Открытое занятие «Птицы зимующие и перелетные»

Организационный момент

Методические указания

Подготовительный : введение в игровую ситуацию

Ребята, я вижу- у вас радостное настроение,

А у радости есть подруга,

В виде полукруга,

На лице она живет,

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится.

Грусть - тоска её боится.

Что это? (улыбка) - Подарим друг другу улыбку и хорошее настроение

 Улыбнемся нашим гостям, поздороваемся и больше не будем отвлекаться. –

Улыбка - это не только хорошее настроение, но и отличное артикуляционное упражнение.

  Ребята, я сегодня  проходила мимо парка , увидела , висит кормушка, посмотрела, а в кормушке ничего нет, хотела покормить птиц, а потом думаю, каких же я птиц буду кормить. Я решила, что спрошу у вас , ведь у меня ребята умные, помогут мне разобраться с птицами, какие зимующие, а какие – перелетные.

- И поэтом тема нашего занятия «Перелётные и зимующие птицы»

Сегодня мы узнаем о жизни птиц зимой, и почему некоторых птиц называют перелетными и зимующими. И, как и чем человек может помочь птицам.

- Ребята , каждому из вас я подготовила шаблон кормушки, куда вы сможете,  посадить своих птичек. Но птички прилетят на вашу кормушку  в том случае, если вы активно будете работать на занятии, поднимать руку и отвечать полными ответами.

Введение детей в игровую ситуацию  

Обучение, закрепление, совершенствование знаний, умений, навыков по теме занятия,  (выполнение практической работы)

Методические указания

Усвоение новых знаний и способов действий

- Педагог . Ребята, а какое важное событие происходит в жизни птиц осенью?

Дети. Они улетают в тёплые края.

Как мы называем тех птиц, которые улетают на юг?

Дети. Перелётные птицы.

Педагог А какие это птицы,   Вы вспомните ,отгадав загадки

Педагог. Как мы называем тех птиц, которые остаются зимовать?

Дети. Зимующие птицы.

Педагог . Назовите, по каким причинам одни птицы улетают, а другие остаются на зиму? (Птицы — теплокровные существа. Средняя температура их тела составляет 41°С. Это означает, что они могут сохранять активность в холодное время года, но нуждаются в большем количестве пищи. Поэтому многие птицы оставляют заснеженные родные места и отправляются на зимовку в теплые страны)

Дидактическая игра «Перелетные и зимующие (

- Птиц много. Ветерок случайно перепутал картинки всех птиц, давайте разберемся, какие из них перелетные, а какие зимующие.

-Ребята, посмотрите, что обозначает этот знак (на картинке №1 изображено солнышко).

Дети: - Перелетные птицы.

-Ребята, посмотрите, что обозначает этот знак (на картинке № 2 изображена снежинка ).

Дети: - Зимующие птицы.

- Молодцы, правильно догадались.

-Давайте построимся в 2 команды. Зимующие и перелетные птицы. Возьмите все по одной картинке, внимательно рассмотрите ее и подумайте, какая у вас птица и решите к  какому знаку вам нужно подойти.

Дети  называют птицу на своей картинке и переходят к соответствующему знаку.

Все дети становятся возле знаков.

- Молодцы! Вы правильно разделили птиц на зимующих и перелетных.

Положите картинки возле знаков.

 Птиц ждет нелегкий путь на юг, но весной они возвратятся назад.

Динамическая пауза

Интересно, а как птицы находят дорогу на юг и обратно?

Ответы детей.

- Оказывается, они ориентируются днем по солнцу, а ночью по звездам и луне. А еще, ученые установили, что птицы чувствуют  магнитные поля, которые окружают Землю. Хотите узнать,  как это происходит?

Вместе с детьми передвигаемся к столу, на котором лежат магниты  в коробочке и скрепки, рассыпанные по столу.

- Наша планета Земля – это огромный  природный магнит.  А магнит умеет притягивать.

- У меня есть магнит. (Показываю детям).

-Представим, что наш  магнит -  это Земля. А скрепки - птицы. Как вы думаете, что будет со скрепками, если поднести к ним магнит?

Дети предлагают разные варианты действия магнита.

Опыт с магнитом. Дети проверяют действие магнита. Объясняют увиденное.

-Видите, как скрепки тянутся к магниту. Так происходит действие магнитных сил Земли. Земля притягивает к себе птиц.

А как человек помогаем птицам зимой?

Дети. Делаем кормушки, очищаем их от снега, шелухи, меняем корм, добавляем зёрна.

Для птиц зимой страшнее всего голод. За короткий зимний день они едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев, снегу, кормушках затрудняют добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Поэтому люди помогают зимующим птицам в это трудное для них время. 

Предлагаю на следующем занятии по творческой мастерской изготовить макеты кормушек. А сами кормушки вы изготовите с родителями по своим макетам – образцам.

Какой корм любят птицы?

Дети. Семечки подсолнечника, семена тыквы, арбуза, дыни, несолёное сало, крошки хлеба.

Самое главное для подкормки, чтобы в кормушке постоянно был корм.

Демонстрация презентации

Обобщение ответов детей 

Педагог демонстрирует

презентацию :комментирует ответы детей, используя слайды, разгадывание загадок.

Упражнять в классификации перелётных и зимующих птиц

Педагог расставляет 2 макета с изображением солнышка и снежинки.

Педагог следит за вовлеченностью всех детей

в дидактическую игру

Снятие напряжения и предупреждение утомляемости детей

Постановка проблемы

Педагог создает условия для проведения эксперимента (на столе разложены скрепки, подготовлены магниты по количеству человек).

Объясняет правила безопасности при проведении экспериментальной деятельности

 Подведение итогов занятия, рефлексия,  задания на дом и т.п.

Методические указания

Рефлексивный

Как называют птиц, которые улетают на юг?

Назовите их.

 Как называются птицы, которые остаются с нами зимовать? (Зимующие).
Каких зимующих птиц вы знаете? (Голубь, воробей, дятел, сорока, ворона).
Как мы можем помочь птицам пережить зимние холода? (Подкармливать и делать кормушки). 

Мне очень понравилось, как вы сегодня слаженно работали в командах, как  дружно играли.

Ребята, а теперь давайте оценим нашу работу. Если вам понравилось на занятии, и вы запомнили названия многих птиц. То раскрасьте любую  птичку  в красный цвет и посадите на кормушку. Если вам было неинтересно, раскрасьте в синий цвет птичку  и посадите на кормушку.

Давайте с вами встанем в кружок и поиграем в игру «Встретимся опять» -Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

«Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.

Педагог помогает провести анализ

Дети осмысливают свои действия, фиксируют достижение цели.