Работа РМО

Чăваш çыравçисем.

                                (2015 çулхи юбилейсем)

        Кăрлач- Январь                                                                                                                1-мĕшĕ- Владимир Леонтьевич Левуков  çуралнăранпа 65 çул (1950).                                                                                                                                  1-мĕшĕ- Виталий Петрович Никитин  (Станьял) çуралнăранпа 75 çул (1940).                                                                                                                              3- мĕшĕ- Аристарх Иванович Дмитриев  çуралнăранпа 75 çул (1940).                           6- мĕшĕ- Василий Иванович Краснов-Асли çуралнăранпа 115çул (1900).                          7- мĕшĕ- Александр Вениаминович Тимофеев(Тимбай) çуралнăранпа 90çул (1925).                                                                                                                                10-мĕшĕ – Николай Васильевич Васильев(Ыдарай)çуралнăранпа 90çул (1925).          

12- мĕшĕ- Пётр Егорович Митта(Митта Петĕрĕ) çуралнăранпа 105çул (1910).           15- мĕшĕ- Александр Михайлович Богатов (Мишаади) çуралнăранпа 80çул (1935).  

 25- мĕшĕ- Герман Николаевич Желтухин çуралнăранпа 70çул (1945).                                27-мĕшĕ- Петр Николаевич Осипов çуралнăранпа 115çул (1900).

         Нарăс- Февраль                                                                                                                   19- мĕшĕ- Михаил Павлович Желтов (Сунтал) çуралнăранпа  70çул (1945).                                  18- мĕшĕ- Василий Петрович Сидоров (Эктель)  çуралнăранпа 65 çул (1950).                                                                                                                                    

        Пуш-Март                                                                                                                               8- мĕшĕ- Леонид Николаевич Родионов çуралнăранпа 100 çул (1915).                              8- мĕшĕ- Никифор Михайлович Охотников   çуралнăранпа 155 çул (1860).                                                                                                                             28- мĕшĕ- Николай Степанович Дедушкин çуралнăранпа 100 çул (1915).                    29- мĕшĕ- Егор(Георгий) Федорович Орлов çуралнăранпа 90 çул (1925).

         Ака-Апрель                                                                                                                                11-мĕшĕ- Эдисон Иванович Патмар çуралнăранпа 60 çул (1955).                            16-мĕшĕ- Василий Тимофеевич Ржанов çуралнăранпа 100 çул (1915).                    17- мĕшĕ- Николай Терентьевич Терентьев çуралнăранпа 90 çул (1925).                 18-мĕшĕ- Леонид Яковлевич Агаков çуралнăранпа 105 çул (1910).                      21-мĕшĕ-Иван Григорьевич Чермаков  çуралнăранпа 60 çул (1955).                            

         Çу –Май                                                                                                                              15-мĕшĕ-  Константин Васильевич Иванов  çуралнăранпа 125çул (1890).             19-мĕшĕ- Николай Филиппович Ильбеков (Илпек Микулайĕ) çуралнăранпа 100çул (1915).                                                                                                              20-мĕшĕ- Николай Кириллович Кириллов (Патман) çуралнăранпа  120 çул (1895)

           Çĕртме-Июнь                                                                                                                                                                                                                                                             25- мĕшĕ- Гурий Гурьевич Чаржов  çуралнăранпа 75 çул (1940) .

          Утă- Июль                                                                                                           5- мĕшĕ- Гаврил Александрович Молостовкин  çуралнăранпа 115çул (1900).                                                                                                                                     5- мĕшĕ- Вениамин Петрович Тимаков çуралнăранпа 75 çул (1940).                     15-мĕшĕ- Михаил  Филиппович Акимов (Аруй)  çуралнăранпа 120çул (1895).

       Çурла- Август                                                                                                             1- мĕшĕ- Борис Борисович Чиндыков  çуралнăранпа 55çул (1960).                                                                                                                                     6- мĕшĕ- Степан Митрофанович Авксентьев (Лашман)  çуралнăранпа 120 çул (1895).                                                                                                                                            26-мĕшĕ- Петр Яковлевич Яковлев  çуралнăранпа 65çул (1950).

         Авăн –Сентябрь                                                                                                      2- мĕшĕ- Валентин Осипович Максимов (Валем Ахун ) çуралнăранпа 85çул (1930).                                                                                                                                          5- мĕшĕ- Клавдия Ивановна Вишневская  çуралнăранпа 90 çул (1924).                  5- мĕшĕ- Петр Ильич Ишутов  çуралнăранпа 85 çул (1930).                                    10- мĕшĕ- Николай Михайлович Дворов (Шемексем ) çуралнăранпа 75çул (1940).                                                                                                                                          15- мĕшĕ- Степан Антонович Шумков (Стихван Шавлы)   çуралнăранпа 105 çул (1910).                                                                                                                                          29- мĕшĕ- Иван Иванович Илларионов (Иван Мучи)  çуралнăранпа 120 çул (1895).                  

         Юпа- Октябрь                                                                                                            1- мĕшĕ- Иван Дмитриевич Тимофеев (Вутлан )  çуралнăранпа 75 çул (1940).                                                                                                                                    8- мĕшĕ-  Кузьма Сергеевич Сергеев (Турхан) çуралнăранпа 100 çул (1915).      10- мĕшĕ- Анатолий Порфирьевич Данилов   çуралнăранпа 60 çул (1955).

        Чÿк- Ноябрь                                                                                                                       1- мĕшĕ- Сарра Леонтьевна Баранова  çуралнăранпа 85 çул (1930).                                        7- мĕшĕ- Василий Алексеевич Самойлов ( Эверккел) çуралнăранпа 75 çул (1940).                                                                                                                             14- мĕшĕ- Лидия Михайловна Иванова (Сарине) çуралнăранпа 65 çул (1950).                                                                                                                                 26- мĕшĕ- Георгий Васильевич Зайцев (Тал-Мăрса) )  çуралнăранпа 120çул (1895).  

        Раштав- Декабрь                                                                                                               5- мĕшĕ- Владимир Васильевич Бараев (Сĕркке) çуралнăранпа 105 çул (1910).        6- мĕшĕ- Николай Сидорович Ефремов çуралнăранпа 120 çул (1895).                           15- мĕшĕ- Николай Спиридонович Айзман  çуралнăранпа 110 çул (1905).                                        16- мĕшĕ-  Любовь Васильевна Мартьянова çуралнăранпа 65 çул (1950).                                                                                                                          22- мĕшĕ- Александр Николаевич Николаев (Аслут) çуралнăранпа 85 çул (1930).                                                                                                                                 30- мĕшĕ- Михаил Павлович Егоров  (Сениэль) )  çуралнăранпа 75çул (1940).  

5 – 9 классем валли тухнă кĕнекесем

5 – 9 классем валли тухнă кĕнекесем

Вĕренÿ институчĕн издательство пайĕ тăрăшнипе 2013 çулхи юпа уйăхĕн 21-мĕшĕ тĕлне чăваш шкулĕн 5 – 9 класĕсенче чăваш чĕлхи вĕрентме 2 кĕнеке тухрĕ.

            Пĕрремĕш кĕнеке вăл – «Чăваш чĕлхи. Тĕслĕх программа: чăваш шкулĕн 5 – 9 класĕсем валли / И.А. Андреев, Г.Н. Семенова, Ю.М. Виноградов. – Шупашкар: Чăваш Республикин вĕренÿ институчĕн издательство пайĕ, 2013. – 63 с.

            Программăна Федерацин патшалăх вĕренÿ стандарчĕпе килĕшÿллĕн тата вырăс чĕлхин вырăс шкулĕсем валли кăларнă тĕслĕх программи майлă тунă. Программа çак пайсенчен тăрать: «Ăнлантарса пани», «Чăваш чĕлхи предмечĕн содержанийĕ», «Тĕслĕх тематика планĕ», «Чăваш чĕлхи предметне вĕрентме кирлĕ хатĕрсем». «Ăнлантарса пани» пайра çак ыйтусене уçса панă: «Вĕренÿ предмене пĕтĕмĕшле хаклани», «Тăван чĕлхене вĕрентессин тĕллевĕсем», «Вĕренÿ компетенцийĕ», «Чăваш чĕлхине вĕрентнин результачĕсем», «Чăваш чĕлхи предмечĕн вĕрентÿ планĕнчи вырăнĕ», «Вĕренÿ содержанийĕн çĕнĕлĕхĕсем, вĕсене вĕрентесси».

            «Чăваш чĕлхи предмечĕн содержанийĕ» пайра вĕренÿ содержанине вĕренÿ копетенцийĕсенчен хăшне тума  май панине кура  пайласа тухнă.

«Тĕслĕх тематика планĕ» ĕç программи тумалли никĕс пулса тăрать.

            Вĕренÿ содержанийĕ И.А.Андреев профессорăн вĕрентĕвĕпе килĕшсе тăрать.

            Учителĕн ĕç программине çырас умĕн Программăн «Ăнлантарса пани» пайне тĕплĕн вуласа тишкермелле.

            Иккĕмĕш кĕнеке – «Хăнăхтару пуххи: 6 – 7 классем валли / Л.Г. Петрова. – Шупашкар: Чăваш Республикин вĕренÿ институчĕн редакципе издательство пайĕ, 2013. – 127 с.

            Кĕнеке 6 – 7 класен хальхи учебникĕсенче практика енчен мĕн çуккине саплаштарма май парать, мĕншĕн тесен кунта программăпа палăртнă кашни темипех хăнахтарусем кĕртнĕ. Пособире ак учебник тулашĕнче хăварнă «Тулли мар пĕлтерĕшпе çÿрекен япала ячĕсем», «Падеж системине кĕмен аффикссем», «Тулли мар пĕлтерĕшлĕ паллă ячĕсем тата глаголсем» сыпăксене курма пулать.

Чылай хăнăхтару условине тата ĕçе çĕнĕ вĕренÿ стандарчĕн тĕллевĕсене пурнăçлама лайăхрах пултăр тесе çырнă.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ,

рекомендуемых  Научно-методическим советом Министерства образования

и молодежной политики Чувашской Республики к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, на 2015-2016 учебный год

Согласовано:

Кафедра и лаборатория методики начального образования,

 зав. кафедрой доцент                                                                                             С.Г. Игнатьева

Кафедра  чувашского языка и литературы, зав. кафедрой доцент                       А.С. Егорова    

Кафедра общественных дисциплин, зав кафедрой доцент                               Ю.Б. Лебедев                                                                                      

ПРИКАЗ

№ 287-осн                                                                         от 21.07.2014

О ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ РАЙОННОГО АВГУСТОВСКОГО СОВЕЩАНИЯ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

        В соответствии с планом работы МКУ «Отдел образования» Исполнительного комитета Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан 25 августа 2015 года в 10.00 часов проводится пленарное заседание августовского совещания работников образования с участием главы муниципального района, руководителей организаций, глав поселений.

        В рамках совещания в период с 17 по 21 августа 2015 года запланировано проведение секционных занятий.

        На основании вышеизложенного, ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести:

1. Пленарное заседание августовского совещания работников образования по теме «Актуальные проблемы развития системы образования Аксубаевского муниципального района и пути их решения» 26 августа 2015 года;
2. Секционные занятия работников образования Аксубаевского муниципального района с 17 по 21 августа 2015 года.

2. Утвердить:

1.  План подготовки и проведения районного августовского совещания работников образования (приложение №1);
2.  Состав рабочей группы по подготовке к районному августовскому совещанию работников образования  (приложение № 2);
3. Регламент проведения пленарного и секционных занятий (приложение № 3);
4. Смету расходования денежных средств на подготовку и проведение августовской конференции (приложение № 4).

2. Главному бухгалтеру МКУ «Отдел образования» М.В. Тяпковой обеспечить оплату расходов для проведения августовской конференции согласно смете.

3. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Начальник МКУ «Отдел образования»

Исполнительного комитета

Аксубаевского муниципального района                                А.К. Валиуллина

Приложение № 3

к приказу МКУ «Отдел образования»

№283-осн. от 20 июля 2014 г.

РЕГЛАМЕНТ

августовской конференции работников образования

Циклограмма (Проект) работы                                                                                                                          РМО учителей чувашского языка и литературы

Аксубаевского муниципального района                            

 на 2015/2016 учебный год

Руководитель РМО учителей чувашского языка и литературы ______И. С. Васикова

Протокол №1

Заседания августовского педсовещания районного методического объединения

учителей чувашского языка и литературы

от 17.08.2015 года на базе МБОУ «Старосаврушская ООШ»

Присутствовали: 9 учителей

Отсутствовали: 4 (Никонова С. В.- на курсах, Максимова Г. Н. – на больничном, Иванова Н. П. – на больничном, Тербуков В. В. – в отъезде)

Руководители:        Парасташвили Вера Михайловна, методист МБУ «ИМЦ»;

Васикова Ирина Севастьяновна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Старосаврушская ООШ»

Повестка дня

Тема: «Учет в работе на уроках и во внеурочное время этнокультурных, национально-региональных особенностей при формировании личности ученика»

I. Организационная. Приветственное слово. Знакомство с планом работы секции. Парасташвили Вера Михайловна, методист МБУ « ИМЦ»

II. Нормативно-методическая. Состояние преподавания, качество знаний учащихся по чувашскому языку и литературе в 2014/2015 учебном году. Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания чувашского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС. Итоги государственной (итоговой) аттестации за курс общего основного образования по чувашскому языку и литературе и основные задачи на новый учебный год.

Васикова Ирина Севастьяновна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Старосаврушская ООШ»

III. Информационно-методическая.

1. «Развитие этнокультурной коммуникативной компетенции: работа с лексикой  в 5–9 классах», Никонова Светлана Витальевна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Чувашский язык и литература»

2. «Методика организации школьных этнокультурных мероприятий  как фактор формирования личности ученика», Ефимова Вера Константиновна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Староильдеряковская СОШ».

3. «Формирование коммуникативных учебных действий на уроках чувашского языка с использованием ролевой игры»,  Ефимова Светлана Николаевна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Старотимошкинская СОШ».                                                                                    

IV. Практическая.

1. «Использование этнокультурного материала на уроке при формировании личности ученика», мастер-класс, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Емелькинской СОШ» Яковлева Анна Павловна.  

2. «Использование национально-регионального компонента на внеклассных занятиях», практикум, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Староузеевской СОШ» Титова Елена Николаевна.

3. «Использование этнокультурного материала на уроке», практикум, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Старосаврушская ООШ» Захарова Валентина Валентиновна.

4. Круглый стол «Актуальные проблемы составления рабочей программы по ФГОС».                                        

V. Итоговая. Подведение итогов работы районной секции учителей чувашского языка и литературы. Рекомендации и постановление.

   По 1 вопросу выступила  В.М.Парасташвили, методист МБУ «ИМЦ» АМР РТ, она поздравила с организационным началом нового учебного года, ознакомила с планом работы секции.

    По 2 вопросу выступила руководитель РМО Васикова Ирина Севастьяновна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Старосаврушская ООШ». Она отметила, что РМО  работала над методической темой «Использование возможностей этнокультурного компонента в обеспечении повышения качества образования по чувашскому языку и литературе» в 2014-2015 учебном году (Анализ и презентация прилагаются):

Цель:  Организация методической поддержки повышения профессиональной компетентности, творческого роста и самореализации учителей чувашского языка и литературы  для обеспечения качества образования.

Задачи:

1. Освоение педагогических технологий и методов педагогической деятельности, способствующих повышению эффективности и качества учебно-воспитательного процесса.

2. Совершенствование методики преподавания, развитие уроков по чувашскому языку и литературе на основе внедрения современных педагогических технологий.

3.Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности.

4. Информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС ОО. Сохранение родных языков при использовании новых стандартов.

5. Продолжение самообразовательной деятельности учителей чувашского языка и литературы.

   В течение учебного года проведено  было3 заседания РМО по плану работы.

Ирина Севастьяновна остановилась на нормативно-правовом и учебно-методическом обеспечении преподавания чувашского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС.  Подвела итоги государственной (итоговой) аттестации за курс общего основного образования по чувашскому языку и литературе и  отметила основные задачи на новый учебный год.

 По третьему вопросу выступила Ефимова Вера Константиновна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Староильдеряковская СОШ». Она на практических примерах рассказала о  «Методике организации школьных этнокультурных мероприятий  как факторе формирования личности ученика». (Выступление прилагается.)

    В информационном блоке выступила Ефимова Светлана Николаевна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Старотимошкинская СОШ», о «Формировании коммуникативных учебных действий на уроках чувашского языка с использованием ролевой игры».

   Выступления приняты к сведению.                                                                                    

В четвертой, в практической части выступили с мастер-классами следующие учителя Яковлева Анна Павловна об «Использовании этнокультурного материала на уроке при формировании личности ученика», Титова Елена Николаевна - «Использование национально-регионального компонента на внеклассных занятиях», Захарова Валентина Валентиновна - «Использование этнокультурного материала на уроке. Материалы будут использованы в практике. 

 На круглом столе педагоги обсуждали тему «Актуальные проблемы составления рабочей программы по ФГОС». Приняты к сведению методические рекомендации ЧИРО   и весеннего вебинара учителей чувашского языка и литературы.

  Подведение итогов работы районной секции учителей чувашского языка и литературы провела В.М.Парасташвили, методист МБУ «ИМЦ» АМР РТ.

  Рекомендации и постановление:

• Работа над новым образовательным стандартом.
•  Работа над формированием ключевых компетенций, через урочную и внеурочную деятельность.
• Внедрение в образовательный процесс ЦОР, электронных журналов и дневников.
• Развивать   активное использование ЭОР для реализации метода проектов, использование электронных библиотек, электронных учебников для повышения эффективности образовательного процесса.
• Продолжить работу по повышению качества образования через индивидуальную и дифференцированную работу с учащимися, используя современные педагогические технологии.
•  Уделять внимание  работе с одаренными детьми по подготовке участников к олимпиадам  использую ИКТ.
• Изучение передового педагогического опыта, а так же диссимиляция опыта учителей в социальных сетях и  создание своих страничек и сайтов в интернете.
• Прохождение курсовой подготовки педагогов согласно установленным нормам (108 часов)
• Продолжить воспитательную работу в рамках взаимодействия субъектов воспитательного процесса в классе и школах.
• Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию, преемственность школьного образования между ступенями младшей, средней и старшей  школы.

Председатель: В.М.Парасташвили, методист МБУ «ИМЦ» АМР РТ

Секретарь: Васикова Ирина Севастьяновна, учитель чувашского языка и литературы МБОУ «Старосаврушская ООШ»

Анализ работы РМО учителей чувашского языка и литературы  

за 2014 – 2015 учебный год.

В 2014-2015 учебном году РМО учителей чувашского языка и литературы работала над методической темой «Использование возможностей этнокультурного компонента в обеспечении повышения качества образования по чувашскому языку и литературе».

Цель:  Организация методической поддержки повышения профессиональной компетентности, творческого роста и самореализации учителей чувашского языка и литературы  для обеспечения качества образования.

Задачи:

1. Освоение педагогических технологий и методов педагогической деятельности, способствующих повышению эффективности и качества учебно-воспитательного процесса.

2. Совершенствование методики преподавания, развитие уроков по чувашскому языку и литературе на основе внедрения современных педагогических технологий.

3.Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности.

4. Информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС ОО. Сохранение родных языков при использовании новых стандартов.

5. Продолжение самообразовательной деятельности учителей чувашского языка и литературы.

Направления работы:

- работа над формированием у учащихся ключевых компетенций через предметное содержание;

- контроль над уровнем учебных достижений учащихся через систему  электронного школьного  дневника;

- работа с одарёнными детьми;

- внедрение в практику дистанционного  обучения и самообразования через систему ЦОР

- внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла;

          - повышение квалификации и педагогического мастерства учителей;

- представление, обобщение и распространение педагогического опыта;

    В состав РМО учителей чувашского языка и литературы (руководитель Васикова И. С., учитель чувашского языка и литературы высшей квалификационной категории), входят 1 учитель высшей квал., 6 учителей первой категории, 3 – СЗД, неаттестованный учитель – 1.  

На первом заседании РМО в 2014 – 2015 учебном году были рассмотрены вопросы: анализ работы и задачи на новый учебный год, соответствия программ и учебных пособий Региональному перечню. Все программы и учебники соответствуют требованиям. Учителя имеют хорошую методическую подготовку, планируют и корректируют программу с учетом современных требований. Преподавание предмета осуществляется согласно утвержденному  учебно-тематическому планированию и в соответствии с рекомендуемой структурой обучения.

Вывод: Кадровый состав педагогов на достаточном профессиональном уровне: 10% преподаватели  с высшей квалификационной категорией,  75% имеют первую квалификационную категорию.  В 2014-2015 учебном году прошли аттестацию и повысили квалификационную  категорию учителя чувашского языка и литературы Васикова И. С., …. Рекомендовано повысить квалификационную  категорию следующим учителям Максимовой Г. Н., Никоновой С. В., Ефимовой В. К., Агаповой Л. Ю.  

КУРСЫ  ПОВЫШЕНИЯ  КВАЛИФИКАЦИИ

Педагоги повышают свой профессиональный уровень через:

• Курсовую подготовку;
• Обучающие семинары;
• Работу в творческих группах
• Профессиональные форумы и социальную сеть работников образования

Вывод:  В течение учебного года  10%  педагогов прошли одну и более курсовых подготовок различного уровня. Немногие прошли подготовку по образовательным стандартам нового поколения. Большинство учителей приняли участие в семинарах  по ФГОС.  Учителя должны повышать свой профессиональный уровень, выбирая не только очные,  но  и дистанционные  курсы и осваивают  активно дистанционное обучение. Рекомендовано аттестующимся педагогам дальнейшее   прохождение курсовой подготовки до установленных нормативных требований (108 часов).

ПУБЛИЧНЫЕ  ВЫСТУПЛЕНИЯ

Участие в семинарах, конференциях, педсоветах, заседаниях ШМО, РМО.

В ходе реализации поставленных задач, учителя принимали активное участие в работе ШМО,  заседаниях педагогических советов,  работе РМО, научно-практических и методических семинарах, родительских собраниях, где выступали с докладами по  методической теме, темам самообразования, обменивались опытом:

Вывод:  Участвуя в семинарах разного уровня, педсоветах  заседаниях ШМО, ГМО, выступая с обменом опытом,  учителя продолжают повышать свою профессиональную компетентность  и методическую грамотность, что способствует повышению уровня качества преподавания. Рекомендовать всем  учителям диссимиляцию своего опыта в социальных сетях работников образования.

ОТКРЫТЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Инновационная деятельность преподавателей

В учебно-воспитательном процессе учителя используют широкий набор методов, приемов, средств современных образовательных технологий, а также нетрадиционных форм учебных занятий, позволяющих активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся. Используемые инновационные технологии в образовательном процессе всесторонне развивают школьников, организовывают их участие в разнообразных видах деятельности.

Инновационные технологии, используемые в практике

преподавания педагогами МО.  

• Игровые технологии
• Дифференцированное обучение
• Групповые технологии
• ИКТ
• Технология развития критического мышления
• Метод проектов
• Обучение в сотрудничестве
• Здоровье сберегающие технологии

В 2014 – 2015 учебном году педагогами проводились разноплановые  уроки с использованием  современных педагогических технологий, с использованием ИКТ, мастер-классы, внеклассные мероприятия по предмету.

Вывод:  Анализируя работу педагогов в этом направлении  можно отметить, что с все педагоги  стали использовать в практике преподавания ИКТ,  уроки с применением современных педагогических технологий. В учебно-воспитательном процессе педагоги используют широкий набор методов, приемов, средств современных образовательных технологий, а также нетрадиционных форм учебных занятий, позволяющих активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся. Используемые инновационные технологии в образовательном процессе всесторонне развивают школьников, организовывают их участие в разнообразных видах деятельности.

Инновационные технологии, используемые в практике  преподавания педагогами МО.

• Игровые технологии – 43 %

• ИКТ- 80%
• Технология развития критического мышления-85%
• Метод проектов-85%
• Групповая работа  45%
• Дифференцированное обучение 100%
• Здоровьесберегающие  технологии 100%  

Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты за 2014-2015 учебный год:

Качество знаний по району за 2014-2015 учебный год – 79,2%

Результаты ОГЭ по чувашскому языку и литературе

Участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах, чемпионатах.

В 2014-2015 учебном году учащиеся приняли активное участие в предметных олимпиадах, международных чемпионатах, творческих конкурсах.

Вывод:  Учителя продолжают работу с обучающимися по формированию учебной мотивации к изучению предмета, через вовлечение  их  в  предметные олимпиады.  Учителя чувашского языка и литературы традиционно участвуют в разноуровневых конкурсах, чемпионатах, где учащиеся занимают призовые места.  Также хочется отметить незначительное снижение числа участников предметных олимпиадах  ШМО  чувашского языка и литературы. Рекомендовать   всем учителям привлекать к участию в школьных  предметных  олимпиадах большего числа обучающихся, для  выявления и поддержания  наиболее способных и одарённых учащихся.

Участие в декаде родных языков

В 2014-2015 учебном году учителя продолжили работу районной декаде родных языков. Конкурсы, где  представлены творчество и знание детей  были разнообразны и многоплановы, и отражала основную идею методической темы:

Целями и  задачами проведения Декады родного языка являлись

• формировать духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих личностей;
• приобщать учащихся к исследовательской и  творческой деятельности,
• развивать риторские способности сценического таланта учащихся,

• воспитание чувства уважения и признательности к родному языку;
• популяризация произведений известного литературного деятеля,

•  воспитание толерантного отношения к представителям разных национальностей;
•  ознакомление с традициями и национальными особенностями   народов Республики Татарстан.
• популяризация произведений известных литературных деятелей.

Участники Декады - учащиеся  1-11 классов ОУ с этнокультурным чувашским языком обучения. В рамках мероприятия оформлены в ОУ:

• тематические стенды (информация о Международном дне родного языка),  
• информационные стенды по теме ВОВ, поэты и писатели- юбиляры в классах и школьных библиотеках.

На муниципальном уровне проведены Полоруссовские чтения  на основе МБОУ «Старосаврушская ООШ», включая следующие конкурсы:

• Конкурс художественного чтения поэзии и прозаических произведений родного края (по произведениям поэтов и писателей -юбиляров);
• Конкурс чтецов «Проба пера» - стихи собственного сочинения;
• Конкурс рисунков по народным сказкам (Очный);
• Конкурс Этномода;
• Конкурс национальной песни;

• Олимпиада по чувашскому языку среди учащихся 4 классов с чувашским этнокультурным компонентом.

Согласно заявкам на муниципальных конкурсах участвовали 11 школ района, из них 7 средних, 2 основные, 2 начальные. Общее количество участников – 85 учеников (включая Народные промыслы) под руководством 21 учителя.

Таблица победителей и призеров по конкурсам

Участие в конкурсе «Эрудит – 2015»

Цели и задачи конкурса:

-выявление талантливых, творческих учащихся, их поддержка и поощрение.

-стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся.

-самореализация творческого потенциала ученика, самоутверждение его как личности.

-воспитание коллективизма.

   Муниципальный этап проводился на базе МБОУ  «Старотимошкинская СОШ» 2 марта 2015 года.  В ходе конкурса выявляются компетентные, талантливые, творческие ученики, имеющие активную жизненную позицию и высокий рейтинг. На протяжении конкурса оценивались: эрудиция, интеллект, неординарность мышления, творческие способности.

В программу включены:

    - конкурс «Визитная карточка» (5-7 мин) презентация;

    -конкурс «Эрудит» (блок вопросов по предметам);

    -мое увлечение (5 мин).

Выводы: Большинство выступлений  носили межпредметный характер. Заметно вырос уровень  ученических работ,  качество чтения и сценическое мастерство. Победители конкурса награждены почётными грамотами, участники - сертификатами  МКУ «Отдел образования». Рекомендовать учителям вести дальнейшую работу по организации научно- исследовательской деятельности учащихся и продвижению работ для участия не только на  школьном  и районном уровне, но и мотивировать учащихся к представлению работ на   региональных   и всероссийских конкурсах.

Публикации учителей, учеников.

Выводы: Следует отметить,  что учителя стали активнее размещать свой опыт в печатных изданиях по сравнению с прошлым годом,  этому способствует повышение интереса преподавателей к  профессиональным сайтам для  учителей, стремление к диссимиляции своего опыта, участие в социальной сети работников  народного образования,  формирование базы  единой информационной образовательной среды. Рекомендовать учителям активнее размещать свой опыт с применением ЭОР, а также привлекать обучающихся к публикациям.

Анализ и результаты внеклассной работы по предмету.

Важным звеном учебно-воспитательного процесса является внеклассная работа, которая включает  предметные недели. Осуществляя работу в этом направлении, педагоги  успешно решают следующие задачи:

• Повышение мотивации к изучению гуманитарных предметов
• Развитие исследовательских навыков работы у учащихся
• Развитие интеллектуальных способностей.
• Развитие творческих способностей у детей

Хочется отметить положительный опыт преподавателей. Учителями были разработаны индивидуальные планы курсов и методическое сопровождение работы.

Рекомендовать преподавателям продолжить работу.

Результаты работы

Основным направлением деятельности педагогов  в 2014-2015 учебном году стало:

Формирование целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, развитию межпредметных и метапредметных связей,  развитию самостоятельной деятельности и личной ответственности, как ведущих компетенций, определяющих качество современного образования.

 Работа по достижению поставленной цели происходила через :

• Развитие познавательного интереса к предмету через урочную и внеурочную деятельность.
• Создание условий для обеспечения образовательных интересов каждого ученика, социализации его личности через современные педагогические технологии и методики, ведение элективных курсов, внеклассную деятельность.
• Программно-методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.
• Повышение квалификации и педагогического мастерства педагогов школы, через курсовую подготовку, обобщение и распространение педагогического опыта работы, участие в профессиональных конкурсах.

На следующий учебный  год необходимо усилить работу по направлениям:

• Работа над новым образовательным стандартом.
•  Работа над формированием ключевых компетенций, через урочную и внеурочную деятельность.
• Внедрение в образовательный процесс ЦОР, электронных журналов и дневников.
• Развивать   активное использование ЭОР для реализации метода проектов, использование электронных библиотек, электронных учебников для повышения эффективности образовательного процесса.
• Продолжить работу по повышению качества образования через индивидуальную и дифференцированную работу с учащимися, используя современные педагогические технологии.
•  Уделять внимание  работе с одаренными детьми по подготовке участников к олимпиадам  использую ИКТ.
• Изучение передового педагогического опыта, а так же диссимиляция опыта учителей  в социальных сетях и  создание своих страничек и сайтов в интернете.
• Прохождение курсовой подготовки педагогов согласно установленным нормам (108 часов)
• Продолжить воспитательную работу в рамках взаимодействия субъектов воспитательного процесса в классе и школах.
• Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию, преемственность школьного образования между ступенями младшей, средней и старшей  школы.

Не представили отчеты о проделанной учебно-воспитательной работе за 2014-2015 учебный год следующие учителя: Максимова Г. Н., Тербуков Н. В., Павлова А. И., Титова Е. Н., Никонова С. Н., Альметкина Н.С., Иванова В.С.

      Сывлăх сунатăп ĕçтешсем! Çĕнĕ вĕренÿ çулĕ пуçланиччен тумалли ĕçсем пур. Хальлĕхе çĕнĕ хыпар: çурла уйăхĕн 17-мĕшĕнче педконференци Кивĕ Саврăшри тĕп шкулта 9 сехетре пуçланать.

Тема секции учителей чувашского языка  литературы августовской конференции:

«Учет в работе на уроках и во внеурочное время этнокультурных, национально-региональных особенностей при формировании личности ученика»

Возможные темы для выступления всем (5-7 минут, для аттестующихся обязательно):

-«Формирование коммуникативных учебных действий на уроках чувашского языка с использованием ролевой игры» выступление, Ефимова С. Н.                                                                                      

-«Развитие этнокультурной коммуникативной компетенции: работа с лексикой  5–9 классы» выступление, Никонова С. В.                                                                      

 -«Метапредметные результаты обучения чувашскому языку и литературе» практикум, Васикова И. С.

-«Использование этнокультурного материала на уроке» практикум, Захарова В.В.                                        

-«Методика организации школьных этнокультурных мероприятий  как фактор формирования личности ученика» выступление, Ефимова В. К.

- «Использование этнокультурного материала на уроке» мастер-класс Яковлева А. П. на 10 минут

или своя методическая тема.

Просьба: до 15 августа сообщить руководителю РМО свою тему выступления!!! Спасибо.

Освоить технологию создания компетентностно –

ориентированных заданий:

а).внедрять в практику работы всех учителей МО

современные технологии, направленные на

формирование компетентностей обучающихся:

технологию развития критического мышления,

информационно-коммуникационную технологию,

игровые технологии, технологию проблемного

обучения, метод проектов, метод самостоятельной

работы;

б). накапливать дидактический материал,

соответствующий новым ФГОС;

Методическая тема РМО:

Использование возможностей этнокультурного компонента в обеспечении повышения качества образования по чувашскому языку и литературе

Цель:  

Организация методической поддержки повышения профессиональной компетентности, творческого роста и самореализации учителей чувашского языка и литературы  для обеспечения качества образования.

Задачи:

1. Освоение педагогических технологий и методов педагогической деятельности, способствующих повышению эффективности и качества учебно-воспитательного процесса.

2. Совершенствование методики преподавания, развитие уроков по чувашскому языку и литературе на основе внедрения современных педагогических технологий.

3.Трансляция и распространение опыта успешной педагогической деятельности.

4. Информационное и методическое сопровождение перехода на ФГОС ОО. Сохранение родных языков при использовании новых стандартов.

5. Продолжение самообразовательной деятельности учителей чувашского языка и литературы.