Конспекты мероприятий по ПДД

 «муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад   № 27»

662153, г. Ачинск, микрорайон 4 строение 27, тел. 8(39-151) 7-76-59,

микрорайон 2 строение 33, тел. 8(39-151) 7-77-56

e-mail:ds-27@mail.

«Опасности при играх во дворе»

Цель. В доступной форме объяснить детям, где им следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь; обсудить опасные ситуаций и научить детей предвидеть и по возможности избегать их.

Материал: Игрушка лисенок (с перебинтованной задней лапкой, игрушка зайка (с перебинтованной передней лапкой, мишка (с перебинтованной головой, иллюстраций опасных ситуаций.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, где мы играем, когда ходим на прогулку? (на игровой площадке).

Дети: (ответы).

Воспитатель: В какие игры вы любите играть зимой?

Дети: (ответы).

Раздается стук в дверь, воспитатель вносит мишку, зайку и лисенка.

Воспитатель: Ребята к нам в детский сад пришли мишка, зайка и лисенок, но что с ними случилось?

Лисенок: Я очень люблю кататься на коньках. Скрылись под снегом газоны с травой.

Скользко машинам на мостовой, Льдом затянуло русло реки,

Рыжий лисенок встал на коньки.-Только катается не накатке….

Вышел на улице с клюшкой в руке.Долго ли, дети, здесь до беды?

Есть для хоккея катки и пруды.Только ботинки с коньками надень,

Лед будет петь под коньками весь день,-А мостовая - опасный каток.

Нужно во двор возвращаться, дружок.-Объясните лисенку, почему нельзя кататься на мостовой?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Теперь лисенок понял, где надо кататься на коньках. А что же произошло с зайчиком?

Воспитатель: Зайчик катался на санках с горы, которая выходила на дорогу. Он сел и покатился, но неожиданно на дороге появилась машина, шофер справился с неожиданностью и затормозил, а шалунишка зайка с перепугу упал с санок и повредил лапку.

-Скажите ребята, где нужно катятся на санках и что могло произойти с зайчиком, если бы шофер не успел остановить машину?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Я думаю, зайчик понял теперь, где безопасно кататься на санках.

Поднимите руку те, кто любит лето? В какие игры вы играете летом?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Кто любит качаться на качелях, поднимите руку. Мишка то же любит качаться на качелях, но он не знал, какие опасности могут подстерегать его.

-Источником травматизма являются качели с любыми неисправностями - старые, ржавые, с плохо прикрепленными сидениями, с отваливающимися палками. Нельзя поддаваться соблазну качаться на таких качелях.

-Мишка прыгнул с качелей и не удержался на лапах, упал. Естественное желание - тут же встать на лапы. В результате качели ударяют его по затылку. Ребята, при падение с качелей нельзя тут же вставать. Нужно отползти, прижимаясь к земле,- отползти на такое расстояние, чтобы качели были видны. Только после этого можно подниматься на ноги. Ничего страшного, если испачкалась одежда. Она не стоит вашего здоровья.

-На лестницах и горках нужно тоже вести себя осторожно. Не толкаться, не подходить близко к краю, не забираться слишком высоко.

-Ребята, а вы любите играть в песочнице?

Дети (ответы).

Воспитатель: Самая большая опасность, когда мальчики и девочки кидаются писком, так как можно повредить глаза, из-за чего может, ухудшится зрение.

-Ребята, где дезопаснее играть: во дворе дома, на игровой площадке, или на улице?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Что вы посоветуете мишке,зайке и лисенку?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Ребята я думаю зверята поняли, где надо играть и какие опасности могут возникнуть при играх. А теперь я отведу мишку, зайку и лесенка к доктору Айболиту, что б он вылечил их.

перь, где безопасно кататься на санках.

Поднимите руку те, кто любит лето? В какие игры вы играете летом?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Кто любит качаться на качелях, поднимите руку. Мишка то же любит качаться на качелях, но он не знал, какие опасности могут подстерегать его.

-Источником травматизма являются качели с любыми неисправностями - старые, ржавые, с плохо прикрепленными сидениями, с отваливающимися палками. Нельзя поддаваться соблазну качаться на таких качелях.

-Мишка прыгнул с качелей и не удержался на лапах, упал. Естественное желание - тут же встать на лапы. В результате качели ударяют его по затылку. Ребята, при падение с качелей нельзя тут же вставать. Нужно отползти, прижимаясь к земле,- отползти на такое расстояние, чтобы качели были видны. Только после этого можно подниматься на ноги. Ничего страшного, если испачкалась одежда. Она не стоит вашего здоровья.

-На лестницах и горках нужно тоже вести себя осторожно. Не толкаться, не подходить близко к краю, не забираться слишком высоко.

-Ребята, а вы любите играть в песочнице?

Дети (ответы).

Воспитатель: Самая большая опасность, когда мальчики и девочки кидаются писком, так как можно повредить глаза, из-за чего может, ухудшится зрение.

-Ребята, где дезопаснее играть: во дворе дома, на игровой площадке, или на улице?

 «муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад   № 27»

662153, г. Ачинск, микрорайон 4 строение 27, тел. 8(39-151) 7-76-59,

микрорайон 2 строение 33, тел. 8(39-151) 7-77-56

e-mail:ds-27@mail.ru

Мероприятие по ПДД «В стране дорожных знаков»

«Знаки важные дорожные-

Компас взрослых и ребят. Дети, будьте осторожны!

Знайте, что нельзя, что можно! Выполняйте непременно

Все, что знаки говорят!»

Цель: повышение интереса детей к изучению правил дорожного движения и глубокого их усвоения; проверить и закрепить знания дорожных знаков, предупредить распространенные ошибки детей на дороге; воспитывать у детей чувства взаимовыручки.

Ход занятия:

В – ль: Эта книга непростая

И наука нелегка! Целый свод дорожных правил

Надо знать наверняка. По лесным тропинкам звери

Будут правильно ходить, Если грамоту такую Всем зверушкам изучить! В городах не только взрослые водители да пешеходы, но даже дети малые правила дорожные изучают

Задание - загадка. Начали! Зверь трехглазый у дороги

Неизвестной нам породы, Разноцветными глазами

Разговаривает с нами. Отвечайте, дети, хором

Он зовется. (светофором).

(Светофор, в руке жезл, и на мотив песни «Шоколадный заяц» поет песню).

День и ночь на перекрестке За дорогой я слежу.

Огоньками загораюсь И порядком дорожу.

Красный, желтый и зеленый  Мои главные цвета

Эй, водитель, не зевай-ка, Посмотри-ка на меня!

Я реальный, я заметный Очень ладный молодец

Безопасность на дорогах- Всех моих забот венец.

Без аварий будем ездить И порядком дорожить

Нарушать не стоит правил-Вам пою сегодня я!

Я - светофор, не заяц.Трехглазый я красавец,

Сверкаю на все сто-о-о-о.Я- светофор, не заяц!

Я четко загораюсь, Мигаю так легко - о-о-о!

В – ль: А вы, ребята знаете, что такое светофор? (носитель света). Что обозначают сигналы светофора? Сейчас Светофор загадаю загадки, а вы отгадаете их.

Если красный свет горит-

Это значит (путь закрыт).

Красный смотрит очень строго- Не ходи через дорогу!

Стой и жди, когда опять  станет желтым он мигать.

Желтый глаз - предупрежденье (закрывается движение).

Проходи же, проходи, Свет зеленый впереди

Глаз зеленый добрый самый Можешь в путь пускаться прямо.

Игра на внимание «Светофор» (Ведущий «показывает» сигналы светофора, если загорается зеленый - дети начинают шагать, если желтый - хлопают в ладоши, если красный - стоят смирно).

В – ль:

Если долго, долго, долго,Если долго по дорожке

В гости ты идешь к кому-то,Правила не забывай!

Помни о дорожных знаках-Указателях волшебных,

Верный путь они подскажут.Так смотри же не зевай,

А-А-А правила не забывай!

Игра «Угадай, какой знак»: (Ведущий показывает знак, дети его называют).

Человечек в синем круге- Это ясно всей округе:

Здесь машины не пройдут, Пешеходы, в добрый путь! (Пешеходная дорожка)

Пешеход! Хочешь безопасно дорогу перейти-

В этом я тебе подмога, поспеши меня найти! (пешеходный переход)

Ездят здесь одни машины, Всюду их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит, стоп, движенья нет! (движение велосипедов запрещено)

Я ребятам добрый друг,Я их охраняю.

«Школа рядом» - всех вокруг я предупреждаю. (Дети)

В – ль: Скажите, ребята, а можно ли портить дорожные знаки?

Рассказ о дорожных знаках.

Игра «Осторожный пешеход»: на спину двум игрокам прикрепляется по знаку так, чтобы никто из них не видел знак своего соперника и при этом не показывать свой. Кто первым назовет знак соперника - тот считается победителем.

Игра «Собери знак» знак разрезан на части. Из этих частей необходимо собрать необходимый знак.

Игра «Поймай рыбку»: На вырезанных рыбках приклеены знаки, а с другой стороны магнит. Нужно удочкой поймать знак-рыбку и назвать его.

Дети получают книжки-раскраски с дорожными знаками.

 «В  муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад   № 27»

662153, г. Ачинск, микрорайон 4 строение 27, тел. 8(39-151) 7-76-59,

микрорайон 2 строение 33, тел. 8(39-151) 7-77-56

e-mail:ds-27@mail.ru

Конспект занятия по безопасности на тему «В городском транспорте».

Цели: расширение у детей основ культуры о правилах поведения в общественном транспорте; формирование осознанного отношения к правилам поведения в общественном транспорте; воспитание уважительного отношения к незнакомым взрослым и сверстникам; побуждение детей к использованию в речи вежливых форм общения.

Оборудование: иллюстрации; картинки с ситуациями.

Ход:

Приветствие. Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, вся моя Земля! Мы проснулись очень рано и приветствуем тебя!

Воспитатель. Ребята, что такое транспорт. Какие виды транспорта вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель. Отгадайте загадки.

Бежит, гудит. В два глаза глядит,

Только красный глазок глянет – Как вкопанный станет. (Автомобиль)

Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины И питается бензином.(Автобус)

 Спозаранку за окошком Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам Ходят красные дома  (Трамвай)

Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далек, Лишь оставили дымок. (Поезд)

Вот стальная птица, В небеса стремится,

А ведёт её пилот. Что за птица? (Самолёт)

День-деньской За кругом круг Мчится вдаль Усатый жук.

Он не ловит червяков И не ест осоки.

Прямо с неба, с проводов, Пьет электротоки.

Если ж не кормить его Чудо - проводам и,

Он не будет нас возить, Шевеля усами. (Троллейбус)

Есть и водный, и воздушный, Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей. Что это? Скажи скорей! (Транспорт)

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним, кого называют пассажирами? Кто ездит в общественном транспорте?

(Ответы детей.)

Воспитатель. Сейчас послушайте стихотворение о поведении в транспорте.

На остановке зайчики прыгали как мячики, весело скакали: прыг да скок кругом!

И старенького Мишку толкнули в бок локтём.

Ждёшь на остановке, стой и не крутись!

А задел кого-то, сразу извинись!

Воспитатель. О каких правилах говорится в этом стихотворении?

(Не балуйся на остановке в ожидании транспорта.)

Подошёл автобус, зайки гурьбой двери осадили,

рвутся, словно в бой у зайчат, уступить дорогу не хотят.

Пассажирам выйти зайцы не дают, все гурьбой толпятся и на всех орут.

Сначала выходящих надо пропустить, а потом спокойно внутрь заходить.

Воспитатель. А о каких правилах говорится в этом стихотворении? (Ответы детей.)

(Сначала выпусти пассажиров из транспорта, а потом заходи сам)

Вот заходишь ты в салон, люди тут со всех сторон.

Даже если друг зовёт, не мешай пройти вперёд!

На соседей не ложись, и за поручни держись!

Воспитатель. О каком правиле поведения, ребята говорится в этом стихотворении? (Ответы детей.)

(Никогда не толкайся в автобусе)

Мышка в автобусе в угол забилась, И за спиной у слона притаилась.

Едет, волнуется, очень боится. Может контроль невзначай появиться.

Только у Мышки билетика нет. Жалко ей денег платить за проезд!

Вот и сидит за спиной у слона. Дети, послушайте дельный совет

В транспорт зашли – покупайте билет! Ехать бесплатно и глупо, и стыдно,

Да и другим пассажирам обидно!

Воспитатель. О каких правилах говорится в этом стихотворении? (Ответы детей.)

(Без билета ездить нельзя)

Физкультминутка:

Дружно папе помогаем: Моем мы машину сами!

Трём стекло мы чисто-чисто. Вымоем машину быстро!

Раз, два, три четыре- Потянулись, наклонились.

Пять, шесть, семь, восемь- Мы машину мыть не бросим!

Потянулись, наклонились- Хорошо мы потрудились!

Воспитатель: Продолжим, ребята, говорить о правилах поведения в общественном транспорте.

Лев в автобусе сидел,И в окошко всё глядел,

Рядом бабушка стояла, сумку полную держала Лев, и сильный, и большой,

Место бабушке больной, Уступить не захотел,

Она стояла - он сидел. Это грустно и обидно,

И за льва, конечно, стыдно! Старших надо уважать

И места им уступать!

Воспитатель. Что за правило?

(Уступай место старшим)

Возмущается народ: белка семечки грызёт Шелухой усыпан пол.

К Белке Заяц подошёл:

«Мусор на пол не кидают. А сумела набросать, так сумей его собрать!»

Слон мороженое ел, прямо с ним в автобус сел!

Там мороженое тает, на соседей попадает!

Вдруг шофёр затормозил, слон стаканчик уронил.

Только брызги полетели! Пассажиры обомлели.

Я хочу к вам обратиться, чтобы так не осрамиться, ты с мороженым в салон, не входи как этот Слон.

Воспитатель. А что это за правило?

(Не мусори в общественном транспорте)

Раз в трамвае крокодил На проезд билет купил.

Посмотрел он, что за диво! У него билет счастливый!

И на счастье крокодил Тот билетик проглотил!

Контролёр к нему подходит Но билета не находит

Говорит он : «Выходи!» Или за проезд плати!

Вот счастье! Крокодил Вновь билет себе купил,

Но жевать его не стал – Сохранил и предъявлял!

(Сохранять билет до конца поездки.)

Игра «Светофор»

Воспитатель показывает кружок, а дети выполняют действия:

- красный – делают шаг назад; - жёлтый – приседают;

- зелёный – маршируют на месте.

Воспитатель знакомит детей со стихотворением А.Барто:

Едет Любочка в трамвае — Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая, Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь: — Фу! Какая теснота!—

Говорит она старушке: — Это детские места.

— Ну садись,— вздыхает та.

Проходит совместное обсуждение описанной в стихотворении ситуации.

Воспитатель. Молодцы! Вот сколько мы знаем с вами правил поведения в общественном транспорте. Давайте мы с вами сейчас подведём итоги и вспомним все правила. (Ответы детей, подведение итогов.)

Воспитатель. Что вызвало у вас затруднения? Что вам понравилось?

Круг расставания: (дети встают в круг)

Сегодня мы не ленились. Очень хорошо трудились.

Будем помнить мы всегда, Наши славные дела.