Самообразование
План по самообразованию
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_samoobrazovanii.docx | 32.67 КБ |
| plan_samoobrazovaniya_sovremennyy_urok_fizicheskoy_kultury_v_ramkah_realizatsii_fgos_.docx | 23.68 КБ |
Предварительный просмотр:
МАОУ «Средняя школа №6»
Тема самообразования:
«Использование здоровьесберегающей технологии на уроках физкультуры в условиях введения и реализации ФГОС»
Учитель физической культуры
Самарин Александр Николаевич
г. Когалым, 2018 г.
Срок реализации: 2018-2022г г.
Цели и задачи:
1. Развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения.
2. Формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за свои поступки. 3. Использование на уроках новых технологий и средств, для создания здоровье сберегающей среды. 4. Пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья, через спортивные массово-оздоровительные мероприятия. 5. Планирование учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную и спортивную работу с учетом конкретных условий данного заведения; 6. Творчески применение профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся. 7. Формирование интерес учащихся к занятиям физической культурой. 8. Организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований. 9. Выбор и творческое применение методов, средств и организационных форм учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами. 10.Формирование знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры в процессе своего самосовершенствования. 11.Устанавливание педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, преподавателями, администрацией учебного заведения. 12. Аргументирование социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.
Направления самообразования
Основные направления | Действия и мероприятия |
Профессиональное | 1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Изучение ФГОС основного общего образования. 4. Быть в курсе последних исследований современных ученых в преподавании предмета «Физическая культура». 5. Ознакомиться с новыми примерными и авторскими программами по физической культуре, концепциями обучения, их оценками. 6. Своевременно повышать квалификацию на курсах для учителей физической культуры; организованных в Институте образования. 7. Участвовать в обмене опытом и посещать уроки учителей физической культуры. 8. Принимать активное участие в работе сообщества, ШМО и ГМО учителей физической культуры. 9. Принимать активное участие на научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней. 10. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности. 11. Принимать участие на семинарах, конференциях разного уровня.
12. Провести серии открытых уроков «Мастер класс», мероприятий для анализа со стороны коллег.
13.Организовывать кружковую и внеклассную деятельность по предмету физическая культура. 14. Посредством СМИ следить за важнейшими спортивными событиями. 15. Проводить выполнение норматива комплекса ГТО. |
Психолого-педагогическое | 1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. 2.Создание пакета психолого-педагогических материалов для учителя. 3.Сформировать условия внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности 4. Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся. 5. Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся, родителей, педагогов. |
Методическое | 1. Активно использовать инновационные методики и технологии физического воспитания, современные мультимедийные средства и компьютерные программы обучения. 2. Осваивать передовой опыт учителей физической культуры по организации форм уроков физической культуры. 3. Изучать научно-методическую и учебную литературу. 4. Участвовать в мастер-классах школьного, муниципального уровня. 5. Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС. 6.Создание личного сайта на образовательном портале, посещать педагогические порталы, сообщества. 7. Организовать работу с одаренными детьми и принимать участие в научно- практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 6. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики. 7. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 8. Создавать пакет сценариев уроков с применением информационных технологий. 9. Создавать пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности. 10. Организовывать и проводить внеклассную деятельность по предмету. 11.Пополнять «методическую копилку» уроков, внеклассных мероприятий, учебных материалов |
ИКТ | 1. Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, психологии, педагогике, педагогических технологий. 2. Изучать информационно-компьютерные технологии и внедрять их в учебный процесс. 3.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками. |
Охрана здоровья | 1. Своевременно обновлять инструкции по ТБ на уроках физической культуры, на занятиях секции. 2. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. 3.Контролировать нагрузку учащихся 4. Вести здоровый образ жизни, заниматься спортом, физическими упражнениями. |
Интересы и хобби | 1.Поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме посредством занятий ходьбы на лыжах, игры в волейбол .2.Участвовать на соревнованиях различных уровней и занимать призовые места |
Циклограмма по самообразованию
Ежедневно | |
Поурочные планы | |
Заполнение электронного журнала | |
Заполнение журнала кружка | |
Заполнение внеурочного журнала | |
Подготовка к ГТО | |
Физкультминутки на уроках. | |
утренняя гигиеническая гимнастика | |
Каждую неделю | |
Посещение уроков учителей школы | |
Ежемесячно | |
Нормативы по предмету | |
Участие в конкурсах и соревнованиях | |
Каждую четверть | |
Отчеты по качеству, успеваемости, | |
Товарищеские встречи спортивными командами соседних школ по волейболу | |
проведение часа здоровья | |
Один раз в полугодие | |
Посещение семинаров | |
Один раз в год | |
Разработка и утверждение рабочей программы по ФГОС | |
Утверждение плана по самообразованию | |
Представление и утверждение программ кружка | |
Анализ открытых уроков | |
Школьные олимпиады | |
Муниципальный этап олимпиады | |
Проект по предмету | |
Промежуточная аттестация | |
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Этапы | Содержание работы | Практическая деятельность |
Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | Изучение и реализация ФГОС общего образования. Изучение психолого – педагогической литературы. «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений». Новинки учебных пособий по физической культуре. Нормативы ГТО |
Прогностический | Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. | Курсы повышения квалификации учителей. Участие в программе личностного роста в сообществе учителей физической культуры. |
Практический | Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. | Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС. Участие в семинарах учителей физической культуры. Выступления на заседаниях ШМО (из опыта работы), «Требования к современному уроку», участие в предметных неделях. Участие в олимпиадах, соревнованиях, фестивалях. Публикации в социальной сети работников образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ, в том числе учащихся. |
Обобщающий | Подведение итогов. Оформление результатов работы. | Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах Участие в работе школьного сайта. Ведение персонального сайта Открытые уроки на школьном и муниципальном уровне. Консультативная помощь учителям и учащимся. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Создание и пополнение «банка проектов и исследовательских работ» Оформление результатов работы. |
Внедренческий | Распространение опыта работы | Публикации творческих и практических работ. |
Предполагаемый результат:
- Проведенные открытые уроки перед учителями физической культуры на муниципальном уровне.
- Доклады и выступления на конференциях, педагогических чтениях.
- Разработка и проведение уроков по современным образовательным технологиям, в том числе «информационным технологиям».
- Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.
- Организация работы спортивных кружков и секций.
- Пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности.
- Подаю личный пример учащимся, участвуя в различных спортивных соревнованиях.
Этапы реализации программы самообразования
Реализация программы самообразования запланирована мною в срок до 3 лет с разбивкой по годам, с подведением промежуточных итогов и внесением коррективов в ходе работы над темой: 1 января 2018 год по 30 декабря 2022 год.
Направленность на формирование здорового образа жизни школьников на основе образовательных компетенций
В настоящее время в школе реализуется компетентностный подход в образовании, а также в воспитании направленности личности на ведение здорового образа жизни. Воспитание направленности школьников на здоровый образ жизни, их подготовленность к сохранению здоровья формирую на основе образовательных компетенций:
Ценностно-смысловая компетенция. Это компетенция в сфере мировоззрения, связанная с ценностными ориентирами ученика на здоровье и здоровый образ жизни, его способностью видеть и понимать ЗОЖ, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения, направленные на укрепление и сохранение своего здоровья.
Общекультурная компетенция. Множество вопросов, по отношению к которым ученик должен быть хорошо осведомлен, обладать познаниями и опытом деятельности, — это особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, культурологические основы семейных, социальных, общественных явлений и традиций, роль спорта и физкультуры в жизни человека.
Учебно-познавательная компетенция. Совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, элементы логической, общеучебной деятельности, соотнесенные с реальными познаваемыми объектами. Сюда входят знания и умения организации физкультурных занятий, целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки состояния своего здоровья.
Информационная компетенция. При помощи технических средств и информационных технологий формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию о сохранении здоровья, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее на конференциях, докладах, в рефератах.
Коммуникативная компетенция. Включает знание способов взаимодействия с окружающими людьми, навыки работы в команде, владение различными социальными ролями в коллективе, обеспечивающие взаимное сохранение здоровья.
Социальная компетенция означает владение знаниями и опытом в сфере общественного здоровья, в социально-трудовой деятельности, в сфере семейных отношений и обязанностей.
Личностная компетенция направлена на освоение способов физического, духовного и интеллектуального самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки своего личного здоровья, а также комплекс качеств, связанных с основами безопасной жизнедеятельности личности.
Очень важно, что эти компетенции включают знания, умения, отражают целостное и комплексное представление тех составляющих социокультурного опыта, которыми овладевает человек в процессе образования.
Основные направления и действия для повышения личного самообразования.
Свою компетентность в формировании здорового образа жизни школьников я рассматриваю в различных формах: в качестве степени умелости, способа личностной самореализации (привычка, способ жизнедеятельности, увлечение), итога саморазвития или формы проявления, поэтому для того, чтобы сформировать перечисленные компетенции у школьников, я определил основные направления и действия для повышения личного самообразования
Предварительный просмотр:
МАОУ «Средняя школa №6»
План самообразования
учителя физической культуры,
высшей квалификационной категории
Сaмaринa Aлексaндрa Николaевичa
2022 – 2025 гг.
Тема самообразования:
«Современный урок физической культуры в рамках реализации ФГОС»
Срок реализации:
2022 – 2023 уч. год
2023 – 2024 уч. год
2024 – 2025 уч. год
Цели:
- Формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
- Повышение профессиональной подготовленности и как следствие, увеличение результативности обучения физической культуре.
- Формировать способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности
Задачи:
- Формировать общую культуру воспитанников, развития их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирования предпосылок к учебной деятельности.
- Воспитывать интерес учащихся к занятиям физической культурой.
- Планировать учебно-воспитательный процесс по физическому воспитанию, физкультурно-оздоровительную и спортивную работу с учетом конкретных условий данного заведения.
- Находить и творчески использовать методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности обучающихся в соответствии с решаемыми задачами.
- Изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков физической культуры в контексте требований ФГОС.
Направление самообразования:
Основные направления | Действия и мероприятия |
Профессиональное 2022 – 2023 уч. год 2023 – 2024 уч. год 2024 – 2025 уч. год | - изучать литературу и методику преподавания по данному направлению; - быть в курсе последних исследований современных ученых в преподавании предмета «Физическая культура»; - ознакомиться с новыми примерными и авторскими программами по физической культуре, концепциями обучения, их оценками; - своевременно повышать квалификацию на курсах для учителей физической культуры; - участвовать в обмене опытом и посещать уроки учителей физической культуры; - принимать активное участие в работе районного сообщества учителей физической культуры; -принимать активное участие на научно-практических конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней; - периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности; -обобщение результатов на заседании методического объединения; - принимать участие на семинарах, конференциях разного уровня. -проведение серии открытых мероприятий для анализа со стороны коллег; - организовывать кружковую и внеклассную деятельность по предмету физическая культура; - посредством СМИ следить за спортивными событиями; |
Психолого-педагогическое 2022 – 2023 уч. год 2023 – 2024 уч. год 2024 – 2025 уч. год | -Формировать условия внутренней позиции школьника и адекватной мотивации учебной деятельности - Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. -Обеспечивать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся. -Развивать психолого-педагогическую компетентность (психологической культуры) обучающихся, родителей, педагогов. - Изучать современные психологические методики. -Создавать пакета психолого-педагогических материалов для учителя. |
Методическое 2022 – 2023 уч. год 2023 – 2024 уч. год 2024 – 2025 уч. год | -активно использовать инновационные методики и технологии физического воспитания, современные мультимедийные средства и компьютерные программы обучения; -осваивать передовой опыт учителей физической культуры по организации форм уроков физической культуры. -изучать научно-методическую и учебную литературу. -внедрять новые формы оценивания физического состояния учащихся в учебный процесс; -участвовать в мастер-классах школьного, муниципального уровня; -разрабатывать методики преподавания уроков физической культуре, внеклассных мероприятий; - оценивать физическую подготовленность; -создание личного сайта на образовательном портале; -разработать дидактический комплект по предмету (индивидуальный подход к тренировкам, оптимально-минимальный уровень (стандарт) физической подготовленности обучающихся, контрольные тесты (сдача нормативов). |
Эстетическое 2022 – 2023 уч. год 2023 – 2024 уч. год 2024 – 2025 уч. год учебные года | -посещать спортивные мероприятия; - знакомиться с историей спорта; -участвовать в школьных и межшкольных соревнованиях по различным видам спорта; -прививать учащимся желание поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме; -соблюдать гигиенические требования и следить за своим внешним видом. |
ИКТ 2022 – 2023 уч. год 2023 – 2024 уч. год 2024 – 2025 уч. год | -использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его эффективность и качество; -использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности -использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого; -использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики. -разрабатывать планы уроков с применением ИКТ; - формировать копилку методических и дидактических материалов для проведения уроков физической культуры. |
Охрана здоровья 2022 – 2023 уч. год 2023 – 2024 уч. год 2024 – 2025 уч. год | -своевременно обновлять инструкции по ТБ на уроках физической культуры, на занятиях секции; -использовать в образовательном процессе новейшие здоровьесберегающие технологии; -соблюдение правил БЖД на уроках и в повседневной жизни; - прививать учащимся желание вести здоровый образ жизни, заниматься различными видами спорта, физическими упражнениями. -внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. |
Интересы и хобби 2022 – 2023 уч. год 2023 – 2024 уч. год 2024 – 2025 уч. год | -помогать учащимся при выборе направления в спорте, учитывая возможности и степень физической подготовленности ребенка; -участвовать в соревнованиях различных уровней. |
Диагностический- прогностический этап:
Содержание работы | Сроки выполнения | Виды деятельности | Форма отчета о проделанной работе |
Анализ затруднений. Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта. | 2022 – 2023 2023 – 2024 2024 – 2025 | Изучение педагогических периодических изданий, методической, педагогической и предметной литературы. | Список изученной литературы. |
Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов. | 2022 – 2023 2023 – 2024 2024 – 2025 учебные годы | Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами. | Выступление по теме самообразования на заседании МО учителей ФК и учителей культурологического цикла. |
Практический этап:
Содержание работы | Сроки выполнения | Виды деятельности | Форма отчета о проделанной работе |
Внедрение системы мер, направленных на решение проблемы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. Корректировка работы. | 2022 – 2023 2023 – 2024 2024 – 2025 учебные годы | Посещение семинаров, конференций по теме. Проведение открытых мероприятий для анализа со стороны коллег. | Конспекты уроков, внеурочных занятий, спортивно-оздоровительных мероприятий. |
Обобщающий – Внедренческий этап:
Содержание работы | Сроки выполнения | Виды деятельности | Форма отчета о проделанной работе |
Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме самообразования. Представление материалов. | 2022 – 2023 2023 – 2024 2024 – 2025 учебные годы | Организация кружковой и внеклассной деятельности Участие во всероссийской олимпиаде школьников, школьной Спартакиаде по видам спорта, фестивалях, конкурсах. | Статьи, публикации в печатных изданиях. |
Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта. | В ходе дальнейшей педагогической деятельности. | Консультационная помощь. Организация и проведение занятий кружка. | Программа внеурочной деятельности. Творческий отчет по теме самообразования на заседании МО. |
Предполагаемый результат:
- Повышение качественной успеваемости по предмету.
- Подготовка учащихся к Олимпиаде школьного и муниципального уровня по физической культуре и их успешное выступление.
- Мастер-классы, семинары и выступления на школьных и муниципальных уровнях.
- Разработка и проведение уроков физической культуры по инновационным технологиям.
- Создание методик преподавания, педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.
- Организация работы спортивных кружков и секций.
- Личная веб-страница на педагогическом портале.
- Личный пример учащимся, участвуя в спортивных соревнованиях.
Способ демонстрации результата проделанной работы
Презентация результатов работы перед педагогическим коллективом на семинарах, мастер – классах и конференциях школьного и городского масштаба.
Форма отчета по проделанной работе
Обобщение опыта работы на уровне школы. Выступления по обмену опытом работы на заседаниях школьного методического объединения. Выступление на семинарах, мастер-классах, заседаниях МО. Представление администрации школы отчета с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей.