3 Детям.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2018–2019 учебный год

 ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП.

4 КЛАСС

Дата __________________Ф.И._________________________Класс________

Задание № 1

• словарях, справочных изданиях, учебниках некоторые термины принято сокращать. Расшифруйте данные ниже сокращения (или пометы) лингвисти-ческих терминов:

1. буд. время –_______________________________________
2. доп. –____________________________________________
3. нарицат. сущ. –_____________________________________
4. 2 л. –_____________________________________________
5. мягк. согл. –________________________________________

Задание № 2

Укажите термин по его определению.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ – это член предложения, который отвечает на вопросы какой? чей?

Приведите пример такого члена предложения. Составьте с ним своё предложение.

__________________________________________________________________________________________________________

Каким членом предложения является выделенное слово в данном ниже предложении?

На столе стояла ваза из керамики.(__________________________)

Задание № 3

Внесите в первую колонку таблицы следующие слова с учётом состава слова:

хвастунишка, холодный, похолодело, холодище.

Задание № 4

Названия ряда городов и рек Германии, Австрии , Швейцарии имеют славянские корни, так как они были даны им славянами, проживавшими в этих местах в начале нашей эры.

Заполните таблицу, установив этимологию (присхожнение) названий:

Берлин, Росток, Лейпциг, Цоссен.

Задание № 5

Отгадайте слово.

Это слово называет очень известного персонажа русских народных сказок.

• в древней славянской мифологии этот персонаж – вечно прекрасная, любящая, добросердечная богиня, покровительница детей-сирот и детей вообще. Детей-сирот Йогиня-матушка доставляла в свой предгорный скит (дом), который находился в самой чаще леса, у подножья Ирийских гор (Алтай). Она делала это для того, чтобы спасти от гибели последних представителей из древнейших славянских и арийских родов. Впоследствии из этих детей воспитывались жрецы и жрицы.

Под каким именем эту богиню из славянской мифологии знает каждый из нас?

____________________________________________________________________

Задание № 6

Распределите глаголы по группам в зависимости от слова (укажите часть речи), от которого оно образовано:

зеленеет, пестреет, беседует, вечереет, бороздит

__________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Задание № 7

Восстановите искажённые фразеологизмы в их первоначальном виде:

Задание № 8

 В скобках напиши  слово  из трёх букв, которое служило бы концом первого слова и  началом второго.

ме ( ______ ) олад        

слу ( _______ ) ник    

кипа ( _______ ) унок

Задание № 9

Найди речевые ошибки, запиши правильно.

Идёт Алёнушка лесами дремучими, болотами вязкучими.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это смелый и волелюбный человек.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________

Задание № 10.

 Запиши текст правильно. Озаглавь его.

        Завершинами леса скрылось сонце. Прохладно и сыро в лису. Слышно как дышит оживает земля. Пахнет весенними почками, пробудившейся тёплой землёй. Вот шивильнулся на земле прошлагодний мокрый листочик. Над ним паказалась из земли зелёная стрелка молодой травы. Много звуков в вечернем лесу. Залеваются на деревьях певчии дрозды. На вершине высокова дуба громко воркует дикий голубь. Спускается весенняя прахладная ноч.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка:                    самое трудное задание - №

                                                самое лёгкое задание - №  

                                                самое интересное задание - №

________________________________

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

2018–2019 учебный год

 ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП.

4 КЛАСС

Ответы и критерии оценивания

Задание № 1 (5 баллов)

1. буд. время – будущее время;
2. доп. – дополнение;
3. нарицат. сущ. – нарицательное существительное;
4. л. – лицо; здесь – 2 лицо;
5. мягк. согл. – мягкий согласный (звук).

По 1 баллу за каждую позицию.

Всего 5 баллов.

Задание № 2 (4 балла)

Определение – 1 балл.

Верно приведённый пример предложения – 1 балл.

Определением – 1 балл. Определением и дополнением – 2 балла. Только дополнением – баллы не ставятся.

Всего 4 балла.

Задание №3 (4 балла)

Внесите в первую колонку таблицы следующие слова с учётом состава слова:

хвастунишка, холодный, похолодело, холодище.

холодный, холодище                                    корень, суффикс, окончание

хвастунишка                             корень, суффикс, суффикс, окончание

 похолодело                           приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание

За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Всего 4 балла.

Задание № 4 (4 балла)

За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Всего 4 балла.

Задание №5 (2 балла)

Баба-Яга.

Всего 2 балла.

Задание №6  (7 баллов)

От имени существительного (1 балл за критерий ): беседует, бороздит, вечереет.

От имени прилагательного (1 балл за критерий): зеленеет, пестреет.

За каждый глагол – 1 балл.

Всего 7 баллов.

Задание № 7 (6 баллов)

Задание №8  (3 балла)

мешоколад, случайник, кипарисунок

За каждый ответ – 1 балл.

Всего 3 баллов.

Задание №9  (2 балла)

Идет Аленушка лесами дремучими, болотами вязкими.

Это смелый и волевой человек.      ИЛИ    Это смелый и вольный человек.

За каждое предложение – 1 балл.

Задание №10  (15 баллов)

11. За_вершинами леса скрылось солнце. Прохладно и сыро в лесу. Слышно как дышит, оживает земля. Пахнет весенними почками, пробудившейся тёплой землёй. Вот шевельнулся на земле прошлогодний мокрый листочек. Над ним показалась из земли зелёная стрелка молодой травы. Много звуков в вечернем лесу. Заливаются на деревьях певчие дрозды. На вершине высокого дуба громко воркует дикий голубь. Спускается весенняя прохладная ночь.

Заголовок – 1 балл.

Варианты заголовка: «Вечер в лесу», «Весенний вечер в лесу», нельзя «Вечер», «В лесу».

За исправление каждой орфографической и пунктуационной ошибки – 1 балл (14 случаев).

За каждую допущенную при записи ошибку снимается 1 балл.

Мах – 15 баллов.

Снижение итогового количества баллов за орфографические ошибки:

1. балл – 2-3 ошибки;
2. балла – 4-5 ошибок;

3 балла – 6-7 ошибок;

4 балла – 8 и более ошибок.

Максимальный балл за все выполненные задания - 52

5

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ. 2016–2017  уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП.

4 КЛАСС

Дата_________Ф.И.___________________________Класс______________

Задания

1. На какое однозначное число надо умножить число 12345679, чтобы получилось число, записанное одними единицами?

Решение 

Ответ: ________________________

2. Замените звёздочки цифрами так, чтобы равенство стало верным и все семь цифр были различными: ** + ** = 175.

Решение 

3. Начерти квадрат периметром 12 см. Затем дополни его до прямоугольника периметром 16 см. Вычисли стороны прямоугольника.

Чертеж

Решение 

4. Прямоугольник разбит на квадраты, внутри каждого квадрата написан его номер. Известно, что сторона квадрата №1   18 см, а сторона квадрата №2   3 см. Найдите стороны всех остальных квадратов.

5. Капитан Врунгель погнался за кенгуру, в сумку которого попал мяч. Кенгуру в минуту делает 70 прыжков, каждый прыжок 10 м. Капитан бежит со скоростью 10м/сек. Догонит ли он кенгуру?  

Решение 

Ответ._________________________________________________________

6. Трое рыбаков поймали 75 карасей. Стали варить уху.  Когда один дал 8 карасей, а другой 12, а третий – 7, то карасей у них стало поровну. Сколько карасей поймал каждый рыбак?

Решение 

Ответ._________________________________________________________

Самооценка:                    самое трудное задание - №

                                                самое лёгкое задание - №  

                                                самое интересное задание - №

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ. 2016–2017  уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП.

4 КЛАСС

Ответы и критерии оценивания

1. 12345679 умножить на 9

ИТОГО: 2 балла

2. 92+83=175

83+92=175

93+82=175

82+93=175

За каждый верный ответ 1 балл.

ИТОГО: 4 балла

1 способ.                 1)   16 : 2 = 8(см) – сумма длины и ширины прямоугольника

                                 2)   8 – 3 = 5(см) – длина прямоугольника

2способ.                                  1)    12 : 4 = 3 (см) – сторона квадрата

                                                 2)   (16 – 3 · 2) : 2 = 8 (см) – длина прямоугольника

Ответ: 3см и 5см – стороны прямоугольника.

4 балла – сделан чертеж, записано верное решение и верный ответ;

3 балла - сделан чертеж, неточности в записи решения, но верный ответ;                              

1 балл – сделан чертеж и записан верный ответ (не записано решение).

ИТОГО: 4 балла

4. Ответ: 15, 12, 12, 21 см соответственно у квадратов №№3–6.

Решение.

Сторона №3 равна разности сторон №1 и №2, то есть 15 см. Сторона №4 равна разности №3 и №2, то есть 12 см. Сторона №5 также равна 12 см. Сторона №6 равна сумме сторон №1 и №2, то есть 21 см.

Критерии. Найдены длины сторон всех квадратов: 7 баллов.

Найдены длины сторон трёх квадратов: 5 баллов.

Найдены длины сторон двух квадратов: 3 балла.

Найдена длины сторон одного квадрата: 1 балл.

Не найдены сторон длины ни одного квадрата: 0 баллов.

ИТОГО: 7 баллов

5. 1) 10 · 70 = 700 (м) – кенгуру за 1 минуту                                          

2) 10 · 60 = 600 (м) – Врунгель за 1 минуту     600м < 700м

Ответ:   Врунгель не догонит кенгуру.

4 балла – записано верное решение (с неравенством)  и ответ;

3 балла – записано верное решение (без неравенства)  и ответ;                              

1 балл – записан только верный ответ.

ИТОГО: 4 балла

6. 

75-8-12-7=48 (осталось всего окуней)

48 окуней на 3 рыбака.48:3=16

У каждого рыбака осталось по 16 окуней

16+ 8 = 24  - поймал 1 рыбак

16 + 12 = 28  - поймал 2 рыбак

 16 + 7 = 23 - поймал 3 рыбак

Ответ: 24, 28, 23.

ИТОГО: 5 баллов

Всего баллов 26 баллов

Инструкция по работе в группе.

1. Объединитесь в группы.                                                      
2. Вспомните правила работы в группе.                                
3. Распределите роли.                                                              
4. Изучите план (алгоритм) выполнения данной работы.        
5. Выполните работу.
6. Подготовьте защиту групповой работы.                          
7. Оцени свою работу в группе.                                            
8. Оцени работу группы.                                                  

Памятка №1

«Правила работы в группе»

1. Слушай, что говорят другие.
2. Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.
3. Говори спокойно ясно, только по делу.
4. Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
5. Помогай товарищам, если они об этом просят.
6. Точно выполняй возложенную на тебя роль.

Памятка №4

«Лист самооценки»

Памятка№2

«Роли в группе»

Книгочей (читает  памятки, алгоритмы, планы, тексты учебника, т.д.)

Координатор (распределяет роли , определяет задание для каждого, назначает ответственного за защиту работы группы т.д.)

Контролёр (контролирует качество работы, следит за временем)

Хозяйственник (подбирает и раздаёт  материал для работы, следит за чистотой)

Секретарь  (ведёт записи, чертит схемы, заполняет таблицы, т.д.)

Памятка №3

«Формы защиты групповой работы»

1. Защита «проекта».
2. Кластер. 
3. План. 
4. Вопросы к тексту.
5. Таблица.
6. Синквейн.
7. Сочинение (сказка, рассказ, стихотворение, т.д.).
8. Рисунок, коллаж, иллюстрация. 
9. Инсценировка.

Памятка №5

«Оцени работу группы».