Методические материалы по проектной деятельности

Конспект мастер-класса

  «Проектная деятельность на занятиях в дополнительном образовании»

Педагог: Осипенко Иляна Григорьевна

Дата проведения: 15.04.2016 года

Место поведения: МБУ ДО ЦРТДЮ г.Крымска, каб.№ 23

Цель: познакомить с этапами работы над проектом   на занятиях .

Задачи:

•  Раскрыть этапы выполнения проекта, классификацию проектов;
• развить интерес к проектной деятельности;
• формировать навыки работы в группе;
• воспитать трудолюбие, усидчивость, аккуратность.

Методы и приёмы работы с детьми: беседа, рассказ, игра.

Оснащение: презентация, карты проектов, карандаши, литература по тематике, технологическая карта (буклет).

Ход занятия

1. Организационный момент.  

        -Здравствуйте, китайская пословица гласит:

«Скажи мне - и я забуду.

Покажи мне - и я запомню.

Вовлеки меня – и я научусь.»

 (Обсуждение  смысла пословицы)

2. Сообщение темы занятия.

        - Сегодня мы познакомить с этапами работы над проектом   на занятиях в дополнительном образовании.

Основная часть

3. Рассказ  педагога.

 Проект – это метод обучения, который может быть использован при изучении любого предмета, может применяться на уроках и во внеклассной работе , в  дополнительном образовании.

Проектная деятельность  обучающихся – это учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность, результатом которой становится решение какой- либо проблемы, представленное в виде его подробного описания (проекта).

Классификация проектов разнообразна:

По деятельности  обучающихся:

• Практико-ориентированные (результат имеет конкретное общественное значение: организация выставки творческих работ, разработка сценария и его организация);
• Исследовательские (требуют продуманной структуры, чётко обозначенные цели, приближенны к научному исследованию);
• Информационные (требуют сбора информации, анализа и обобщения по какому – нибудь объекту или явлению);
• Творческие ( не требуют строго продуманной структуры, их содержание зависит от интересов и творческих способностей участников);
• Игровые (это игра, в результате которой создаётся новый продукт).

По продолжительности:

• Мини-проекты ( выполняется на одном занятии);
• Краткосрочные (выполняются на нескольких занятиях);
• Средней продолжительности (один-два месяца);
• Долгосрочный (до года).

По количеству участников:

• Индивидуальные;
• Парные;
• Групповые.

 По комплектности:

• Монопроекты (реализуются в рамках одного учебного проекта);

Межпедметные.

По форме продукта:

• Альбом ( атрибуты объединения);
• Буклет;
• Выставка творческих работ;
• Газета;
• Журнал;
• Игра (сценарий…);
• Модель;
• Мультимедийный продукт;
• Оформление кабинета;
• Письмо(статья);
• Сказка;
• Учебное пособие;
• Экскурсия.

Как создать проект?

Проект - это 5 «П»

ПРОБЛЕМА

ПРОЕКТИРОВАНИЕ

ПОИСК ИНФОРМАЦИИ

ПРОДУКТ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Этапы работы над проектом:

1.Подготовительный

Определение  темы проекта, его цели и задач,  поиск необходимой  для начала проектирования информации, разработка плана реализации идеи,  формирование микрогрупп.

 2.Поисковый

· Формирование представления о результате проектной работы( презентация, буклет, сценарий, газета, другой вид творческой деятельности);

· Сбор, анализ и систематизация необходимой информации, работа с различными источниками(словари, справочники, интернет-ресурсы);

· Обмен информацией с другими лицами (учащимися, учителями, родителями);

· Подбор возможного  зрительного ряда(иллюстрации, графики, схемы,  диаграммы, портреты героев и т.д.) проекта.

3.Итоговый

Оформление пакета документов по проекту, подготовка устной презентации и защиты содержания проекта. Рефлексия.

- Для работы над проектом мы используем «Карты проекта», которые помогают  ребятам сориентироваться, что  и как делать.

Муниципальное бюджетное учреждение

 дополнительного образования

Центр развития детей и юношества города Крымска

Муниципального образования  Крымский район

Карта проекта

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

(Тема (название, проблема)  проекта)

Участники проекта

 РЕФЛЕКСИЯ

Фото

Результативность презентации проекта (участие в конкурсах, выставках)         ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 4. Техника безопасности.

- При работе за компьютером следует соблюдать технику безопасности использования электроприборов, близко не наклоняться к экрану.

5. Практическая работа.

- Сейчас мы приготовим мини-проекты

1 команда готовит проект на тему: Создайте эскиз для изготовления гобелена

2 команда готовит проект на тему: Конструкция космического корабля для исследования Марса .

6. Рефлексия.

Презентация творческих проектов. Взаимооценивание.

Список необходимой литературы (интернет ресурсы):

1. Внедрение новых технологий в проектную деятельность  http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2012/05/10/statya-vnedrenie-novykh-tekhnologiy-v-proektnuyu
2. Бохан Н.В. Необычный гобелен: сумки, пояса, игрушки.-М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА,2011.-144с.:ил.(Золотая библиотека увлечений).
3.  Керрод Робин  Космос.Иллюстративный путеводитель/Пер.с англ.-М.:ЗАО «БММ»,2008.-192с.:ил.  

РЕФЛЕКСИЯ

Фото

Результативность презентации проекта (участие в конкурсах, выставках)         ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Муниципальное бюджетное учреждение

 дополнительного образования

Центр развития детей и юношества города Крымска

Муниципального образования  Крымский район

Карта проекта

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

(Тема (название, проблема)  проекта)

Участники проекта

Тема  выступления:  Работа над творческим проектом. Шаг за шагом.

План выступления

1. Организация проектной деятельности учащихся.
2. Этапы творческого проекта.
3. Результаты проектной деятельности в творческом объединении «АРТ-СОВА»  в период  2016 - 2020 г.г.

1. Организация проектной деятельности учащихся

(СЛАЙД 1)

Разберем, что собой представляет организация проектной деятельности учащихся в дополнительном образовании. Согласно современным требованиям ФГОС целью образования является не только усвоение знаний, но и формирование у детей умения учиться. Именно для этой цели в образовательных организациях стал широко распространен метод проектной деятельности, позволяющий школьникам самостоятельно приобретать знания и формировать навыки и умения.

Невозможно представить учебный процесс в современном образовательном учреждении без организации проведения проектной деятельности среди учащихся. Проектная деятельность может осуществляться как во время занятия, так и во внеурочное время.

Проектная деятельность в дополнительном образовании – это совместная или индивидуальная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, обусловленная общей целью, методами и способами деятельности, направленными на достижение определенного результата.

Проектная деятельность позволяет учащимся выстраивать межпредметные связи, структурировать полученные знания и находить им практическое применение в процессе обучения, определиться с выбором будущей профессии.

Функции педагога  при организации проектной деятельности учащихся:

• мотивация учащихся к проектной деятельности;
• помощь в постановке задач и поиске возможных способов их решения;
• рекомендация источников получения информации;
• создание условий для активности детей;
• консультационная поддержка по мере ее потребности у учащихся;
• помощь в организации презентации.

Необходимое обеспечение для организации проектной деятельности учащихся:

• материально–техническое и методическое оснащение;
• организационное обеспечение (специальное расписание времени занятий по подготовке проекта в учебной программе);
• информационное обеспечение (фонд и каталог библиотеки, Интернет, аудио- и видеоматериалы и т.д.) и информационно-технологические ресурсы (компьютеры и др. техника с программным обеспечением).

2. Этапы творческого проекта (СЛАЙД 2)

Организация проектной деятельности способствует формированию у учащихся познавательной инициативы, внутренней мотивации поиска, а также основ культуры проектной деятельности.

При работе над проектом мы выделяем четыре основных  ШАГА (этапа) выполнения творческого проекта учащимися. Данные этапы имеют особую важность и значение в проектной работе учащегося и позволяют правильно спланировать свою работу над ученическим проектом.

Алгоритм выполнения творческого проекта учащимися.

1 ШАГ - подготовительный: (СЛАЙД 3)

1. Определи проблему и тему творческого проекта;
2. Определи цель проекта и задачи проекта, а также сформируй обоснование проекта - мотив выбора именно этой темы творческой работы;
3. Выбери оптимальный вариант решения задач творческого проекта;
4. Составь с помощью учителя план творческого проекта для реализации всех поставленных задач;
5. Определи возможные материальные затраты в ходе изготовления изделия проекта.

2 ШАГ - конструкторский (планирование): (СЛАЙД 4)

1. Собери и обработай необходимую для реализации проекта информацию по литературным и другим источникам;
2. Изучи технологию изготовления задуманного объекта (изделия), проведи расчеты, замеры и реши необходимые задачи;
3. Разработай соответствующую конструкторско-технологическую документацию по изготовлению изделия - технологическую карту творческого проекта, подготовь необходимые качественные материалы, безопасное оборудование и инструменты, свое рабочее место;
4. Определи способ представления результатов, т.е. в какой форме будет отчет (текстовое описание результатов, диаграммы, презентация, фотографии изделия или объекта, аудио- или видеозапись наблюдений или этапов создания изделия);
5. Установи критерии оценки конечного результата и процесса работы (как будешь оценивать);
6. Распредели задачи и обязанности между учащимися команды (если это групповой или коллективный проект).

3 ШАГ - технологический: (СЛАЙД  5)

(процесс изготовления изделия, создания объекта)

1. Проведи то, что запланировал: интервью, опрос, наблюдения, эксперименты, саму работу по изготовлению изделия, выполнению технологических операций, созданию рисунка, танца, песни и т.п.;
2. Соблюдай правила техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами. Опиши основные правила техники безопасности при выполнении работ над изделием.

4 ШАГ - заключительный: (СЛАЙД 6)

1. Проведи контроль и испытание созданного изделия.
2. Напиши заключение творческого проекта, в котором:

• дай экономико-экологическое обоснование (экономически выгодно, приносит прибыль, не очень затратно, экологично ли выполнение проекта);
• сформулируй выводы (выполнил ли то, что ставил в целях и задачах).

3. Оформи проект согласно требованиям оформления творческого проекта.
4. Выбери, подготовь и оформи возможные формы презентации творческого проекта - представления проекта на защите: устный отчет, устный отчет с демонстрацией, письменный отчет, письменный отчет с краткой устной защитой проекта.
5. Проведи защиту своего творческого проекта, прими участие в обсуждении.
6. Дай самооценку своей работе и полученному результату. Поучаствуй в оценке творческого проекта путем коллективного обсуждения.

В процессе организации и проведения проектной деятельности педагог и родители оказывают содействие в поиске и анализе информации, в составлении плана предстоящей деятельности, помогают в оформлении материалов проектной деятельности (по желанию).

Совместная деятельность в воспитании занимает особое место, обеспечивает сотрудничество взрослых и детей, способствует развитию самостоятельности, целеустремленности, ответственности, инициативности, толерантности, адаптации к современным условиям жизни.

3. Результаты проектной деятельности в творческом объединении «АРТ-СОВА»  в период  2016 - 2020 г.г.

(СЛАЙД 7)

        С 2016 года в творческом объединении «АРТ-СОВА» (ранее «Палитра») под моим руководством реализуются индивидуальные и групповые (2 человека) творческие проекты. С 2016г. по 2020г. было подготовлено и представлено на конкурсах долее 9 творческих проектов.

Коротко об этих проектах:

1. 2016 год «Витражная сказка», подготовила Юсуф Неля. (СЛАЙД 8-10)

 Гипотеза: возможно ли приготовить краски для витражной росписи в домашних условиях.

Цель: создать условия для выполнения витражной росписи.

Задачи:

• Изучить литературу и другие источники об истории витражной росписи, инструментах и материалах для её выполнения;
• Провести исследования красок для витража по параметрам: цветовая гамма, свойства, цена;
• Разработать рецепт витражных красок;
• Выполнить витражную роспись, используя собственные краски.

Проект представлен на «V краевой научно-практической конференции школьников -2016 года» в г. Новороссийске. Отмечен Дипломом за 1 место.

2. 2016 год «Войлочные узоры», подготовила Зеринова Алина.

(СЛАЙД 11-17)

Гипотеза: можно ли совместить разные техники валяния в одной работе.

Цель: создать условия для творческого исполнения работы в смешанной технике.

Задачи:

• Изучить литературу и другие источники об истории войлоковаляния;
• Освоить различные техники валяния;
• Провести исследование в детском коллективе;
• Изготовить панно с использованием разных техник валяния;

Проект представлен на «V краевой научно-практической конференции школьников -2016 года» в г. Новороссийске. Защита проекта прошла не очень удачно, Алина растерялась и не смогла достойно представить свой проект.  Тему валяния интегрировала с робототехникой, и в последствии, родился проект по робототехнике «Станок для валяния», был отмечен Дипломом на зональных робототехнических соревнованиях в   г.Новороссийске.

3. 2016 год «Зендудлинг в интерьере», Осипенко Сергей и Петров Константин (СЛАЙД 18-21)

Гипотеза: используются ли современные графические техники для создания молодёжного интерьера.

Цель: создать условия для декорирования стены в графической технике «Зендудл»

Задачи:

• изучить информацию о технике «зендудл»;
• провести исследования различных графических техник;
• выполнить роспись и декор стены;
• подготовить трейлер выполнения проекта.

Проект представлен на «V краевой научно-практической конференции школьников -2016 года» в г. Новороссийске. Отмечен Дипломом за 1 место.

4.2017 год «Фотоальбом своими руками», подготовили:  Ваняева Анастасия и Петров Константин (СЛАЙД 22-27)

Гипотеза: возможно ли сделать выпускной фотоальбом собственными руками

Цель: создать условия для изготовления фотоальбома.

Задачи:

• Изучить литературу и другие источники об истории создания фотоальбомов;
• Провести исследования предлагаемых услуг фотосалонами по параметрам: дизайн, материалы, цена;
• Разработать макет выпускного фотоальбома для детского сада;
• Изготовить фотоальбом используя собственный дизайн из простых материалов.

Проект представлен на «VI краевой научно-практической конференции школьников -2017 года» в г. Новороссийске. Отмечен Дипломом за 1 место.

Ребята не просто изготовили фотоальбом, они самостоятельно отсняли всех детей группы Д/С на портрет и общие фото в группе и на прогулке. Обработали фото, напечатали и оформили в альбом. Смогли ярко представить выполненную ими работу на конкурсе.

4. 2018 год «Папертоль»,  подготовили: Журба София и Юсуф Неля (СЛАЙД 28-33)

Гипотеза: возможно ли изготовить 3д изображение  своими руками.

Цель: создать условия для выполнения 3д изображения.

Задачи:

• Изучить литературу и другие источники об истории папертоли, инструментах и материалах для её выполнения;
• Провести исследования по параметрам: размер, изображение, клеевые материалы,  цена;
• Разработать схему выполнения папертоли;
• Выполнить папертоль, используя доступные материалы.

Проект представлен на «VII краевой научно-практической конференции школьников -2018 года» в г. Новороссийске. Отмечен  Дипломом за 1 место. Девочки овладели техникой папертоли на высоком уровне: проводили мастер-классы на августовском совещании педагогической и родительской общественности в Крымском районе в 2018 г., их работы участвовали в фестивале «Радуга талантов» в 2019г, папертоли Юсуф Нели заслужили победу в зональном этапе  Всероссийского конкурса «Радуга талантов» в 2020г. в г. Новороссийске.

5. 2019г. «Героические странички». (СЛАЙД 34-38)

Участниками проекта стали учащиеся по краткосрочной программе патриотической направленности «Творческая мастерская «Семейные хроники». Дети с родителями создавали семейный фото альбом, в котором один разворот посвящён памяти семейного героя. Ребята проводили поисковую работу по сбору информации о героях их семьи. Каждый участник представил свою героическую страничку в группе.

(СЛАЙД 39)

Программа «ТМ «Семейные хроники» получила диплом 1 степени в конкурсе РМЦ  «Лучшие практики системы образования Краснодарского края» в 2019 году.

6. 2020г. «Семейный фотоальбом»,  подготовил Сытник Глеб

(СЛАЙД 40-42)

Гипотеза: возможно ли изготовить семейный фотоальбом  своими руками.

Цель: создать условия для выполнения фотоальбома в технике скрапбукинг.

Задачи:

• изучить различные источники о скрапбукинге, инструментах и материалах, необходимых для создания фотоальбома в рамках программы «Творческая мастерская «Семейные хроники»;
• Провести исследования семейного архива о героических подвигах предков, оформить в альбоме патриотический разворот.

Проект представлен на районном конкурсе творческих проектов, в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы в 2020г. Отмечен  дипломом победителя.

7. 2020г «Открытка с 23 февраля», подготовили: Курий Анна и Никитина Мария (СЛАЙД 43-45)

Гипотеза: возможно ли изготовить открытку «С 23 февраля»  своими руками.

Цель: создать условия для выполнения открытки в технике скрапбукинг.

Задачи:

• Изучить литературу и другие источники об истории празднования 23 февраля в России; изучить различные источники о скрапбукинге, инструментах и материалах, необходимых для создания открытки;
• Провести исследования по параметрам: размер, изображение и материалы,  цена;
• Разработать схему выполнения открытки;
• Выполнить открытку, используя доступные материалы.

Проект представлен на районном конкурсе творческих проектов, в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы в 2020г. Отмечен  дипломом победителя.

        (СЛАЙД 46-49)

В апреле 2020 года все учебные учреждения страны вынужденно перешли на дистанционную форму работы. Элементы проектной деятельности стали способом разнообразить работу детей в домашнем режиме. В группе по рисованию 3д ручками проведён конкурс творческих проектов. Ребятам была предложена тема «Обитатели морских глубин». Дана ссылка на интернет энциклопедию, где они узнали много интересного о морских обитателях и выбрали необходимую информацию для презентации будущего изделия. Предложены ссылки на схемы и мк по выполнению фигур животных 3д ручкой. Выполнив практическую работу, ребята записывали видео презентацию и публиковали в учебной группе ВК. После публикации видео всех участников на страничке мною были созданы опросы для голосования с ограничением по времени. По итогам голосования подведены итоги, вручены грамоты (электронные).

8. «Шкатулка чудес. Имитация металлической поверхности», участники проекта: учащиеся по программе «Изобразительное творчество», в режиме дистанционного обучения. (СЛАЙД 50-54)

Гипотеза: возможно ли имитировать металлическую поверхность шкатулки, используя материалы для творчества имеющиеся дома.

Цель: создать условия для выполнения шкатулки с имитацией металлической поверхности.

Задачи:

• Изучить интернет источники об истории изготовления «шкатулки»; изучить различные источники о техниках имитации металлической поверхности, инструментах и материалах, необходимых для создания шкатулки;
• Провести исследования по параметрам: размер, материалы, цена;
• Разработать технологическую карту выполнения шкатулки с имитацией металлической поверхности;
• Выполнить шкатулку, используя доступные материалы для творчества.

Проект был опубликован на сайте «Творческие проекты и работы учащихся», о чём свидетельствует сертификат о публикации.

Творческий проект  внесён в образовательные программы, по которым я работаю с детьми. С каждым проектом появляется новая идея подачи материала детям, понимание как устроить групповую работу для получения результата. Работаю над созданием технологической карты проекта –  «Творческий проект  шаг за шагом».

(СЛАЙД 55)

Используемые интернет ресурсы:

1. Информация о проектной деятельности, публикация проектов учащихся https://tvorcheskie-proekty.ru/ 
2. Учебная группа ВК: 3Д ручки   https://vk.com/club57659785 
3. Учебная группа ВК: «Изобразительное творчество» https://vk.com/club71577648 

  Осипенко Иляна Григорьевна, педагог дополнительного образования   МБУ ДО ЦРТДЮ г.Крымска, МО Крымский район