Классное руководство

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО ВЕЧЕРА В 11 КЛАССЕ (2014 ГОД)

На фоне музыки.

Вед 1: Добрый вечер, дорогие друзья!

Вед 2 : Здравствуйте!

Вед: 1  Все говорят, что время лечит

           Но школьный год так быстротечен

           Внезапно наступил прощальный вечер

           И этот вечер – выпускной.

Номер; ( как первый вальс оно не позабудется)

Вед: 2  Уважаемые учителя, родители, гости нашего вечера. Сегодня  26  июня 2014 года, мы собрались  в нашем зале,  на большой праздник – выпускной вечер..

Вед 1; Событие это радостное, торжественное и конечно немножечко грустное.

Вед.2: Радостное, потому что в самостоятельную жизнь вступают выпускники 2014 года

Вед.1: А грустное, потому что выпускники сегодня прощаются с родной школой.

Вед.2:  Улыбки и речи

            В зале шум голосов

            Начинается вечер,

            Последний школьный вечер

            Наших выпускников.

Вед1: Дорогие друзья! Давайте дружными, теплыми аплодисментами встретим наших виновников сегодняшнего торжества – выпускников – 2014 года Ольгинской средней школы.

Под торжественную музыку и бурные аплодисменты на сцену поднимаются выпускники 2014 года и встают по центру сцены.

(идет рассказ о каждом выпускнике) – готовит классный руководитель.

Ведущий 2 : Дорогой Выпускник!

                    Как долго ждал ты этот миг,

                    Гнал дни и месяцы, о будущем мечтая

                    И лишь сейчас, возможно, понимаешь,

                    Что школа пройдена. Ты просто выпускник!

Вед1: Для вручения документов об образовании на сцену приглашается директор школы  Синицкий В.А и замдиректора по учебно-воспитательной работе Курбацкая Лариса Леонидовна.(завуч зачитывает приказ, директор вручает аттестаты)

Вед 2; Дорогие выпускники!

Вы держите в руках ваши аттестаты. Вы уже взрослые люди и  это вам  бороздить просторы вселенной, Вам открывать  новые законы

Вед1; Вам выпало удивительное время

         Вы входите в самостоятельную жизнь

         Но давайте оглянемся назад…

Вед 2:В сентябре 2003 года вас, маленьких, совсем несмышленых, но любознательных и доверчивых повел по стране Знаний ваш первый учитель. Осадчая Валентина Михайловна. Трудная, но интересная началась школьная жизнь.

Вед1:  Вы так старательно выводили палочки, крючочки, вы мужественно держались, преодолевая все  трудности.

Вед 2: Да.. долгим и трудным  был ваш путь к аттестату

Вед 1: Но, беззаветно, упорно, упрямо

          Верила в вас ваша школьная мама.

Вед 2: Она вас бывало за двойки  гоняла

           Звонила домой, за прогулы ругала.

Вед 1:А в день выпускной не скрывая волненья,

         Глядит на вас с гордостью и восхищеньем

Вед 2: И кажется думает с теплой печалью

           Что этот выпуск ее уникальный.

На сцену приглашается классный руководитель выпускников – Кесаева Светлана Анатольевна.    

(Классный рук)  Дорогие мои ребята!  Что  бы ни случилось в жизни, , хочется, чтобы в любой ситуации, на любых вершинах и осколках судьбы вас не покидали чувства юмора, находчивость и  бесконечная благодарность родителей за их заботу и любовь!

Ах, этот удивительный, неповторимый школьный воздух детства!

В нем –  солнечный луч, играющий на доске. В нем – очарование первой любви и радость от решенной задачи. В нем – неповторимое детство и музыка выпускного бала. И если вдруг когда-нибудь вас настигнет печаль или тоска, развяжите эти мешочки – и, я уверена, грусть исчезнет.

Примите в подарок от меня на долгую память эти чудные мешочки, наполненные родным школьным воздухом детства.

        Звучит вальс Евгения Доги из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь».

Ведущая 1. Друзья! Пусть эти маленькие символы уходящего детства будут вашими жизненными талисманами!

Вед2:        Пусть свежесть и чистота школьного воздуха уходящего детства помогут вам быть уверенными и дерзновенными в такой непростой взрослой жизни! Удачи вам!

номер

Вед 1: Дорогие выпускники!

В ваших глазах без труда можно увидеть и грусть от понимания того, что это последний день детства, и радость, что вот он наконец-то наступил, этот долгожданный выпускной бал.

Все смешалось: и волнение, и интерес к новой жизни, и горечь от осознания того, что отныне вы навсегда потеряете на только свой класс как единое целое, но и школьные годы.

        Вед-2: Дорогие учителя! Строгие и ласковые, терпеливые и чуткие, мудрые наставники ребят! Вы вселяли в сегодняшних выпускников уверенность, веру в их способности. Своими человеческими качествами вы развивали личные достоинства каждого из них. И сегодня ваши последние, напутственные слова непослушным, настырным, но все-таки любимым ученикам – выпускникам 2014 года.

(на сцену выходят учителя)

                     1.Детство говорит вам : «До свиданья»!

                    В добрый час! Пред вами сто дорог!

                     В этот час последнего прощанья

                    Вы с волненьем переступите порог.

2.     Детство долго будет с вами рядом,

        Как защита от ошибок и обид.

        Будут сниться школьные тетрадки,

        Смех и споры, медленный урок,

        Как вы нехотя ходили на зарядку,

        И торжественный последний наш звонок

                      3.. Уже не вызовет к доске учитель

                          И не запишет ничего в дневник.

                          Пускай теперь ты сам себе руководитель,

                           Но всё равно всю жизнь ты - ученик.

                       4. Не раз ещё , не два тебе случиться

                   Задачу с неизвестными решать,

                   И на ошибках столько раз учиться,

                    И столько раз экзамены сдавать.

                  5..: Желаем все накопленные знанья

               Уметь всегда успешно применять,

                Достойно встретить  жизни испытанья

                 И выдержать экзамены на «Пять»!

             6. Все мы  говорим Вам на прощанье

               Теплые и нежные слова:

             «В добрый путь, ребята, до свиданья!

       Вам лететь в большую жизнь пора!»

Песня от учителей

         Вед-1: - слова

(выпускники учителям)

1.Дорогие, любимые наши педагоги!

Вы столько дали нам тепла и света!

Что хватит обогреть десятерых.

К вам шли мы за любым советом

И видели огонь в глазах живых.

2.Спасибо вам за ваше вдохновенье,

За ваш порой неблагодарный труд.

Так пусть же эти чудные мгновенья

Вам силу жизни в будущем дадут!

3.Мы пронесем по жизни эти знания –

Хоть были непослушными порой,

Но не напрасны были все ваши старания,

За ваше дело мы всегда стоим горой

4.Мы ценим вашу мудрость и терпенье

Справедливость принимаем не всегда

Но уверяем вас, когда мы повзрослеем

Уроки ваши не забудем никогда

5.В прекрасную жизнь, в дорогу открытий

Готовит нас добрый и строгий учитель

Бываем упрямы, дерзки, шаловливы

Уроки не учим бывает под час

Спасибо, спасибо, что вы так терпеливы

Спасибо за то, что вы любите нас.

6.Мой педагог, забыв про все на свете,

Учили вы идти туда, где цели свет,

Для вас мы все – талантливые дети,

А вы для нас – всегда авторитет

7 Милые, сердечные, хорошие

Наши добрые учителя!

С детством мы прощаемся сегодня

А простится с вами нам нельзя

8 Спасибо что вы нас любили

Хоть строгими были к нам подчас

За то, что вы нас мыслить научили

За все, за все что сделали для нас.

1. Искреннее, теплое спасибо

    Говорим мы всем учителям

    Будьте молодыми и счастливыми

   Мира, долгих лет, здоровья Вам.

Песня от выпускников

Ведущая-2: Сквозь школьные ветры и штормы мчались наши выпускники  от острова Детства к заветному заливу Мечты. Не всегда спокойным и радужным было путешествие.

Вед -1:Тяжелым  и изнурительным было для них это  путешествие. Но, самым надежным и уютным причалом был и остается для них всегда родительский дом.

Вед-2: Где  мамы баловали их вкусными обедами, а отцы с интересом заглядывали в дневники, дабы проверить их успехи в  школьном деле.

А если по – простому, то, какое это счастье для мам и пап видеть выросшее дитя. И осознавать, что еще вчера твой крохотный беззащитный ребенок – сегодня уже взрослый человек.

Вед -1: Волнение и гордость, бесконечная любовь и вдруг ворвавшаяся печаль бушуют в сердцах мам и пап выпускников в эти торжественные минуты.

От имени всех родителей свои пожелания и напутственные слова скажет  ========================

Номер от родителей

Слово выпускникам

1.Мы хотим сказать спасибо самым дорогим нашим людям – нашим мамам и папам

Которые любили нас не смотря ни на что, ругали, возвращаясь с родительских собраний. Но всегда верили в нас, и чтобы не случилось, надеялись на лучшее.

2. Мы благодарны за любовь и за терпенье

К заветной цели обязательно придем

А вас родные мамы с папами клянемся!

(все вместе) Никогда не подведем.

Номер  «родительский дом» - поют выпускники.

Звучит вальс дети приглашают родителей.

          Ведущая-2. (на фоне музыки)

«Июнь» и «Юность» - два заветных слова

Вы сохраните навечно в памяти своей.

И в нежном ритме вальса выпускного

Вы вспомните ритм чудесных школьных дней.

Торжественный момент – врученье аттестата,

Неповторима юности пора!

Вы будете помнить бережно и свято

О тех, кто стал для вас примером света и добра!

Тревоги, неудачи, достиженья…

Все позади! Окончен школьный путь!

Прощанье с Детством – это шаг к Взрослению,

Стремление постигнуть жизненную суть!

«Июнь» и «Юность» - два заветных слова

Волнуют нынче всех выпускников…

Постарайтесь быть счастливыми и делитесь этим счастьем с другими!

Сегодня вы сказали детству: «Прощай!». Это грустно, но это хорошая грусть. Ведь, встречая рассвет своего взросления сегодня, вы делаете шаг вперед.

И пусть все ваши шаги будут правильными,  уверенными и радуют не только вас самих, но и тех, кто верил в вас, кто заботился о вас.

В добрый, удачный путь взросления, уважаемые, неповторимые выпускники 2014 года!

Звучит финальная мелодия вечера.

Конкурс «Классный руководитель ХХI века

Номинация: «Современный классный час»

Разработала:

Кесаева Светлана Анатольевна

МКОУ «Ольгинская СОШ»

Классный руководитель 9 класса

с.Ольгино-2012

Классный час      «Интервью с богом»

Цель: воспитание  духовно-нравственных качеств человека,

формирование  активной жизненной позиции.

Задачи:

-познакомить старшеклассников с философскими мыслями о жизни и ее составляющих (семья, время, взаимоотношения с родителями, и т.д.)

-способствовать формированию собственной жизненной позиции;

-продолжать учить умению вести диалог;

-воспитывать толерантность.

Оборудование: интернет ресурсы – видеоролик «Интервью с богом»;

                  листочки по числу участников, ручки;

                  наказы.

Ход классного часа:

1. Организационный момент

Парты в классе составлены полукругом (ребята рассаживаются).

Я приглашаю вас к серьезному разговору.  Но прежде, чем начать, давайте вспомним некоторые правила общения. 

- Внимательно слушайте собеседника, проявляйте уважение к его мнению;

- когда говорит  один человек, остальные не мешают ему это делать;

-каждый имеет право на свое мнение и право его высказать.

Сейчас вы просмотрите ролик. Чтобы серьезно настроиться на работу, я попрошу вас просмотреть этот ролик в полной тишине. Постарайтесь прислушаться к себе, к своим ощущениям по поводу увиденного и услышанного...

Просмотр ролика  https://cloud.mail.ru/public/5khE/fCHvwg5qx

Попробуйте  сосредоточиться на ваших переживаниях.  Перед вами лежат листы бумаги. Вы можете нарисовать или записать свои  чувства мысли, которые у вас сейчас возникли.

(ребята работают в течение 5- 7 минут)

Поделитесь своими переживаниями. Какое впечатление произвело на вас то, что вы увидели в ролике? (Ребята по желанию рассказывают о своих переживаниях.)

3. Беседа с учениками.

-Скажите, какие ассоциации, чувства  у вас возникали, когда вы смотрели этот ролик?

-С каким словом они у вас ассоциируются (дети называют, а учитель записывает их на доске).

-«Открытый микрофон». Какие слова вам запомнились больше всего и почему? (высказаться должен каждый)

-Как вы думаете, кто брал это интервью? (взрослый, ребенок, подросток) .  Попробуйте описать его.

-С какой целью он это сделал?

-Как вы думаете,  верующий ли  это человек или нет?  Обоснуйте свое мнение.

Какие ценности для него в приоритете? (выдвигают ценности, ведущий записывает на доске.)

Давайте расположим эти приоритеты в порядке значимости.

 Какие темы здесь затронуты?

Дети перечисляют темы и комментируют их понимание.

-Время.

-Взаимоотношения родителей и детей.

-Толерантность.

Какой смысл, по вашему мнению,  автор вкладывал  в  слова:

«Они умирают так, как будто никогда и не жили», «Пусть знают, что два человека могут смотреть на одно и тоже, и видеть это по-разному», « Пусть знают, что это не хорошо сравнивать себя с другими».

 Как вы думаете,  о чем это?

-пусть учатся прощать, практикуя прощение.

-пусть знают, что есть люди, которые их очень любят. Просто они еще не научились выражать свои чувства.

-пусть знают, что богат не тот,  у кого больше, а тот, кто нуждается в меньшем.

Как вы понимаете слова:

«Пусть помнят, что ранить человека занимает несколько секунд, а прощение может занять  долгие годы».

«Пусть знают, что простить друг друга не достаточно, надо простить самого себя».

Близки ли вам эти слова. Почему?

4. Подведение итогов.

-Давайте вспомним те ассоциации, которые у вас возникли. Что бы вы изменили, добавили?

(ребята говорят, а учитель  вносит изменения на доске)

-Захотелось ли вам посмотреть этот ролик еще раз?

(если да, то повторяем просмотр). https://cloud.mail.ru/public/5khE/fCHvwg5qx

Заключительное слово классного руководителя

Жизнь прожить надо так, чтобы потом на вопрос «Что бы вы изменили в своей жизни?» можно было ответить стихами поэта Эдуарда  Асадова :

Не хвалю себя и не ругаю

Только быть другим не научусь.

Всё равно встречаю, доверяю

Всё равно душою прикипаю.

И ужасно трудно расстаюсь

Ну а если б маг или святой

Вдруг сказал мне:

- Хочешь, превращу

В существо с удачливой судьбой.

Сытой, но бесстрастно – ледяной?

Я сказал бы тихо: «Не хочу?».

В память о нашем сегодняшнем серьезном разговоре позвольте дать вам наказ.

                       Спасибо за ваши мысли, за откровение!

Наказ:

-Будь всегда занят, не сиди, сложа руки, включайся в дело, не зная скуки.

-Цени настоящее, через мгновение оно станет прошлым.

-Открывай мир в себе самом, в своей семье, вокруг себя.

-Не ищи лёгких дорог, их просто не бывает.

-Не стой на месте, иди только вперёд.

-Твори, выдумывай, пробуй.

-Цени свое время и время окружающих тебя людей, будь чутким и внимательным.

-Учись прощать.

- Цените каждый момент своей жизни, и жизни людей вас окружающих.

КЛАССНЫЙ ЧАС ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ: «СЕМЬЯ — КЛЮЧ К СЧАСТЬЮ»

Цели: учить просчитывать свои действия и поступки;

формировать представления о жизненном идеале семьи, навыков семейной дипломатии; формировать умение убеждать;

осмысливать своё мнение; воспитывать стремление создать в                   будущем духовно и физически здоровую семью; учить вырабатывать собственную тактику принятия решений и сформировать у

 учащихся активную позицию по данной проблеме;

развивать творческие способности, внимание, память, познавательный интерес; пропагандировать ценности семейной жизни.

Оборудование:  компьютер.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово

Учитель. Здравствуйте, дорогие ребята, дорогие гости! Тема нашей сегодняшней встречи «Семья — ключ к счастью». ? ... !

Обратите внимание на 3 знака препинания в конце темы: знак вопроса, многоточие, восклицательный знак. Что же все таки поставить? Какой знак препинания? Каждый из вас решит сам в ходе нашего сегодняшнего разговора. 

II. Мотивация

Учитель. 1. Ребята, почему мы взяли именно эту тему?       

2. Итак, ребята, что же такое семья лично для вас?

3.  Без кого не бывает семьи?

   — Правильно для создания семьи нужно двое: он и она.

А сейчас пусть каждый из вас скажет только одно, но самое на ваш взгляд, главное слово, характеризующее вашего будущего избранника или избранницу.

Учитель. А известно ли вам, что по этому поводу проводились исследования и на вопрос какой должна быть жена младшие школьники отвечали: красивая, школьники среднего звена — умная и богатая, а старшеклассники говорили: верная.

Итак, у нас есть ОН и ОНА. А что же должно быть между двумя молодыми людьми, чтобы они захотели создать семью?

   — Правильно, любовь! А что же такое любовь? Лично для меня любовь — это любовь к моим родителям, их я люблю дочерней любовью. Это любовь к моим детям, их я люблю материнской любовью. Это любовь к моему мужу, его я люблю женской любовью. Любовь — это радуга, любовь — это весна, любовь — это музыка (включается музыкальное произведение).

Ребята, подумайте, пожалуйста, что такое любовь для вас (опрос гостей).

А пока ребята вы думаете, послушайте, пожалуйста, что по поводу любви думают великие мудрецы и философы:

Л.Н. Толстой сказал: «Любовь — есть сила жизни. Любовь есть правило для исполнения всех правил».

Ф. Ларошфуко сказал: «Истинная любовь похожа на приведение: все о ней говорят, но мало кто видел».

Р. Роллан: «Благодеяние любви не только в том, что она внушает нам веру в другого человека, но и в том, что мы обретаем веру в себя».

Итак, что же такое любовь для вас, ребята?

Учитель. Итак, мы выяснили, что семья — это как минимум он и она, связанные чувством любви. Но настоящей семья становится лишь с появлением детей.

В старших классах, я считаю, нет необходимости говорить о родовом дереве. Мы говори об этом с начальной школы, а в 5-м и в 6-м классе мы рисовали свое родовое дерево. Помните ли вы своих прадедушку и прабабушку? Как их звали? Какими они были?

III. традиции и ценности

Учитель. Сегодня во всех школах страны говорят о семье и семейных ценностях. А что это такое для вас? Ценности –это важность, значение. Традиции – это  то что перешло от одного поколения к другому, что унаследовало от предыдущих поколений. Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту. А какие традиции соблюдаются в вашей семье? А какие традиции вы хотели  что бы соблюдались в вашей семье. Какие семейные ценности вы бы поставили на первое место.

        А как вы думаете для чего человеку семья? Прослушивание клипа «Дом».

https://cloud.mail.ru/public/5khE/fCHvwg5qx

       IV. Рефлексия

Учитель. Итак, как правильно поступать в этой ситуации? Жизнь — это не математика, не физика. Здесь нет ответов правильных и неправильных, но в жизни есть правила, следуя которым ты можешь жить счастливо, в душевной гармонии.

Итак, я обещала поговорить о правилах счастливой жизни. Как прожить без ссор? (2 человека у доски).

       1.  Не критиковать супруга в присутствии других людей.

       2.  Не ставить в пример мужу других мужчин, а жене — женщин.

       3. Не упрекать за прошлое, внешность, просчеты на работе, родственников.

       4.  Найти компромисс: выяснить, что вас разделяет, а в чем вы можете быть согласны.

       5.. Будь вежливым, не срывайся на крик, оскорбления недопустимы. Не приклеивайте «ярлыки».

       6.Наилучший способ преодоления конфликта-включения бывших противников в совместную деятельность.

       7.  Если уж критикуешь, то только конкретный поступок, а не личность партнера.

       8.  Помни: испортить отношения легче, чем их восстановить.

9.  помни, испортить отношения легче, чем их восстановить.

      Итоги

Учитель. Что вам дал сегодняшний разговор? Чему он вас научил?

А теперь давайте вернемся к нашей теме и таки поставим знак препинания, (голосование ? ... !).

Какой же вывод можно сделать? Жизнь не дает готовых ответов. Вам самим предстоит найти на них ответы. Но помните, семья — это книга. Свадьба — это обложка. А в книге обложка, как правило одна. Сколько страниц будет в вашей книге? Что это будет: роман, комедия или трагедия? Зависит только от вас! Но прежде чем делать взрослые шаги — подумайте о последствиях..

Использованная литература

1.  Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. — К.: Политиздат Украины, 1989.

2.  Назаров В.И., Сидоров Г.П. Разум сердца: мир нравственности в высказываниях и афоризмах. — Москва: Издательство политической литературы, 1990.

3.  «Психолог» № 31 - 32, 2006, серпень.

4.   «Позакласний час»: Досвід морально-етичного виховання; №7-8, 2006.

5. Psiholog @ veresnya. Com.Ua.

6.1.В. Мезеря. Актуальні  проблеми статевого виховання в школі на сучасному. Навчальний посібник для самостійної  роботи слухачів курсів підвищення. — Луганськ, 2009.

7. Е.Н. Головаха, Н.В. Пашина. Психология человеческого взаимопонимания. — Киев: Изд-во полит, лит-ры Украины, 1989.