Работа в методическом объединении

План декады 1-й параллели

Цель:

Повышение        интересаучениковк        предметам,формирование познавательнойактивности, кругозора.

       Принцип проведения Декады начальных классов - каждый ребенок является активным участником всех событий недели.

Дети могут попробовать свои силы в различных видах деятельности: решать задачи и примеры, сочинять, писать, мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки.

Декада наук в начальной школе – это праздник длиною в десять дней. Мероприятия в рамках декады являются одним из наиболее разработанных традиционных и результативных направлений МО учителей начальных классов нашей школы. Данное направление включило в себя следующие мероприятия.

Руководитель ШМО:Старикова Т.Н.

План  проведения  декады  науки во 2-й параллели

Основныецели:

1. Повышениеинтересаучащихсякучебнойдеятельности.
2. Формированиепознавательнойактивности,кругозора учащихся.

Задачи:

1. Созданиемаксимальныхусловийкполучениюкачественногообразованиякаждымученикомв зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.
2. ОценкавлиянияДекадыначальныхклассовнаразвитиеинтересаучениковкизучаемым предметам.
3. Помощьученикамвраскрытиисвоеготворческогопотенциала.

Руководитель ШМО: Старикова Т.Н.

Планпроведениядекадынаукив3-йпараллели

Руководитель ШМО :Старикова Т.Н.

Протокол № 2

заседания МО учителей начальных классов

от 11.11.2023 г.

 по теме «Анализ общей и качественной успеваемости по итогам окончания 1 четверти. Пути повышения качества образования»

Присутствовали: 19 человек

Отсутствовали: 1 человек (больничный лист)

Повестка дня:

1.  Анализ общей и качественной успеваемости по итогам окончания 1 четверти

2.  Пути повышения качества образования»

3. Методы и приёмы повышения успеваемости (из опыта работы).

4. Разное.

По первому вопросу слушали Карасеву М.Н., заместителя директора по УВР, которая представила вниманию присутствующих аналитическую справку по итогам окончания первой четверти.

Решили:  принять к сведению полученную информацию. Продумать работу с неуспевающими, слабоуспевающими, а также, с  учащимися, имеющими отметку «3» по одному предмету. В целом итоги окончания четверти считать удовлетворительными.

По второму вопросу  слушали:  

• Редька Т.И., руководителя МО учителей 2-х классов и Рогожкину А.А., заместителя директора по УВР, учителя начальных классов. В своем выступлении Редька Т.И.обозначила основные пути повышения качества обучения в начальных классах, поделилась системой работы по формированию прочности и глубины  знаний учащих на уроках русского языка и литературного чтения, Рогожкина А.А. - на уроках математики.

Решили:  планирование урока строить в соответствии с современными требованиями. Использовать в работе передовые технологии, в том числе - игровые.

• Овсянникову И.С., учителя начальных классов, которая выделила причины типичных затруднений школьников и пути их коррекции, познакомила с системой работы над ошибками.

Решили: изучить причины несформированности знаний и умений учащихся своего класса, спланировать работу по устранению данных причин; в системе вести работу над ошибками.

• Рогожкину А.А., заместителя директора по УВР, учителя начальных классов, предоставившую информацию по организации внутриклассного и внутришкольного мониторинга. Были предложены варианты ведения мониторинга в классе. Она также познакомила с предстоящими мероприятиями внутришкольного контроля.

Решили:  продолжить ведение внутриклассного мониторинга по основным предметам.

• Магомедову М.Х., учителя начальных классов, которая напомнила о необходимости ведения электронного портфолио в электронном журнале с целью накопления и фиксирования индивидуальных достижений школьников.

Решили:  систематизировать работу в этом направлении, активизировать участие родителей в пополнении портфолио результатами достижений во внеурочной деятельности.

• Ивашкину Л.Г и Пушкарь Т.И., учителей начальных классов

 по вопросу организации системной работы со слабоуспевающими детьми, повышения уровня учебной мотивации.

Решили: принять к сведению, применять в работе.

По третьему вопросу слушали:  Самыкину А.В., Думбрава Л.Г., которые поделились приемами, видами работы, примерами заданий  по повышению качества обучения.

Решили: использовать в работе понравившиеся наработки коллег, обмениваться опытом, делиться удачными педагогическими находками, идеями.

По четвертому вопросу слушали: Карасеву М.Н., заместителя директора по УВР, которая напомнила о правилах ведения журналов урочной и внеурочной деятельности, указала на основные недочеты, замечания.

Рекомендации МО учителей начальных классов.

Учителям:

1. Продолжить внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

2.  Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

3.  Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся.

4.  Продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно-ориентированного подхода, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований.

5.  Повышать собственный профессиональный уровень через углубленную работу по выбранной теме самообразования, изучать педагогическую и методическую литературу, своевременно проходить курсы повышения квалификации.

       Руководитель МО  ________________/Редька Т.И /

       Секретарь МО   ________________  /МаяцкаяО.В../

Фамилия, имя ________________________________________________

Класс _______________________________________________________

Олимпиада по русскому языку 1 класс

1. Из каждого слова возьми только первые слоги и составь новое слово, запиши его.

КОРА, ЛОТО, БОКСЁР_________________________________________

2. Поменяй буквы местами так, чтобы получилось новое слово, запиши его.

Л, И, А, С __________________________________
Я, Ц, З, А __________________________________
Л, В, К, О__________________________________
Т, К, А, У__________________________________

3. Подчеркни слова, в которых есть мягкий согласный звук.

ЛУК, ЛИМОН, СТУЛ, ЛИСА, ЛАМПА, ЛУНА, РУКИ, ВИЛЫ, ТЫКВА, ИВА, ЗВЕРИ.

4. Вставь подходящие по смыслу слова, используя слова для справок.

ГОЛОДЕН КАК ___________________________

ХИТЁР КАК_______________________________
УПРЯМ КАК______________________________
НЕМ КАК_________________________________

Слова для справок: осёл, лиса, рыба, волк.

5. Подчеркни «лишнее» слово в каждой строке.

КОТ, КРОКОДИЛ, КОРОВА
КРАСНЫЙ, БОЛЬШОЙ, СИНИЙ
ВТОРНИК, ОСЕНЬ, СРЕДА
РИСОВАЛ, РИС, РИСУНОК

6. От названия каждого предмета возьми первую букву, и ты прочтёшь слово. Запиши его.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

7. Собери и запиши пословицу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Посчитай и запиши количество звуков [о]

И сейчас же щётки, щётки

Затрещали, как трещотки.

9. Подчеркни слово, которое нельзя перенести.

ДОКТОР, ЯМА, РЫБКА, ЯБЛОКО

10. Добавь одну букву в конце слова, чтобы получились новые слова.

шпага-____________________ база-__________________________

шёл-______________________банк-__________________________

11. Дай название каждой группе слов:

1. Елена, Алексей, Жанна, Михаил-_________________________________
2. Стол, диван, кресло, стул-______________________________________
3. а, о, е, ы, и-___________________________________________________
4. с, п, р, ш, з-___________________________________________________
5. январь, март, май, июль-________________________________________
6. зима, лето, весна, осень-________________________________________

12. Зачеркни лишний слог, чтобы получились слова.

СОРЫБАКА______________________КОРОНАВА______________________
МАМОШИНА____________________ДОРОВАГА_______________________

Ключи к олимпиаде по русскому языку, 1 класс          (37 б.)

1. Из каждого слова возьми только первые слоги и составь новое слово, запиши его.

КОРА, ЛОТО, БОКСЁР   (КОЛОБОК) – 1б.

2. Поменяй буквы местами так, чтобы получилось новое слово, запиши его (за каждое слово по 1 б.=4б.)

Л, И, А, С - ЛИСА
Я, Ц, З, А  - ЗАЯЦ
Л, В, К, О - ВОЛК
Т, К, А, У - УТКА

3. Подчеркни слова, в которых есть мягкий согласный звук.

ЛУК, ЛИМОН, СТУЛ, ЛИСА, ЛАМПА, ЛУНА, РУКИ, ВИЛЫ, ТЫКВА, ИВА, ЗВЕРИ   (за каждое слово по 1б.=5б.)

4. Вставь подходящие по смыслу слова, используя слова для справок.

ГОЛОДЕН КАК  волк.

ХИТЁР КАК лиса.
УПРЯМ КАК осёл.
НЕМ КАК рыба.

Слова для справок: осёл, лиса, рыба, волк. (по 1 б.=4б.)

5. Подчеркни «лишнее» слово в каждой строке (по 1б. за каждое слово=4б.)

КОТ, КРОКОДИЛ, КОРОВА
КРАСНЫЙ, БОЛЬШОЙ, СИНИЙ
ВТОРНИК, ОСЕНЬ, СРЕДА
РИСОВАЛ, РИС, РИСУНОК

6. От названия каждого предмета возьми первую букву, и ты прочтёшь слово. Запиши его (1б.)

УСПЕХ

7. Собери и запиши пословицу (2б.)

При солнышке тепло, при матушке добро.

8. Посчитай и запиши количество звуков [о] (1б.)

И сейчас же щётки, щётки

Затрещали, как трещотки.

9. Подчеркни слово, которое нельзя перенести (1б.)

ДОКТОР, ЯМА, РЫБКА, ЯБЛОКО

10. Добавь одну букву в конце слова, чтобы получились новые слова (по 1б. за каждое слово=4б.)

шпага-шпагат                           база-базар

шёл-шёлк                                    банк-банка

11. Дай название каждой группе слов (по 1б. за каждую группу=6б.)

1. Елена, Алексей, Жанна, Михаил-имена
2. Стол, диван, кресло, стул-мебель
3. а, о, е, ы, и-гласные
4. с, п, р, ш, з-согласные
5. январь, март, май, июль-названия месяцев
6. зима, лето, весна, осень-времена года

12. Зачеркни лишний слог, чтобы получились слова (по 1б. за каждое слово=4б.)

СОРЫБАКА______________________КОРОНАВА______________________
МАМОШИНА____________________ДОРОВАГА_______________________

37 б.

Олимпиада по окружающему миру     Ф. и. ученика                                            2 класс «     »

1.Блиц: Подчеркни правильный ответ.

1.Как называются большие группы, образуемые птицами перед отлётом в тёплые края? 
стадо         компания        стая 
2. Для жизни растений и животных необходимы: 
мясо, фрукты, сок 
рыба, овощи, кисель 
солнце, воздух, вода 
3. Какую службу можно вызвать по телефону 01? 
служба газа        пожарная охрана        скорая помощь 
4. Как одним словом можно назвать животных, тела которых покрыты перьями? _____________________________________ 
5. Выбери  все  подходящие ответы (отметь их галочкой). 
- Причины отлёта птиц. 
1. Изменение окраски листьев. 
2. Замерзание водоёмов. 
3. Понижение температуры. 
4. Исчезновение насекомых. 

2.Разгадай, какое животное зашифровано. 
КАБЕЛ _______________________        ДЕВЬДЕМ_____________________ 
БАОБЧАК______________________     ШКАУГЯЛ ______________________
3.О каких символах идёт речь:

• Прикреплённое к древку полотно_______________________
• Эмблема государства, города.рода._________________________
• Торжественная песня________________________________________

4.Подчеркни слова,  описывающие здорового человека.

Сутулый, ловкий, стройный, крепкий, горбатый, сильный, хилый, бледный.

5.Соедини слова в двух столбиках:

Звери                                                         4 ноги, голая кожа

птицы                                                        4 ноги, роговые чешуйки                                                    

Рыбы                                                         6 ног

Насекомые                                                4 ноги, шерсть

Земноводные                                            плавники, чешуя

Пресмыкающиеся                                    2 ноги, 2 крыла. Перья

6.Знаешь ли ты?

• Как называется наша планета?__________________
• В какой стране мы живём?______________________
• Как называется наш город?__________________
• Как называется столица нашей Родины?_________________
• Что животным страшнее_ холод или голод?_________________
• Как называются листья у сосны?______________________________
• Какого цвета книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные и растения?____________________________________-

7. « Самый, самая, самое…»

- Самая крупная в мире птица____________________________________________

- Самый ядовитый гриб в мире___________________________________________

-Самое большое животное в мире_________________________________________

- Самый распространённый овощ на земле_________________________________

-Самый первый день учебного года________________________________________

-Самый короткий месяц года_______________________________________________

-Самая близкая звезда к Земле______________________________________________

8.Что является объектом природы? Подчеркни.

Глина, стекло, обувь, воздух, телевизор, сыр, речной песок, вода, сахарный песок, берёза, солнце, одуванчик, варежки, телефон, мебель, камень.

9. «Угадай кличку» В сказке этот герой не имеет клички, скорее- обидное прозвище. А ведь можно было ему за его заслуги дать красивую кличку, одну из тех, что у этих лошадей. Угадай их.

• Так называют первого человека в государстве.______________________
• Кличка этого жеребца связана с названием мощного явления природы._____________
• Этот конь отзывается на кличку, происходящую от названия драгоценного и очень прочного камня.______________________________

Олимпиада  по  окружающему  миру,  КЛЮЧ      Всего:  39 баллов

1.Блиц: Подчеркни правильный ответ.

1.Как называются большие группы, образуемые птицами перед отлётом в тёплые края?     (1балл)
стадо     компания     стая 
2. Для жизни растений и животных необходимы: (1балл)
мясо, фрукты, сок 
рыба, овощи, кисель 
солнце, воздух, вода 
3. Какую службу можно вызвать по телефону 01? (1балл)
служба газа 
пожарная охрана
скорая помощь 
4. Как одним словом можно назвать животных, тела которых покрыты перьями? ____птицы________(1балл)_________________________ 
5. Выбери все подходящие ответы (отметь их галочкой). 
- Причины отлёта птиц.   (3 балла)
1. Изменение окраски листьев. 
2. Замерзание водоёмов. 
3. Понижение температуры. 
4. Исчезновение насекомых. 

2.Разгадай, какое животное зашифровано.    (2 балла )
КАБЕЛ ___белка____________________   ДЕВЬДЕМ__медведь___________________    БАОБЧАК___бабочка_______________     ШКАУГЯЛ ____лягушка______________

3.О каких символах идёт речь:   (3 балла)

• Прикреплённое к древку полотно_____флаг__________________
• Эмблема государства, города.рода._____герб____________________
• Торжественная песня_________________гимн_______________________

4.Подчеркни слова,  описывающие здорового человека.     (1балл)

Сутулый, ловкий, стройный, крепкий, горбатый, сильный, хилый, бледный.

5.Соедини слова в двух столбиках:     (6 баллов)

Звери                                                        4 ноги, голая кожа

птицы                                                       4 ноги, роговые чешуйки                                                    

Рыбы                                                         6 ног

Насекомые                                               4 ноги, шерсть

Земноводные                                            плавники, чешуя

Пресмыкающиеся                                    2 ноги, 2 крыла. Перья

6.Знаешь ли ты?        (7  баллов)

• Как называется наша планета?___Земля_______________
• В какой стране мы живём?_____Россия_________________
• Как называется наш город?____Когалым______________
• Как называется столица нашей Родины?_______Москва__________
• Что животным страшнее_ холод или голод?___голод______________
• Как называются листья у сосны?________хвоя______________________
• Какого цвета книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные и растения?____Красного цвета________________________________-

7.» Самый, самая, самое…»  (7  баллов)

- Самая крупная в мире птица______страус____________________

- Самый ядовитый гриб в мире___белая поганка

-Самое большое животное в мире___синий кит_____________________

- Самый распространённый овощ на земле__лук_________________

-Самый первый день учебного года_ 1 сентября____

-Самый короткий месяц года__февраль. май________________

-Самая близкая звезда к Земле___Солнце__________

8.Что является объектом природы? Подчеркни.    (3 балла)

Глина, стекло, обувь, воздух, телевизор, сыр, речной песок, вода, сахарный песок, берёза,солнце, одуванчик, варежки, телефон, мебель, камень.

9. «Угадай кличку» В сказке этот герой не имеет клички, скорее- обидное прозвище. А ведь можно было ему за его заслуги дать красивую кличку, одну из тех, что у этих лошадей. Угадай их. (3  балла)

• Так называют первого человека в государстве.__Президент________________
• Кличка этого жеребца связана с названием мощного явления природы.__Ураган. Метель. Тайфун, Торнадо___________
• Этот конь отзывается на кличку, происходящую от названия драгоценного и очень прочного камня.____Алмаз__________________________