презентации по биологии 8 класс авторы Н.И.Сонин, М.Р.Сапин

Слайд 2

Строение и работа сердца. Круги кровообращения.

Слайд 3

Цель урока: выяснить особенности строения, работы сердца и кровеносных сосудов у человека Задачи: - обучающие закрепить у учеников знания о системе органов кровообращения; изучить особенности строения сердца человека , фазы сердечного цикла, круги кровообращения; -развивающие развить у учеников умение сравнивать, установливатьпричино-следственные связи; развивать умение работать с учебником, текстом, схемами, рисунками,

Слайд 4

Кровообращение-циркуляция крови в организме человека. Непрерывность тока крови обеспечивают органы кровообращения. Сердце Сосуды Стенки Камеры Артерии Вены Клапаны Капилляры

Слайд 5

Строение сердца. Сердце расположено в грудной полости за грудиной, от середины сдвинуто несколько влево. Масса сердца у мужчины - 300-360 гр, у женщины – 220-270 гр. Средний объем сердца у мужчины -750-800 см 3 , у женщины – 550-600 см 3 . Сердце – «середина». Сердце – полый четырехкамерный мышечный орган, «мышечный насос».

Слайд 6

Строение сердца. Сердце покрыто тонкой и плотной оболочкой, образующей замкнутый мешок – околосердечную сумку или перикард.

Слайд 7

Строение сердца. В околосердечной сумке содержится серозная жидкость, увлажняющая сердце и уменьшающая трение при его сокращениях. Стенка сердца имеет три слоя: эпикард – наружный серозный слой, покрывает сердце (срастается с перикардом); миокард – средний мышечный слой, образованный поперечнополосатой сердечной мышцей; эндокард – внутренний слой (из эпителия).

Слайд 8

Строение сердца Условно сердце делится перегородкой на две половинки, левую и правую. Левая половина состоит из левого желудочка и левого предсердия. Между ними находится двухстворчатый клапан. У него только две створки по-другому он называется митральным. Правая половина сердца состоит из правого желудочка и правого предсердия. Они тоже отделены клапаном, но этот клапан имеет три створки и поэтому называется трехстворчатым. Клапаны открывают и закрывают проход между предсердиями и желудочками, заставляя кровь течь в одном направлении. Между желудочками и артериями расположены полулунные клапаны, каждый из которых состоит из трех кармашков. Клапан (нем.) «клаппе» - «крышка». Клапаны сердца и сосудов обеспечивают движение крови строго в одном направлении: по артериям – от сердца, по венам – к сердцу, из предсердий – в желудочки.

Слайд 9

Строение сердца. Предсердие (лат.) – «атриум» - «передний двор», желудочки – мускульные образования. Стенки камер различаются по толщине в зависимости от выполняемой работы. При сокращении стенок предсердия, выполняется небольшая работа – кровь подается в желудочки, поэтому эти стенки относительно тонкие. Правый желудочек проталкивает кровь по малому кругу кровообращения, а левый – выбрасывает кровь в большой круг кровообращения, поэтому его стенки в 2-3 раза толще стенок правого желудочка.

Слайд 10

Артерии и вены. Строение кровеносных сосудов стр145.

Слайд 11

Круги кровообращения. Кровеносные сосуды образуют в теле два круга кровообращения – большой и малый.

Слайд 12

Круги кровообращения. Большой круг кровообращения начинается аортой, которая отходит от левого желудочка. Насыщенная кислородом (артериальная) кровь из аорты по артериям идет к внутренним органам и тканям. Там артерии распадаются на капилляры. Капилляры широкой сетью пронизывают все органы и ткани организма. В капиллярах кровь отдает кислород и питательные вещества, а от них получает продукты метаболизма, в том числе и углекислый газ. Капилляры переходят в венулы, кровь которых собирается в мелкие, средние и крупные вены. Кровь от верхней части туловища поступает в верхнюю полую вену, а от нижней – в нижнюю полую вену. Обе эти вены впадают в правое предсердие, в котором заканчивается большой круг кровообращения. (Большой К.К.: левый желудочек -ткани и органы- правое предсердие).

Слайд 13

Круги кровообращения. Малый круг кровообращения начинается легочным стволом, который отходит от правого желудочка и несет в легкие венозную кровь. Легочный ствол разветвляется на две ветви, идущие к левому и правому легкому. В легких легочные артерии делятся на более мелкие артерии, артериолы и капилляры. В капиллярах кровь отдает углекислый газ и обогащается кислородом. Легочные капилляры переходят в венулы, которые затем образуют вены. По четырем легочным венам артериальная кровь поступает в левое предсердие, где заканчивается малый круг кровообращения. (Малый К.К.: правый желудочек – легкое – левое предсердие)

Слайд 14

В малом круге кровообращения по артериям течет венозная кровь, а по венам – артериальная кровь. Артериальная кровь насыщена кислородом, а венозная им бедна. В большом круге кровообращения по артериям течет артериальная кровь, а по венам – венозная кровь.

Слайд 15

Вывод: Циркуляция крови в организме человека происходит благодаря непрерывной работе сердца, которое перегоняет кровь по большому и малому кругам кровообращения. Сердце человека четырехкамерное, разделено сплошной перегородкой на левую и правую части, благодаря которой артериальная кровь не смешивается с венозной. Различают три типа сосудов: 1) артерии, по которым кровь движется от сердца; 2) вены, по которым кровь движется к сердцу; 3) капилляры – мельчайшие кровеносные сосуды, в которых происходит газообмен в легких и обмен веществ в тканях.

Слайд 16

Термины и понятия. Перикард – околосердечная сумка; Эпикард – наружный серозный слой; Миокард – средний мышечный слой; Эндокард – внутренний слой; Артерии – сосуды, несущие кровь от сердца, “гладкие воздухоносители”, “воздушные жилы”; Аорта (греч) – “прямая артерия”; Капилляры (лат) – “капилярис” – “волосной”; Предсердие сердца (лат) – “атриум” – “передний двор”; Желудочки – мускульные образования – проталкивают кровь по артериальному пути; Клапан (нем) – “клаппе” – “крышка, заслонка, закрывание просвета”; Сердце – “середина”.

Слайд 17

Д/З Учить стр144-148 УО вопросы стр 148 1,3,5,7,9////2,4,6,8,10 РТ № 123-127 стр82-84

Слайд 1

Слайд 2

Задачи: выяснить особенности строения сердца в связи с выполняемыми функциями, регуляцию деятельности сердца, ритмичность сокращения и расслабления сердца (сердечный цикл), положение сердца в грудной полости .

Слайд 3

Размеры сердца составляют 0,47% от массы всего тела, примерно равны размерам его кулака. Сердце находится в середине между правым и левым легкими. Слегка смещено в левую сторону. Верхушка сердца направлена вниз, вперед и немного влево. Удары сердца максимально ощущаются слева от грудины.

Слайд 4

Сердце человека находится в грудной полости, позади грудины в переднем средостении, между легкими и почти полностью прикрыто ими. Оно свободно подвешено на сосудах и может несколько смещаться. Своим основанием сердце обращено к позвоночнику, а верхушка упирается в пятое левое межреберье ; две трети его находится в левой части грудной клетки, а одна треть – в правой. Сердце представляет собой полый мышечный орган массой 200 – 300 г. Его стенка состоит из 3-х слоев: внутреннего – эндокарда , образованного клетками эпителия, среднего мышечного – миокарда и наружного эпикарда, состоящего из соединительной ткани. Снаружи сердце покрыто соединотельнотканной оболочкой – околосердечной сумкой или перикардом .

Слайд 5

Строение стенки сердца Наружный слой Средний слой Внутренний слой (соединительная ткань) (мышечная ткань) (эпителиальная ткань) миокард особенности поперечно-полосатые особые мышечные волокна мышечные волокна способны самовозбуждаться т.е. импульсы возникают в них самих

Слайд 6

Строение сердца Сердце человека состоит из двух предсердий и двух желудочков. Левая и правая части сердца разделены сплошной перегородкой. Между предсердием и желудочком находится створчатый клапан. В левой половине клапан состоит из двух створок (митральный), в правой – из трех. У места выхода аорты из левого желудочка и легочной артерии из правого желудочка располагаются полулунные клапаны. Они пропускают кровь из желудочков в аорту и легочную артерию.

Слайд 7

Работа с текстом Прочитайте текст учебника, с. 149-151 «Сердечный цикл», воспользуйтесь рисунком с. 149 .150 Выполните задание: 1) Выполните задание 128 в рабочей тетради стр84ккк.

Слайд 8

Сердечный цикл Воронежские ученые Ю.Д. Сафонов и Л.И. Якименко определили, что в течение одного сердечного цикла клапаны и сердечная мышца участвуют в 40 последовательных движениях. Оптимальный режим работы сердца: предсердия работают 0,1 с и отдыхают 0,7 с, а желудочки работают 0,3 с и 0,5 с отдыхают. Сокращения называются систолой, а расслабления – диастолой. Каждый цикл длится 0,8 с . Систола предсердий. При сокращении левого и правого предсердий кровь поступает в желудочки, которые в это время расслаблены. Створчатые клапаны открыты в сторону желудочков, а полулунные закрыты .

Слайд 9

Сердечный цикл Систола желудочков. Происходит сокращение желудочков с одновременным расслаблением предсердий. Трехстворчатые и двустворчатые клапаны, отделяющие предсердия от желудочков, поднимаются, захлопываются и препятствуют возврату крови в предсердия, а аортальный и лёгочный клапаны открываются. Сокращение желудочков нагнетает кровь в аорту и лёгочную артерию. Длится 0,3 с.

Слайд 10

Сердечный цикл Пауза (диастола) — это расслабление всего сердца, или короткий период отдыха этого органа. Во время паузы из вен кровь попадает в предсердия и частично стекает в желудочки. Когда начнётся новый цикл, оставшаяся в предсердиях кровь будет вытолкнута в желудочки — цикл повторится. Длится 0,4с.

Слайд 11

Фаза сердечного цикла Положение клапанов (открыты, закрыты) Направление движения крови Время Сокращение предсердий створчатые открыты В желудочки 0,1с полулунные закрыты Сокращение желудочков створчатые закрыты В аорту В легочные артерии 0,4с полулунные открыты Пауза створчатые открыты В предсердия, частично в желудочки 0,4с Сердечный цикл

Слайд 12

Автоматизм сердца Автоматией называют способность клетки, ткани, органа возбуждаться без участия внешнего стимула, под влиянием импульсов, возникающих в них самих. 2 типа волокон: типичные волокна обеспечивают сократимость, а нетипичные волокна проводят возбуждение от предсердий к желудочкам(проводящая система сердца). Автоматия сердца обусловлена периодическим возникновением возбуждения в нетипичных клетках, скопление которых расположено в стенке правого предсердия. Проводящая система сердца : 1 – синоатриальный узел; 2 – атриовентрикулярный узел; 3 – пучок Гиса; 4 и 5 – правая и левая ножки пучка Гиса; 6 – волокна Пуркинье .

Слайд 13

Кровоснабжение Каждая клетка сердечной ткани должна иметь постоянное поступление кислорода и питательных веществ. Этот процесс обеспечивается собственным кровообращением сердца по системе его коронарных сосудов; его принято обозначать как «коронарное кровообращение». Название происходит от 2 артерий, которые, как венец, оплетают сердце. Коронарные артерии непосредственно отходят от аорты.

Слайд 14

Регуляция работы сердца Работа сердца регулируется нервной и эндокринной системами., а также ионами кальция Ca2+ и калия K+, которые содержатся в крови. Нервная система регулирует частоту и силу сердечных сокращений: (симпатическая нервная система обуславливает усиление сокращений, парасимпатическая — ослабляет=стр57 учебника). Работу сердца тормозят: ацетилхолин, соли натрия, увеличение рН крови. Усиливают работу сердца адреналин (при остановке сердца его вводят прямо в сердечную мышцу), соли калия, уменьшение рНкрови . Влияют на сердечную деятельность гормоны – секреты эндокринных желез: тироксин (щитовидная железа), инсулин (поджелудочная железа), кортикостероидные гормоны (надпочечники), гормоны гипофиза.

Слайд 15

Регуляция сердечных сокращений. Нервная Гуморальная Парасимпатический нерв (блуждающий) Адреналин ----- ускоряет работу замедляет работу сердца Ион калия --- замедляет работу Симпатический нерв Ион кальция --- ускоряет работу ускоряет работу сердца

Слайд 16

Интересные факты С ердце сокращается (в среднем) 70 раз в 1 мин, 100 тыс. раз в сутки, 40 млн раз в год, и около 2,5 млрд раз в течение жизни. При этом оно перекачивает следующие объемы крови: за 1 мин – 5,5 л, за сутки – 8 тыс. л, за 70 лет – около 200 млн л. На один удар сердце затрачивает столько энергии, что ее хватило бы, чтобы поднять груз весом 200 г на высоту 1 м, а за 1 мин сердце могло бы поднять этот груз на высоту 20-этажного дома. В 1902 г. А.А. Кулябко оживил сердце ребенка через 20 ч после его смерти, а позже проф. С.С. Брюхоненко оживил сердце даже через 100 ч после смерти. В 1897–1941 гг. было проведено 315 операций на сердце. В 1948 г. А.Н. Бакулев провел первую операцию на митральном клапане. В 1967 г. хирург из Кейптауна проф. Кристиан Барнард впервые провел операцию по трансплантации сердца человеку, а ровно через 20 лет такую же операцию осуществил проф. В.И. Шумаков в СССР.

Слайд 17

Д/З Учить стр149-152. УО стр1521,2,3,4,5,6////7,8 РТ129,130 стр84,85

Слайд 2

«Здоровье невозможно купить, его дарит ум». Как вы понимаете эту пословицу?

Слайд 3

Как нужно заботиться о своем сердце? Причинами заболеваний органов кровообращения являются: несбалансированное питание, стресс, курение и употребление алкоголя. Причинами заболеваний органов кровообращения являются: несбалансированное питание, стресс, курение и употребление алкоголя. Человек, ведущий здоровый образ жизни, защищает себя от таких заболеваний, как гипертония, атеросклероз, инфаркт миокарда, стенокардия, варикозное расширение вен и другие.

Слайд 4

Что такое гиподинамия? А как она отражается на состоянии сердца? А какое сердце изнашивается быстрее - тренированное или нетренированное ? Тренированное сердце сокращается меньше, значит, оно будет работать дольше.

Слайд 5

Ключевые слова темы Одна выкуренная сигарета вызывает спазм сосудов на 30 минут 2. Гипертония – это пониженное артериальное давление. 3. Гиподинамия – пониженная двигательная активность. 4. Инсульт – повреждение сосудов сердца. 5. Инфаркт – повреждение сосудов головного мозга. 6.Пиво вызывает увеличение размеров сердца, так называемое «бычье сердце». 7. Атеросклероз – это сужение просвета кровеносных сосудов.

Слайд 1

Слайд 2

Через нос проходит в грудь И обратно держит путь, Он не видимый, и все же Без него мы жить не можем. Что сегодня будем изучать? Сформулируем цель урока.

Слайд 3

Цель урока: Образовательные: • изучить особенности строения органов дыхания; найти взаимосвязь строения органов и выполняемой ими функциями; раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ; выяснить механизмы голосообразования; Развивающие: • продолжить формирование основ гигиены (правила гигиены дыхания); развивать умения сравнивать, анализировать и делать выводы;

Слайд 4

Вопросы: Для чего организму необходим кислород? Что называется дыханием? Как связаны обмен веществ и дыхание? Каково значение дыхания для организма ? Зависит ли система органов дыхания от среды обитания животных ? К какому классу животных относится род Человек ? Можно ли предположить что система органов дыхания человека и млекопитающих животных имеет сходное строение ?

Слайд 5

Дыхание – это газообмен между организмом и внешней средой: извне в организм поступает кислород, а из организма во внешнюю среду выделяется углекислый газ. Процесс дыхания состоит из 4-х этапов: обмен газов между воздушной средой и легкими; обмен газов между легкими и кровью; транспорт газов кровью; газообмен в тканях. Система органов дыхания выполняет лишь первую часть газообмена. Остальное выполняет система органов кровообращения. Между дыхательной и кровеносной системами существует глубокая взаимосвязь. Органы дыхания человека по функциональному признаку можно разделить на две группы: воздухоносные, или дыхательные и органы газообмена. Дыхательные пути : носовая полость → носоглотка → гортань → трахея → бронхи. Органы газообмена : легкие.

Слайд 6

В процессе изучения нового материала заполните таблицу РТ задание 140 стр92 (колонку дополнить): Органы дыхания Их функции Особенности строения , связанные с выполняемыми функциями 1 2 3 4 5 6

Слайд 7

Строение дыхательной системы

Слайд 8

Строение органов дыхания : Строение воздухо- носных путей

Слайд 9

Строение носовой полости

Слайд 10

Строение гортани

Слайд 11

Располо - жение органов в грудной полости

Слайд 12

Внутреннее строение легкого и легочных пузырьков

Слайд 13

Укажите название органов дыхания : 1 – 2 – 3 –

Слайд 14

Укажите название органов 1 – 2 – 3 –

Слайд 15

Д/З Учить стр158-161 УО псз стр161 1,2,3,7,8///1,4,5,6,9 РТ задания138-143

Слайд 1

Слайд 2

Состав атмосферного воздуха Компоненты Вдыхаемый воздух Выдыхаемый воздух Азот 79 % 79 % Кислород 21 % 16% Углекислый газ 0,03 % 4% Инертные газы

Слайд 3

Разное количество кислорода и углекислого газа во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе объясняется обменом газов в легочных пузырьках

Слайд 4

Схема газообмена В лёгких В тканях

Слайд 5

Газообмен в лёгких Венозные капилляры Легочные пузырьки СО 2 О 2 Меньше Больше Больше Меньше Диффузия Артериальные капилляры СО 2 удаляется

Слайд 6

Опишите обмен газов в лёгких:

Слайд 7

Легочные вены Левое предсердие Левый желудочек Б.К.К.

Слайд 8

Газообмен в тканях Капилляры б.к.к. Клетки СО 2 О 2 Больше Меньше Меньше Больше Диффузия Венозные капилляры О 2 участвует в о- в реакциях

Слайд 9

Опишите обмен газов в тканях:

Слайд 10

Полые вены Правое предсердие Правый желудочек Лёгкие

Слайд 11

Определение жизненной емкости легких Что такое жизненная емкость легких (ЖЕЛ)? Какой прибор используется для определения ЖЕЛ?

Слайд 13

Д/З Учить стр 163-166 УО псз стр170 1,2/1,3 РТ № 144-147 стр94-95

Слайд 1

Слайд 2

Ответить на вопрос: Почему человек ест?

Слайд 3

Человеком Автомобилем

Слайд 4

«Если отец болезни не известен, то ее мать всегда - питание».

Слайд 5

Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить. Сократ Здоровье это то что нельзя купить за деньги, но мы можем помочь Нашему организму сохранить то, что подарила нам сама природа!

Слайд 6

Рис стр171 учебника, составим характеристику

Слайд 7

Пищевые продукты- продукты, которые мы употребляем в пищу растительного животного происхождения - крупы - мясо - хлеб - молоко - растительное масло - рыба - сахар - яйца

Слайд 9

За свою жизнь человек в среднем съедает 10 тыс. яиц, 5 тыс. буханок хлеба, 100 мешков картофеля, 3 быков, 2 баранов, случайно 70 насекомых. Женщины - около 4 кг. губной помады.

Слайд 10

Органические белки, жиры, углеводы Неорганические вода, минеральные соли

Слайд 11

Вещества Продукты Роль в организме белки Молоко, мясо, яйца Основной строительный материал клеток жиры Масло, сало Запасной источник энергии, теплоизолятор углеводы Кондитерские, мед Основной источник энергии

Слайд 12

Пищеваритель- ный канал: Ротовая полость Пищевод Желудок Кишечник Пищеварительные железы: Слюнные Печень Поджелудочная и другие.

Слайд 13

орган 1 Особен-ности строения 2 Функции 3 Секретирующие структу-ры 4 Вырабатываемые ве-щества 5

Слайд 14

1 Ротовая полость Глотка и пищевод 2 32 зуба, язык 3 Апробация, измельчение, смачи-вание Глота-ние и перемещение пищи в желу-док 4 Слюн-ные железы- расщепляют углеводы Слизис-тая оболочка 5 Слюна, ферменты слизь

Слайд 15

1 желудок 2 3 Перева- ривание, секреторная, механическая 4 Железы желудка-расщепляют белки 5 Желудочный сок Кишечник (двенадцатиперстная кишка) Перева- ривание, секреторная, всасывание Желчный пузырь,поджелудочная железа-жиры Желчь, соки поджелудочной железы

Слайд 16

-последовательные сокращения и расслабления кишечной стенки, вызывающие перемещение пищевой массы.

Слайд 17

«Наши пищевые вещества должны быть лечебным средством, а наши лечебные средства должны быть пищевыми веществами». Гиппократ

Слайд 18

Мы потребляем мясо и жир разных животных и разные растительные продукты, почему же мы на них не похожи?

Слайд 19

Механическое измельчение - пережевывание Химическая обработка - расщепление Кто дольше жует, тот дольше живет.

Слайд 20

Пищеварение — процесс механической обработки пищи в пищеварительном канале и химического расщепления питательных веществ ферментами на их составные части .

Слайд 21

Запрещенные (Е 103, Е 105, Е 111, Е 121, Е 123, Е 125, Е 126, Е 130, Е 152). Опасные (Е 102, Е 110, Е 120, Е 124, Е 127). Подозрительные (Е 104, Е 122, Е 141, Е 150, Е 171, Е 173, Е 180, Е 241, Е 477). Ракообразующие (Е 131, Е 210 — 217, Е 240, Е 330). Вызывающие расстройство кишечника (Е 221 —226). Вредные для кожи (Е 230 — 232, Е239). Вызывающие нарушение давления (Е 250, Е 251). Провоцирующие появление сыпи (Е311, Е312). Повышающие холестерин (Е 320, Е321). Вызывающие расстройство желудка (Е 338 — 341, Е 407, Е 450, Е 461 — 466). Особенно опасен эмульгатор Е 330!

Слайд 22

Определение норм рационального питания. Демоверсия 12 огэ 9класс

Слайд 1

Слайд 2

Дыхательная система Зачем нашему организму кислород?

Слайд 3

Урок:1 . Тема: Значение дыхания . Органы дыхательной системы; Дыхательные пути , голосообразование . Заболевания дыхательных путей .

Слайд 4

План: 1. Значение дыхания. 2. Строение и функция органов дыхания у человека. 3. Носовая полость. 4. Гортань – орган голосообразования. 5. Трахея и бронхи. 6. Заболевание органов дыхания.

Слайд 5

Дыхание - это Совокупность физиологических процессов, включающих газообмен между организмом и окружающей средой и сложную цепь биохимических реакций с участием кислорода Значение дыхания: 1.Обеспечивает газообмен. 2.Участвует в теплорегуляции. 3.В голосообразовании.

Слайд 6

Органы дыхания С- носовая полость D -ротовая полость Е-трахея В- бронхиальное дерево А-легкие F -диафрагма

Слайд 7

Органы дыхания Верхние дыхательные пути: Носовая полость , ротовая полость, носоглотка, глотка. Нижние дыхательные пути: Гортань ,трахея , бронхи , легкие.

Слайд 8

Дыхательные пути: Носовая полость Носоглотка Гортань Трахея Бронхи Легкие

Слайд 9

Носовая полость: 1.Разделена на две половины. 2.Выстлана слизистой оболочкой, которая снабжена ресничками . (слизистая богата кровеносными сосудами и железами) 3.На верхней стенке носовой полости много фагоцитов, лимфоцитов, антител. Функции: 1.Согревают, увлажняют, очищают воздух. 2.Защищают организм от вредных воздействий через воздух.

Слайд 10

В носовой полости : Воздух увлажняется и обезвреживается с помощью слизи Согревается из-за обильного кровоснабжения

Слайд 11

Почему не рекомендуется дышать ртом и кричать на морозе?

Слайд 12

Почему на морозе нос красный?

Слайд 13

Гортань: Имеет вид воронки, стенки которой образованы хрящами Между хрящами натянуты голосовые связки

Слайд 14

Обозначьте (исп.рис.59.стр.135)

Слайд 15

Голосовые связки

Слайд 16

Голос человека: Звук возникает в результате колебаний голосовых связок при выдохе Высота голоса зависит от длины голосовых связок: чем короче связки, тем больше частота их колебаний и тем выше голос В окончательном формировании звуков речи принимают участие ротовая и носовая полости, язык, губы, челюсти Работа перечисленных органов при произнесении членораздельных звуков называется артикуляцией .

Слайд 17

Значение гортани: Проведение воздуха Голосообразование

Слайд 18

Трахея. Подпишите (используя рис.59 стр.135)

Слайд 19

Трахея: Трубка длиной 10-15 см Передняя стенка образована хрящевыми полукольцами (для чего?) Благодаря такому строению трахея не спадается при дыхании, а её задняя мягкая стенка, прилегающая к пищеводу, не мешает прохождению пищи.

Слайд 20

Бронхи: Входят в лёгкие, образуют там бронхиальное дерево Самые мелкие бронхи заканчиваются лёгочными пузырьками - альвеолами

Слайд 21

Альвеолы:

Слайд 22

5.Заболевание органов дыхания (самостоятельно) ПЛАН: Инфекционные и хронические заболевания дыхательных путей . Околоносовые пазухи. Миндалины. Аденоиды. Дифтерия.

Слайд 23

1.Подведение итогов. 2.Д/з.п.26.стр.138-слова. Стр.139-140 –лаб.раб.

Слайд 24

Урок 2.Тема: Легкие. Легочное и тканевое дыхание.

Слайд 25

Строение лёгких: Расположены в грудной полости, которая выстлана соединительнотканной оболочкой – пристеночной плеврой Снаружи каждое лёгкое покрыто лёгочной плеврой Лёгочная ткань представляет собой губчатую массу, образованную лёгочными пузырьками В каждом лёгком содержится 300-350 млн лёгочных пузырьков, их общая поверхность – 100 м 2 Лёгочные пузырьки густо оплетены капиллярами.

Слайд 26

Лёгкие:

Слайд 27

Лёгкие, покрытые плеврой

Слайд 28

Диафрагма

Слайд 29

Этапы дыхания: Внешнее дыхание Транспорт газов Внутреннее дыхание

Слайд 30

Внешнее дыхание: Вентиляция лёгких. Газообмен в лёгких. ( Обмен газов в легких происходит благодаря диффузии ) Тканевое дыхание - происходит в капиллярах большого круга кровообращения , где кровь отдает кислород и получает углекислый газ.

Слайд 31

1.Итог урока. 2.Д/з. п.27 .(Раб. в печ. тетрадях.)

Слайд 32

Урок:3. Тема : Механизм вдоха и выдоха . Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды.

Слайд 33

План : 1.Механизм вдоха и выдоха. 2.Нервная регуляция дыхания. 3.Чихание и кашель. 4.Гуморальная регуляция дыхания. 5.Действие никотина на органы дыхания. 6.Воздушная среда и ее охрана. 7.Борьба с пылью. 8.Источники загрязнения атмосферного воздуха. ( самост . изуч. Приготовить сообщения , презентации.)

Слайд 34

Вентиляция лёгких (Дыхательные движения) Структуры: органы дыхания, межрёберные мышцы, диафрагма.

Слайд 35

Процессы вдоха и выдоха Вдох Выдох

Слайд 36

Механизм вдоха межрёберные мышцы и диафрагма сокращаются рёбра поднимаются, диафрагма опускается объём грудной полости увеличивается объём лёгких увеличивается воздух засасывается в лёгкие происходит вдох

Слайд 37

Механизм выдоха Межрёберные мышцы и диафрагма расслабляются Рёбра опускаются вниз, диафрагма поднимается Объём грудной полости уменьшается Лёгкие сжимаются Воздух выдавливается из них Происходит выдох

Слайд 38

1 . Объяснить в чем заключается механизм вдоха и выдоха ? 2.Где находится дыхательный центр ?

Слайд 39

Газообмен в лёгких

Слайд 40

Газообмен в лёгких: За счёт разницы концентраций через стенки капилляров и альвеол идёт диффузия газов. Кровь насыщается кислородом и становится артериальной. Одновременно углекислый газ проникает в альвеолы и мы его выдыхаем.

Слайд 41

Транспорт газов: Кислород соединяется с гемоглобином и разносится по всему организму. Углекислый газ из клеток поступает в кровь; 15% соединяется с гемоглобином, 75% переносится плазмой крови в виде раствора.

Слайд 43

Внутреннее дыхание Газообмен в тканях Клеточное дыхание

Слайд 44

Газообмен в тканях Из капилляров большого круга кислород поступает в ткани В артериальной крови кислорода больше, чем в клетках, поэтому он легко поступает в них Углекислый газ, которого в тканях больше, из клеток поступает в кровь Таким образом, в тканях всех органов происходит превращение артериальной крови в венозную

Слайд 45

Клетки ткани Кровеносный сосуд О 2 О 2 СО 2 СО 2

Слайд 46

Клеточное дыхание В клетках организма кислород участвует в реакциях окисления питательных веществ В результате этих реакций вырабатывается энергия, необходимая для жизни С 6 Н 12 О 6 + 6О 2 6СО 2 + 6Н 2 О + Е глюкоза кислород углекислый газ вода энергия

Слайд 47

Так вот для чего нашему организму кислород!

Слайд 48

4. Чихание –защитная реакция организма через нос. Кашель -защитная реакция организма через рот.

Слайд 49

Регуляция дыхания Нервная Гуморальная

Слайд 50

Нервная Непроизвольная регуляция частоты и глубины дыхания Произвольная регуляция частоты и глубины дыхания Осуществляется Дыхательным центром продолговатого мозга Корой больших полушарий Воздействие на холодовые, болевые и другие рецепторы может приостановить дыхание Мы можем произвольно ускорить или остановить дыхание

Слайд 51

Гуморальная регуляция Частоту и глубину дыхания Ускоряет Избыток СО 2 Замедляет Недостаток СО 2

Слайд 52

(вопросы 5-8) Просмотр презентаций , прослушивание сообщений.

Слайд 53

1.Итог урока. 2.Д.з. п.28. с.146 –вопросы, работа в печ. тетрадях.

Слайд 54

Урок 4. Тема: Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Болезни и травмы органов дыхания: профилактика, первая помощь. Приемы реанимации.

Слайд 55

ПЛАН : 1.Изменение обхвата грудной клетки. 2.Лабораторная работа:с.147. 3.Жизненная емкость легких. 4.Болезни дыхательной системы. 5.Оказание первой помощи при нарушении дыхания. Гигиена дыхания.(4-5 в. приготовить презентации , сообщения)

Слайд 56

(1-2 вопросы) Лабораторная работа: «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха» (см.стр.147.)

Слайд 57

3.Жизненная ёмкость лёгких Это наибольшее количество, которое человек может выдохнуть после самого глубокого вдоха ЖЁЛ (л) мужчин = 2,5 * рост (м) ЖЁЛ (л) женщин = 1,9 * рост (м) Возраст ЖЁЛ Дети 5-6 лет Женщины Мужчины Спортсмены 1,2 л 2,5-3,5 л 4 – 5 л 5,5 л ЖЁЛ измеряется с помощью спирометра

Слайд 58

4.Болезни дыхательной системы. (с.149-153) 5.Первая помощь при нарушении органов дыхания.

Слайд 59

5.Гигиена дыхания Лёгкие некурящего Лёгкие курильщика

Слайд 60

1.Итог урока. 2.Д.з. п.29. (слова, вопросы с.153.,с.154. ) .

Слайд 61

Спасибо за внимание

Слайд 2

Познакомить учащихся с особенностями пищеварения в ротовой полости. Задачи: Образовательные (предметные результаты): обеспечить усвоение знаний о механической и химической обработке пищи в ротовой полости Развивающие (метапредметные результаты): продолжить работу над формированием у учащихся навыков частично-поисковой деятельности; умения применять полученные знания в собственной жизни; Воспитательные (личностные результаты): воспитывать уважение к интеллектуальному труду;

Слайд 3

Пищеварение – это … Питательные вещества – это … Пищевые продукты – это … Пищеварительный канал состоит из: …

Слайд 4

1……. – выработка пищеварительных соков: слюны, желудочного сока, поджелудочного сока, кишечного сока. 2………-– захват и перемещение пищи по пищеварительному каналу. 3……….- переход питательных веществ, воды и минеральных веществ в кровь или лимфу .)

Слайд 5

питательные вещества продукты питания 1.Мороженное; 2. Лимон; 3.Жирные кислоты; 4.Нуклеиновые кислоты; 5. Углеводы; 6.Хлеб; 7.Треска; 8.Сливочное масло; 9.белки; 10.Глицерин; 11.Картофель; 12.Мясо; 13.минеральные соли; 14.Аминокислоты; 15.Глюкоза; 16.Колбаса; 17.Жиры.

Слайд 6

Представим себе, что человеческий организм- это сложная химическая фабрика, постоянно перерабатывающая пищу и воду и отводящая в «отвал» продукты переработки. Как вы считаете, какие необходимы условия для работы этой фабрики? Какое оборудование должно быть на этой фабрике? Какую функцию выполняет эта фабрика?

Слайд 7

Какова цель нашего урока? Давайте обратимся к исторической справке… … Ещё в Древней Индии применяли “испытание рисом”. На суде для решения вопроса о виновности или невиновности подсудимому предлагали съесть сухой рис. Если он его съест, значит, он не виновен, если нет, то виновен. А плантаторы при покупке рабов обязательно осматривали их зубы. Почему? Вы хотели бы это узнать?

Слайд 8

1.Определение вкуса пищи, ее температуры( язык) 2.Механическая обработка пищи(язык, зубы) 3. Химическая обработка пищи(ферменты слюны) 4. Обеззараживание пищи (миндалины) 5.Орган речи у человека (язык, зубы, губы)

Слайд 9

Пищеварение в ротовой полости. Ротовая полость – это начальный этап пищеварительной системы. Пищеварение в ротовой полости начинается с поступления сигнала из головного мозга о том, что настало время для приема пищи. Раздражителем может быть запах или вид приготовленного кулинарного блюда. В ротовой полости есть такой орган – язык.

Слайд 10

Вкусовые рецепторы собранны во вкусовые луковицы . Они находятся на вкусовых сосочках , из которых в основном и состоит поверхность нашего языка Всего у человека несколько тысяч вкусовых луковиц и на каждой примерно от 30 до 80 вкусовых клеток.

Слайд 11

Кто долго жует, тот долго живет.

Слайд 12

правая часть ротовой полости левая часть ротовой полости Верхняя челюсть 3 2 1 2 2 1 2 3 Нижняя челюсть 3 2 1 2 2 1 2 3 большие коренные малые коренные клыки резцы резцы клыки малые коренные большие коренные Зубная формула:

Слайд 14

Заболевания зубов и полости рта

Слайд 15

Гигиена ротовой полости “ Сто болезней входит через рот”. (Китайская пословица).

Слайд 16

Чистить зубы ежедневно утром и перед сном. После еды полоскать рот и пользоваться зубной палочкой или нитью. Необходимо иметь индивидуальную зубную щётку и менять её через каждые 3-4 месяца. Не следует применять для чистки зубов растворы кислот и щелочей. Каждые 6 месяцев необходимо проходить осмотр у стоматолога. При жевании необходимо пользоваться равномерно………………. Не грызите зубами ……..и не ковыряйте в зубах……. Не употребляйте сразу после горячей пищи холодную. Правила ухода за зубами

Слайд 17

Железы находятся в ротовой полости Околоушная. Поднижнечелюстная. Подъязычная.

Слайд 18

Слюна Вода (99,4-99,5%) Сухой остаток (0,5-0,6%) Неорганические в-ва Органические в-ва Ионы калия, натрия, кальция, магния муцин Азотсодержащие в-ва лизоцим птиалин, мальтаза

Слайд 19

Вещество Содержание, г/л Вещество Содержание, ммоль/л Вода 994 Соли натрия 6-23 Белки 1,4-6,4 Соли калия 14-41 Муцин 0,9-6,0 Соли кальция 1,2-2,7 Холестерин 0,02-0,50 Соли магния 0,1-0,5 Глюкоза 0,1-0,3 Хлориды 5-31 Аммоний 0,01-0,12 Гидрокарбонаты 2-13 Мочевая кислота 0,005-0,030 Мочевина 140-750

Слайд 20

1.Безусловнорефлекторная (наличие пищи во рту) 2.Условнорефлекторная (вид, запах пищи)

Слайд 22

Гланды - скопления лимфоидной ткани в горле между небными дужками. Гланды по-другому называют миндалинами. Гланды нужны нам для того, чтобы нейтрализовать инфекцию, попавшую в организм с пищей, водой или воздухом. Это первый сторожевой пост иммунной системы. Но если организм ослаблен, а бактерий в рот попало много, гланды не справляются со своей работой, воспаляются и начинается – острый тонзиллит.

Слайд 24

Стр174-179, УО стр179 1,3,5,7,9////1,2,4,6,8 РТ №153,154,155,156,158

Слайд 25

Спасибо за внимание!

Слайд 1

Слайд 2

ПИТАНИЕ И ПИЩЕВАРЕНИЕ В организм человека поступают В пищеварительном канале распадаются и всасываются в кровь и лимфу В клетке человека создаются В сутки Пищеварительные белки аминокислоты Собственные белки человека 80-120г Пищеварительные жиры Глицерин и жирные кислоты Собственные жиры человека 100г Сложные пищеварительные углеводы(крахмал и др) Глюкоза и другие простые сахара Собственные углеводы человека: гликоген и др 500г Пищеварение - процесс механической обработки пищи в пищеварительном канале и химического расщепления питательных веществ ферментами на их составные части.

Слайд 4

Задание составить мк и уо 1пищеварение в желудке 2тонком кишечнике 3 толстом кишечнике

Слайд 5

Желудок выполняет следующие функции: секреторную, моторную, всасывательную экскреторную (выделение мочевины, мочевой кислоты, креатинина, солей тяжелых металлов, йода, лекарственных веществ), инкреторную (образование гормонов гастрина и гистамина), гомеостатическую (регуляция рН), участие в гемопоэзе (выработка внутреннего фактора Касла). Пищеварение в желудке

Слайд 6

Одна из основных функций двенадцатиперстной кишки заключается в приведении поступающей из желудка пищевой кашицы к щелочному, не раздражающему более дистальные отделы тонкой кишки и пригодному для осуществления кишечного пищеварения. Именно в двенадцатиперстной кишке и начинается процесс кишечного пищеварения. Другая важнейшая функция двенадцатиперстной кишки состоит в инициации и регулировании секреции панкреатических ферментов и желчи в зависимости от кислотности и химического состава поступающей в неё пищевой кашицы. Третья важнейшая функция двенадцатиперстной кишки заключается в поддержании обратной связи с желудком — осуществлении рефлекторного открывания и закрывания привратника желудка в зависимости от кислотности и химизма поступающей пищевой кашицы, а также регулировании кислотности и пептической активности секретируемого в желудке сока через секрецию гуморальных факторов, влияющих на секреторную функцию желудка.

Слайд 7

Всасывание- происходит в кишечных ворсинках. Затем происходит расщепление питательных веществ крахмала на глюкозу, расщепления белков на аминокислоты, жиров на жирные кислоты и глицерин. Функции толстого и тонкого кишечника.

Слайд 8

Печень играет важную роль в обмене веществ, и поэтому ее заболевания сопровождаются метаболическими нарушениями. Однако печень обладает значительными резервными возможностями, поэтому небольшое или умеренное повреждение гепатоцитов может не вызвать заметных метаболических изменений. В печени осуществляются важные биохимические процессы: - промежуточный обмен аминокислот и углеводов; - синтез и распад белков и гликопротеидов; - метаболизм лекарственных средств и гормонов; - обмен липидов и холестерина. Печень и ее роль в организме. Изменения метаболизма обычно становятся заметными при тяжелом поражении печени и часто не зависят от его этиологии. Так, сходные нарушения обмена веществ возникают при тяжелом хроническом гепатите , портальном циррозе печени и постнекротическом циррозе печени .

Слайд 9

В настоящее время не до конца ясен вопрос о наличии и сути функции червеобразного отростка в физиологии человека. Существовало мнение, что червеобразный отросток является рудиментом и никакой функции в организме человека не выполняет, и был период, когда червеобразный отросток удаляли с целью предотвращения развития аппендицита . В настоящее время от такого «профилактического» подхода отказались. К числу функций, которые предполагаются у червеобразного отростка, относятся: пищеварительная (резервуар для бактерий, участвующих в переваривании определённых типов пищи), эндокринная, иммунная. Кроме того, червеобразный отросток применяют в качестве материала при реконструктивных операциях на органах мочеполовой системы. Придаток слепой кишки у человека представляет собой слепо заканчивающееся трубчатое образование, просвет которого соединяется с просветом слепой кишки. Воспаление червеобразного отростка называется аппендицитом . В среднем длина червеобразного отростка у взрослого человека составляет около 10 см, но может варьировать в пределах от 2 до 20 см, по данным книги рекордов Гиннеса — самый большой аппендикс составляет 23,5 см. Диаметр нормального аппендикса, как правило, не превышает 1 см. Толстая кишка

Слайд 10

Задание 168 РТ стр106, Текст стр184( последний абзац) -185, рис стр184

Слайд 11

Нервная регуляция: Фистула - искусственно созданное отверстие для выведения наружу продуктов, находящихся в полостных органах или железах . Безусловные рефлексы -врожденные рефлексы, свойственные всем особям данного рода. (р-ция на важные события) Условные рефлексы-рефлексы, приобретенные в течение жизни. ( приспосабливаются к жизненным условиям, накапливают жизненный опыт) Гуморальная регуляция: Сокоотделение желудочных желез (белки перевариваются медленно, иногда в течение 6 часов)

Слайд 12

Ботули́зм — острое инфекционное заболевание, возникающее в результате попадания в организм продуктов, воды, аэрозолей, заражённых спорообразующей. Проявляется как нарушение сокращений поперечно-полосатых и гладких мышц. Ботулинический токсин всасывается из желудочно-кишечного тракта или лёгких в кровь и разносится по всему организму, нарушая деятельность нервных клеток , ответственных за передачу возбуждения к мышцам. В первую очередь страдают мышцы глаз, глотки и гортани, затем дыхательные мышцы. Больные умирают от паралича дыхания. Летальность при ботулизме высока и может достигать 30—40 %. При отсутствии возможности проводить искусственную вентиляцию лёгких погибает 65 % заболевших. Во время Второй мировой войны в США ботулизм рассматривался как перспективное биологическое оружиеВ современной медицине один из ботулиновых нейротоксинов используется в косметологии (см. Ботокс). Холе́ра — острая кишечная антропонозная инфекция. Характеризуется фекально-оральным механизмом заражения, поражением тонкого кишечника, водянистой диареей, рвотой, быстрейшей потерей организмом жидкости и электролитов с развитием различной степени обезвоживания вплоть до гиповолемического шока и смерти. В связи со склонностью к тяжелому течению и способностью к развитию пандемий холера входит в группу болезней, на которые распространяются Международные медико-санитарные правила (карантинные инфекции).

Слайд 13

Дизентерия — инфекционное заболевание, характеризующееся синдромом общей инфекционной интоксикации и синдромом поражения желудочно-кишечного тракта, преимущественно дистального отдела толстой кишки Симптомы дизентерии. Заболевание начинается с общего недомогания, повышения температуры тела, озноба. Отмечается снижение аппетита, головная боль, может снижаться артериальное давление. Появляются боли в животе, сначала постоянные, затем принимающие схваткообразный характер. Стул учащается, появляются патологические примеси – кровь, слизь, гной. Дальнейшее течение зависит от тяжести заболевания. Возможно нарушение целостности стенки кишки (перфорация) с выходом кишечного содержимого в брюшную полость и развитием перитонита. Возбудитель, повреждая стенки сосудов с током крови может распространяться в печень, легкие, головной мозг, где формируются абсцессы. В тяжелых случаях развивается инфекционно-токсический шок с летальным исходом. Дизентерия

Слайд 14

Сальмонеллёзы у человека рассматривают как определённое заболевание.Основной источник инфекции — больные животные, но в отдельных случаях источником заражения может быть человек (больной или бактерионоситель). Заражение происходит через инфицированные как правило, животного происхождения (мясо и мясные продукты, молоко, яйца, особенно утиные и гусиные, студень), при вынужденном, неправильном убое животных, нарушении правил хранения и приготовления продуктов (соприкосновение готовой и сырой продукции, недостаточная термическая обработка продуктов перед употреблением и т. д.). Сальмонеллёзы развиваются в тех случаях, когда в организм попадают накопившиеся в продуктах живые сальмонеллы. Клинические проявления сальмонеллёзов разнообразны — от бессимптомного носительства возбудителя инфекции до тяжёлых септических форм. Инкубационный период колеблется от 2—6 часов до 2—3 суток. Сальмонеллез

Слайд 15

Дисбактериоз качественное изменение нормального видового состава бактерий (микрофлоры) кишечника , или кожи . Дисбактериоз возникает в результате нарушения равновесия кишечной микрофлоры из-за различных причин: применения антибактериальных веществ, в частности, антибиотиков , неправильного питания, нарушения функции иммунитета и т. п. В результате нарушения конкурентных взаимоотношений нормальной микрофлоры органа их место зачастую занимают патогенные микроорганизмы, например, грибы кандида или аспергилл . Дисбактериоз

Слайд 16

Гастрит - течение воспалительных и дистрофических изменений слизистой оболочки желудка. Поражение слизистой может быть первичным, рассматриваемым как самостоятельное заболевание, и обусловленным другими инфекционными и неинфекционными заболеваниями или интоксикацией. В зависимости от интенсивности и длительности действия поражающих факторов, патологический процесс может быть острым, протекающим преимущественно с воспалительными изменениями, или хроническим — сопровождающимся структурной перестройкой и прогрессирующей атрофией слизистой оболочки. Соответственно выделяют две основные формы: острый и хронический гастрит. Отдельно рассматривают алкогольный гастрит, развивающийся на фоне злоупотребления алкоголем. Среди внешних факторов главную роль отводили пищевым причинам, включающим: нерегулярное питание; злоупотребление острой пищей; употребление алкоголя; злоупотребление курением; недостаток в рационе белков и витаминов. Большое значение придавалось приёму некоторых медикаментов, неблагоприятной экологической обстановке, паразитарным инвазиям, аллергии, хроническому стрессу и множеству других возможных причин.

Слайд 17

Язва — дефект слизистых оболочек желудка или двенадцатиперстной кишки. Болезни чаще всего подвержены люди в возрасте от 25 до 50 лет. Возникновению язвы желудка благоприятствуют : курение, злоупотребление алкоголем, кофеин-содержащими напитками, стрессы, депрессия, нерегулярное питание, злоупотребление пряностями, острой, перчёной, солёной, копчёной, жареной, горячей, холодной пищей, газированными напитками. У части больных обострение симптоматики вызывает также употребление больших количеств сладкого или сдобы, вследствие повышения секреции инсулина и кислотности секреции пепсина. Не менее 80 % язвенных поражений желудка связаны с инфицированием Лишь 20 % носителей заболевают выраженной язвенной болезнью желудка или двенадцатиперстной кишки,гастритом с повышенной кислотностью. Язва желудка

Слайд 18

1.В процессе механической обработки: А.Пища увлажняется, измельчается Б. Перемащивается с пищеварительными соками 2.Пища источник-… А.Витаминов Б.Энергии В.Кислорода 3.Перемешивание белков в желудке возможно, если пищеварительный сок имеет среду: А.Щелочную и содержит амилазу Б.Кислую и содержит пепсин 4.Куда впадает проток поджелудочной железы: А.В желудок Б.В 12-типерстную кишку В.В толстую кишку 5.Какова роль ферментов в пищеварении: А. Ускорение процесса расщепления белков Б.Замедление процесса пищеварения В.Изменение внутренней среды организма 1.Установите правильную последовательность: А.всасывание аминокислот в кровь Б.Механическая обработка под действием зубов и языка В.Расщепление под действием ферментов поджелудочной железы Г.Смачивание слюной Д.Расщепление под действием пепсина Е.Продвижение по пищеводу 2.Установите соответствие между структурами ротовой полости и участием в пищеварительном процессе. А.Зубы Б.Губы В.Язык 1.Механическая обработка пищи 2.Химическое расщепление веществ 3.Всасывание питательных веществ

Слайд 19

1.Следствием пониженной кислотности поджелудочного сока могут быть: А.отсутствие пепсина Б.Пониженная активность пепсина В.Сохранность вредных организмов 2.Установите правильную последовательность: А.Эмульгирование желчью печени Б. Механическая обработка В.Образование глицерина и жирных кислот Г.Расщепление жиров под действием ферментов поджелудочной железы Д.Всасывание глицерина и жирных кислот в эпителий кишечника Е.Синтез жиров, характерный для организма Ж.Поступление жиров в лимфатический капилляр кишечной ворсинки 3.Сложные углеводы расщепляются в отделах: А.Ротовой полости Б.Слепой кишки В.Тонкого кишечника Г.Желудка 4.Установите соответствие между составляющими внутренней среды и веществами, поступающими в них. А.Кровь Б.Лимфа 1.Жиры 2.глюкоза 3.аминокислоты 4.Вода 5.Минеральные соли

Слайд 20

1 тест 2 тест 3тест 1.В Б Г Е Д В А А 2.Б А-1; Б-3; В-2 Б А Г В Е Ж 3.Б А-2 3 4 5; Б-1 4.Б 5.А Ответы на тестовые вопросы

Слайд 21

Правила приема пищи. Не ешьте сразу после серьезных физических нагрузок: занятий спортом, тяжелой физической работы. Гигиена органов пищеварения.

Слайд 22

Каждый прием пищи надо начинать с сырых овощей или фруктов. Овощи и и фрукты, съеденные на пустой желудок, стимулируют работу пищеварительных желез, моторику желудочно-кишечного тракта, способствуют нормализации микрофлоры кишечника.. Есть фрукты на десерт - вредно!

Слайд 23

Тщательно пережевывайте пищу. При жевании происходит не только механическое измельчение пищи, но и частичное расщепление углеводов и некоторых белков под действием ферментов, содержащихся в слюне.

Слайд 24

Не надо пить непосредственно перед приемом пищи, во время и сразу после еды. Пить надо минимум за полчаса до еды и не ранее чем через час после еды.

Слайд 25

Не употребляйте очень холодную (значительно ниже комнатной температуры) и очень горячую (обжигающую рот и губы) пищу и напитки. Сразу после еды не принимайтесь за работу, а немного отдохните.. Перерыв должен составлять не менее 15 минут в случае легкой и не менее получаса в случае тяжелой физической работы .

Слайд 26

Текст стр180-185, УО стр186,1,2,3,4///5,6,7,8///9,10,11,12 Рт 160-168 стр104-106

Слайд 1

Слайд 2

А сейчас проверь, дружок Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят, Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5»

Слайд 3

Знаете ли вы пословицы и поговорки? Если знаете приведите примеры пословиц и поговорок. Попробуйте угадать мои пословицы. Для этого надо вставить пропущенное слово в пословицу 1.НА БЕЗРЫБЬЕ И … РЫБА 2.КАК … НА МЕЛИ 3.КОГДА … НА ГОРЕ СВИСТНЕТ 4.ОН КРАСНЫЙ, КАК …. 5.Я ТЕБЕ ПОКАЖУ, ГДЕ …. ЗИМУЮТ

Слайд 4

Зная порядок таксонов классификации, составить классификацию речного рака Семейство Astacidae, Род Раки, Тип Членистоногие, Царство Животные, Класс Ракообразные, Вид Речной рак, Отряд Десятиногие раки Следовательно тема урока: Тип Членистоногие Класс Ракообразные. Сформулируем цели урока……….

Слайд 5

Дать представление о членистоногих как об одной из наиболее организованной группе беспозвононочных животных, об их классификации. Раскрыть особенности внешнего строения ракообразных в связи со средой обитания Продолжить формирование умений работать с биологическими объектами при выполнении лабораторной работы, делать выводы, вытекающие из лабораторных наблюдений. Прививать любовь к природе, понимание необходимости ее охраны

Слайд 6

Работа «Корзина идей», направленная на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по ракообразным, активизацию их деятельности. Что вы знаете уже о речном раке? Как вы считаете, почему так называется данная группа животных?

Слайд 7

Ребята, у нас с вами особенный урок. Сегодня мы с вами познакомимся с удивительными, загадочными и даже немного таинственными животными. Эти животные относятся к типу членистоногие. Тип членистоногие животные - самый многочисленный. Включает 1.5 миллиона видов животных. Первые представители животных относящихся к типу членистоногие, появились на земле несколько миллионов лет назад. Они произошли от древних свободноживущих примитивных многощетинковых червей. Это были преимущественно водные животные. От них произошли современные ракообразные, паукообразные, насекомые

Слайд 8

1) Тело покрыто плотным хитиновым покровом, выполняющим защитную функцию и функцию наружного скелета. 2) Членистые конечности 3) Отделы тела дифференцированы по строению и функциям 4) Смешанная полость тела. 5) Кровеносная система незамкнутая. 6) Органы чувств разнообразны и хорошо развиты. 7) Самый многочисленный тип животных – 1,5 млн видов

Слайд 10

Тип членистоногие Класс Ракообразные 300 тыс Класс Паукообразные 600 тыс Класс Насекомые Более 1 млн

Слайд 12

циклоп Гаммарус

Слайд 13

Ракообразные настоящая белковая еда Пища для рыб, птиц, морских млекопитающих Промежуточные хозяева червей паразитов (широкий лентец) Биологические фильтры (дафнии)

Слайд 19

С особенностями строения ракообразных мы познакомимся на примере речного рака

Слайд 20

«Внешнее строение речного рака» Цель: на примере строения речного рака определить характерные признаки класса ракообразных Рассмотрите речного рака. Чем покрыто тело рака? Найдите отделы тела рака: головогрудь и брюшко, борозду между головной и грудной частями. На голове найдите органы чувств: глаза, антенны и антеннулы, ротовые органы. Установите особенности строения конечностей рака, определите, сколько их, к какому отделу тела они прикрепляются, какую функцию выполняют. Рассмотри брюшко, какое строение оно имеет?. 7.Сделайте вывод о признаках класса ракообразных на примере строения речного рака.

Слайд 22

Мы познакомились с внешним строением речного рака, выяснили роль и значение внешних органов речного рака. А сейчас давайте познакомимся с внутренним строением речного рака? Внутреннее строение: Внутреннее строение речного рака образовано системами органов: нервная, дыхательная, кровеносная, пищеварительная , нервная, выделительная, система органов размножения . РТ задание 109 стр 82 , стр учебника стр145-147.

Слайд 24

Тип Членистоногие объединяет животных с сегментированным телом, членистыми конечностями и твёрдым покровом, основу которого составляет хитин. Для членистоногих характерна линька – замена старого покрова на новый. Ракообразные – исключительно водные животные. Тело их состоит из головогруди и брюшка. Имеется большое множество конечностей, которые выполняют различные функции. Органы дыхания – жабры. Кровеносная система незамкнутого типа. Имеются сложные фасеточные глаза. Выделение осуществляется зелёными железами. Раздельнополы. Низшие раки – корм для морских животных. Высшие раки являются санитарами водоёмов, многие используются в пищу человеком.

Слайд 25

Членистоногие имеют сегментированное тело и членистые конечности. Тело речного рака состоит из головы, груди и брюшка. Кровеносная система ракообразных не замкнута. Выделительная система ракообразных представлена мальпигиевыми сосудами. Тип Членистоногие включает ракообразных, паукообразных и насекомых. Хитин – это минеральное вещество. Нервная система ракообразных построена по типу брюшной нервной цепочки. У речного рака однокамерный желудок.

Слайд 26

Самоанализ 1. Задание на самоанализ. Что из того, что вы узнали на уроке, было для вас знакомо? Что оказалось новым? Что из того, с чем мы работали, запомнилось вам больше всего? Почему? Что понравилось на уроке, что не понравилось? Моя оценка за урок

Слайд 27

Стр143-150 УО стр150 1,3,5,7///2,4,6,8 РТ №105-111 стр 81-83

Слайд 1

Слайд 2

Повторение признаков класса Ракообразных.

Слайд 4

1. Из каких отделов состоит тело ракообразных? 2.Что расположено на головогруди? 3.Что расположено на брюшке у рака? 4.Скольно ходильных ног у рака расположено на головогруди? 5.Чем покрыто тело ракообразных? 6.Почему рак линяет?

Слайд 5

Узнайте его! Нашел укрытие в цветке И восемь глаз глядит, Заметив муху на листке, К ней восемь ног спешит. Его собратья сети ткут- Тончайшая работаю А он , как волк: то там, то тут- На мух идет охота!

Слайд 6

Арахнология- наука о пауках . Науке известно около 70 000 видов пауков.

Слайд 7

Изучает пауков наука Арахнология. Откуда появилось такое название? Есть такая легенда. В древнейшие годы Арахна жила Из тоненьких нитей полотна ткала. И возгордилась своими трудами, Твердо решив состязаться с богами С богиней Афиной спор завела, Что лучше ее полотна плела! Решила Афина выткать людей. Арахна сплела море божих страстей! Работа Арахны прекрасней была. Богиня со злости ее порвала! Арахну она в паука превратила, Чтоб вечно ткачиха плела паутину, Чтоб люди труды ее вечно срывали, Паучьи глаза ее, чтобы пугали... Столетья прошли, но Арахна живет! И с тем же уменьем полотна плетет! Вот так и появилось название науки о пауках -Арахнология.

Слайд 8

Цель урока: 1)Обучающая: раскрыть особенности строения паукообразных в связи со средой обитания 2) Развивающая: продолжить формирование умений рассуждать на заданную учителем тему и делать логические выводы; • формирование навыков самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы; 3) Воспитывающая. • формировать у учащихся научное мировоззрение, бережное отношение к окружающей среде

Слайд 9

? Признаки сходства и отличия Ракообразных и Паукообразных . В ходе урока ответим на вопрос?

Слайд 10

Строение. Традиционно в теле паукообразных выделяют два отдела — головогрудь и брюшко. Головогрудь состоит из 6 сегментов, несущих по паре конечностей. Брюшко исходно состоит из 13 сегментов, первые семь из которых могут нести видоизменённые конечности: лёгкие , гребневидные органы , паутинные бородавки или половые придатки. Антенны отсутствуют. Глаза всегда простые.

Слайд 11

Пищеварение. Пищеварительная система у разных представителей паукообразных сильно варьирует. Передняя кишка обыкновенно образует расширение - снабженную сильными мышцами глотку, которая служит в качестве насоса, втягивающего полужидкую пищу, так как паукообразные не принимают твердую пищу кусками. У большинства паукообразных средняя кишка образует длинные боковые выпячивания, увеличивающие вместимость и всасывающую поверхность кишечника. В брюшной отдел средней кишки открываются протоки парной пищеварительной железы - печени; она выделяет пищеварительные ферменты и служит для всасывания питательных веществ. В клетках печени происходит внутриклеточное пищеварение.

Слайд 12

Выделительная система. На границе между средней и задней кишкой в пищеварительный канал открывается пара большей частью ветвящихся мальпигиевых сосудов. Как в клетках, так и в просвете мальпигиевых сосудов есть многочисленные зерна гуанина - главного продукта выделения паукообразных. Гуанин, как и мочевая кислота, экскретируемая насекомыми, обладает малой растворимостью и удаляется из организма в виде кристаллов.

Слайд 13

Выделительная система. Вполне сформированные коксальные железы состоят из концевого эпителиального мешочка, петлевидно извитого канала и более прямого выводного протока с мочевым пузырьком и наружным отверстием. Коксальные железы открываются у основания 3-й или 5-й пары конечностей. Коксальные железы сенокосца: 1 - основания ходильных ног, 2 - трахейный ствол, 3 - выделительное отверстие, 4 - перерезанный выводной канал железы (на левой стороне он сохранился полностью), 5 - стигма, 6 - резервуар железы (мочевой пузырек).

Слайд 14

Нервная система. Головной мозг имеет сложное строение. В его состав входят два отдела: передний, иннервирующий глаза, и задний, посылающий нервы к первой паре конечностей - хелицерам. Характерный для других членистоногих (ракообразные, насекомые) промежуточный отдел мозга у паукообразных отсутствует. Связано это с исчезновением у них, как и у остальных хелицеровых, усиков, которые иннервируются именно от промежуточного отдела.

Слайд 15

Дыхание. Органы дыхания паукообразных разнообразны. У одних - это легочные мешки, у других - трахеи, у третьих - и те и другие одновременно. Только легочные мешки имеются у скорпионов, жгутоногих и у примитивных пауков. У большинства других паукообразных (сольпуги, сенокосцы, лжескорпионы, часть клещей) органы дыхания представлены трахеями. А у некоторых мелких паукообразных, в том числе у части клещей, органы дыхания отсутствуют, и дыхание совершается через тонкие покровы. A - вид со спинной и Б - с брюшной сторон: 1 - головогрудь, 2 - хелицера, 3 - педипальпа, 4 - нога, 9 - анальное отверстие, 10 - легочные щели, 12 - половые крышечки; римскими цифрами (VIII - XIX) обозначены сегменты брюшка

Слайд 16

Органы чувств. Органы чувств паукообразных разнообразны. Очень важные для паукообразных механические, осязательные раздражения воспринимаются различно устроенными чувствительными волосками, которые особенно многочисленны на педипальпах. Так называемые лировидные органы, представляющие собой небольшие щели в кутикуле, являются органами химического чувства и служат для обоняния. Органы зрения представлены простыми глазами, которые имеются у большинства паукообразных. Они расположены на дорзальной поверхности головогруди и обычно их бывает несколько: 12, 8, 6, реже 2.

Слайд 17

Кровообращение. От переднего и заднего концов сердца (скорпионы) или только от переднего (пауки) отходит по сосуду - передняя и задняя аорты. Кроме того, у ряда форм от каждой камеры сердца отходит по паре боковых артерий. Концевые веточки артерий изливают гемолимфу в систему лакун, т. е. в промежутки между внутренними органами, откуда она поступает затем через остии - в сердце. Гемолимфа паукообразных содержит дыхательный пигмент - гемоцианин. А - скорпион; Б - паук; В - клещ; Г - сенокосец: 1 - аорта. Стрелками показаны остии участка, где сохранилась дыхательная щель.

Слайд 18

Половая система. Паукообразные раздельнополы. Половые железы лежат в брюшке и в наиболее примитивных случаях парны. У самцов скорпионов имеются два семенника, а у самок - один цельный яичник, состоящий из трех продольных трубок, соединенных поперечными спайками. У пауков в одних случаях гонады сохраняют обособленность у обоих полов, в других же у самки задние концы яичников срастаются, и получается цельная гонада. От гонад отходят всегда парные половые протоки, которые у переднего конца брюшка сливаются вместе и открываются наружу половым отверстием, последнее у всех паукообразных лежит на первом сегменте брюшка. У самцов имеются различные дополнительные железы, у самок нередко развиваются семяприемники.

Слайд 19

Ногощупальцы- органы осязания Хелицеры- твердые челюсти Паутинные борадавки вырабатывают паутину

Слайд 20

Внутренне строение паука-крестовика Пищеварение –внекишечное Органы дыхания- легкие и трахеи Кровеносная система- незамкнутая (сердце и кровеносные сосуды) Выделительная система- мальпигиевы сосуды Нервная система- головогрудной узел и нервы

Слайд 21

Многообразие паукообразных Скарпион

Слайд 22

Паук -серебрянка

Слайд 23

Паук -волк

Слайд 24

Паук -Скакунчик

Слайд 25

Тарантул

Слайд 26

Клещи Общие признаки 1. Тело слитное 2.Мелкие размеры 3. У личинок 3 пары ног 4.Ротовые части приспособлены для прокалывания и сосания

Слайд 27

Разнообразие клещей Энцефалитный клещ Иксодовый клещ

Слайд 29

Пылевые клещи

Слайд 30

Как можно защититься от клещевого энцефалита? Неспецифическая профилактика включает применение специальных защитных костюмов (для организованных контингентов) или приспособленной одежды, которая не должна допускать заползания клещей через воротник и обшлага. Рубашка должна иметь длинные рукава, которые у запястий укрепляют резинкой. Заправляют рубашку в брюки, концы брюк - в носки и сапоги. Голову и шею закрывают косынкой .

Слайд 31

Меры специфической профилактики клещевого энцефалита включают: - профилактические прививки против клещевого энцефалита проводятся лицам отдельных профессий, работающим в эндемичных очагах или выезжающих в них (командированные, студенты строительных отрядов, туристы, лица, выезжающие на отдых, на садово-огородные участки)

Слайд 32

Д/З Стр151-156 УО стр157 1,3,5,7,9////1,2,4,6,8, РТ112-117 стр84-86

Слайд 33

Спасибо за внимание

Слайд 1

Слайд 2

Во время низкоинтенсивного длительного упражнения утомлению способствует ряд процессов, причем ни один из них нельзя признать главной его причиной. Один из очень важных факторов - накопление молочной кислоты . Поскольку от цитоплазматической концентрации ионов Н+ существенно зависит конформация (и, следовательно, активность) белковых молекул, повышение кислотности внутриклеточной среды влияет на структуру мышечных белков - актина , миозина , а также белков, задействованных в высвобождении Са2+. Чтобы состояние мышечного волокна восстановилось, нужен синтез новых белков вместо изменившихся при утомлении. И, наконец, еще один фактор - расходование мышечного гликогена ; уменьшение запаса этого важного для сокращения источника энергии коррелирует с началом утомления, хотя истощение АТФ и не является конечной причиной утомления.

Слайд 3

Физиологическое содержание утомления Под утомлением понимают физиологическое состояние, наступающее вследствие напряженной или длительной деятельности организма, проявляющееся в дискоординации функций и во временном снижении работоспособности. У низших животных утомление наступает относительно медленно, но достигает большей глубины, чем у высших животных. Наиболее сложно утомление протекает у человека. Это связано с тем, что в развитии утомления и в течении восстановительных процессов…

Слайд 4

Дефицит АТФ Дефицит АТФ стимулирует увеличение белковой массы митохондрий и по принципу обратной связи ведет к увеличению выработки АТФ по ходу работы и в восстановительный период. В результате тренированность к этому виду нагрузки повышается. Истощение, превышающее допустимые, пределы, ведет к срыву адаптации с развитием картины переутомления. Современная теория утомления исходит из предпосылки о многоструктурности и неоднозначности функциональных…

Слайд 5

Утомление мышц, роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной ткани Феномен активного отдыха может быть объяснен и индукционными отношениями между нервными центрами. И. П. Павлов видел в отрицательной индукции тот потенциальный резерв, который может быть реализован в «зарядке энергией» утомленных нервных центров. «Достаточно на клетку подействовать несколько раз отрицательной индукцией — и клетка, бывшая до сих пор инвалидной, не располагавшая функциональным материалом, начинает им располагать».

Слайд 6

Активный отдых оказывает положительное влияние на последующую работоспособность при соблюдении определенных условий. По-видимому, этим и объясняются противоречивые данные о его эффективности в спортивной практике. Наиболее демонстративна положительная роль активного отдыха при интенсивных мышечных нагрузках, сопровождающихся утомлением, при воздействии, на мышцы-антагонисты, при смене видов деятельности. Эффективность активного отдыха после утомительной работы выше у тренированных спортсменов.

Слайд 7

Активный отдых используется в спортивной практике в форме смены одного вида мышечной работы другим, интенсивной нагрузки — малоинтенсивной . В качестве активного отдыха могут быть рекомендованы упражнения оптимальной интенсивности. Однако на фоне утомления от длительной монотонной работы более эффективны кратковременные интенсивные упражнения.

Слайд 8

Гипокинезия как фактор риска для здоровья

Слайд 9

Гипокинезия-плата за прогресс Недостаток двигательной активности часто называют нашей платой за прогресс. Вынужденные дни напролет проводить в офисах, сидеть перед экраном компьютера, мы и, придя домой, часто тратим вечер на то, чтобы полежать на диване перед телевизором. И именно «благодаря» такому образу жизни, мы получаем в надежные спутники две серьезные проблемы: гиподинамию и гипокинезию.

Слайд 10

Понятие гипокинезия: уменьшение двигательной активности человека носит название гипокинезия. с гипокинезией связана гиподинамия – недостаточность функционирования мышечной системы человека.

Слайд 11

Прямая угроза гиподинамия чревата различными проблемами со здоровьем

Слайд 12

Сердечно-сосудистая система Уменьшается нагрузка на сердечно-сосудистую систему, что приводит к снижению массы сердечной мышцы и нарушению протекания процессов обмена веществ в клетках сердца. Уменьшаются размеры сердца, снижается сила сердечной мышцы, ухудшается состояние сосудов сердца. Эти изменения повышают риск развития сердечных патологий, в том числе инфарктов со смертельным исходом.

Слайд 13

Дыхательная система Снижается сила дыхательных мышц и функционального состояния аппарата дыхания. В легких развиваются застойные явления, являющиеся предпосылкой для развития воспалительных заболеваний. В тяжелых случаях может развиться легочная недостаточность, при этом даже незначительные мышечные усилия вызывают приступы сильной одышки.

Слайд 14

Обмен веществ нарушения метаболизма связаны с предыдущей проблемой – дефицит кислорода порождает, в том числе, нарушения жирового обмена. В крови остается холестерин, который оседает на стенках сосудов;

Слайд 15

Опорно-двигательный аппарат гиподинамия приводит к снижению массы и объема мышц, в них начинаются дистрофические изменения, снижается мышечный тонус, выносливость, иссякают запасы гликогена – вещества, дающего нам энергию. Снижение нагрузки так же негативно сказывается на состоянии костей – нарушается минеральный и белковый обмен, что может привести к развитию остеопороза.

Слайд 16

ВОЗ приводит данные: на 1999 год число активно занимающихся физическими упражнениями составляет

Слайд 17

Продолжительность жизни в тех же странах:

Слайд 18

Так какова же плата за прогресс ?А плата такова - мы все больше времени просиживаем за компьютером, у телевизора, с пультом в руках, в то время когда могли бы провести время с пользой для здоровья, которое еще «сослужит» нам службу. Ведь регулярное занятие физическими упражнениями продлевает не только молодость, но и жизнь. Не даром говорят, что движение- это жизнь.

Слайд 19

Займись спортом, продли себе жизнь!

Слайд 1

Слайд 2

Цель урока: формирование представлений о крови как внутренней среде организма; роли и значении крови в жизнедеятельности организма человека.

Слайд 3

Внутренняя среда организма Внутренняя среда - это жидкость, которая находится внутри организма, окружает его клетки и создает условия для протекания в них жизненных процессов и является посредником в обмене веществ и энергии между клетками организма и внешней средой. С появлением замкнутой сосудистой системы (головоногие моллюски, кольчатые черви, позвоночные,) внутренняя среда подразделяется на три относительно самостоятельные жидкости: кровь, лимфу и межклеточную жидкость. Каждая их этих жидкостей имеет специфический состав, свойства и функции. Не смотря на это, они имеют много общего, поскольку объединены общей взаимосвязанной циркуляцией жидкостей организма.

Слайд 4

Кровь , протекая по тонким капиллярам, профильтровывается через стенки в межклеточное пространство под влиянием гидростатического давления, созданного работой сердца,образуя межклеточную жидкость. Обтекая клетки тканей, межклеточная жидкость теряет часть веществ, которые поступают внутрь клеток, обеспечивая их жизнедеятельность и обогащается выделениями клеток. Собираясь в лимфатические сосуды, эта оттекающая от тканей жидкость образует лимфу . Протекая через лимфатические узлы, она также несколько изменяется: некоторые вещества выделяются в лимфу, а некоторые усваиваются клетками . После этого лимфа вливается в кровеносное русло, объединяясь с кровью, и круг циркуляции жидкостей замыкается. Состав внутренней среды

Слайд 5

Состав внутренней среды организма Кровь Тканевая жидкость Лимфа

Слайд 6

В. Кеннон в 1929 году назвал свойство относительного постоянства внутренней среды гомеостазом . Гомеостаз обеспечивается не только относительной изолированностью от внешней среды, но и формированием и деятельностью целого ряда систем организма (выделительной, нервной, гуморальной и др.).

Слайд 7

Значение крови дыхательную - переносит кислород от легких к тканям и углекислый газ от тканей к легким питательную - доставляет пищевые вещества к клеткам; выделительную - выносит ненужные продукты обмена веществ; терморегуляторную - регулирует температуру тела; защитную - вырабатывает вещества , необходимые для борьбы с микроорганизмами; гуморальную - связывает собой различные органы и системы, перенося вещества. Которые в них образуются.

Слайд 8

Состав крови Учебник стр130 Кровь Плазма крови Форменные элементы Неорганические вещества Органические вещества Эритроциты Лейкоциты Тромбоциты Вода 90% Минеральные соли Белки Глюкоза Витамины Гормоны Продукты распада белков

Слайд 9

Задание Пользуясь текстом сравните форменные элементы крови?

Слайд 10

Эритроциты Красные кровяные шарики, двояковогнутой формы, участвующие в транспорте кислорода и углекислого газа по организму. Только у млекопитающих в них нет ядра. Красный цвет придает соединение кислорода с гемоглобином. Избыток- эритроцитоз. Недостаток их или гемоглобина- малокровие. Образование Рис стр 129

Слайд 11

Лейкоциты Бесцветные ядерные клетки крови, амебовидной формы, выполняющие защитную функцию в организме. Благодаря ложноножкам способны двигаться даже против тока крови. Белокровие СПИД

Слайд 12

Свертывание крови Свертывание крови предохраняет организм от потери крови при ранениях . Особо важную роль в этом процессе играют кровяные пластинки - тромбоциты и соли кальция. В состав крови также входят: хлорид натрия, хлорид кальция и хлорид калия. В нормальных условиях общая концентрация солей в плазме равна содержанию солей в клетках крови. Большое количество выпитой жидкости или съеденной солёной пищи может изменить солевой состав плазмы, но на короткое время путем саморегуляции организм восстанавливает нормальный состав солей, если же злоупотребление становится хроническим, возникает заболевание.

Слайд 13

Задание Изучив текст стр132, составьте логическую цепочку изменений при свертываемости крови.

Слайд 14

Схема свертываемости крови Тромболастин + солиСа2+ протромбин → тромбин Тромбин + фибриноген → Фибрин

Слайд 15

Задание Составить план по тексту «История открытия фагоцитоза» стр133-135

Слайд 16

Лабораторная работа № 8 Изучение микроскопического строения крови. РТ стр76.

Слайд 17

Д/З УО 1,3,5,7,9////1,2,4,6,8 РТ110-114 стр74,75

Слайд 1

Слайд 2

Цель: 1.Познакомить учащихся с составом, строением, продолжительностью жизни, местом образования и значением плазмы и форменных элементов крови 2.Расширить знания учащихся о группах крови и их отличительных признаках; совместимости крови по группам; значении переливания крови и роли доноров в сохранении жизни и здоровья людей

Слайд 3

Оборудование: Таблицы «Кровь», микропрепараты крови лягушки и человека, микроскопы, интерактивная доска

Слайд 4

«Кровь как зеркало отражает многое из того, что происходит в организме». Н.А. Кассирский

Слайд 5

Долгое время за кровью признавали могучую и исключительную силу: кровью скрепляли священные клятвы; жрецы заставляли своих деревянных идолов «плакать кровью»; древние греки приносили кровь в жертву своим богам. Философы Древней Греции считали кровь носителем души. Древнегреческий врач Гиппократ назначал душевнобольным кровь здорового человека, считая, что в крови здоровых людей – здоровая душа. Действительно, кровь – самая удивительная ткань нашего организма . Подвижность крови – важнейшее условие жизни организма.

Слайд 6

Кровь — основная транспортная система внутри организма, осуществляющая перенос различных веществ Функции крови Питательная —за счет транспорта растворенных питательных веществ от пищеварительного тракта к тканям, местам резервных запасов и от них; дыхательная — путем транспорта газов (кислорода и углекислого газа) от дыхательных органов к тканям и в обратном направлении; транспорт гормонов от желез внутренней секреции к органам (гуморальная регуляция); транспорт конечных продуктов метаболизма из тканей к органам выделения; защитная — обеспечение клеточного и гуморального иммунитета, свертывания крови; терморегуляторная — перераспределение тепла между органами, регуляцию теплоотдачи через кожу; механическая — придание тургорного напряжения органам за счет прилива к ним крови, а также обеспечения ультрафильтрации в капиллярах капсул нефрона почек и др.; гомеостатическая — поддержание постоянства внутренней среды организма, пригодной для клеток в отношении ионного состава, концентрации водородных ионов и др.

Слайд 7

Кровь форменные элементы лейкоциты эритроциты тромбоциты

Слайд 8

Задание Изучите данные, приведенные в таблице. Сравните состав морской воды и сыворотки крови человека. Почему кровь называют «плененным морем»

Слайд 9

Химический элемент Морская вода Сыворотка крови Na 30 , 5 39,0 Mg 3 , 8 0,5 Ca 1 , 2 1,0 R 1 , 8 2,6 Cl 55 , 2 45,0 CO 2 0 , 5 11,0 Другие элементы 7,0 0,9

Слайд 10

Плазма Плазма – это жидкая часть крови, в которой находятся её форменные элементы. В теле взрослого человека находится около 5л крови; 55%(2,75л) из них занимает плазма.Плазма представляет собой слегка желтоватую полупрозрачную жидкость с удельным весом 1,020-1,028 (удельный вес крови 1,054-1,066) и состоит из воды, органических соединений и неорганических солей. 90-92% составляет вода, 7-8% - белки, 0,1% - глюкоза и 0,9% - соли

Слайд 11

взаимосвязь всех органов организма в целом с внешней средой; механическая (придаёт органам упругость за счёт прилива); питательная (доставка питательных веществ); выделительная (выведение продуктов диссимиляции, СО2 из организма); защитная (иммунитет, свертывание); терморегулирующая; регуляторная (гуморальная). Функции плазмы

Слайд 12

В плазме крови взвешены красные кровяные тельца, или эритроциты. Эритроциты многих млекопитающих и человека представляют двояковогнутые диски, не имеющие ядер. Образование эритроцитов происходит в красном костном мозге, в процессе созревания они теряют ядра, а затем поступают в кровь. Средняя продолжительность жизни одного эритроцита составляет примерно 127 дней, затем эритроцит разрушается (преимущественно в селезенке). Эритроциты У взрослого мужчины в 1 мм3 крови содержится около 5 400 000 эритроцитов, а у взрослой женщины - 4 500 000 - 5 000 000. У новорожденных детей эритроцитов больше - от 6 до 7 млн в 1 мм3. Каждый эритроцит содержит около 265 млн молекул гемоглобина - красного пигмента, переносящего кислород и углекислоту. Подсчитано, что ежесекундно образуется около 2,5 млн эритроцитов и столько же разрушается

Слайд 13

Если все эритроциты одного человека можно было бы уложить в ряд, то получилась бы лента, три раза опоясывающая земной шар по экватору Если считать эритроциты со скоростью 100 тыс. штук в минуту, то для того, чтобы пересчитать их все, понадобилось бы 450 тыс. лет. Эритроциты человека в 3 раза меньше эритроцитов лягушки, но зато число их в 1 куб мм крови в 13 раз больше. Подумать только...

Слайд 14

Кислород из легких доставляется в клетки В капиллярах легких кислород диффундирует из плазмы в эритроциты и соединяется с гемоглобином , образуя оксигемоглобин. В капиллярах тканей в условиях низкого парциального давления кислорода комплекс распадается. Гемоглобин, соединенный с кислородом, называется оксигемоглобином, а гемоглобин, отдавший кислород - восстановленным гемоглобином

Слайд 15

Лабораторная работа Тема. Изучение строения эритроцита человека и лягушки. Цель: найти отличительные особенности эритроцита человека и лягушки, связать строение с выполняемыми функциями. Ответить на вопрос: «Чья кровь переносит больше кислорода кровь человека или лягушки? Почему?» Оборудование: микроскопы, постоянные микропрепараты крови лягушки и человека, штатив для микропрепаратов Ход урока Приведите в рабочее состояние микроскоп, определите увеличение. Просмотрите кровь лягушки при малом и большом увеличении. Зарисуйте эритроцит, опишите его форму и форму ядра. Рассмотрите препарат крови человека, найдите в поле зрения микроскопа эритроциты Зарисуйте эти кровяные тельца в своих тетрадях. Найдите отличия эритроцитов человека от эритроцитов лягушки. Чья кровь, человека или лягушки, перенесёт в единицу времени больше кислорода? Почему?

Слайд 16

Эритроциты лягушки и человека Эритроцит лягушки Эритроцит человека в 3 раза меньше

Слайд 17

Вывод: Эритроциты человека, в отличии от эритроцитов лягушки, не имеют ядра и приобрели двояковогнутую форму. Эритроциты человека переносят больше кислорода, чем эритроциты лягушки. Это объясняется, с одной стороны тем, что эритроциты человека меньше по размерам, чем эритроциты лягушки, и поэтому быстрее переносятся током крови. С другой стороны, утратив ядро, эритроциты человека приобрели двояковогнутую форму, что значительно увеличило их поверхность и позволило одновременно переносить большое количество молекул кислорода. Эритроциты лягушки громоздкие, поэтому передвигаются медленнее, хотя крупные размеры не позволяют им иметь большую поверхность.

Слайд 18

Лейкоциты Кровь содержит пять видов белых кровяных телец, или лейкоцитов, - бесцветных клеток, содержащих ядро и цитоплазму. Они образуются в красном костном мозгу, лимфатических узлах и селезенке. Лейкоциты лишены гемоглобина и способны к активному амебоидному движению. Лейкоцитов меньше, чем эритроцитов - в среднем около 7 000 на 1 мм3, но число их колеблется в пределах от 5 000 до 9 000 (или 10 000) у разных людей и даже у одного и того же человека в разное время суток: меньше всего их рано утром, а больше всего - после полудня . Функция - защитная

Слайд 19

Органы, в которых образуются лейкоциты

Слайд 20

Лейкоциты

Слайд 21

Лейкоциты зернистые незернистые нейтрофилы эозинофилы базофилы моноциты лимфоциты Лейкоциты способны выходить из кровяного русла и накапливаться в местах поражения тканей организма. Специальные лейкоциты образуют особые белки антитела, участвующие в обезвреживании чужеродных веществ.

Слайд 22

Уничтожение микроба фагоцитом Лейкоциты способны к амебойдному движению. Они приближаются к клетке микроба, фагоцитарным способом поглощают её и переваривают. Часто сама клетка лейкоцита при этом погибает 1 -фагоциты, выходящие из сосуда; 2 -защитный вал; 3 -микробы, занесённые занозой; 4 -нервы; 5 -эритроциты

Слайд 23

Тромбоциты, или кровяные пластинки, - наименьшие из всех клеток крови. Они образуются в костном мозгу. Количество их в 1 мм3 крови колеблется от 300 000 до 400 000. Они играют важную роль в начале процесса свертывания крови. Тромбоциты

Слайд 24

Свёртывание крови (образование тромба) Рана Тромбоциты разрушаются Тромбопластин Соли Са 2+ Ферменты плазмы (глобулины) Протромбин Тромбин (в плазме) Фибриноген (растворимый) Фибрин (в виде нитей) Тромб Клетки крови

Слайд 25

Свертывание крови имеет большое биологическое значение, предохраняя организм от значительной потери крови. При ранениях кровь свертывается в течение 3-4 минут. Свертывание обусловлено превращением находящегося в плазме растворимого белка фибриногена в нерастворимый фибрин и образованием сгустка, закупоривающего поврежденный сосуд.

Слайд 27

Группы крови. Все люди на земле имеют одну из четырех групп крови: А( II ), В( III ), АВ( IV ) или О( I ). Группа крови человека определяется содержанием специфических белков в плазме и в эритроцитах. Агглютиногены- АиВ, агглютинины αβ. Составим таблицу групп крови (учебник стр 139) Кровь людей I (0) группы можно переливать всем людям, поэтому людей с кровью I (0) группы называют универсальными донорами. При переливании крови необходимо, чтобы группа крови донора соответствовала группе крови реципиента. В среднем I (0) группу крови имеют 40% людей, II (А) - 39%, III (В) - 15% и IV (АВ) - 6%. Карта распространения обладателей 0(1) группы крови в процентах

Слайд 28

Агглютинация

Слайд 29

Кровь II (А) группы можно переливать людям с II (А) и IV (АВ) группами крови; кровь III (В) группы может быть перелита людям с III (В) и IV (АВ) группам крови и кровь IV (АВ) группы - только людям с IV (АВ) группой крови. Из схемы видно, что людям, имеющим IV группу крови, можно переливать кровь любой группы (она не содержит агглютининов), таких людей называют универсальными реципиентами.

Слайд 30

Если группы крови подобраны неправильно, то существует опасность склеивания и разрушения эритроцитов(агглютинации). Причина этого явления заключается в следующем: в плазме крови находится агглютинирующее (склеивающее) вещество - агглютинин, а в эритроцитах - агглютинируемое склеиваемое) вещество - агглютиноген. Агглютинация

Слайд 31

При переливании крови необходимо учитывать ещё один фактор. Это так называемый резус-фактор, который также представляет собой молекулу белка. Люди, в крови которых его нет, называется резус отрицательным ( Rh-) . И кровь они могут получать только от резус отрицательных (Rh-) доноров. Перед переливанием крови проводится обязательный тест на групповую несовместимость крови донора и реципиента. Переливание крови, несовместимой по группе и резус-фактору, может вызвать тяжёлые осложнения у реципиента и даже привести к смерти. Резус-фактор

Слайд 32

Работа с терминами. 1 . Красные кровяные клетки. 2.Процесс пожирания инородных тел лейкоцитами. 3.Белые кровяные клетки. 4.Человек, предоставляющий часть своей крови для переливания. 5.Вещество, входящее в состав эритроцитов. 6.Жидкая часть крови. 7.Группа крови универсального донора. 8.Вещество, вырабатываемое лейкоцитами на чужеродный бе­лок или организм. Закрепление

Слайд 33

Работа с терминами. 1. Красные кровяные клетки (Эритроциты) 2.Процесс пожирания инородных тел лейкоцитами. (Фагоцитоз.) 3.Белые кровяные клетки. ( Лейкоциты.) 4.Человек, предоставляющий часть своей крови для переливания. (Донор.) 5.Вещество, входящее в состав эритроцитов. (Гемоглобин.) 6.Жидкая часть крови. (Плазма.) 7.Группа крови универсального донора. (1 или 00.) 8.Вещество, вырабатываемое лейкоцитами на чужеродный бе­лок или организм. ( Антитело.) Ответы

Слайд 34

Д/З Стр137-140 учить УО кровь и переливание крови РТ120,121,122

Слайд 35

Угодай ребус 1 2 4 3

Слайд 36

1 Кровь 2 Лимфа Донор 3 Лейкоцит Ответы 4

Слайд 1

Слайд 2

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНЫЕ ЖЕЛЕЗЫ ОТДЕЛЫ ЖКТ Передний Средний Задний Энтодерма Эктодерма ЖЕЛЕЗЫ Слюнные железы ПЕЧЕНЬ, ПЖЖ РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНАЯ КИШКА

Слайд 3

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНЫЕ ЖЕЛЕЗЫ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Тип строения – паренхиматозный дольчатый Паренхима – специализированный эпителий Эпитедий формирует: - Секреторную часть - Выводные протоки

Слайд 4

Околоушная железа Поднижнечелюстная железа Подъязычная железа ДИАГНОСТИКА СЛЮННЫХ ЖЕЛЕЗ

Слайд 5

ИННЕРВАЦИЯ СЛЮННЫХ ЖЕЛЕЗ Вегетативняа нервная система: Парасимпатический контроль – Ах - Симпатические нервы - вазомоторные ! Снижение саливации при стрессе

Слайд 6

СОСТАВ СЛЮНЫ Вода Ионы: бикарбонаты, калий, натрий, хлор Гликопротеины: муцины Белки: ферменты, иммуноглобулины, микробицидные агенты, факторы роста Десквамированные клетки рН – 7,0

Слайд 7

СЛЮННЫЕ ЖЕЛЕЗЫ Зачем нужна слюна? ФУНКЦИИ СЛЮНЫ Пищеварительная Защита слиизстой оболочки от повреждения Антимикробная защита Регенерация слизистой оболочки ротовой полости Поддержание гомеостаза зубов – пелликула, реминерализация эмали Синдром Шегрена!

Слайд 8

ПЕЧЕНЬ Тип строения – паренхиматозный дольчатй Структурно-функциональная единица – долька

Слайд 9

ФУНКЦИИ ПЕЧЕНИ Метаболизм углеводов, липидов Депо нутриентов, витаминов, микроэлементов Продукция белков плазым крови (альбумины, трансферрин, факторы свертывания крови) Метаболизм пигментов (билирубин) Участие в метаболизме железа Экзокринная - продукция желчи Детоксикация (нейтрализация ядов, токсинов, лекарственных препаратов, деактивация гормонов) Кроветворная (в эмбриогенезе) Регуляция гемопоэза (тромбопоэтин)

Слайд 10

Трансформация липоцитов в миофибробласты - фиброз - цирроз

Слайд 11

ПОДЖЕЛУДОЧНАЯ ЖЕЛЕЗА Тип строения – парензиматозный дольчатый (хорошо выражены дольки Строма 3. Парнехима – специализированный эпителий : 4. Две чати : - экзокринная (97%) – ацинусы + протоки - эндокринаня (3%) – островки

Слайд 12

Экзокринаня часть ПЖЖ - источник ферментов Структурная единица - aцинус

Слайд 13

Пищеварение всегда сопровождается стимуляцией экзокринной части ПЖЖ

Слайд 14

Регуляция секреторной активности ПЖЖ Центральная регуляция 2. Энтеро-эндокринные клетки 3. Панкреатические островки Уровень глюкозы в крови Поступление и состав пищи Работа печени Мышечная работа

Слайд 15

Спасибо за внимание! Сулаева О.Н.