Дистанционное обучение – это альтернативная форма образования, в рамках которой обеспечивается продолжение образовательного процесса  посредством различных инструментов дистанционной коммуникации.

В современном мире  данная форма обучения (образования) очень актуальна. Развитие ребенка по всем психологическим и педагогическим аспектам не должно прерываться, по своей природе ребенок – это маленький исследователь, он активно развивается и познает мир.

Особую же востребованность дистанционные образовательные технологии (ДОТ) приобрели в карантинных условиях весной 2020 года. 

Родители не всегда знают: чем занять своих детей и часто оставляют их один на один с телевизором или компьютером. Дистанционное обучение позволит родителям, при помощи педагогов,  эффективно и грамотно  организовать деятельность детей дома, общение детей и родителей будет более интересным и насыщенным. Это позволит детям не скучать и провести с пользой время дома, получить больше внимания, любви и общения со стороны самых близких ему людей,  а родителям это поможет лучше узнать своих детей: их интересы, потребности, желания и способности.

Следует отметить, что ДОТ помогут родителям (законным представителям) при условии нахождения ребёнка дошкольного возраста в условиях семейного воспитания (в случае, когда ребёнок не посещает ДОО) и временном отсутствии по причине заболевания, отпуска или по желанию родителей (законных представителей).

Способы организации дистанционных занятий с дошкольниками

Существует множество способов создания и реализации дистанционных обучающих программ. Чаще всего используются следующие:

• познавательные онлайн-игры, позволяющие родителям проводить занятия с детьми в простой и приятной игровой форме;
• видео-презентации, фотогалереи и виртуальные экскурсии, просмотреть которые можно в удобное время;
• групповые интерактивные занятия и мастер-классы в режиме реального времени;
• тесты, пройти которые можно либо онлайн, либо скачать, распечатать и выполнить;
• дистанционные конкурсы.

При организации удаленного обучения большое значение имеет грамотно составленный план занятий и взаимодействие с родителями. Рекомендации родителям дошкольников по дистанционному обучению направляются по электронной почте или посредством личных сообщений в популярных соцсетях (Одноклассники, ВКонтакте) вместе с методическими материалами и расписанием уроков.

Для многих родителей необходимость взять на себя обучение ребенка на дому становится непростой задачей. Поэтому педагогами организуются группы помощи и виртуальные центры, где можно получить консультацию специалистов, ознакомиться с видеоматериалами, записями конференций, рекомендациями по планированию обучения и взаимодействию с ребенком. Основная задача таких центров – помочь родителям эффективно преодолеть возникшие трудности и овладеть современными технологиями дистанционного обучения, научить их находить общий язык с ребенком и содействовать социализации тех детей, которые не посещают детский сад вообще.

Дистанционное обучение подразумевает организацию занятий по всем основным областям ФГОС ДО. Это и физкультура, и дистанционное обучение музыке для дошкольников, и тематические занятия, приуроченные к государственным праздникам или памятным датам.

НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ: 

1. Занятия с дошкольниками носят интегрированный характер, ребенок развивается и обучается играя и взаимодействуя с окружающим миром, различными материалами и средой. Поэтому родители с детьми должны не только читать, писать, беседовать, просматривать иллюстрации и мультфильмы, но и заниматься продуктивными видами деятельности: изобразительной деятельностью, хозяйственно-бытовым трудом, трудом в природе, уходом за домашними животными и др.

2. Малышам в возрасте до 2-х лет запрещено сидеть перед цифровым дисплеем, для них важно живое эмоциональное общение с взрослыми: чтение сказок, рассматривание картинок, пение песен, игры, двигательные упражнения.

Дети 3-4 лет могут проводить за компьютером не более 20 минут, в остальное время, они также будут играть в дидактические и сюжетно – ролевые, настольные игры, которые предложат педагоги.

Начиная с 6-ти летнего возраста, ребенок может использовать компьютер для того, чтобы углубить и расширить знания об окружающем мире, в области математики, грамоты, для изучения языков. В этом возрасте ребенок может использовать компьютер не более 60 минут в день, с обязательным перерывом на динамические паузы.

ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Лектор: Т. Д. Яковенко, преподаватель психологии и детской литературы НГПУ.

Лекция для родителей дошкольников «Развитие речи ребенка в возрасте от трех до пяти лет»

https://youtu.be/oEXLYvmXj54

Лекция для родителей дошкольников «Развиваем речь ребенка с рождения». Часть 2

https://youtu.be/fCJKbRbXwok

Лекция "Ребенок и книга"

https://youtu.be/ZcrC5zq3OjEhttps://youtu.be/ZcrC5zq3OjE

ПОЛЕЗНЫЕ ИНТЕРНЕТ ИСТОЧНИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО И МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Большой комплекс физминуток представлен на сайте https://pochemu4ka.ru/publ/108-1-0-1151

Песни-игры, разбитые по возрастам, подвижные игры, идеи для занятий и подборка детских книг можно найти на сайте https://jili-blog.ru/muzykalnye-pesni-igry-zheleznovoj-po-vozrastam-skachat.html

https://womo.ua/svetlana-royz-kakie-multfilmyi-mozhno-smotret/.  Какие мультфильмы полезно смотреть малышам до 3 лет. Светлана Ройз, детский и семейный психолог, автор книг «Волшебная палочка для родителей» и «Где живет ангел», а  также «Практическое Ребенковедение» и «Шепотуньки», считает, что таких не существует. Но мамы и папы все равно будут показывать детям мультики, поэтому психолог подготовила базовые рекомендации на темы: «Как смотреть» и «Какие смотреть».

Базовые правила семейного просмотра мультфильмов:

1. Мультфильм — «не вместо» родителей, а «вместе» с родителями.

2. Чем больше в жизни ребенка любого возраста экрана, тем больше должно быть занятий «объемных» — лепки, аппликации, игры в песке, с крупами, рисования и прочего.

3. Это сложно, но важно стараться не показывать мультфильмы детям во время еды. Мы так «сбиваем» пищевые настройки.

4. Новый мультфильм ребенок смотрит только вместе со взрослым.

5. Если ребенок начинает себя идентифицировать с героем мультфильма, можно поиграть в «волшебство» — после просмотра дотронуться волшебной палочкой (карандашом) и сказать, например, «мальчика Федю из медвежонка Нуки обратно в мальчика превращаю».

Мультфильмы, которые советует Светлана Ройз:

• Малыш Билл (!)
• Тигренок Даниэль (!)
• Малышарики
• Медвежонок Нуки и его друзья (!)
• Катя и МимМим
• Непоседа Зу
• Рисуем вместе с Темой
• Кукутики
• Барбоскины
• Фиксики
• Лунтик

Мультфильмы, отмеченные (!), психолог особенно рекомендует к просмотру.

ПОЛЕЗНЫЕ ИНТЕРНЕТ ИСТОЧНИКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА