Взаимодействие с родителями
- Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника.
- Объединить усилия для развития и воспитания детей.
- Создать атмосферу взаимопонимания и эмоциональной взаимоподдержки.
- Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
- Поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях.
Скачать:
Предварительный просмотр:
План работы с родителями на 2024-2025 учебный год
Перспективное планирование по взаимодействию с родителями
в первой младшей группе №8 «Капельки».
Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей; активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.
Сентябрь | 1. Анкетирование родителей «Давайте познакомимся». 2. Наглядная информация «Адаптация ребёнка к детскому саду». 3. Организационное родительское собрание «Этот удивительный ранний возраст». |
Октябрь | 1. Беседа «Освоение основных культурно – гигиенических навыков – основа здорового образа жизни ребенка» 2. Консультационные встречи «Здоровье ребенка – наша общая забота». 3. Папка-передвижка «Ко Дню матери». |
Ноябрь | 1. Круглый стол «Безопасность детей в условиях ДОУ». 2. Книжная выставка. Ознакомление родителей с программной детской литературой. Беседа о ценности чтения в домашнем кругу. 3. Консультация «Значение игр-занятий с предметами-орудиями в развитии детей второго года жизни». |
Декабрь | 1.Родительские чтения «Вопросы воспитания детей раннего возраста». Первые успехи. 2.День добрых дел «Наши меньшие друзья!» (изготовление кормушек) 3. Совместная деятельность по подготовке к Новогоднему празднику. |
Январь | 1. Беседа «Воспитание культурно – гигиенических навыков», «Этикет для малышей». 2. Консультация «Для чего нужна пальчиковые игры» |
Февраль | 1. Беседа психолога «Психолого- педагогическое сопровождение ребенка в условиях ДОУ». Тренинг для родителей. 2. Выставка «Наши первые успехи». 3. Фотоколлаж «Жизнь детей нашей группы один день» 4. Оформление семейных газет, посвященных Дню Защитника Отечества. |
Март | 1.Фотоколлаж «Мамочка и я – лучшие друзья» 2. «Музыкальный праздник». Совместное музицирование, исполнение песен, танцев. 3. Ролевые игры «Проблемные ситуации воспитании детей?» |
Апрель | 1. Родительское собрание «Сотрудничество ДОУ и семьи. Результаты». 2. Подготовка участка совместно с родителями для прогулок детей в теплый период «Самый лучший участок – наш» |
Май | 1. Дискуссионный клуб «Достижения и проблемы развития детей нашей группы». 2. Консультация для родителей «Кризис двух лет, как его преодолеть». |
Предварительный просмотр:
План работы с родителями на 2023-2024 учебный год
Перспективное планирование по взаимодействию с родителями
в подготовительной группе №5 «Пчелки».
Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей; активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.
Сентябрь | 1. Родительское собрание: «Возрастные особенности детей 6-7 лет». Формирование представлений родителей о возрастных особенностях детей старшего дошкольного возраста. 2. Памятка для родителей: «Возрастные особенности развития детей 6-7 лет». Психолого – педагогическое просвещение родителей. 3. Выставка рисунков и поделок «Портрет осени». Привлечение родителей к созданию совместных работ с осенней тематикой. 4. Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны». Рекомендации родителям о значимости правильного подбора одежды к погодным условиям. 5. Консультация «Режим дня и его значение в жизни ребенка». Приобщение родителей к жизни детского сада, объяснив значение режима для развития и обучения детей. 6. Индивидуальные консультации по запросам родителей. Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей. 7. Консультация «Безопасность на дороге». Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д/с и дома. 8. Консультация для родителей «Игра, как средство воспитания дошкольников». Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. |
Октябрь | Активные формы работы с родителями. Цели: 1. Выставка «Музыку сделаем сами своими руками» Приобщение родителей к изготовлению музыкальных инструментов из подручных средств. 2. Консультация «Готовим руку дошкольника к письму» Рекомендации родителям по подготовке ребёнка к школе. 3. Выставка «Бабушка и дедушка – милые, родные!». Привлечение родителей к созданию совместных работ с осенней тематикой. 4. Консультация для родителей «Как развивать память у детей». Формирование единого подхода к развитию памяти детей в детском саду и дома. 5. Создание альбома «Животные нашего леса» Приобщение родителей к созданию дидактического материала группы. 6. Индивидуальные консультации по запросам родителей. Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей. 7. Консультация «Роль отца в воспитании ребенка». Изменение позиции отцов по отношению к вопросам воспитания. 8. Спортивный семейный праздник «День отца» Приобщение родителей к участию в спортивных мероприятиях детского сада. 9. Сотворчество родителей и детей «Наш город» Приобщение родителей к созданию коллажей или фотоальбома «Моя малая родина». |
Ноябрь | 1.Консультация для родителей «Как провести выходной день с ребёнком?». Предложить родителям ряд мероприятий и приёмов проведения выходного дня с ребёнком. 2.Памятка для родителей: «Математика для дошкольников». Привлечение родителей к полезной и нужной информации. 3. Конкурс стенгазет «Здоровый образ жизни» Привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми. 4. Беседа с родителями «Влияние телевидения и компьютерных игр на здоровье ребёнка». Рекомендации родителям о значимости временных ограничений при просмотре ТВ и компьютерных играх. 5. Консультация «Всё о детском питании». Формирование единого подхода к правилам питания в детском саду и дома. 6. Индивидуальные консультации по запросам родителей. Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей. 7. Сотворчество родителей и детей «Подарки Детскому саду» и «Мой любимый Детский сад, С днем рождения!» Приобщение родителей к созданию поздравительных открыток и газет совместно с детьми. 8. Консультация для родителей «Как организовать игры детей дома с использованием занимательного математического материала». Ознакомление родителей воспитанников с математическими играми, способствующими развитию творческого мышления, которые будут интересны не только детям, но и взрослым. 9. Фотовыставка «Я и моя мама» Привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми. 10. Консультация для родителей «Детям о государственных символах России» Приобщение родителей к патриотическому воспитанию детей. |
Декабрь | 1.Папка – передвижка «Профилактика простудных заболеваний. Донесение до родителей актуальной информации о простудных заболеваниях детей и их профилактике. 2. Памятка для родителей: «Новогодние игры и забавы». Ознакомление родителей с семейными новогодними играми и забавами. 3. Выставка рисунков и поделок «Парад Снеговиков». Лаборатория Деда Мороза «Ёлку дружно наряжаем» Привлечение родителей к созданию совместных работ с детьми в соответствии с новогодней тематикой. 4. Консультация «Формирование самостоятельности у детей 6 – 7 лет для успешного обучения в школе». Распространение педагогических знаний среди родителей по вопросам воспитания самостоятельности у детей. 5. Индивидуальные консультации по запросам родителей. Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей. 6. Консультация «Как и для чего читать детям сказки». Формирование представлений у родителей о роли русских народных сказок в воспитании и развитии ребенка. 7. Консультация для родителей «Игра, как средство воспитания дошкольников». Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. 8. Папка- передвижка «Учите вместе с нами» Привлечение родителей к разучиванию новогодних песен и стихов с детьми. 9. Новогодний утренник. Привлечение родителей к изготовлению новогодних костюмов для детей, украшений в группу. |
Январь | 1.Анкетирование «Готовы ли вы отдавать своего ребенка в школу?». Способствование осознанию родителями своей воспитательной роли в семье, своей позиции в общении с детьми в рамках подготовки к школе. 2. Папка- передвижка «Скоро в школу». Психолого – педагогическое просвещение родителей. 3. Конкурс чтецов и выставка Детского творчества «Книжная колыбель» Посещение библиотеки вместе с детьми. 4. Консультация «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей». Ознакомление родителей воспитанников с профилактическими мероприятиями, способствующими сохранению и укреплению здоровья детей. 5. Консультация «Правила вежливых ребят». Повышение педагогической грамотности родителей в формировании вежливости детей. 6. Беседа с родителями «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка». Выявление волнующих вопросов у родителей по теме «развитие творческих способностей у детей». |
Февраль | 1. Мероприятие «Встречи с интересными людьми» Привлечение родителей к участию в мероприятии. 2. Консультация для родителей «Мы живы, пока память жива». Привлечение родителей к патриотическому воспитанию детей. 3. Родительское собрание «Мы теперь выпускники» Педагогическое просвещение родителей в вопросах подготовки к школьному обучению. 4. Беседа с родителями «Коллекции в вашем доме». Привлечение родителей к созданию мини-музеев коллекций. 5. Консультация «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». Просвещение родителей по организации центра экспериментирования дома. 6. Оформление наглядного материала «Экспериментируем с папой», «Эксперименты на кухне» Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей. 7. Консультация «Как воспитать у ребёнка чувство ответственности». Информирование родителей о важности и способах воспитания у ребёнка чувства ответственности. 8. Оформление стенда «Герои среди нас» Привлечение родителей к оформлению стенда. 9. Спортивная соревнование «Мама, папа, я – спортивная семья» Приобщение к занятию спортом и здоровому образу жизни. |
Март | 1. Консультация «Традиции семьи». Формирование представлений о семейных традициях и распространение опыта. 2.Праздник 8 Марта. Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми. 3. Конкурс «Мисс Сказка» Привлечение родителей к участию в конкурсе. 4. Фестиваль «Колыбельной песни» Привлечение родителей к участию в фестивале. 5. Выставка народных промыслов. Привлечение родителей к участию в выставке. 6. Консультация «Дисциплина. Границы дозволенности». Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. 7. Индивидуальные консультации по запросам родителей. Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей. 8. Папка – передвижка «Театр и дети» Формирование представлений у родителей о важности театра в жизни ребёнка. 9. Беседа с родителями : «Режим будущего первоклассника». Информировать родителей о важности соблюдения режима для будущих школьников. |
Апрель | 1. Папка – передвижка «Перелетные птицы». Акция «Покормите птиц». Привлечение внимания родителей к вопросам экологического воспитания. 2. Памятка для родителей : «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста». Психолого – педагогическое просвещение родителей. 3. Конкурс «Ловкий карандашик» Привлечение родителей к участию в конкурсе. 4. Консультация «Как преодолеть страх перед школой?». Ознакомление родителей с психолого-педагогическими рекомендациями по преодолению детских страхов перед школой. 5. Индивидуальные консультации по запросам родителей. Повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей. 6. Консультация «Правильная осанка». Теоретическая помощь родителям в вопросах формирования правильной осанки у детей. 7. Консультация для родителей «Кризис 7-ми лет». Повышение педагогической культуры родителей. |
Май | 1.Консультация «Талантливые дети – заслуга родителей!». Ознакомление родителей воспитанников с признаками одаренности детей, с созданием условий для развития и реализации способностей одаренных детей, активизации и поощрения их творческой деятельности. 2. Оформление стенда «Будем помнить подвиги ваши». Акция «Окна Победы» Привлечение родителей к участию в акции и оформлению стенда. 3. Папка – передвижка «9 Мая – День Победы». Привлечение родителей к формированию патриотического воспитания дошкольников. 4. Консультация для родителей «Воспитание добротой. Искусство хвалить и умение наказывать». Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, создание атмосферы общности интересов, позитивного контакта между родителями и сотрудниками ДОУ. 5. Беседы с родителями «Болезни грязных рук». Информирование родителей о важности данного вопроса. 6. Консультация «Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка». Привлечение внимания родителей к вопросам влияния их авторитета на развитие личности ребенка. 7. Фотовернисаж «Вот и стали мы на год взрослей». Вовлечение родителей в подготовку к выпускному вечеру. Укреплять дружеские взаимоотношения в коллективе группы. 8.Родительское собрание – «Итоги освоения годовых задач». 9.Стенгазета «До свидания, детский сад!» |
Предварительный просмотр:
План работы с родителями на 2022-2023 учебный год
Перспективное планирование по взаимодействию с родителями
в старшей группе №5 «Пчелки».
Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей; активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду.
Месяц | Мероприятия |
сентябрь |
|
октябрь |
|
ноябрь |
|
декабрь |
|
январь |
|
февраль |
|
март |
|
апрель |
|
май |
|
Предварительный просмотр:
Рассмотрено
на Родительском собрании
Протокол №1 от 27.09.2023г.
.
Положение
о создании клуба выходного дня «Мы вместе»
в подготовительной группе компенсирующей направленности
детей с ТНР «Пчелки»
1.Общее положение
1.1. Настоящее положение регламентирует деятельность детско - родительского клуба выходного дня «Мы вместе».
1.2. Клуб выходного дня создан для оказания психолого – педагогической и социальной помощи родителям.
1.3. Клуб выходного дня является одной из форм взаимодействия ДОУ с семьей.
1.4 Деятельность Клуба строится в соответствии Законом об образовании Российской Федерации № 273 - ФЗ от 29.12 2012года, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», руководствуется нормативно – правовыми документами, регламентирующими деятельность ДОУ д/с «Улыбка».
1.5 Участниками Клуба являются семьи, имеющие детей в возрасте 5-6 лет, которые посещают детский сад.
1.6. Клуб выходного дня несет ответственность в своей деятельности перед родителями и администрацией:
- за компетентность и профессиональный уровень педагогических кадров, осуществляющих консультационную деятельность;
- за правильность в выборе форм и методов работы, адекватность используемых тестов и диагностик, опросов;
- обоснованность и эффективность рекомендаций.
2. Цель и основные задачи Клуба:
2.1. Целью клуба «Мы вместе» является повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей, сохранения и укрепления здоровья дошкольников, привлечение их к сотрудничеству с коллективом нашего учреждения в плане единых подходов воспитания ребенка.
2.2. Расширять представление детей и родителей о семье, как величайшей общечеловеческой ценности, воспитывая у детей уважительное отношение ко всем членам семьи.
2.3. Реализовать дифференцированный подход к семьям различного типа, индивидуальный – к каждой конкретной семье.
2.4. Разработать систему массовых мероприятий с родителями, осуществлять совместную общественно - значимую деятельность и досуг родителей и воспитанников.
2.5. Создавать комфортную обстановку для детей, членов их семей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха.
2.6. Использовать различные формы сотрудничества с родителями.
2.7. Вовлекать их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитета.
2.8. Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания.
2.9. Создавать благоприятные условия для совместной деятельности с родителями.
3. Основные принципы Клуба:
3.1. Целенаправленность - работа Клуба «Мы вместе» направлена на решение актуальных проблем семейного воспитания и развития ребенка.
3.2. Вариативность содержания форм и методов образования родителей.
3.3. Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду.
3.4. Взаимодействие – согласованное установление взаимосвязи семьи и детского сада таким образом, чтобы действия одного партнера обязательно сопровождались соответствующими действиями другого.
3.5. Развитие и сотрудничество, т.е. включение родителей в развивающее педагогическое пространство как равноправных субъектов (наряду с воспитателями и специалистами как субъектами саморазвития и профессионального самосовершенствования).
3.6. Комплексность – установление внутреннего единства, гармонии всех форм взаимодействия работы с родителями.
3.7. Принцип воздействия на семью через ребенка – если жизнь в группе эмоционально насыщена, комфортна, содержательна, то ребенок обязательно поделится впечатлениями с родителями.
4. Основные направления Клуба
Основными направлениями деятельности Клуба выходного дня являются:
4.1. Оказание педагогической помощи и поддержки родителям в вопросах воспитания дошкольников.
4.2. Выявление и трансляция положительного опыта семейного воспитания.
4.3. Повышение педагогической компетентности родителей.
5. Организация деятельности Клуба
5.1. Общий контроль за деятельностью Клуба, координацию и организацию взаимодействия педагогов ДОУ осуществляет заместитель заведующего.
5.2. Работа Клуба осуществляется на базе ДОУ (встреча с родителями проходит один раз в квартал).
5.3. Клуб посещают родители (законные представители), желающие повысить свой психолого-педагогический уровень в вопросах воспитания детей.
5.4. Состав участников встреч может меняться.
5.5. План работы Клуба разрабатывается с учетом интересов родителей (законных представителей).
5.6. Формы организации работы Клуба:
- походы;
- семинары-практикумы;
- мастер-классы;
- развлечения, занятия;
- спортивные соревнования;
- игровые развлекательные программы;
- решение педагогических ситуаций;
- обсуждение и распространение опыта семейного воспитания.
- практикумы.
6. Кадровое обеспечение Клуба
6.1. В состав Клуба выходного дня «Мы вместе» входят следующие специалисты: педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель, воспитатели, имеющие первую и высшую квалификационные категории, медицинские работники (по согласованию).
7. Административная поддержка деятельности Клуба
7.1. Создание материально-технических условий для деятельности семейного Клуба: выделение помещений, необходимых канцелярских товаров, услуг ксерокопии и компьютерных технологий.
7.2. Обеспечение запроса родителей на встречу со специалистами дошкольного образовательного учреждения и смежными специалистами.
8. Права и обязанности участников Клуба
8.1. Родители – члены, Клуба имеют право:
- на получение квалифицированной консультативной помощи по уходу за ребенком, проблемам воспитания и развития;
- на получение практической помощи в организации занятий с детьми дома;
- на высказывание собственного мнения и обмен опытом воспитания детей;
- давать оценку эффективности работы Клуба выходного дня в целом и по отдельным вопросам;
- участвовать в планировании работы Клуба «Мы вместе».
8.2 Родители – члены семейного Клуба обязаны:
- уважать мнение друг друга в процессе обсуждения вопросов образования детей;
- соблюдать принцип конфиденциальности в работе Клуба «Мы вместе»;
- принимать активное участие в работе Клуба.
8.3. Дошкольное образовательное учреждение имеет право:
- на выявление, изучение и распространение положительного опыта воспитания;
- на внесение корректировки в план работы Клуба выходного дня «Мы вместе» в зависимости от возникающих проблем, запросов, актуальности.
8.4. Дошкольное образовательное учреждение обязано:
- планировать работу Клуба в соответствии с выявленными запросами родителей и психических закономерностях развития детей данного дошкольного возраста;
- предоставлять квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям;
- соблюдать принцип конфиденциальности в решении возникающих проблем семейного воспитания.
Перспективный план работы Клуба выходного дня «Мы вместе»
№ | Месяц | Мероприятие | Цель | Ответственные |
1 | Сентябрь - октябрь | Проект «Рукодельная семья» | Усиление роли сотворчества детей и взрослых (педагогов, родителей) в воспитании личности ребенка. | Крюкова Т.Н. (учитель-логопед); воспитатели: Кондратьева Н.В., Мастерова Е.А. |
2 | Декабрь | Проект с родителями «Нескучный выходной» | Объединить усилия родителей и педагогов по воспитанию детей, привлечь родителей к активному участию в жизни своего ребенка, использовать семейные выходные как важный аспект воспитания и развития речи ребенка. | Воспитатели: Кондратьева Н.В., Мастерова Е.А.; Крюкова Т.Н. (учитель-логопед) |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Улыбка» п. Малиновский»
Протокол
Онлайн-клуба выходного дня «Мы вместе»
подготовительной группы компенсирующей направленности
для детей с ТНР «Пчелки»
«Рукодельная семья»
«29» сентября 2023г. № 1
Председатель: Мастерова Елена Алексеевна
Секретарь: Крюкова Татьяна Николаевна
Просмотрели:
1.Даренских Ирина Андреевна
2.Изгагина Эльвира Александровна
3.Колотова Ольга Сергеевна
4.Гаева Яна Вячеславовна
5.Некрасов Игорь Александрович
6.Сажина Дарья Николаевна
7. Соколов Никита Андреевич
8.Стасюк Сергей Григорьевич
9.Скутина Валентина Вячеславовна
10.Язева Валентина Анатольевна
Приглашенные:
Родители детей старшей группы компенсирующей направленности с ТНР «Пчелки».
Крюкова Т.Н. (учитель-логопед)
Повестка дня:
- Консультация «Какой он, творческий ребенок?»
Ответственный: воспитатель Мастерова Е.А.
- Сообщение на тему «Возможные варианты организации занятий с детьми дома» Ответственный: воспитатели Кондратьева Н.В.
- Выступление родителей на тему «Опыт организации своего времени дома»
- ПРОСЛУШАЛИ: Мастерову Е.А. (воспитатель). Еще один год остался у нас позади. Дети подросли, стали более самостоятельными. Я думаю, вы все чаще задаете себе вопрос: «А каким я хочу видеть своего ребенка?» Конечно, здоровым и сильным, добрым и отзывчивым, чтобы он легко находил друзей и справлялся со всеми трудностями. Абсолютно с вами согласна, но может ли он стать таким без нашей с вами помощи?
Как часто я слышу от молодых родителей: «В детском саду научат, а дом это сложно. Мы так много работаем, устаем, ничего не успеваем». Я предлагаю вам: «Давайте растить наших детей вместе, так, чтобы ребенок с радостью рассказывал родителям о том, как интересно ему в детском саду, а воспитателям – чему новому он научился дома». Такой подход единства интересов в воспитании детей поможет нам растить счастливого человечка, уверенного в себе и своих силах. Как педагог я скажу: «Ребенок должен быть активным и любознательным». А для этого нужно позволить прорастать в ребенке творческому началу. Какую бы карьеру вы не пророчили ребенку (художника или инженера, врача иди артиста), поощрение творчества в детстве сделает его жизнь более богатой и насыщенной. А ребенок, чья жизнь наполнена яркими и красочными моментами, чья энергия находит позитивный выход в виде результатов своего труда, который радует и самого ребенка, и его близких, просто не может быть неуспешным в будущем. Он всегда будет иметь цель, стремиться к ней, а главное, благодаря своему творческому началу, находить пути ее достижения. Надеюсь, я вас заинтересовала и убедила: творчество – это часть жизни любого ребенка и счастливого взрослого человека.
РЕШИЛИ: развивать устойчивый интерес к творчеству у детей старшего дошкольного возраста. Донести информацию о значимости и важности развития творческих способностей.
Ответственный: учитель-логопед
Крюкова Т.Н., воспитатели группы , родители.
ПРОСЛУШАЛИ: Кондратьева Н.В. (воспитатель) «Как и когда найти время при нашем современном плотном ритме жизни?! Во-первых. Сэкономим время на чистоте. Говорю это вам полушутя, полусерьезно. Требовать от ребенка абсолютного порядка – требовать невозможного. Способ творчества ребенка – это не только идея, но и беспорядок. Не отбивайте у ребенка желание творить, показывая свое недовольство. Лучше заранее принять меры предосторожности. Например, постелите клеенку под столом, на котором ребенок будет работать.
Во-вторых, расставляйте приоритеты. Дети растут очень быстро и, может, найти 20 минут на радость общения с ребенком, отменив телевизор или соцсети. Это время не будет потрачено в пустую. Каждая минута вернется вам взаимным желанием общаться в будущем. В третьих, это мотивация. Кто-то ищет причины, а кто-то возможности. Попробуйте не включать телевизор, посвятите время беседе.
В четвертых, вы справитесь со всем сами, если будете больше жить своей жизнью, не обращая внимания на критику и советы людей. Обретете хорошее настроение, и тогда сил у вас прибавится. А уж как их потратить, надеюсь, вы теперь знаете. Время появится, если игры и материалы для творчества будут в свободном доступе для ребенка. Вы можете написать список возможных интересных дел с ребенком и прикрепить его на холодильнике, ведь иногда достаточно 5-ти минут, чтобы просто показать, а что дальше делать – ребенок придумает сам. Например, игры с детьми:
1. «Выложи узор» (из спичек, из круп, ложек). Эта игра развивает творческое воображение.
2. «Найди пару». Игра на развитие внимания и целеустремленности.
3. «Лепка из соленого теста». Можно создать детали для будущей аппликации.
4. «Аппликация из круп и спичек».
5. «Создание шедевров из продуктов и украшение блюд».
Режим дня в выходные дни поможет найти время для запланированного творчества, а в будни сортировка круп, тесто в руках ребенка могут перерасти в самостоятельное творчество. Лишь бы нашелся уголок на куне рядом с папой и мамой. Чередуйте взрослые и детские дела. Время на чередование только ваше. Распорядитесь им разумно и, конечно, привычка такого образа жизни будет вырабатываться не только у вас, но и у ребенка. А сейчас вы сможете познакомиться с опытом других пап и мам.
«Уважаемые родители, помните: нет ничего лучше спонтанного творчества. Хорошее настроение мамы и папы передается ребенку и преобразуется в творческую энергию. И мы приглашаем Вас принять участие районном конкурсе семейного творчества «Папин день календаря».
РЕШИЛИ: принять участие в районном конкурсе семейного творчества «Папин день календаря».
Ответственные: учитель-логопед
Крюкова Т.Н., воспитатели группы, родители.
3. Выступления родителей, которые хотят поделиться опытом организации своего времени.
Председатель ________________ Мастерова Е.А
(роспись)
Секретарь_________________Крюкова Н.А.
(роспись)
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Улыбка» п. Малиновский»
Протокол
Онлайн-клуба выходного дня «Мы вместе»
старшей группы компенсирующей направленности
для детей с ТНР «Пчелки»
«Рукодельная семья»
«29» сентября 2022г. № 1
Председатель: Мастерова Елена Алексеевна
Секретарь: Крюкова Татьяна Николаевна
Просмотрели:
1.Даренских Ирина Андреевна
2.Изгагина Эльвира Александровна
3.Колотова Ольга Сергеевна
4.3.Колотова Ольга Сергеевна
5.Некрасов Игорь Александрович
6.Сажина Дарья Николаевна
7. Соколов Никита Андреевич
8.Стасюк Сергей Григорьевич
9.Скутина Валентина Вячеславовна
10.Язева Валентина Анатольевна
Приглашенные:
Родители детей старшей группы компенсирующей направленности с ТНР «Пчелки».
Крюкова Т.Н. (учитель-логопед)
Повестка дня:
- Консультация «Какой он, творческий ребенок?»
Ответственный: воспитатель Мастерова Е.А.
- Сообщение на тему «Возможные варианты организации занятий с детьми дома» Ответственный: воспитатели Кондратьева Н.В.
- Выступление родителей на тему «Опыт организации своего времени дома»
- ПРОСЛУШАЛИ: Мастерову Е.А. (воспитатель). Еще один год остался у нас позади. Дети подросли, стали более самостоятельными. Я думаю, вы все чаще задаете себе вопрос: «А каким я хочу видеть своего ребенка?» Конечно, здоровым и сильным, добрым и отзывчивым, чтобы он легко находил друзей и справлялся со всеми трудностями. Абсолютно с вами согласна, но может ли он стать таким без нашей с вами помощи?
Как часто я слышу от молодых родителей: «В детском саду научат, а дом это сложно. Мы так много работаем, устаем, ничего не успеваем». Я предлагаю вам: «Давайте растить наших детей вместе, так, чтобы ребенок с радостью рассказывал родителям о том, как интересно ему в детском саду, а воспитателям – чему новому он научился дома». Такой подход единства интересов в воспитании детей поможет нам растить счастливого человечка, уверенного в себе и своих силах. Как педагог я скажу: «Ребенок должен быть активным и любознательным». А для этого нужно позволить прорастать в ребенке творческому началу. Какую бы карьеру вы не пророчили ребенку (художника или инженера, врача иди артиста), поощрение творчества в детстве сделает его жизнь более богатой и насыщенной. А ребенок, чья жизнь наполнена яркими и красочными моментами, чья энергия находит позитивный выход в виде результатов своего труда, который радует и самого ребенка, и его близких, просто не может быть неуспешным в будущем. Он всегда будет иметь цель, стремиться к ней, а главное, благодаря своему творческому началу, находить пути ее достижения. Надеюсь, я вас заинтересовала и убедила: творчество – это часть жизни любого ребенка и счастливого взрослого человека.
РЕШИЛИ: развивать устойчивый интерес к творчеству у детей старшего дошкольного возраста. Донести информацию о значимости и важности развития творческих способностей.
Ответственный: учитель-логопед
Крюкова Т.Н., воспитатели группы , родители.
ПРОСЛУШАЛИ: Кондратьева Н.В. (воспитатель) «Как и когда найти время при нашем современном плотном ритме жизни?! Во-первых. Сэкономим время на чистоте. Говорю это вам полушутя, полусерьезно. Требовать от ребенка абсолютного порядка – требовать невозможного. Способ творчества ребенка – это не только идея, но и беспорядок. Не отбивайте у ребенка желание творить, показывая свое недовольство. Лучше заранее принять меры предосторожности. Например, постелите клеенку под столом, на котором ребенок будет работать.
Во-вторых, расставляйте приоритеты. Дети растут очень быстро и, может, найти 20 минут на радость общения с ребенком, отменив телевизор или соцсети. Это время не будет потрачено в пустую. Каждая минута вернется вам взаимным желанием общаться в будущем. В третьих, это мотивация. Кто-то ищет причины, а кто-то возможности. Попробуйте не включать телевизор, посвятите время беседе.
В четвертых, вы справитесь со всем сами, если будете больше жить своей жизнью, не обращая внимания на критику и советы людей. Обретете хорошее настроение, и тогда сил у вас прибавится. А уж как их потратить, надеюсь, вы теперь знаете. Время появится, если игры и материалы для творчества будут в свободном доступе для ребенка. Вы можете написать список возможных интересных дел с ребенком и прикрепить его на холодильнике, ведь иногда достаточно 5-ти минут, чтобы просто показать, а что дальше делать – ребенок придумает сам. Например, игры с детьми:
1. «Выложи узор» (из спичек, из круп, ложек). Эта игра развивает творческое воображение.
2. «Найди пару». Игра на развитие внимания и целеустремленности.
3. «Лепка из соленого теста». Можно создать детали для будущей аппликации.
4. «Аппликация из круп и спичек».
5. «Создание шедевров из продуктов и украшение блюд».
Режим дня в выходные дни поможет найти время для запланированного творчества, а в будни сортировка круп, тесто в руках ребенка могут перерасти в самостоятельное творчество. Лишь бы нашелся уголок на куне рядом с папой и мамой. Чередуйте взрослые и детские дела. Время на чередование только ваше. Распорядитесь им разумно и, конечно, привычка такого образа жизни будет вырабатываться не только у вас, но и у ребенка. А сейчас вы сможете познакомиться с опытом других пап и мам.
«Уважаемые родители, помните: нет ничего лучше спонтанного творчества. Хорошее настроение мамы и папы передается ребенку и преобразуется в творческую энергию. И мы приглашаем Вас принять участие районном конкурсе семейного творчества «Папин день календаря».
РЕШИЛИ: принять участие в районном конкурсе семейного творчества «Папин день календаря».
Ответственные: учитель-логопед
Крюкова Т.Н., воспитатели группы, родители.
3. Выступления родителей, которые хотят поделиться опытом организации своего времени.
Председатель ________________ Мастерова Е.А
(роспись)
Секретарь_________________Крюкова Н.А.
(роспись)
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» П. МАЛИНОВСКИЙ»
Протокол
Онлайн-клуба выходного дня «Мы вместе»
«Чтение художественной литературы. Зачем нужно читать книги»
«12» марта 2021г №2
Председатель: Лебедева Алёна Геннадьевна
Секретарь: Глатенко Алёна Александровна
Просмотрели:
- Пучков С.М.
- Глатенко А.А.
- Жилкина М.С.
- Изгагина Э.А.
- Черных К.В.
- Швец С.Н.
- Мухаматнурова О.А.
- Романова Т.П.
- Новикова Л.С.
- Бадикова М.А.
Приглашенные:
Родители детей подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР «Радуга».
Крюкова Т.Н. (учитель-логопед)
Подготовка:
- Памятка «Десять почему необходимо читать детям».
Ответственный: учитель-логопед Крюкова Т.Н.
- Организация родителей детей и педагогов на акцию «Мой мини книжный уголок».
Ответственный: воспитатели Лебедева А.Г., Фазулова А.И. (представлено видео).
Повестка дня:
- ПРОСЛУШАЛИ: Крюкову Т.Н. (учитель-логопед). «Детская книга является не только средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, формирует нормы поведения, но и способствует развитию речи, что первостепенно важно для наших детей. В современное время это особо актуально, т.к. слуху наших детей очень часто предстают далеко не образцовые высказывания с экранов телевидения и других источников СМИ. А ребёнок, как известно, впитывает в себя полученную информацию как эталон, которым пользуется впоследствии в процессе взаимодействия с окружающими. Художественная книга даёт прекрасные образцы литературного языка. Из книг ребёнок узнаёт много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой, связь слов внутри фразы, происходит, наконец, то самое общение между ребёнком и мамой, которых так не хватает современному ребёнку. Литература помогает излагать своё отношение к прослушанному, используя сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства образной выразительности».
РЕШИЛИ: развивать устойчивый интерес к книге у детей старшего дошкольного возраста, к её оформлению, иллюстрациям. Донести информацию о значении и важности книг. Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах произведений. Закреплять правила культурного обращения с книгами. Формировать у дошкольников интерес к книгам.
Ответственный: учитель-логопед
Крюкова Т.Н., воспитатели, родители.
ПРОСЛУШАЛИ: Лебедеву А.Г. (воспитатель). «Добрый день, уважаемые родители!
Продолжу тему разговора Татьяны Николаевны о прочтении художественной литературы детям и о том, зачем вообще читать ребенку книги и почему это важно.
В самом деле, очевидно же, что мы живем в то время, когда книга, как источник знания, стремительно теряет свои позиции. Казалось бы, можно и вовсе теперь обойтись без книг. Развивающие мультфильмы и передачи, аудиокниги и интерактивные приложения позволяют информировать ребенка на любую тему.
Это все замечательно, при правильном и вдумчивом выборе все новые пути получения информации могут быть только на руку и родителям и детям.
Однако книга, особенно детская, несет в себе гораздо больше, чем просто информация. Совместное чтение - это процесс, когда мама (папа/бабушка/дедушка) принадлежат только ребенку. Попробуйте посмотреть на чтение книги глазами ребенка: вечно занятые родители наконец-то отвлекаются от всех своих хлопот, садятся рядом и начинают читать что-то интересное. Ребенок слушает родной спокойный голос, рассматривает красивые картинки, рисует в воображении сцены из книги. Он может задавать вопросы и делиться впечатлениями...
В это момент важно только то, что вы вместе и вам интересно.
Это настоящее, качественное и душевное общение между родителем и ребенком. Совсем не то "общение", когда мы машинально говорим дежурные фразы (про чистые руки, еду, разбросанные игрушки и прочее-прочее). А такое общение, которое вдумчивое. Трудно переоценить, насколько важны такие моменты для ребенка.
И как просто такие моменты создавать.
А еще вы, наверное, замечали, что чтение книги перед сном - очень хорошо успокаивает ребенка, настраивает на отдых. В то время, как просмотр мультфильмов, наоборот, возбуждает. Книжка перед сном – хорошая традиция.
Некоторые рекомендации «Как читать детям книгу».
Конечно, ребёнок будет внимательнее слушать, лучше поймёт содержание произведения, запомнит его, если читать с выражением, менять тембр и интонацию голоса, соблюдая знаки препинания, а не монотонно читать, лиш-бы отвязаться.
Надо выбрать правильное время для чтения, читать нужно по 20-30 мин, чтобы ребёнок не уставал.
У детей разные вкусы и предпочтения поэтому нужно читать книгу по выбору ребёнка.
Обязательно после прочтения книги, нужно поговорить о прочитанном, разобрать поступки героев, определить плохие они или хорошие, рассмотреть иллюстрации.
Предложить ребёнку нарисовать как он представляет себе события прочитанного.
Обратить внимание родителей на то, что необходимо с детства прививать ребенку бережное, уважительное отношение к книгам, хранить их в определенном месте, ремонтировать в случае необходимости.
Вашему вниманию, уважаемые родители, хотим представить мини-библиотеку нашей группы «Радуга». Здесь художественная литература представлена различными жанровыми формами для детей старшего дошкольного возраста.
Уважаемые родители, просмотрев художественную литературу нашей группы, мы хотели бы поинтересоваться, а какие детские книги имеются у вас дома и есть ли любимое произведение у вашего ребенка. Просьба, сфотографировать вашего ребенка с мини-библиотекой и любимым произведением и отправить на Вайбер или Ватсап Веб. Мы очень будем признательны, что вы поучаствовали у нас в «Клубе выходного дня». Спасибо за внимание.»
- РЕШИЛИ: принять участие в акции «Мини-библиотека у меня дома».
(Видео представлено в социальной сети Одноклассники, группа «Радуга»).
Ответственные: воспитатели Фазулова А.И., Лебедева А.Г.; родители и дети.
Председатель ________________Лебедева А.Г.
(роспись)
Секретарь_________________Глатенко А.А.
(роспись)
Предварительный просмотр:
Проект с родителями «Нескучный выходной»
Цель проекта:
- объединить усилия родителей и педагогов по воспитанию детей, привлечь родителей к активному участию в жизни своего ребенка, использовать семейные выходные как важный аспект воспитания и развития речи ребенка.
Задачи проекта:
1. Формировать у родителей интерес к совместному отдыху с детьми в выходной день.
2. Познакомить родителей с формами проведения выходного дня.
3. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
4. Побуждать родителей и детей отражать свои впечатления от совместного отдыха в «Нескучный выходной» средствами продуктивной деятельности.
5. Повышать творческую активность родителей и детей.
6. Использовать «Нескучный выходной» как средство развития речи детей в детском саду.
Участники проекта:
-дети второй старшей группы, родители, воспитатели
Срок реализации:
-3 неделя декабря.
Рекомендации для родителей:
Альбом выходного дня помогает детям закреплять представления о социальных явлениях, активизирует эмоции, память, стимулирует развитие речи и собственной активности ребенка.
В него собирают:
- фотографии,
- рисунки детей,
- аппликации,
- семейные творческие работы,
- записывают рассказы детей, об интересно проведенных новогодних выходных днях.
Благодаря этому альбому, у ребенка появляется потребность рассказать о прожитом, что способствует развитию его речи.
Дети, рассматривая альбомы, показывают друг другу фотографии, картинки, рассказывают о своих событиях, узнают себя на фотографиях.
План реализации проекта:
Работа с детьми.
- Беседы на темы: «Где ты с родителями любишь гулять?», «Куда бы ты хотел сходить ещё?», «Что лучше - сходить в гости или в кино?»
- Подвижные игры, пальчиковые игры, дидактические, сюжетно-ролевые игры.
- Рассматривание картинок: «Зимние виды спорта», «Зоопарк», «Парк бабочек», «Крокодиловая ферма» и др., семейные фото, фото с отдыха.
- Рассказы детей о запомнившемся выходном дне.
- Чтение художественной литературы.
- Детские рассказы по альбомам о незабываемых новогодних каникулах.
Работа с родителями
- Встреча с родителями по теме «Проект «Нескучный выходной».
- Консультация на тему «Куда пойти с ребёнком?»
- Наглядная информация для родителей «Альбом выходного дня», «Мудрые советы для хорошего отдыха».
- Советы по оформлению альбома «Нескучный выходной»
- Альбом выходного дня (обмен опытом)
- Памятка для родителей.
Итог проекта: совместно детско-родительские альбомы «Нескучный выходной».
Планируемые результаты проекта:
- У детей формируются представления о социальных явлениях, о значимости семьи в жизни каждого человека, активизируются эмоции, память, развивается речь.
- Формируется активность и заинтересованность родителей в воспитании и развитии детей.
- Устанавливаются эмоционально близкие отношения детей и родителей в процессе совместной деятельности.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
