Ситуация успеха

Опубликовано 25.03.2022 - 12:18 - Филатова Маргарита Вячеславовна

Психологический мониторинг

Скачать:

ВложениеРазмер
PDF icon Городской вебинар для родителей2.89 МБ
Microsoft Office document icon аналитическая справка педагога-психолога109.5 КБ

Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

Индивидуальные результаты

трудных подростков по методике уровня школьной мотивации Н.Г.Лускановой

 2020-2021 учебный год

Дата обследования: 15. 09.2020

№

Имя

25-30 б.

(высокий уровень)

20-24 б.

(хорошая мотивация)

15-19 б.            (положительное отношение)

10-14 б.

(низкая мотивация)

ниже 10 б.          (негативное отношение)

1.

Вячеслав К.

11

2.

Анатолий М.

7

3.

Владислава Т.

10

4.

Владимир С.

14

5.

Нина Б.

9

6.

Александра К.

10

7.

Света И.

10

8.

Айгуль М.

11

9.

Дима Р.

9

10.

Саша П.

10

11.

Арсений Б.

8

12.

Злата К.

14

13.

Архип М.

10

14.

Самира Ш.

11

15.

Арина Б.

12

Индивидуальные результаты

 трудных подростков по методике уровня школьной мотивации Н.Г.Лускановой

2020-2021 учебный год

Дата обследования: 20. 05.2021

№

Имя

25-30 б. (высокий уровень)

20-24 б.

(хорошая мотивация)

15-19 б.            (положительное отношение)

10-14 б.

(низкая мотивация)

 ниже 10 б.          (негативное отношение)

1.

Вячеслав К.

20

2.

Анатолий М.

19

3.

Владислава Т.

21

4.

Владимир С.

18

5.

Нина Б.

19

6.

Александра К.

15

7.

Света И.

20

8.

Айгуль М.

21

9.

Дима Р.

18

10.

Саша П.

21

11.

Арсений Б.

18

12.

Злата К.

22

13.

Архип М.

20

14.

Самира Ш.

22

15.

Арина Б.

23

Индивидуальные результаты

 трудных подростков по методике диагностики уровня школьной тревожности А.Филлипса

2020-2021 учебный год

Дата обследования: 15. 09.2020

№

Имя

Обшая тревожность в школе

Переживание  социального страха

Фрустрация в потребности достижении успеха

Страх самовыражения

 Страх ситуации проверки знаний

Страх не соответствовать ожиданиям окружающих

Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу

Проблемы и страхив отношениях с учителями

1.

Вячеслав К.

15

11

5

1

0

14

4

9

2.

Анатолий М.

13

10

2

2

3

15

3

8

3.

Владислава Т.

15

11

4

4

0

14

3

6

4.

Владимир С.

11

6

6

2

1

13

4

9

5.

Нина Б.

12

5

5

1

3

15

2

6

6.

Александра К.

11

7

8

2

3

14

2

6

7.

Света И.

15

11

4

4

1

13

4

7

8.

Айгуль М.

11

6

6

2

1

13

4

9

9.

Дима Р.

12

6

6

2

2

15

2

7

10.

Саша П.

11

7

8

2

3

14

2

6

11.

Арсений Б.

13

10

6

3

1

15

3

7

12.

Злата К.

11

6

6

2

1

13

4

9

13.

Архип М.

12

5

4

2

2

14

3

7

14.

Самира Ш.

11

6

6

2

2

14

4

7

15.

Арина Б.

12

8

7

3

2

13

3

6

Индивидуальные результаты

 трудных подростков по методике диагностики уровня школьной тревожности А.Филлипса

2020-2021 учебный год

Дата обследования: 20. 05.2021

№

Имя

Обшая тревожность в школе

Переживание  социального страха

Фрустрация в потребности достижении успеха

Страх самовыражения

 Страх ситуации проверки знаний

Страх не соответствовать ожиданиям окружающих

Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу

Проблемы и страхи в отношениях с учителями

1.

Вячеслав К

11

10

8

6

7

7

8

5

2.

Анатолий М

9

8

7

6

8

7

7

6

3.

Владислава Т

9

9

9

7

7

8

8

5

4.

Владимир С

8

5

9

8

9

6

11

4

5.

Нина Б

8

8

10

9

6

5

9

2

6.

Александра К

7

9

10

9

9

7

9

4

7.

Света И.

10

7

6

6

8

6

8

5

8.

Айгуль М.

9

8

9

7

7

8

9

4

9.

Дима Р.

8

5

9

8

9

6

11

4

10.

Саша П.

8

8

10

9

6

5

9

2

11.

Арсений Б.

8

9

8

8

9

8

9

5

12.

Злата К.

8

9

10

10

9

8

9

6

13.

Архип М.

10

9

8

9

8

6

9

5

14.

Самира Ш.

9

9

8

10

8

8

9

5

15.

Арина Б.

10

8

9

8

9

8

10

6