Внеклассная деятельность

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2: Добрый день. С праздником!

Ведущий 1: С началом нового учебного года!

Ведущий 2: Да, но в праздники не учатся.

Ведущий 1: Это, смотря в какие. Сегодня День Знаний, так?

Ведущий 2: Так.

Ведущий 1: Школа к учебному году готова?

Ведущий 2: Конечно, готова.

Ведущий 1: Учителя рады встретить учеников?

Ведущий 2: Как всегда.

Ведущий 1: Ученики пришли?

Ведущий 2: Даже с родителями.

Ведущий 1: Вот видите, можно начинать линейку.

Ведущий 1:

Тому, кто за школу радеет,
Заботится ночью и днём -
Директору нашей школы
Мы с радостью слово даём.

(выступление директора школы –

ГИМН ОСОШ. Дети вручают цветы)

Ведущий 1:

У нас гостей сегодня много
Открыта всем сюда дорога
Почётный гость спешит сейчас
Поздравить с праздником всех вас.

Сегодня в ОСОШ гость - ….Управления Образования  - ….

(слово предоставляется гостю, цветы гостю)

Ведущий 1: Всё. Пора приступать к занятиям.

Ведущий 2: Есть расписание. Сегодня День Знаний. А это линейка - раз, классные часы - два, да для кого-то узнать новых учителей или кому-то встретиться с уже давно знакомыми учителями- три!

Ведущий 2: А какая тема нашей линейки?

Ведущий 1: А тема нашей линейки напрямую связана с 2013 годом – годом охраны окружающей среды - «Здоровая природа – здоровая семья». А семья – это мы, наш город. И если каждый из нас внесет хоть небольшой вклад в его развитие, то он станет краше, а жить в нем будет весело и уютно.

Ведущий 2: Предлагаем вашему вниманию видеозарисовку о нашем городе.

Директор: Практически с первых дней основания города Стрежевого в нем была открыта Школа Рабочей Молодежи, которая в дальнейшем была переименована в Вечернюю школу, а теперь эта наша с вами ОСОШ- Открытая (сменная) общеобразовательная школа.  И я как директор этой школы хочу познакомить вас с ее современным составом.

Ведущий 1: Перед тем как войти в новый учебный год, давайте пролистаем календарь прошлого учебного года. (презентация)

Ведущий 2: Как вы видите, ученики нашей школы принимают активное участие в конкурсах, олимпиадах различного уровня. Самые значимые результаты вы можете увидеть на Стене Достижений.

Ведущий 1: И сейчас мы хотим отметить некоторых учащихся за участие в сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус». Слово для вручения дипломов предоставляется Ирине Николаевне.

Вручение

Ведущий2: Педагоги Открытой сменной школы надеются, что этот учебный год станет еще более плодотворным,  и впереди нас с вами ждут новые победы.

Ведущий 1: А начнем мы с одной доступной для всех победы – победы над «двойками». Тем из вас, кто хочет в новом учебном году избавиться от «двоек», мы предлагаем вам повесить их вот на это школьное дерево.

Ведущий 2: А теперь для вас прозвенит первый в этом учебном году школьный звонок, который соберет вас на классный час!

После вступительных слов ведущих:

Директор:…….

Особое внимание хочется уделить нашим новым ученикам. Вы для нас как первоклассники, и мы рады принять вас в нашу небольшую, но дружную семью. И как в любой семье, у нас тоже есть свои традиции. Одна из них – это исполнение гимна ОСОШ. Прошу всех встать.

Сразу после видеозарисовки

Директор: Практически с первых дней основания города Стрежевого в нем была открыта Школа Рабочей Молодежи, которая в дальнейшем была переименована в Вечернюю школу, а теперь эта наша с вами ОСОШ- Открытая (сменная) общеобразовательная школа.  И я как директор этой школы хочу познакомить вас с ее современным составом.

Ведущий 1: И сейчас мы хотим отметить некоторых учащихся за участие в сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус». Слово для вручения дипломов предоставляется Ирине Николаевне.

Вручение

 Ведущие:

   1. Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

  2.  Вот и настал тот день, в который мы, по давно заведенной традиции, провожаем уходящий год в стенах родной школы – МОУ ОСОШ!

  3.  И сегодня нам, как ведущим , хочется поздравить вас с этим веселым, дарящим улыбки, праздником –

ВМЕСТЕ: С НОВЫМ ГОДОМ!!!

1.  Пусть Новый год Вас осенит
Подарит Вам успех!

 
2. И Вашем доме пусть звучит
Веселый, звонкий смех.

 
3. Пусть рядом будет верный друг
И в праздник, и в ненастье.

 
1. И пусть в Ваш дом, как снежный ком,
ВМЕСТЕ: Всегда приходит счастье! 

  1.  Сегодня в нашей программе – море шуток, море задора, море музыки и море подарков!

  2.  А начнем мы с небольшой игры. Но прежде, чем ее начать – хочу напомнить, что самые активные участники наших сегодняшних конкурсов получают призы!

  3.  игра называется «Ассоциации». Итак, какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «Новый год»? (приз дается 2-3 самым активным игрокам) Молодцы! Вы отлично справились с первым испытанием!

(Появляются Баба Яга с Дракулой, переодетые в Д.М. и Снегурочку)

БАБА ЯГА.Да поторапливайся, ноги твои костяные! Ведь опоздаем, не успеем, Дракула тебя укуси!

ДРАКУЛА. Это как он меня укусит, если я и есть – Дракула? Ты что, Яга, спятила?

БАБА ЯГА. Да тише ты, язычок-то прикуси, какая я тебе Яга? Я Снегурочка!!! И ты не Дракула, а Дедушка Мороз! Запомнил? Смотри, не перепутай, а то Ван Хельсинг тебя накажет!

ДРАКУЛА. Ой, дети!... Кажись, пришли!

БАБА ЯГА. Внимание, начинаем операцию! За мной! Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!...Да говори чего-нибудь!

ДРАКУЛА. А если я не знаю, чего говорить?

БАБА ЯГА. Тогда хоть за мной повторяй!

ДРАКУЛА. Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!

 БАБА ЯГА. Мы с Дедом Морозом пришли к вам на праздник!

ДРАКУЛА. А пришли мы за символом нового года – за Тигром, чтобы его…съесть!

БАБА ЯГА. Тьфу ты, старый 400-летний дурак, зачем всё разбалтываешь? Не слушайте его, детишки, он просто никого давно не кусал..ой, тьфу ты, ничего давно не ел! А пришли мы к вам песни петь да хороводы водить, правда, Дедушка?

          Зажигаем елку

ДРАКУЛА.И то верно! А давай ты, Яга, ой то есть Снегурочка, частушки споешь?

БАБА ЯГА. Где это ты видел, чтоб Снегурочки частушки пели?

ДРАКУЛА. Да вот недавно по телеку показывали.

БАБА ЯГА. О кей, спою! Только современные! А ну, ведущие, подмогите-ка мне!

 ЧАСТУШКИ

1. Растяни меха гармошка,
И играй, не спрашивай.
Новогодние частушки
Звездами раскрашивай!

2. Шла домой под Новый Год
Повстречался лысый черт.
Вот такая сценка
С Гошею Куценко.

 
3. Новогодний Огонек
Ведет бойкий паренек,
Нас смешит смекалкой.
Ух, Максимка Галкин!

4. В новогодней суете
Я поздравлю всех в стране,
Чтоб куранты били.
Ваш Медведев Дима.

ДРАКУЛА. Ох, и покусать как кого-нибудь хочется! Ой, то есть, устал что-то я, Снегурочка, пора бы конкурс какой-нибудь провести!

   Конкурс « Рисуем Тигра»

Появляются Снегурочка с Тигром, Дракула и Баба Яга прячутся за ёлкой.

СНЕГУРОЧКА. Ой, Тигренок, смотри, какая красивая здесь ёлка! Ребята, как же вы ее здорово нарядили!

ТИГР. Да, я пожалуй здесь на целый год и поселюсь. Ребята – башковитые, ёлка – отпад! Всё, что мне нужно!

СНЕГУРОЧКА. Ну и замечательно! Раз тебе эта елка больше остальных понравилась, тогда здесь и будем Новый Год встречать. Значит, зовем Деда Мороза?

ТИГР. Зовем! Ребята, помогите нам, давайте дружно крикнем: «Дедушка Мороз!» (все дружно кричат несколько раз выбегают Дракула с Бабой Ягой)

ДРАКУЛА. А-а-а! Вот я нашел тебя, Тигренок! Сколько лет я мечтал укусить твою полосатую шейку!

СНЕГУРОЧКА. Что происходит? Кто это, ребята? Что же нам делать?

(Дракула хватает Тигра, пытается укусить его за шею)

СНЕГУРОЧКА. Стоп! Я, кажется поняла! Это же Дракула! Подожди, Дракула, не кусай его! Ведь если ты его укусишь, то мы останемся на целый новый год без его символа! Так нельзя!

ДРАКУЛА. Мо-о-ожно!!!!

СНЕГУРОЧКА. Ребята, давайте докажем, что Тигр для нас очень дорог!

ДРАКУЛА. Хорошо. Доказывайте. Я загадаю сейчас вам загадки. Но если не отгадаете…, то пеняйте на себя! 

    (Баба Яга загадывает загадки)                  

                  Загадки

         Что за звездочка такая

        На пальто и на платке,

        Вся сквозная, вырезная,

        А возьмешь - вода в руке.

                                (Снежинка).

        Что вниз вершиной растет?

                                (Сосулька).

        Лежало одеяло мягкое, белое,

        Солнце припекло - одеяло утекло.

                                (Снег).

        На синем льду серебряные зерна рассыпаны.

                                (Звезды).

        Без досок, без топоров

        Через речку мост готов.

        Мост - как синее стекло:

        Скользко, весело, светло.

                                (Лёд)

        Дали братьям теплый дом,

        Чтобы жили впятером.

        Брат большой не согласился

        И отдельно поселился.

                                (Варежка).

        Мои новые дружки

        И блестящи, и легки,

        И на льду со мной резвятся,

        И мороза не боятся.

                                (Коньки).

        Теплая, ушастая,

        С головой дружится,

        Мороза не боится.

                                (Шапка).

Бегут полозки, задрав носки.

                                (Лыжи).

   - Летом я заметил в парке
На сосне рисунок яркий
Разглядеть его хотел,
Вдруг сложились половинки
И рисунок улетел. (бабочка)

- Белый-белый мельник сел на облака
Сыплется сквозь сито белая мука. (снег)

- Голубая простыня весь свет одевает. (небо)

- Когда нужен - выбрасывают,
Когда не нужен - поднимают.
Что это такое? (якорь)

- Гладит все, чего касается, а дотронешься - кусается (утюг)

- Летит - молчит, лежит - молчит.
Когда умрет, тогда ревет. (снег)

- Чем больше из нее берешь, тем больше она становится. (яма)

- На чужой спине едет, а на своей груз везет. (седло)

- Висит сито не руками свито. (паутина)

ДРАКУЛА. Что-то загадки меня не очень вдохновили, Яга! Ну-ка прведи еще один конкурс – мой любимый!

БАБА ЯГА. Это С шарами что-ли?

ДРАКУЛА. Да, с ними самыми. Посмотрим, какие здесь детишки, изворотливые иль нет?

   (конкурс «Лопни шар», участвуют несколько пар)

Неожиданно появляется Дед Мороз

Голос за кулисами: 

        С ветром, вьюгой и снегами мчится дед Мороз седой!
       То молчит, то зовет, а теперь он к нам идет!
        Встречайте деда Мороза!

ДЕД МОРОЗ. Целый год мы не встречались
    Я соскучился по Вас
    Всех обнял бы вас сегодня
    Да не хватит рук моих
    К славной елке новогодней я зову друзей своих!

А это ещё кто здесь? Что за нечистая сила! Совсем одолели! То Леший забредет, то Кащей Бессмертный, а ты кто такой?

ДРАКУЛА. (заплетающимся голосом) Я….я…я Дракула!

ДЕД МОРОЗ. Ха-ха-ха-ха! Дракула! ха-ха! Да тебе ж всего-то 400 лет, ты ж сопляк! Кащеюшка и то на 500 лет тебя старше! Да я тебя сейчас просто заморожу!

 (посохом замораживает Дракулу и Бабу Ягу, Тигр отталкивает         их в сторонку)

ДЕД МОРОЗ. Пусть этот год звездой счастливой
                  Войдет в семейный Ваш уют,
                  Со старым годом торопливо
                  Пускай невзгоды все уйдут!

А теперь, ребята, давайте веселиться! О, Тигренок! А помнится мне - ты обещал предсказать, что ожидает меня в этом году. (Тигр зачитывает гороскоп на 2010 год)

Новый год - гороскоп на 2010 год

ОВЕН
Год Тигра Овнам принесет
Влюбленных чувств водоворот.

ТЕЛЕЦ
Тельцам от Тигра в дар дается нежность,
В 2010 году ждет Вас безмятежность.

 
БЛИЗНЕЦЫ
Старайтесь избегать сомнительных идей,
Спокойствие и поддержку ищите у друзей.

РАК . 
Чтоб год прошел благоприятно,
Придется Ракам потрудиться знатно.

ЛЕВ
Держите страсть в ежовых рукавицах,
Да не гостите часто в заграницах.

ДЕВА

 При реализации своих идей
Не забывайте близких Вы людей.

ВЕСЫ
Год будет также полосат как Тигр,
И в стороне советуем держаться Вам от азартных игр.

СКОРПИОН
А в личной жизни Скорпионов
В Тигровый год полно романов.

СТРЕЛЕЦ 
Нельзя забыть все прошлое и чувства зачеркнуть,
Прямой дорогой в ЗАГС идет Ваш путь.

КОЗЕРОГ 
Несет год Тигра Козерогам позитив,
Доходов рост и массу перспектив.

ВОДОЛЕЙ
Чтоб не страдать в материальном плане
Советует Вам Тигр выполнять домашние заданья.

РЫБЫ
Любая встреча может стать судьбой,
И счастье вдруг придет само собой.

ДЕД МОРОЗ. А теперь пришло время дарить подарки. Ну что, детишки, учили вы стихи про Новый Год? Давайте, я послушаю вас!

БАБА ЯГА. А можно я расскажу?

ДЕД МОРОЗ. Молодец, Яга! Хороший стих. На вот тебе за это подарок!

(дети рассказывают стихи)

ДЕД МОРОЗ. С новым годом, друзья!
Бьют куранты в новогодней мгле!
Я хочу, чтоб новый наступающий
Был счастливым годом на земле!

СНЕГУРОЧКА. Слышите, музыка вновь зазвучала:
Это товарищи, танцам начало!
Всюду веселье и радость искрится
В вальсе пусть каждый из вас покружится!

         Дискотека!!!!!!

Учитель:

Р. Гамзатов Отрывок из поэмы «Берегите матерей!» 

Воспеваю то, что вечно ново, 
И хотя совсем не гимн пою, 
Но в душе родившееся слово 
Обретает музыку свою. 

Слово это – зов и заклинанье, 
В этом слове – сущего душа. 
Это искра первого сознанья, 
Первая улыбка малыша. 

Слово это сроду не обманет, 
В нем сокрыто жизни существо. 
В нем – итог всего. Ему конца нет. 
Встаньте! Я произношу его: 
МАМА. 

 (видеоклип о Женщине-матери)

Ведущий 1:

День матери - это один из самых трогательных праздников, потому что каждый из нас с детства и до последних дней несет в душе единственный и неповторимый образ мамы.

Ведущий 2:

Этот праздник сравнительно молодой. Он еще не имеет установившихся традиций, в семейном кругу его мало кто отмечает. Но, надеемся, что со временем значение этого дня возрастет, потому что по смыслу содержания  - это святой праздник.

Ведущий 1:

А как ты думаешь, Вика, так легко ли быть матерью?

Ведущий 2:

Нет, Стеша, я думаю - это самый тяжелый труд. Ведь мама отвечает не только за физическое состояние своего ребенка, но и за его душу. 
Ведущий 1:

 Первый человек, которого мы любим в жизни, - конечно, мама. Эту любовь, самую естественную и бескорыстную, мы проносим через всю жизнь. Многие поэты и писатели обращались в своем творчестве к этой теме. Одни – трогательно печалясь об утраченном счастье общения с матерью, другие – с юмором вспоминая детские проделки.

Ведущий 2:

Но все же эти произведения отличает общее настроение: мама - это основа всей жизни, начало понимания любви, гармонии и красоты.  
Ведущий 1:

Давайте заглянем в копилку мудрых мыслей великих людей (презентация)

«Без матери нет ни поэта, ни героя» (Максим Горький)

Ведущий 2:

«Сердце матери – неиссякаемый источник чудес» (Пьер Беранже)

Ведущий 1:

« Мама, имя твое я несу через жизнь как святыню» (Сергей Островой)

Ведущий 2:

«Любовь к Родине начинается с любви к матери» (Юрий Яковлев)

Ведущий 1:

«Мать – самое уважаемое, что ни есть в жизни» (Василий Шукшин)

Ведущий 2:

«Добро в сердцах и делах детей – это счастье матери» (Сухомлинский)

Ведущий 1:

«К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе» (Сократ)

Ведущий 2:

А теперь слово для поздравления предоставляется директору Открытой сменной общеобразовательной школы Помпа Ирине Николаевне.

(Слово директора)

Ведущий 2:

На земле хороших людей немало,

Сердечных людей немало,

И все-таки лучше всех на земле

Мама…

(видеоклип о маме )

Ведущий 1:

Да, только мама в полной мере знает, что такое детский характер. Она переживает каждую нашу шалость, каждое замечание, которое мы получаем со стороны. А наш переходный возраст?! Ведущий 2:

Только повзрослев, мы понимаем, сколько седых волос на маминой голове появилось именно в этот наш противный переходный возраст!

Следующее поздравление от учениц  от 10 «А»класса!

(сценка 10 «А»)

Ведущий 1:

Вика, а как же наши бабушки?!... . Для многих детей бабушка стала второй мамой. Если бы не ваши добрые и чуткие руки, разве выросли бы мы такими, какими вы нас здесь видите?

Ведущий 2:

Наши бабушки! Сколько раз в жизни помогала и еще поможет нам ваша мудрость. Вы всегда дадите совет, найдете время выслушать нас…

Ведущий 1:

И никогда не посоветуете плохого. Мы верим вам и любим вас. Пусть вам живется тихо и мирно. А мы постараемся не огорчать вас по пустякам. Следующее наше слово благодарности адресуется вам, ласковым и заботливым!

9 «А» класс с поздравлением мам и бабушек!

(сценка 9 «А»)

Ведущий 2:

Стеша, а что это такое у тебя в руках?

Ведущий 1:

 Вика, это волшебные ромашки, которые помогут узнать нам особенности присутствующих здесь мам.  Сорт этой ромашки называется "Самая-самая". Дорогие мамы, я прошу вас взять по лепестку и рассказать – какая вы мама. 

(мамы отрывают лепестки цветка ) 

Ведущий 1:

Пройдут годы, забудутся в нашей памяти многие события, люди, встречи. Но воспоминания всегда будут возвращать нас в светлый мир детства, к образу матери, научившей нас говорить, ходить, любить землю, на которой мы родились.

Ведущий 2:

Мы кланяемся всем матерям за беззаветную любовь. Доброту, за руки, которые творят на Земле добро и справедливость, украшают жизнь, наполняют её с мылом, делают счастливой.

Ведущий 1:

Кланяемся вам, мамы, за ваш великий материнский подвиг.

Ведущий 2:

Кланяемся вам за вашу заботу.

Ведущий 1:

За понимание и терпение.

Ведущий 2:

За вашу сердечность и за то, что вы у нас есть.

1-ый и 2-ой ведущий:

Мира, добра, благополучия вам, наши мамы!

(песня о маме)

Сценарий Дня Матери 2012

Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. А начнем мы нашу сегодняшнюю встречу с разгадывания небольшого кроссворда, ключевое слово которого и послужит теме нашей встречи!    

1. Родственники, проживающие на одной территории и ведущие совместное хозяйство

2. Мужчина, отвечающий за порядок в семье

3. Место, где проживает семья

4. Ключевое слово

Итак, как вы, наверное, уже догадались – наш праздник посвящен Дню Матери.

СЛАЙД.

Мы будем вечно прославлять

Ту женщину, чье имя – Мать!

                                              М. Джалиль

День матери - это один из самых трогательных праздников, потому что каждый из нас с детства и до последних дней несет в душе единственный и неповторимый образ мамы.

Этот праздник сравнительно молодой. Он еще не имеет установившихся традиций, в семейном кругу его мало кто отмечает. Но, надеемся, что со временем значение этого дня возрастет, потому что по смыслу содержания  - это святой праздник.

А скажите, пожалуйста, когда и кем официально этот праздник узаконен в России?

Указом Президента РФ Б.Н. Ельцина от 30 января 1998 года учрежден российский праздник - День Матери. Этот праздник отмечается в последнее воскресенье ноября. И хотя этот праздник отмечается всего 14-й раз, но во все времена мама была и остается самым главным и близким человеком для каждого из нас.

Да, действительно, для каждого из нас, будь то маленький ребенок или поседевший взрослый - мама - самый родной, самый дорогой человек на свете. И сегодня мы еще раз поздравляем наших мам с праздником и желаем им здоровья, молодости, душевного спокойствия и заботливого отношения со стороны близких и родных.

Давайте вспомним, как общество в разные времена относилась к женщине. Более ста лет назад в Российской империи были строгие законы. Как они относились к женщине?

Благосклонно. Они, в отличие от нынешних, не были зачарованы равноправием и потому требовали от жены повиноваться мужу своему как главе семейства, но зато они называли ее хозяйкой дома, а статья 106 Законов гражданских вообще звучала музыкой для женского слуха. Вы только вслушайтесь в слова: "Муж обязан любить свою жену, как собственное тело, жить с нею в согласии, уважать, защищать, извинять ее недостатки и облегчить ее немощи. Он обязан доставлять жене пропитание и содержание по состоянию и возможности своей". Каково, а? Не правда ли - поэзия? Найдется ли в наших законах такие слова? !!!!

А теперь, уважаемые мамы и ребята, мы хотим обратиться к вам с вопросом: как вы думаете, что значит – быть мамой?........

А сейчас, уважаемые мамы и ребята, представьте, что вы находитесь на уроке русского языка и я как учитель русского языка научу вас создавать синквейн.

Составление синквейна.    Слайд 7.

- Расскажите о своих мамах, какие они? Составьте синквейн.

Синквейн «Моя мама»

2 прилагательных ______   ______

3 глагола ______   ______   ______

Фраза из нескольких слов   ___________________

- Издревле в русских семьях воспитание детей лежало на женских плечах - это отмечается в устном народном творчестве через пословицы и поговорки.

Мы предлагаем вам соединить  части пословиц.

Материнская молитва                          при матери добро

Нет лучшего дружка                             на дне моря достанет

При солнышке тепло                            чем родная матушка

Всё купишь                                            а младенец матери

Птица радуется весне                            а отца и мать нет

Ребята, как вы понимаете  смысл поговорки: «Материнская молитва со дна моря достанет»?

 А эти поговорки у вас больше на слуху, продолжите их:

Нет такого дружка, как ………родная матушка.

Материнская ласка конца……. не знает.

Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да ……скоро растает.

Родная мать и высоко замахивается, да не больно бьет.

Слепой щенок и тот …….к матери ползет.

Без отца – полсироты, а без матери …….и вся сирота.

• Мать кормит детей, как …..земля людей.
• У ребенка болит пальчик, а у матери …..сердце
• Одна у человека мать, одна у него и ……Родина.

Много хороших и добрых слов мы сказали о маме, а теперь, ребята, подведем им итог и создадим «Правила заботливого и любящего сына (дочери)».

Эти правила мы сегодня же распечатаем и раздадим вам, чтобы вы пользовались ими каждый день.

Правила заботливого и любящего сына (дочери).

Беречь ………………………………………

Заботиться …………………………………

Не вступать ………………………………..

Не выражать ………………………………

Не допускать ………………………………

Не делать …………………………………..

Не оставлять…………………………………

Всякая мама, когда была ребенком, и всякий ребенок очень любят сказки. Мы предлагаем вашему вниманию своеобразный тест на знание сказок, где упоминаются мамы.

«Она расколдовала сына, когда он спрятался под шляпу волшебника, он вдруг превратился в странное создание: тощее, пучеглазое, с ушами-лопухами! Никто не узнал его. И только мама сказала: «Это мой сын!» И он тут же опять стал толстеньким, симпатичным...» О ком здесь говорится? (О Мумми-тролле и его маме. Книга Т. Янсон «Шляпа волшебника».)

 «Притворился серый волк рогатой мамой, ворвался в дом и съел шестерых малышей. Но многодетная мама заманила разбойника-волка в яму, где горел костер; брюхо его от жары лопнуло, и все шестеро съеденных вышли целыми и невредимыми». О ком здесь рассказывается? (О Козе и ее детях-козлятах. Русская сказка «Волк и семеро козлят».)

 «Она отстояла приемного сына. Лягушонок - так ласково она назвала человеческого детеныша. Она была готова защищать его столь яростно, что все другие волки стаи и даже тигр Шерхан не посмел тронуть ее приемыша». Кто автор этой книги? Как зовут маму? (Р. Киплинг «Маугли», Ракша.)

«Она нашла сыну красивую невесту. Заботливая мать увидела чудную крошку и решила осчастливить ее: выдать замуж за своего милого пупырчатого сынка». Из какого произведения мама и невеста? (Это Жаба и Дюймовочка из сказки Х.К. Андерсена «Дюймовочка».)

Ребенок потерял маму. Он плывет «по синему морю к зеленой земле». Его не пугают ни волны, ни ветер, потому что он плывет к «единственной маме на свете». О ком идет речь в песне? (О Мамонтенке, из «Песенки Мамонтенка».)

Ну а теперь, раз мы вспомнили  о песнях, предлагаем вам немножко попеть!

Итак, песни-перевертыши! Например, я говорю: «десяток грустных лебедей», а ваша задача – угадать смысл с точностью наоборот. Это значит, что 2десяток грустных лебедей» будет песней «два веселых гуся» .

Итак, начнем!

«Стихотворение муравьишки» («Песенка мамонтенка») 5535

«Один синий василек» («Миллион алых роз») 408

«Страшненькая твоя» («Милая моя») 407

«Они не желают нам несчастий» («Мы желаем счастья вам») 899

А сейчас приглашается самая смелая семейная пара для участия в конкурсе «Знатоки».

Мама и ребенок становятся по разные стороны доски, а я буду задавать вопросы, ответы на которые вы коротко записываете на доске. После мы проверим, насколько хорошо вы знаете друг друга.

Все наши мамы очень любят цветы. Цветы дарят людям радость. И летом они не наскучат, и зимой приносят нам свежесть и теплоту.

Наша игра так и называется – «Узнай цветок». Ваша задача угадать о каком цветке идет речь.

1.Этот цветок называют сестрой милосердия. Его народные названия: поповник, белоголовник, Иванов цвет. Этот цветок считается национальным символом России.

РОМАШКА

2.В народе этот цветок называют бобыльником, переполохом, звоновой травой. Хлеборобы не очень жалуют этот цветок.

ВАСИЛЕК

3. В Россию он попал из Голландии. Долгие годы люди ходили вокруг заморского гостя, пытаясь разобрать, что это за растение. Цветок солнца – так называют его.

ПОДСОЛНУХ

4.На Руси это растение считалось символом непорочности и чистоты, поэтому их часто дарили невестам. Чтилось оно и как символ мира. В России его начали культивировать при Петре первом. И если белый цветок является символом невинности и чистоты, то красный олицетворяет застенчивость  - по его лепесткам как бы разлилась краска стыда.

ЛИЛИЯ

5.На Руси его называли петушки, сорочьи цветы, косички и даже лягушачье копье.

ИРИС

6. «Последние цветы года» - так их называют – появляются с первыми заморозками  и поэтому по-осеннему холоден и притягателен иней первых заморозков.

ХРИЗАНТЕМА.

«Вопрос – ответ»

«Эрудит»

Цель: привлечь внимание школьников к проблемам людей-инвалидов, способствовать развитию нравственных качеств учащихся, обучать навыкам группового взаимодействия.

Оборудование:

компьютер, проектор, экран, слайд-программа.

Ход занятия

1. Начало классного часа. “Коммуникативная атака”. 

Учитель читает стихотворение “Ступени”, автор мальчик Антон, 12 лет.

Ступени, ступени, ступени. Они повсюду.
Ступени в магазине, ступени в школе, ступени в метро,
Ступени в автобусе, ступени на входе в кухню.
Ступени у моей кровати, ступени в моем доме.
Ступени мешают мне делать то, что я хотел бы сделать.
Ступени на моем пути в библиотеку,
И я не могу прочесть книгу.
Ступени делают меня печальным, злым и угнетенным,
Обеспокоенным и болезненным, 
Испуганным и нервным.
Ступени – это мрачный сумрак.
О, если бы было можно словно бульдозером убрать все эти ступени,
Все эти ступеньки!

Учитель: Какое странное стихотворение написал 12-летний мальчик! Почему Антон так не любит ступени? (Он инвалид-колясочник). Мы с вами каждый день преодолеваем сотни ступеней и не замечаем этого. А для многих людей-инвалидов ступени становятся непреодолимым препятствием. Слайд № 2

День 3 декабря объявлен международным Днем инвалидов. Это возможность еще раз обратить наше внимание на тех людей, которые живут рядом с нами и нуждаются в сострадании и милосердии.

2. Практические упражнения.

На слайде слова. Выберите из них те, которые на ваш взгляд характеризуют людей – инвалидов.

3. Истории о людях-инвалидах. Рассказ учителя или подготовленных учащихся.

Николай Петрович Караченцов. 

     Родился в 1944 г., актер театра и кино. Народный артист РСФСР. С 1967 г. Снимается в кино в фильмах различных жанров – музыкальных, детских, приключенческих, драматических. Какие фильмы с его участием вы смотрели? (“Приключения электроника”, “Белые росы”, “Человек с бульвара Капуцинов”). Спортивный, импульсивный, энергичный. 40 лет он был любимцем театральной Москвы.

     В ночь на 28 февраля 2005 г. На обледенелой дороге в Москве автомобиль Караченцова попал в аварию. Он получил тяжелейшую травму головы. 26 дней пролежал в коме. Процесс выздоровления затянулся. Речь артиста не восстановилась, он вяло реагирует на окружающую обстановку и продолжить профессиональную карьеру не сможет. Он стал инвалидом.

     Несмотря ни на что в апреле 2007 г. Николай Петрович принял участие в работе по подготовке к изданию второй части книги серии “Автограф века”. За несколько часов он подписал 250 листов с его обращением к будущим поколениям.

Нина Малер – психолог из Швейцарии.

      Родилась в 1944 г. Русские корни (бабушка из России). До 16 лет обычная девочка. Любила спорт: легкая атлетика, катание на коньках, прыжки в воду. Много друзей.

     В 16 лет тяжело заболела – полиомиелит. Нарушена дыхательная функция, парализованы руки и ноги. Она могла дышать только с помощью аппарата искусственной вентиляции легких. Поддержка родных и близких помогла ей выстоять и найти смысл жизни в этом тяжелом состоянии.

     В 1968 г. Нина вышла замуж за Урса Дорица. В их доме временно проживали другие инвалиды – друзья и знакомые. Нина старалась научить их распоряжаться деньгами, быть независимыми, преодолевать разочарование. Позже она создала фонд помощи инвалидам России. Нина была депутатом городского совета.       Умерла 6 ноября 2008 г.

 Мэри Верди – девочка на инвалидной коляске очень захотела танцевать. Она училась грациозно вращаться и делать изящные движения.

     Однажды Мэри решила принять участие в конкурсе танцев, но не предупредила организаторов о том, что она инвалид. Онемевшая публика следила за ее выступлением. Мэри создала группу “Танцующие колеса”.

     -Я научилась не просто существовать, но и творить свою жизнь. Через танец мы можем показать, что человеческие возможности безграничны. Если захотеть можно всего достигнуть.

 Как бы мудра и точна ни была природа, иногда в её работе происходят необъяснимые сбои. Вероятность рождения сиамских близнецов очень низка – на 200 000 родов приходится одна такая аномалия.

Ситуация.

     19 октября 1991 года в Киргизии родились девочки сиамские близнецы Зита и Гита Резахановы. Они были соединены в районе копчика и крестца. На двоих три ноги, общий таз, один на двоих мочевой пузырь. После рождения детей родители решили показать их журналистам в надежде, что кто-нибудь сможет помочь. Журналисты одной немецкой компании сразу откликнулись, предложив организовать операцию в обмен на съемку фильма. В итоге фильм был снят, а операция не состоялась.

В прессе часто стали появляться фотографии сиамских близнецов. Журналисты таким образом повышают рейтинг своих изданий. Однако у многих людей эти фотографии вызывают сердечные приступы, нервные срывы, особенно у пожилых людей и детей. Общественность активно включилась в обсуждение этой проблемы. Правительство стало получать множество писем. В одних высказывались требования запретить публикацию подобных фотографий, в других, наоборот, предлагалось чаще показывать такие фотографии, как предупреждение обществу. Правительство должно решить, что рекомендовать журналистам.

 4. Ролевая ИГРА “Письмо правительству”.

Делимся на три группы

Задания для групп

1 группа пишет письмо в поддержку СМИ.

2 группа пишет письмо против публикации таких фотографий.

3  группа задает вопросы представителям общественности  и выносит решение.

Обсуждение.

По окончании игры школьники должны ответить на вопрос:

Публиковать или не публиковать подобные фотографии?

 ГОЛОСОВАНИЕ

История Зиты и Гиты. Завершение. 

     В России на беду девочек откликнулась ведущая программы “Здоровье” Елена Малышева. Она помогла организовать операцию, хотя до последнего момента сомневалась в ее необходимости.

      6 марта 2003 года девочек успешно разделили в Московской Филатовской больнице. Операция была уникальной, и никто не мог спрогнозировать ее результат. Об операции рассказали многие телеканалы и газеты страны.

      Прошло 6 лет. Зита и Гита растут, учатся. Но они остаются инвалидами. Много средств требуется на их лечение. Только ремонт корсета ежегодно обходиться в 2,5 тысяч евро. Единственным и постоянным плательщиком по расходам на лечение девочек является телепередача “Здоровье”. В Киргизии организовали сбор средств для сестер Резахановых. Девочки решили не тратить всю сумму на себя, и создали Международный фонд помощи детям инвалидам, который они назвали “Сострадание. Право на лучшую жизнь”.

      Несмотря на все трудности, инвалиды подают нам здоровым людям пример сострадания и мужества, милосердия и доброты.

видео

5. Итог занятия.

Стихотворение инвалида Сергея Ольгина.

С вами вера, надежда, любовь

1Хоть каждый шаг дается нелегко нам,
Хоть каждый час – паденье и подъем,
2Под этим старым синим небосклоном
Мы любим жизнь, и жить не устаем.
3Порой бывает – жизнь сдается черной,
И не в туманном сне, а наяву,
4На дно невзгоды тянут, но упорно
Мы все же остаемся на плоту.

1Мы ненавидим, если нас жалеют,
И в трудной повседневности своей
2Становимся сильней и здоровее
При помощи единства и друзей.
3Так не пугай нас трудная дорога.
Лютуй зима. Грозой гроза греми.
4Друзья, мы вместе можем сделать много,
Чтобы остаться на земле людьми.

1Сломать никак несчастья нас не могут,
Не стынет на морозе наша кровь,
2Приходят вовремя всегда нам на подмогу, 
3Надежда, вера, мудрость и любовь!

Звучит песня в исполнении Ж. Бичевской “Мы все приходим в этот мир…”

  Посвящение в ОСОШевцы - 2014

  Ведущий 1. Добрый вечер, уважаемая публика! Мы рады приветствовать вас в нашей школе на большом празднике!

Ведущий 2.

Когда-то все в жизни впервые бывает.

Впервые малыш по дорожке ступает.

Впервые по имени маму зовет

И в первый свой садик с друзьями идет.

Ведущий 1.

Впервые в портфель сложит ручки, учебник,

Пенал самый модный, дневник и тетрадь.

Как взрослый «на семь» он поставит будильник,

Пораньше заснет, чтобы не опоздать.

Ведущий 2.

А утром он новый костюмчик наденет,

Свой первый букет осторожно возьмет,

И с первым учителем, робкий и важный,

Он в школьные двери впервые войдет.

Ведущий 1.

Когда-то все в жизни впервые бывает,

И праздник сегодня у нас неспроста.

Мы в Осошевцы  вас посвящаем

 В путь новый с чистого листа!

Ведущий 2. - Не нарушая традиций, мы предоставляем слово для поздравления завучу школы Сивец Екатерине Михайловне.

Ведущий 1. Чтобы стать Осошевцем, но не простым, а самым лучшим, нужно пройти через сложные испытания.

Ведущий 2. Итак, внимание, мы начинаем!

1 конкурс « Воздушные шарики»

Ведущий 1. Приглашаются  4 участника. Проверим, какого объема достигают лёгкие наших Осошевцев? Вы должны надуть воздушный шарик за 30 секунд без помощи рук. Выигрывает тот, чей шарик окажется большего размера. Внимание, начали!

Молодцы.

Ведущий 2.

2 конкурс  «Литературный».

Задача участников данного конкурса ответить правильно на вопросы. Участие принимают все учащиеся.

Молодцы, справились с заданием.

Ведущий 1 Поскольку вы уже не первый день обучаетесь в нашей школе, то вы составили о ней представление. Теперь мы попросим вас оформить ваши мысли в виде коллажа «ОСОШ – моя школа!» И это наш 3 конкурс!

А помочь вам в этом конкурсе могут любые желающие! Приглашайте друзей на помощь!

Ведущий 2. Вот мы и приблизились к последнему нашему конкурсу: Конкурс называется «Веселая чепуха» (наборы полосок бумаги с текстом) У ведущего два набора полосок бумаги. В левой руке — вопросы, в правой — ответы. Ведущий обходит участников, играющие поочередно «вслепую» вытаскивают то вопрос, (читают вслух) то ответ. Получается веселая чепуха.

Ведущий 1. А сейчас, внимание!

В ряды новобранцев среди  ОСОШ успешно прошедшая испытания педагог.

Представляем Вам её  визитную карточку:


Любимый её цвет - цвет красной пасты

Любимый напиток - чай с валерианой

Дневной километраж - 10 км.

Ежедневное нервное напряжение - 221 Вольт

Сила сопротивления жизненным трудностям - 48000 Ом

Потенциальная энергия -100000 Джоулей

Настроение – всегда бодрое

Характер - стойкий

Средний возраст - молодо-зелено

Добро пожаловать в наш коллектив Лида Халяфовна!

 А сейчас для торжественной клятвы прошу всех ОСОШевцев встать!

Итак, Клятва ОСОШевцев!

Клятва

Клянемся учиться только на хорошо и отлично! Клянемся

Клянемся вовремя сдавать все зачеты! Клянемся!

Клянемся не доставлять лишних проблем нашим учителям и администрации! Клянемся!

Клянёмся помогать товарищам в трудную минуту! Клянемся!

Клянёмся сохранять школу в чистоте и порядке! Клянемся!

Несмотря ни на что, клянёмся носить школьную форму! Клянемся!

И, наконец, клянёмся выполнять всё вышеперечисленное постоянно и  беспрекословно!

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

А напоследок, вам дадут несколько советов ваши учителя и классные руководители.

 Выступление учителей.

Мы хотим Вам дать несколько ценных советов. Они помогут Вам плыть по морю Знаний и преодолевать бури и штормы.

1. Чем больше человек знает, тем он сильнее. Стремитесь к знаниям!

2. Самая трудная вещь – требовательность к себе. Будьте требовательны к себе!

3. Любое препятствие преодолевается настойчивостью. Будьте настойчивы!

4. Человек, который думает только о себе и ищет во всём своей выгоды, не может быть счастлив. Будьте добры и участливы к другим!

5. Цель в жизни является сердцевиной человеческого достоинства и человеческого счастья. Смело стремитесь достичь своей цели!

6. Никогда не теряйте терпения – это последний ключ, открывающий двери. Будьте терпеливы!

7.     Будь мудрым властелином своего слова, мастером, владеющим этим тонким человеческим инструментом. Не бросайте  слов на ветер!

Ведущий 1.

Если вышел ты в этот путь,

Преисполнись мечтой высокой.

Добрым, твёрдым и сильным будь,

Честным рыцарем без упрёка!

Ведущий 2  

С праздником!

Хорошего настроения вам всем!

Удачи в учебе и в работе!

До новых встреч!

Ведущий: - Сегодня в кинозале ОСОШ день кино «нон-стоп». Вы увидите самое увлекательное, душещипательное авторское кино от выпускников 2014 года!!!

 А начнет наш нон-стоп блокбастер этого сезона «Школьные войны. Академия джедаев»

Звучит музыку из блокбастера…На экране как в «Звездных войнах» слова уходят в космос.  Голос «за кадром», под который сначала появляются юноши, потом девушки:

- Они были посланы в эту школу для выполнения великой миссии.

- Пацаны.  Активные, спортивные, в меру агрессивные и прогрессивные. Любимый школьный предмет – кулер. Выпрашивание стаканчиков, процесс питья и после опоздать на урок – бессменные события каждого учебного дня! На уроках впадают в длительную спячку или предаются глубоким размышлениям на тему «А что же дальше?»

- Девчонки. Загадочные, красивые. В меру серьезные и стервозные. Любимый школьный предмет – зеркало. Любят решать трудные задачи, главные из которых – не учите меня жить, я и сама неплохо справляюсь!  Также с удовольствием выполняют упражнения по стрельбе: немилосердно стреляют глазами направо и налево.

- Им было суждено пройти 11сложнейших  уровней, достичь намеченной главной, высокой цели…(ПАУЗА)... – обезвредить ЕГЭ Аттестатовича, и  перейти к выполнению следующей, не менее сложной задачи.

Ведущий: - Итак, многострадальные выпускные  классы досняли, наконец, своё полнометражное кино под названием «…………………………………………………………………….», потеряв в неравном бою некоторых соратников из своих стройных рядов. Но не всем им была оказана честь быть достойным сценаристом своей судьбы, а ведь им так хотелось!

  - Как страдала душа, с какой любовью вспоминались уроки, особенно пропущенные, а учителя были самыми милыми людьми, но …как-то после 9-го класса…….

2 выпускника:     Дан приказ ему  в десятый,

                            Ей – в другую сторону…

                            Уходили добровольцы

                            Кто в ОСОШ, кто в ПТУ.

Ведущий: - Представляем вашему вниманию цикл биографических фильмов «………………..»

Диалог классных  руководителей, обращенный к ученику (под песню Пугачевой)

 - Ты пришел такой ненужный,                                ты пришел такой незваный.

     Улыбаешься натужно.                                          И пристал, как листик банный.

    Я тебя не стану слушать,                                       про тебя мне рассказали

    Без тебя не будет скучно,                                      нет, тебя возьму едва ли.

                                                               Вот!

Ведущий: - И продолжалось  размеренно кино школьной жизни. И чего в нем только не было!

Сценка «Учитель заканчивает  урок». Играют выпускники.

 Кл. рук. – Итак, проводим пятиминутку, подводим итоги дня. Что у нас произошло за сегодняшний день?

 - День прошел без особых проишествий.  Полкласса ушло с литературы. Акимов упорно доказывает на уроке истории, что существуют современные герои труда, и это ни кто иной, как ученики ОСОШ! а Влад Музыченко прожег на уроке химии чьи-то колготки и допытывался у учителя, как в домашних условиях приготовить турецкое мыло. А Эдик…

 Кл. рук. - Все, хватит! И это без особых происшествий? Родителей, немедленно родителей в школу! Завтра! нет, сейчас! сию минуту!

Ученики уходят, появляется Оля Дербуш, тащит портфель по полу, исполняет песню.

Песня (мелодия «Шаланды, полные кефали» )

 Однажды классная сказала:

Отца ты в школу приведи.                    

Теперь уж точно я пропала.

Коль есть ты, Бог, то помоги!

Синеет небо над бульваром,

Каштан над городом цветет,

Но я совсем не унываю,

Хоть знаю, что мне попадет.

Я вам не скажу за всех девчонок,

Хоть их всех я знаю хорошо…

Я совсем, совсем   еще ребенок,

Мне ведь девятнадцатый пошел. 2 –раза

И вот родитель как-то в мае

Причалил к школе свой «баркас»,

Папаше классная сказала:

«А вас  я вижу в первый раз».

В ответ, открыв «Казбека» пачку,

Сказал родитель с холодком

-Вы интересная чудачка,

Но дело, видите ли, в том.

Я вам не скажу за всех девчонок

Я их знаю очень хорошо.

Дочь моя – совсем еще ребенок,

Ей ведь девятнадцатый пошел.

Ведущий:- Продолжаем наш кино-нон-стоп! И следующим идет неизвестный, интригующий, захватывающий и одновременно пугающий фильм - фильм ужасов «ЕГЭ Аттестатович»! Встречайте бурными аплодисментами!!!

Выпускники:

- Годы пролетели, как один день. И вот мы, повзрослевшие, возмужавшие и поумневшие стоим лицом к лицу с ЕГЭ Аттестатовичем!

- Мы набрались опыта, знаний и готовы к решающей битве! Судный день уже совсем близко.  В связи с этим:

- Елена Владимировна, обязуемся на ЕГЭ по русскому языку быть предельно внимательными и сосредоточенными. …Мы ведь  знаем, что ответ может прозвучать с любой стороны!

- Екатерина Михайловна, твердо обещаем вам на ЕГЭ по математике блеснуть… золотыми сережками, цепочками и колечками!

- Руфа Ибрагимовна, задания  части В    ЕГЭ по физике обещаем отщелкать…. как семечки!

- Ирина Николаевна, объявляем, что ЕГЭ по истории и обществознанию …….отсидим от звонка до звонка!

- Нам доступно объясняли,

Что экзамен нам сдавать.

- Не волнуйтесь, дорогие,

Будет три, четыре, пять!

- Мы все напишем, все докажем.

Мы экзамены сдадим,

 - Все сумеем – мы такие,

Если только захотим.

- Пусть директор спит спокойно,

Его никто не подведет!

 - И если кто не сдаст сегодня,

То сдаст он ровно через год!

Выпускники хором  - Мы торжественно заявляем: бросим имеющиеся силы, знания, умения, навыки, чтобы обезвредить ЕГЭ Аттестатовича! Мы не свернем со своего пути!

Ведущий (очень нежно) - ЕГЭ! Как много в этом звуке

                                              Для сердца школьника слилось,

                                              Как много в нем отозвалось!

 Песня «Погоня за баллами»

(на мотив песни «Погоня» из к/ф «Новые приключения неуловимых»

1. Усталость забыта

Зубрим всё подряд,

Мозги от нагрузки

Дымят и кипят.

Припев:

И нет нам покоя,

Учи и учи!

Единый

Экзамен,

Единый

Экзамен

Кошмаром в ночи.

2. Есть шпоры в кармане,

Их надо суметь

Достать хоть зубами

И песню допеть.

Припев.

3. В удачу поверим –

И дело с концом.

От трудностей наших

Не спрячем лицо!

Припев.

Ведущий: -  Трагикомедия — пожалуй, лучший жанр современного кино. Если Вы также любите посмеяться и поплакать от просмотра кино —вам стоит посмотреть «Мама провожает дочь в школу»        

(Ученица одетая, как учительница, и ее мама)

 - Мама, я сегодня не пойду в школу. Что-то голова болит, да и погода неважная.

 - Ты что, доченька, у тебя же контрольная сегодня, нельзя пропускать.

 - А ты напиши записку, что мне было плохо, я ее Ирине Николаевне отдам.

 - Обманывать нехорошо, доченька. Собирайся, скорее.

  - Ну… так не хочется.

 - Ты тетради все взяла, а книги? Проверь в сумке. Быстрее, быстрее, иначе опоздаешь, Леночка. Ну почему ты не хочешь идти, ведь на уроках так интересно.

 - Да, тебе хорошо говорить. А у меня от этих уроков вечно голова болит. Знаешь, как все на уроке кричат, ничего не слышно!

 - А ты не обращай внимания, работай себе, да и все.

 - Да, не обращай. Фролов дразнится, а Жарков с Глуховой  недавно кнопки на стул подложили и тетради спрятали. А Забоев…! И говорить не хочу.

 - А ты скажи их классному руководителю.

 - Да, говорила я!

 - Ну ладно, я сама в школу схожу, с завучем поговорю. А ты, Леночка, собирайся скорее. Скоро уже конец четверти, да и зарплата у вас сегодня. Иди, доченька, на работу.

Вздохнув, ученица поворачивается спиной к зрителям, уныло плетется на работу. На ее спине надпись «Елена Владимировна».

Ведущий: - Пожалуй, самым трогательным жанром кинематографа является мелодрама. Она вызывает необычайно яркие переживания.  Этот жанр, наряду с комедией, помогает на время отвлечься от серьезных вопросов и отдохнуть душой.  Фильм для души «Посвящается классным руководителям».

2 ученика с 11 А и 12 В читают стихотворение в виде диалога.

1 Как в каждом государстве есть правитель,

2 Как в каждой сказке есть царевна,

1 У нас есть классный наш руководитель –

Елена Владимировна    2 и Людмила Сергеевна!

1На нашем школьном  жизненном пути

Они нам были классными мамами,

2Любимыми самыми,

Добрыми самыми.

    1 Теперь – минуточку вниманья!

      Даем торжественное обещанье:

     2 Вас будем помнить и любить,

      К вам в гости будем заходить,

1 И навсегда из школы не уйдем-

 Сюда детей и внуков приведем!

2Спасибо за  любовь и ласку,

Заботу, нежность и тепло,

  1 Когда вы рядом – жизнь, как сказка,

2  И в самый хмурый день светло!

1 Так верьте в счастье, в свои силы,

        В свою счастливую звезду,

      2  И знайте, вы – неотразимы!

        Всегда! Не только раз в году!

Вручаются  цветы классным руководителям.

 - А теперь вашему вниманию предлагается исторический фильм. Фильмы этого жанра искусства реконструируют реально происходившие исторические события. Исторические фильмы обычно бывают высокобюджетными с красивыми костюмами и декорациями, а также исключительно значимыми героями в нашей истории. Вы сами в этом убедитесь, только лишь услышав его название - «Ирина Николаевна дАрк»……… Посвящается директору школы.

(на мотив марша)

Аты-баты! Мы явились,

Все, как на парад,

И, конечно, наш директор

Нам ужасно рад!

Дорогая Ирина Николаевна,

Мы признать должны,

Что ученикам и школе

Очень вы нужны!

Вы всегда в делах-заботе

С самого утра…

Нашему директору

Ура! Ура! Ура!!!

 - А теперь настало время эпической широты, романтической приподнятости и высокого пафоса!

Завершает наш нон-стоп кино-эпопея «В окончании 11 класса прошу винить учителей»

  - Дорогие наши учителя! Настала пора прощания с Вами, со школой, со школьным детством. Ваши ученики – это всегда Ваша надежда. Мы постараемся, чтобы Ваши надежды и мечты сбылись.

 -  Какие лучшие черты мы берем в дальний путь у наших учителей и тех, кто был рядом с нами?

1. Помпа Ирина Николаевна - Целеустремленность
2 Красильникова Лариса Ильинична - Серьезность
3. Сивец Екатерина Михайловна - Умение программировать

4. Орлова Елена Владимировна - Доброта

5 Валькова Татьяна Владимировна. -  Оригинальность

6 Лунина Людмила Сергеевна. -  Подтянутость

7 Нугманова Руфа Ибрагимовна -  Решительность

8. Гусева Татьяна Петровна - Ответственность

9. Маланин Василий Васильевич -  Строгость

ХОРОМ:

Всем кто рядом с нами был,

Нас учил, растил, любил,

Наставлял на ум подчас,

Наш, 11-й-12-й класс.

От души благодарим,

Всем спасибо говорим!

Вручаются цветы и открытки всем учителям , секретарю, охраннику  

ЗВУЧИТ ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ «Школа, я скучаю!»

(все радуются и плачут☺)           

Школьный двор и смех подружек
Самый чистый, самый звонкий
И бегут по теплым лужам
Босоногие девчонки
И уже других качают
Наши школьные качели
Школа, школа, я скучаю
Как мы быстро повзрослели

А записки с голубками все летят ко мне из детства
Беспокоят мою память, никуда от них не деться
Я своих подружек школьных иногда еще встречаю
Оказалось это больно. Школа, школа, я скучаю

Мы учились, мы влюблялись
Мы с тобой делили тайны
Эти десять лет промчались
Прозвенел звонок прощальный
В сентябре откроешь двери
Ты совсем другим ребятам
Школа, школа, я не верю
Что прошло все без возврата

А записки с голубками все летят ко мне из детства
Беспокоят мою память, никуда от них не деться
Я своих подружек школьных иногда еще встречаю
Оказалось это больно. Школа, школа, я скучаю

Мне звонок звенит украдкой
На душе моей истома
Я за чистую тетрадку
В сентябре усядусь дома
Напишу о чем мечталось
Всем, кто был со мною рядом
Школа, школа, я скучаю
По тебе и по ребятам

А записки с голубками все летят ко мне из детства
Беспокоят мою память, никуда от них не деться
Я своих подружек школьных иногда еще встречаю
Оказалось это больно. Школа, школа, я скучаю

А записки с голубками все летят ко мне из детства
Беспокоят мою память, никуда от них не деться
Я своих подружек школьных иногда еще встречаю
Оказалось это больно. Школа, школа, я скучаю

Школа, школа, я скучаю, я скучаю
Школа, школа, я скучаю, я скучаю
Школа, школа, я скучаю, я скучаю
Оказалось это больно. Школа, школа, я скучаю

Мне звонок звенит украдкой
На душе моей истома
Я за чистую тетрадку
В сентябре усядусь дома
Напишу о чем мечталось
Всем, кто был со мною рядом
Школа, школа, я скучаю
По тебе и по ребятам!

КИРИЛЛ: Здравствуйте! Сегодня 25 мая, и в эфире свежие новости нашей школы.

АЛЕКСАНДРА: В 9-А прошла контрольная по алгебре. Газизов Артем, старательно пытаясь извлечь квадратный корень из 16, попутно извлек из земли корень старого пня в школьном сквере, а также корень зуба мудрости из собственной челюсти. За пенёк Артёму объявлена благодарность, а за посещение медкабинета во время урока – двойка по контрольной.

КИРИЛЛ: В 9-А прошел конкурс «Королева красоты». Победили подруги Беляева Александра и Чаплинская Анастасия. Однако главный приз до сих пор не вручен: королева – одна, головы – две.

АЛЕКСАНДРА:  В 9-А географическая сенсация – открыт Восточный полюс, ранее никому не известный. Как оказалось, именно туда отправился Серебренников Валерий, и поэтому он никак не может прийти в школу по вызову классного руководителя – уже тридцать четвертому вызову!

КИРИЛЛ: В столовой нас ждут изменения. Вместо метания котлет мы будем метать пирожки с картошкой. Новшества вызваны тем, что правша Аминов Фирдавс из 9-а, бросая учебную котлету чуть не попал в голову Серёгину Феде из 11-а, хотя цель находилась в другой стороне. В свое оправдание Фирдавс сказал, что перепутал цели.

АЛЕКСАНДРА:  Кабинет химии со вчерашнего дня называется Серебряной комнатой, а 9-А – серебряным классом. Дело в том, что во время лабораторной работы по извлечению серебра, учительницу химии – Ларису Ильиничну срочно вызвали к телефону в учительскую. За это время ученики успели получить серебро не только на стенках пробирок, но также на дверных ручках, штативах и лампочках, израсходовав годовой запас реактивов. Школьники – в восторге, их родители – почему-то нет.

КИРИЛЛ: Ученики 9-А класса, пребывая в восхищении от своего учителя истории – Ирины Николаевны, под впечатлением от ее рассказов  о древних раскопках и в надежде найти артефакты, вырыли перед школой котлован. Артефактов не нашли, зато утром обнаружили в котловане Василия Васильевича, к счастью, невредимого, который возвращался с работы домой. Теперь Ирина Николаевна пытается решить дилемму: рассказывать ли ученикам про Троянского коня и пирамиду Хеопса или поостеречься?

АЛЕКСАНДРА:  На сегодня это все новости. Все события, описанные нами, являются вымыслом, но если вы уловили сходство с реальными людьми, то скорее всего, это простое совпадение.

КИРИЛЛ: С вами были Кондратьев Кирилл и Беляева Александра. Передаем слово Чаплинской  Анастасии – она расскажет прогноз погоды в нашей школе!

КИРИЛЛ: Здравствуйте! Сегодня 25 мая, и в эфире свежие новости нашей школы.

АЛЕКСАНДРА: В 9-А прошла контрольная по алгебре. Газизов Артем, старательно пытаясь извлечь квадратный корень из 16, попутно извлек из земли корень старого пня в школьном сквере, а также корень зуба мудрости из собственной челюсти. За пенёк Артёму объявлена благодарность, а за посещение медкабинета во время урока – двойка по контрольной.

КИРИЛЛ: В 9-А прошел конкурс «Королева красоты». Победили подруги Беляева Александра и Чаплинская Анастасия. Однако главный приз до сих пор не вручен: королева – одна, головы – две.

АЛЕКСАНДРА:  В 9-А географическая сенсация – открыт Восточный полюс, ранее никому не известный. Как оказалось, именно туда отправился Серебренников Валерий, и поэтому он никак не может прийти в школу по вызову классного руководителя – уже тридцать четвертому вызову!

КИРИЛЛ: В столовой нас ждут изменения. Вместо метания котлет мы будем метать пирожки с картошкой. Новшества вызваны тем, что правша Аминов Фирдавс из 9-а, бросая учебную котлету чуть не попал в голову Серёгину Феде из 11-а, хотя цель находилась в другой стороне. В свое оправдание Фирдавс сказал, что перепутал цели.

АЛЕКСАНДРА:  Кабинет химии со вчерашнего дня называется Серебряной комнатой,      а 9-А – серебряным классом. Дело в том, что во время лабораторной работы по извлечению серебра, учительницу химии – Ларису Ильиничну срочно вызвали к телефону в учительскую. За это время ученики успели получить серебро не только на стенках пробирок, но также на дверных ручках, штативах и лампочках, израсходовав годовой запас реактивов. Школьники – в восторге, их родители – почему-то нет.

КИРИЛЛ: Ученики 9-А класса, пребывая в восхищении от своего учителя истории – Ирины Николаевны, под впечатлением от ее рассказов  о древних раскопках и в надежде найти артефакты, вырыли перед школой котлован. Артефактов не нашли, зато утром обнаружили в котловане Василия Васильевича, к счастью, невредимого, который возвращался с работы домой. Теперь Ирина Николаевна пытается решить дилемму: рассказывать ли ученикам про Троянского коня и пирамиду Хеопса или поостеречься?

АЛЕКСАНДРА:  На сегодня это все новости. Все события, описанные нами, являются вымыслом, но если вы уловили сходство с реальными людьми, то скорее всего, это простое совпадение.

КИРИЛЛ: С вами были Кондратьев Кирилл и Беляева Александра. Передаем слово Чаплинской  Анастасии – она расскажет прогноз погоды в нашей школе!

В эфире прогноз погоды специально для нашей  школы и я, Чаплинская Анастасия.

Сегодня синоптики обещают стихание ветра, но в зоне 9-А класса будет продолжаться повышенная турбулентность – там уже 2 месяца ученики усиленно готовятся к выпускным экзаменам.

Утренний ливневый дождь, прошедший узкой полосой исключительно над  11-А классом, смыл в классном журнале итоговые оценки по истории, из-за чего в этом классе усиливается атмосферное давление на учеников со стороны Ирины Николаевны.

Сплошной туман ожидается в понедельник в 10-А во время контрольной по геометрии. Видимость будет настолько мала, что учителю математики Екатерине Михайловне рекомендуется вставать из-за стола и ходить по классу в поисках шпаргалок и спрятанных учебников.

Немного о севере. В последующие дни синоптики обещают нам хорошую погоду, но накануне и во время экзаменов ожидается штормовое предупреждение, и ГидроМетЦентр настоятельно рекомендует отложить экзамены на неопределенное время до улучшения погодных условий.

Вы слушали прогноз погоды для нашей школы. С вами была я, Чаплинская Анастасия.

До новых встреч и хорошей нам всем погоды!

Уважаемые педагоги Открытой сменной школы!

Сегодня нам, ученикам 9 «А» класса выпала уникальная возможность пообщаться с вами не по теме☺  И узнать вас получше!

 Мы будем задавать вам вопросы, на которые  хотим услышать искренние ответы. Итак, начнем!

Вопросы директору школы – Ирине Николаевне.
- Дорогая Ирина Николаевна! Через ваши заботливые руки прошло много поколений учеников, и порой не самых примерных. Как Вам удалось сохранить на лице такую добрую и милую улыбку?

- Как в такое трудное время Вы смогли собрать вокруг себя такой прекрасный учительский коллектив?

- О чем вы думаете, идя в школу? А из школы? и т. д.

Вопросы завучу – Екатерине Михайловне.
- Через три года мы окончим  школу, а через несколько лет у нас появятся семьи и дети. Дайте нам совет, как их лучше подготовить к школе?

- Подскажите, как нам сдать экзамены без двоек? И как нам понравиться экзаменационной комиссии?

-А как вы учились в школе?

Вопросы психологу школы – Людмиле Сергеевне.

-Какие уроки в школе вы любили, а какие не любили?

- Хотелось ли вам когда-нибудь бросить всё и проявить себя в другой сфере деятельности  и какой?

- Вам есть чему поучиться у своих воспитанников?

Вопросы учителю истории и литературы – Татьяне Владимировне.
- Дайте совет. Как нам войти в историю? ...... А  как нам из нее  выйти?

- Что вы цените в детях?

- Сколько лет вы работаете в школе, и что вам запомнилось из школьной жизни навсегда?

Вопросы учителю математики, физики – Руфе Ибрагимовне.

- Руфа Ибрагимовна, почему физика, а не химия? ☺

- Если от общего числа девушек нашего  класса отнять общее число юношей, то какой результат наших математических способностей мы получим? ☺    в общем, у нас есть возможность сдать экзамен по математике?

- Расскажите о своих увлечениях.

Вопросы учителю химии, биологии, географии – Лиде Халяфовне.
- Скажите, пожалуйста, какие химические реакции протекают в мозгах учеников нашего класса?

- Кого бы из учеников нашего класса или школы Вы посоветовали клонировать с целью улучшения человеческой породы?

- Какие меры безопасности надо применять, когда в жилах  кипит кровь?

Вопросы учителю русского языка и литературы – Елене Владимировне.
- С какими литературными героями у Вас ассоциируются мальчики нашего класса, и с какими героинями девочки?

-Когда вы захотели стать учителем?

- Чем вы любите заниматься дома в свободное время?

И в заключение, хотелось бы спросить всех учителей:

- Что  бы  вы  могли пожелать  нашему  классу на этот учебный год?

Спасибо, дорогие учителя! А мы от  имени  нашего класса желаем Вам

здоровья,

 творческих успехов,

удовольствия от работы

и, конечно же, хороших взаимоотношений с учениками!!!

                                                                                                           «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                                                      _________Помпа И.Н.

директор МКОУ ОСОШ

План воспитательно- профилактической  работы

на 2012-2013 уч. год.

Задачи:

1. Совершенствовать работу по развитию сотрудничества: ребенок – педагог-родители.
2. Создать условия для максимального раскрытия интересов и склонностей учащихся, развития потребности к самореализации творческого потенциала личности.
3. Способствовать формированию потребностей учащихся в здоровом образе жизни и физическом развитии.
4. Обеспечить рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности.
5. Формирование здорового жизненного стиля, высокофункциональных стратегий поведения и личностных ресурсов, препятствующих злоупотреблению ПАВ.

Приоритетные направления работы:

- Здоровый образ жизни «Сделай себя сам»- предполагает работу по сохранению и укреплению нравственного, физического, психического здоровья, внутренней работы личности по самосовершенствованию понимания самого себя, умению анализировать и прогнозировать ситуацию.

-Гражданско - патриотическое «Культура, нравственность и патриотизм»- направлена на воспитание гражданской ответственности, достоинства, уважения к истории и культуре своей страны.

-Нравственно- эстетическое– направлена на приобщение к культурным ценностям, воспитание потребности в культуре.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

9 «а» класса (классный руководитель Орлова Е.В.)

Цели воспитательной работы в 2012-2013 учебном году:

 - создание условий для саморазвития личности;

 - воспитание российской гражданской идентичности;

 - формирование коммуникативной компетентности;

 - формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни;

 - принятие ценности семейной жизни.

Задачи:

 - создание условий для максимального раскрытия интересов и склонностей учащихся, развитие потребности к самореализации творческого потенциала личности;

 - создание условий для формирования гражданственности и патриотических ценностей через социально-значимую деятельность;

 - мотивирование роста инициативы, саморегуляции через участие в школьной жизни, а также органы ученического и школьного самоуправления;

 - формирование положительного отношения к культуре ЗОЖ;

 - формировать уважительное и заботливое отношение к членам семьи.

Ценностные ориентиры:

Семья, здоровье, труд и творчество, образ жизни, традиция

Характеристика класса.

Данный классный коллектив начал формироваться в этом учебном году. Количественный состав обучающихся в 9 «а» классе 11 человек: 2 девочки  и 9 мальчиков.  В этом учебном году класс является выпускным. Обучается по очной форме. 10 человек – несовершеннолетние. 2 человек (девочки) – имеют свои семьи и воспитывают детей.

Сплоченность класса:

Класс по количественному составу является небольшим, учащиеся относятся друг к другу положительно, конфликтных ситуаций не наблюдалось.

 Организованность класса:

На данный момент ребята в классе выполняют общественные поручения, практически все сознательно относятся к урочной и внеурочной деятельности.  Мотивация к учебе сформирована не у всех.

Класс в общешкольных мероприятиях участвует активно. Все ученики вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях.

Не у всех  учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации.

Большинство учащихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты.

В классе отсутствует ярко выраженный лидер. Большинство учеников класса несколько закрыты и нелегки в общении. В целом  класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

Органы самоуправления:

Староста:  Кондратьев Кирилл.

Совет школы:  Леухина Марина.

Совет старшеклассников: Кондратьев Кирилл.

План.

Сентябрь.

Октябрь.

Ноябрь.

Декабрь.

Январь.

Февраль.

Март.

Апрель.

Май.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

11 «в» класса (классный руководитель Орлова Е.В.)

Цели воспитательной работы в 2012-2013 учебном году:

 - создание условий для саморазвития личности;

 - воспитание российской гражданской идентичности;

 - формирование коммуникативной компетентности;

 - формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни;

 - принятие ценности семейной жизни.

Задачи:

 - создание условий для максимального раскрытия интересов и склонностей учащихся, развитие потребности к самореализации творческого потенциала личности;

 - создание условий для формирования гражданственности и патриотических ценностей через социально-значимую деятельность;

 - мотивирование роста инициативы, саморегуляции через участие в школьной жизни, а также органы ученического и школьного самоуправления;

 - формирование положительного отношения к культуре ЗОЖ;

 - формировать уважительное и заботливое отношение к членам семьи.

Ценностные ориентиры:

Семья, здоровье, труд и творчество, образ жизни, традиция

Характеристика класса.

Данный классный коллектив начал формироваться в этом учебном году. Количественный состав обучающихся в 9 «а» классе 15 человек: 7 девочек  и 8 мальчиков.  Класс обучается по очно-заочной форме. 3 человек – несовершеннолетние. 3 - имеют свои семьи и воспитывают детей.

Сплоченность класса:

Класс по количественному составу является средним, учащиеся относятся друг к другу несколько отчужденно, несмотря на второй год совместного обучения, но при этом конфликтных ситуаций не наблюдалось.

 Организованность класса:

На данный момент ребята в классе выполняют общественные поручения, практически все сознательно относятся к урочной и внеурочной деятельности.  Мотивация к учебе сформирована не у всех.

Класс в общешкольных мероприятиях участвует не очень активно, это объясняется наличием работы у каждого из обучающегося. Не у всех  учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации.

Большинство учащихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты.

В классе отсутствует ярко выраженный лидер. Большинство учеников класса несколько закрыты и нелегки в общении. В целом  класс неконфликтен.

Органы самоуправления:

Староста:  Ломакина Наталия.

Совет школы:  Ломакина Наталия.

Совет старшеклассников: Шаева Анна.

План.

Сентябрь.

Октябрь.

Ноябрь.

Декабрь.

Январь.

Февраль.

Март.

Апрель.

Май.

Отчет о реализации
воспитательно-профилактической программы МОУ «ОСОШ» «Волонтеры здорового образа жизни. Вместе мы – сила!»

(2019-2020 учебный год)

Приоритетное направление, по которому заявлен проект - пропаганда здорового образа жизни.

Целью проекта являлось агитация и пропаганда здорового образа жизни среди подростков МОУ «ОСОШ» и образовательных учреждений города Стрежевой посредством усиления взаимодействия между образовательными организациями города Стрежевой, развитие волонтерского движения среди обучающихся, вовлечение в информационную среду проекта родительской общественности посредством памяток, информационных плакатов, собраний.

Задачами проекта стали:

1. Мониторинг информированности подростков МОУ «ОСОШ» о принципах здорового образа жизни и различного рода зависимостях (информационной, зависимости от социальных сетей, телефономании, ПАВ).
2. Опрос родителей школ города по определению уровня информированности о различного рода зависимостях (информационная, зависимость от социальных сетей, телефономания, ПАВ) и их последствиях.
3. Формирование знаний у учащихся Законов РФ по данному направлению.
4. Разработка и внедрение в воспитательно-профилактическую работу эффективных методов и приемов работы.
5. Подготовка и проведение мероприятий различного уровня с учащимися и родителями школ города с целью повышения уровня информированности и формирования навыков здорового образа жизни.
6. Формирование навыков агитационного и пропагандистского характера у учащихся МОУ «ОСОШ» посредством волонтерской деятельности.

Целевой аудиторией программы явились:

• Учащиеся МОУ «ОСОШ»;
• Родительская общественность МОУ «ОСОШ»;
• Учащиеся начальной школы МОУ «СОШ №6»;
• Учащиеся СФ ОГБПОУ "ТПГК";
• Учащиеся МОУ «Гимназия №1», МОУ «СОШ №2», МОУ «СОШ №3», МОУ «СОШ №4», МОУ «СОШ №5», МОУ «СОШ №6», «МОУ «СОШ №7»;
• Население города.

Продолжительность, сроки реализации программы - с 2 сентября 2019 г. по 30 апреля 2020 г.

Объем и источники финансирования программы составили: средства МОУ «ОСОШ» – 27556,12 рублей, Гранта от Администрации городского округа Стрежевой – 49989,00 рублей (приложение 1. Поквартальный отчет о реализации программы, приложение 2. Расходные документы).

Краткое описание программы

      Программа предназначена для развития волонтерской деятельности учащихся МОУ «ОСОШ» по пропаганде здорового образа жизни.

      Программа разработана с учетом возрастных особенностей подростков и осуществляется по следующим направлениям:

1. Мероприятия с учащимися. Проведение мероприятий по принципу «равный-равному»: опрос, игры, квесты, театрализованные представления, акции, спортивные мероприятия, беседы с привлечением специалистов городских структур профилактики.
2. Социальное проектирование. Проведение мероприятий по принципу «Новый взгляд на старые проблемы»: разработка и реализация социальных мини-проектов по пропаганде ЗОЖ.
3. Мероприятия с родительской общественностью. Проведение мероприятий по принципу преемственности «от возраста - к возрасту»: рассылка информационных плакатов, памяток по школам города, выступление волонтеров на родительских собраниях, привлечение специалистов городских структур профилактики.
4. Мероприятия с педагогами. Проведение мероприятий по принципу «Ты мне – я тебе»: психологические тренинги с педагогами МОУ «ОСОШ», городской семинар для педагогов школ города.
5. Спортивные мероприятия. Проведение мероприятий по принципу «Делай как мы, делай лучше нас!»: День здоровья, Богатырь школы, «Мама, папа, я – спортивная семья», сдача норм ГТО.

     В рамках каждого направления предусмотрено проведение четырех масштабных мероприятий (1 мероприятие в четверть). Подведение итогов и награждение волонтерского актива в декабре 2019 и апреле 2020 года.

      Программа направлена на усиление взаимодействия между образовательными организациями города Стрежевой с целью развития волонтерского движения среди обучающихся по агитации и пропаганде здорового образа жизни, увеличения социальной компетентности (межличностные отношения, самодостаточность и твердость в сопротивлении).

Фото мероприятий представлено в приложении 3.

Результатами программы стали:

1. Положительная динамика снижения распространенности зависимостей (информационная, зависимость от социальных сетей, телефономания, ПАВ) среди учащихся МОУ «ОСОШ» и школ города (определена путем анкетирования, проводимых мониторингов в ходе реализации программы, количеством учащихся поставленных на учет в КДН и ЗП за учебный год)
2. Увеличение процента информированности учащихся и родителей о различного рода зависимостях (информационная, зависимость от социальных сетей, телефономания, ПАВ) и их последствиях.
3. У учащихся сформированы знания об административной ответственности за нарушение Законодательства РФ.
4. Сформирован банк разработок воспитательно-профилактических мероприятий педагогов МОУ «ОСОШ», в том числе эффективных методов и приемов работы.
5. Реализован план мероприятий с учащимися и родителями. В связи с пандемией коронавирусной инфекции некоторые мероприятия прошли в режиме видеоконференции.
6. Рост количества охваченных участников программы (к концу программы показатель составил 92 % охват учащихся школы).
7. Учащимися приобретены навыки публичного выступления, агитации и пропаганды здорового образа жизни. Увеличен процент учащихся МОУ «ОСОШ», участвующих в волонтерском движении (актив составил 32 %).

Управление программой осуществлялось непосредственно:

Рабочей группой (школьный актив), которая разрабатывала, планировала, координировала деятельность программы в различных социальных сообществах (школа, семья, учреждения, места досуга);

координационным Советом (администрация школы, представитель Совета школы). Совет осуществлял координацию деятельности всех структур школы по реализации программы, способствовал реализации намеченных задач, осуществлял контроль за привлечением и использованием финансовых средств.

Директор ________________ (Е.М. Суворова)

Дата «23» июня 2020 г.