстом учебника, выделять главное; работать с материалами СМИ

П.2 прочит отв. на вопр. 1-3 с. 26; выделить социальные институты

Глава 2. Человек

5-6.

Природа человека

2

Комбинированный

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Природа как предпосылка выделения человека и общества. Влияние прогресса на природу. Опасность неконтролируемого изменения окружающей среды

Уметь объяснять взаимосвязь человека, общества и природы; объяснять варианты вредного воздействия человека на общество, последствия возникающей дисгармонии между природой и обществом; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные

П.3. отв. на вопр. и зад.1- 5 с. 34

7-8.

Человек как духовное существо

2

Комбинированный

Духовные ориентиры личности. Мораль, ценности, идеалы. Категорический императив. Патриотизм. Добро и зло. Мировоззрение и его роль в жизни человека.

Знать основные положения по теме урока: виды и уровни человеческих знаний; что такое мировоззрение, философия; проблема познаваемости мира. Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, давать определение понятий; характеризовать моральные ценности; объяснять сущность мировоззрения

П4. охарактеризовать моральные ценности с. 45

9-10.

 Деятельность - способ существования людей

2

Комбинированный

Деятельность как способ человеческого бытия. Деятельность человека и поведение животных. Структура деятельности. Потребности человека, интересы и мотивы деятельности. Виды деятельности. Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра. Учебная деятельность.  Соотношение деятельности и общения

Знать основные положения по теме урока: что такое деятельность; что такое потребности; иерархическая теория потребностей.

Уметь характеризовать основные черты деятельности; определять мотивы деятельности

П 5. прочит отв. на вопр. 1-3; работа по документу с. 54

11-12.

Познание и знание

2

Комбинированный

Роль знаний в жизни человека. Чувственное и рациональное познание. Спор эмпириков и рационалистов. Критерии истины. Абсолютные и относительные истины. Истина и заблуждение. Многообразие путей познания. Особенности научного познания. Научное мышление и современный человек. Мифология и познание. Жизненный опыт и здравый смысл. Что такое мировоззрение. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное,  научное. Убеждение и вера. Мировоззрение и деятельность.

Знать основные положения по теме: что такое наука; основные особенности научного мышления; естественные и социально- гуманитарные науки; что представляет собой знание и процесс познания.

П6. выделить особенности научного познания и отличия знаний социального и гуманитарного с. 66

13-14.

Человек в системе социальных связей

2

Комбинированный

Биологическое и социальное в человеке. Личность. Социальное поведение и социализация личности. Единство свободы и ответственности личности. Познание человеком самого себя. Самооценка.

Знать связь свободы и необходимости.

Уметь характеризовать основные точки зрения на соотношение биологического и социального в человеке

П. 7. прочит отв на вопр. 1-4, проанализировать таблицу с. 77

15.

Контрольная работа «Человек –биосоциальное существо»

1

Урок контроля

Знать основные положения

Уметь анализировать, делать выводы

Глава 3. Духовная культура

16-17.

Культура и духовная жизнь общества

2

Комбинированный

Традиции и новаторство в культуре. Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная. Диалог культур. Происхождение слова «культура» и его значение. Культурное наследие и культурные универсалии. Роль культурного наследия в сохранении и развитии культуры. Культурное наследие в России, проблемы его сохранения

Знать проблемы познаваемости мира, особенности научного мышления, естественные и социально- гуманитарные науки.

Уметь анализировать особенности культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия; делать выводы, отвечать на вопросы

П.8. отв. на вопр. 1-11 с. 89 и охарактеризовать признаки массовой культуры с.89

18-19.

Наука. Образование

2

Изучение нового материала

Основная задача и исторические формы образования. Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Общее образование и специальное образование. Школа как особый тип учебно- воспитательного учреждения. Правовые основы школьного образования. Роль науки  в современном обществе. Структура, функции, история и формы высшего образования

Знать основные положения по теме: что такое наука, каковы ее функции в обществе, какие существуют учреждения науки; какие виды вузов есть в РФ

П9. определить задачи  и цели науки; отв. на вопр. 1-9 с. 99

20-21.

Мораль. Религия

2

Комбинированный

Категории морали. Становление нравственного в человеке. Особенности религии и религиозного мышления. Многообразие религий. Мировые религии. Роль религий в современном мире. Тотемизм, фетишизм и анимизм. Вера и верование. Миф и мифология. Религиозные обряды. Культ и символ как важные элементы религии

Уметь анализировать, роль морали в жизни человека и общества; становление нравственного в человеке; что такое религия; особенности мировых религий.

П.10. раб по документу с. 112, отв. на вопр. 1-4 с 112-113

22-23.

Искусство и  духовная жизнь

2

Комбинированный

Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства. Критерии произведений искусства.

Знать основные положения по теме урока: что такое искусство и как оно соотносится с художественной культурой.

Уметь анализировать произведение искусства, определяя ценности, которыми оно обладает

П 11. выделить классификацию видов искусства с. 124-125

Глава 4.Экономика

24-25.

Роль экономики в жизни общества

2

Изучение нового материала

Влияние экономики на поведение людей. Основные ресурсы экономики. Роль труда и капитала в развитии экономики. Понятие структуры экономики. Производство, потребление, распределение и обмен как основные экономические функции общества. Фирмы и рынок- основные институты современной экономики. Отрасль и промышленные предприятия как главные производители товаров

Понимать сущность информационных и человеческих ресурсов в экономики,  и других факторов производства; что представляет собой производство. Уметь определять каким должно быть поведение предпринимателя, менеджера, наемного работника в экономической сфере; определять отраслевую принадлежность хозяйственных единиц и их роль в развитии общества

П. 12. определить место и роль экономики в жизни общества с. 136,

 раб. по документу . 135

26-27.

Экономическая культура

2

Комбинированный

Экономическая культура: сущность и структура. Экономическая культура личности. Экономические отношения и интересы. Роль экономической культуры и деятельности

Выделять основные элементы экономической культуры; определять значение экономической направленности и социальных установок личности; определять от чего зависит выбор человеком эталона экономического поведения.

П.13. отв. на вопр. 1-4 с.150, выписать основные элементы экономической культуры с. 150-151

28.

Контрольная работа «Роль экономики в жизни общества»

1

Урок контроля и обобщения

Знать основные положения

Глава 5. Социальная сфера