1.2.3. Функциональная грамотность

2025-2025 уч. год:

2024-2025 уч. год:

2023-2024 уч. год:

2022-2023 уч. год:

2021-2022 уч. год: 

Формирую математическую грамотность на уроках математики через:

- использование цифровых образовательных ресурсов;

- решение заданий из банка заданий Института стратегии развития образования: https://web.archive.org/web/20231209080232/http://...

- решение заданий на платформе Учи.ру;

- использую карточки интернет – приложения Рlicker для контроля;

- провожу диагностику сформированности математической грамотности на платформе: https://fg.resh.edu.ru/

- провожу исследовательские работы - уроки – исследования вне аудитории.

Полезные сайты:

- Задания по формированию функциональной грамотности школьников сайта: https://web.archive.org/web/20231209080232/http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/;

- «Банк заданий по функциональной грамотности»: https://clck.ru/c4Cob

- https://web.archive.org/web/20231209080232/http://...

- http://kirov1968.minobr63.ru/wp-content/uploads/%D...

- https://uoirbitmo.ru/upload/files/docs/sbornik_po_...

- https://school15zd.ru/files/---------_-----6------...

- https://abat1.tyumenschool.ru/?section_id=35

- Результаты международного исследования PISA 2015 (краткий отчет на русском языке). Публикации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.centeroko.ru/pisa15/pisa15_pub.html

- Что в заданиях PISA-математика мешает российским школьникам их выполнять: результаты экспериментальных исследований / Ю. Тюменева, Е. Александрова, М. Гончарова и др. / Презентация к докладу [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://fioco.ru/Media/Default/Presentations/Конференция%2024-25.11.2016/Тюменева%20Ю.А..pdf

- Почему для российских школьников некоторые задания PISA оказываются труднее, чем для их сверстников: экспериментальное исследование / Ю.А. Тюменева, Е.И. Александрова, М.Б. Шашкина // Психология обучения. - 2015. - № 7. - С. 5-23.

- Международное исследование по оценке качества математического и естественнонаучного образования. Публикации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.centeroko.ru/timss15/timss15_pub.htm

- Функциональная грамотность – императив времени / Г.А. Рудик, А.А. Жайтапова, С.Г. Стог // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. – 2014.  [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/funktsionalnaya-gramotnost-imperativ-vremeni

- Примеры заданий по математической грамотности, которые использовались в исследовании PISA в 2003-2012 годах. Публикации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.centeroko.ru/pisa15/pisa15_pub.html

VI.I.  ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА (2024-2027):

Метод тема школы: «Повышение качества образовательной деятельности через применение современных подходов, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя».

Тема самообразования: «Развитие математической грамотности на уроках математики через формирование умения работать с задачей».

Цель:

Выявить наиболее эффективные способы и средства развития математической грамотности школьников через формирование умения работать с задачей.

Задачи:

• раскрыть сущность понятий «задача», «математическая грамотность»;
• выявить эффективные способы и средства развития математической грамотности школьников через формирование умения работать с задачей;
• проверить эффективность различных ресурсов для развития функциональной математической грамотности школьников при решении задач разных типов.

Основные вопросы, намеченные для изучения и работы по теме самообразования:

• изучение НПА, участие в курсах, вебинарах по данной тематике;

• применение в урочной деятельности различных способов и средств развития математической грамотности школьников через формирование умения работать с задачами разных типов, проверить их эффективность;
• проведение диагностики с 5-8 классами по формированию функциональной грамотности используя электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности сайта: https://fg.resh.edu.ru/.

Предполагаемый результат:

• повышение математической грамотности при решении задач по математике, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, удовлетворённость учащихся результатами своей деятельности, повышение уровня познавательного интереса;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и  районного  МО учителей, конкурсах по данной тематике;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Когда начата работа над темой: в 2024 г.

Когда предполагается закончить работу над темой: 2027 г.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО учителей математики, педсоветах, на РМО, семинарах для учителей района, стажерских площадках, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная). 

Этапы:

1 этап. Теоретическая подготовка (Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта) 2024-2026:

1) НПА:  

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 №287   с изменениями от 22.01.2024);

2.Основная образовательная программа основного общего образования   МАОУ Абатская СОШ № 1;

3.Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Математика» (базовый уровень) для 5-9 классов образовательных организаций.

2) Вебинары, курсы:

- ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения». Институт реализации государственной политики и профессионального развития работников образования «Совершенствование предметных компетенций учителя математики (базовый уровень)», 14.05-13.06.2024, 36 часов;

- ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» «Использование библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности», 09.07-06.08.2024, 31 час;

- ФГБОУ ДО «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей» (в Цифровой экосистеме ДПО) «Проектная деятельность в дополнительном образовании детей по направлению «Математика», 05.12-28.12.2024, 16 часов;

- ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения»,  «Использование Библиотеки цифрового образовательного контента в учебной деятельности», 36 часов, 16.09-16.10.2025;

- ГАОУ ТО ДПО «ТОГИРРО», семинар «Предметно-методическое сопровождение педагогов: от анализа оценочных процедур к стратегии подготовки к ГИА «учебный предмет «Математика»», 25-27.11.2025, 24 часа;

- Вебинары ТОГИРРО по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по математике 2024-2025, 2025-2026 учебные годы.

2 этап: Основной (Создание положительного опыта по избранной теме, апробирование в своей практике,  внедрение в учебный процесс, участие в конкурсах) 2024-2026 годы:

3 этап: Обобщающий (Анализ  результатов  и окончательная обработка собранной информации.  Оформление результатов работы) 2026-2027 годы:

ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА (2021-2024):

Метод тема школы: «Повышение профессиональной компетентности учителя как средство формирования качественного образования и функциональной грамотности школьников».

Тема самообразования: «Формирование  функциональной грамотности школьников через использование цифровых образовательных ресурсов».

Цель:

Выявить наиболее эффективные способы и средства формирования функциональной грамотности школьников через использование цифровых образовательных ресурсов.

Задачи:

• раскрыть сущность понятия «функциональная грамотность учащихся»;
• выявить пути формирования функциональной математической грамотности;
• проверить эффективность имеющихся цифровых образовательных ресурсов для формирования функциональной грамотности школьников.

Основные вопросы, намеченные для изучения и работы по теме самообразования:

• изучение НПА, участие в курсах, вебинарах по данной тематике
• использование в работе заданий по формированию функциональной грамотности школьников сайта: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/;

• применение в урочной деятельности цифровых образовательных ресурсов для формирования функциональной грамотности школьников;
• проведение диагностики с 5-8 классами по формированию функциональной грамотности используя электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности сайта: https://fg.resh.edu.ru/.

Предполагаемый результат:

• повышение функциональной грамотности в части читательской и математической при решении задач по математике, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, удовлетворённость учащихся результатами своей деятельности, повышение уровня познавательного интереса;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и  районного  МО учителей, конкурсах по данной тематике;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Когда начата работа над темой: в 2021 г.

Когда предполагается закончить работу над темой: 2024 г.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО учителей математики, педсоветах, на РМО, семинарах для учителей района, стажерских площадках, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная). 

Этапы:

1 этап. Теоретическая подготовка (Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта) 2021-2022:

1) НПА:  

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации   от 17.12.2010 №1897 (с изменениями от 11.12.2020 № 712);

2.  Основную образовательную программу основного общего образования  МАОУ Абатская СОШ №1, протокол педагогического совета от 25.06.2021 г. № 15;   

3.  Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации   от 31.05.2021 №287;

4. Основной образовательной программы основного общего образования  МАОУ Абатская СОШ №1, протокол педагогического совета от 27.06.2022  № 15;    

2) Вебинары, курсы:

• 03-04.03.2021.  «Функциональная грамотность: развиваем в средней и старшей школе», Курсы повышения квалификации, 16 часов, удостоверение, Регистрационный номер 20215015604 от 04.03.2021, Автономная Некоммерческая организация  Дополнительного Профессионального образования;
• «Школа анализа данных»11.08.2021. Вебинар «Готовимся к PISA-2022. Математическая грамотность. Методические основы», 1 час АО «Издательство «Просвещение»;
  • Вебинар «Создание условий для формирования и развития основных общеобразовательных компетенций обучающихся и роль современных образовательных технологий в преподавании математики», 4 часа НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД НАСЛЕДИЯ МЕНДЕЛЕЕВА;
• 20.09.2021-30.11.2021. Курсы «Школа современного учителя. Математика», 100 часов, Академия Минпросвещения России;
• Педагогический марафон «PROдвижение»(международный уровень). 18.03.2022. 4 часа. Центр непрерывного повышения профмастерства ТОГИРРО.
• Новые ресурсы для формирования и развития функциональной грамотности школьников. 24.03.2022. 1 час. АО «Издательство «Просвещение».
• Формирование математической грамотности учеников и ее влияние на сдачу экзаменов. 08.04.2022. № 6306-0403-201039746. 3 часа. Образовательная платформа Учи.ру
• Формирование математической грамотности как компонента функциональной грамотности. Образовательная платформа Учи.ру. 3 часа. 11.05.2022. 2843-0669-219385124
• Вебинар. Функциональная грамотность: от тренда к рутине, от задач к результатам16.08.2022, 1 час, АО «Издательство «Просвещение»
• Вебинар. Функциональная грамотность. Что использовать? Где применять? Когда формировать?, 17.08.2022, 1 час, АО «Издательство «Просвещение».
• Участие в педагогическом марафоне "PROдвижение" (2021-2022,2022-2023 уч. год);
• Вебинар. Формирование математической грамотности учеников и ее влияние на результаты экзаменов, 18.05.2023, Образовательная платформа Учи.ру.
• Методический проактив. За грамоту! Практическая модель формирования функциональной грамотности в образовательном учреждении, 28.08.2023, 1 час, АО «Издательство «Просвещение».
• Курсы «Функциональная грамотность: как применять знания в жизни», 17.10.2023-14.11.2023, удостоверение  №002451 от 14.11.2023, 72 часа, ООО «Учи.ру»

2 этап: Основной (Создание положительного опыта по избранной теме, апробирование в своей практике,  внедрение в учебный процесс, участие в конкурсах) 2021-2023 годы:

3 этап: Обобщающий (Анализ  результатов  и окончательная обработка собранной информации. Оформление результатов работы) 2023-2024 годы:

МОИ ВЫСТУПЛЕНИЯ, ОТКРЫТЫЕ УРОКИ, РАЗРАБОТКИ ПО ДАННОЙ ТЕМАТИКЕ: 

- 31.03.2026 Выступление на ШМО: «Развитие математической грамотности на уроках математики через формирование умения работать с задачей» https://nsportal.ru/node/7277541  

- Формирование функциональной грамотности школьников на уроках математики: https://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskik...

- «Формирование функциональной грамотности. Презентация фрагмента урока по формированию математической грамотности (Решение контекстной задачи «Правильное питание» (3 задания)»: https://nsportal.ru/shkola/matematika/library/2021/11/16/fragment-uroka-po-formirovaniyu-matematicheskoy-gramotnosti

- «технологии, формы и средства формирования функциональной МАТЕМАТИЧЕСКОЙ грамотности у обучающихся»: https://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskik...

- 07.04.2023 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ ПО ТЕМЕ: "ДИАГРАММЫ" (ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ): https://nsportal.ru/node/6042383

- 30.10.2023 провела очередное заседание ШМО, на котором представила присутствующим информацию по теме: «Система работы учителя математики по формированию функциональной математической грамотности школьников(подготовке к исследованию по модели PISA)»:  https://nsportal.ru/node/6231981