Портфолио воспитателя, аттестуемого на квалификационную категорию: педагог - наставник

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 17 «САЛГАЛ» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДА КЫЗЫЛА РЕСПУБЛИКИ ТЫВА ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА «САЛГАЛ» Монгуш Айсуу Н иколаевна Хертек Лада Валерьевна, заведующая МБДОУ д/с № 17 г Кызыла 1.Раздел – Целевой 1.1 Пояснительная записка 1.2 Сроки реализации программы 1.3 Цель и задачи наставничества 1.4 Принципы реализации и основные направления программы 1.5 Планируемые результаты 2. Раздел Содержа- тельный 2.1. Формы и методы работы с молодыми специалистами 2.2. Содержание программы 2.3. Механизм реализации программы 3 . Раздел – Организационный 3.1. Формы работы педагога-наставника с молодым педагогом 3.2. Перспективный план организации наставничества с молодым педагогом 3.3. Индивидуальный план наставничества 3.4. Форма отчета о проделанной работе по организации наставничества Приложение

Слайд 2

ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА «САЛГАЛ» 1. Адаптационный этап. «Добро пожаловать в профессию!» 2 Основной этап. «Прояви себя и свои возможности!» Утренники, развлечени я Самообразование С родителями

Слайд 3

ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА «САЛГАЛ» 3 . Контрольно-оценочный этап «Ты просто умница. Продолжай в том же духе!» Показ открытых ООД конкурсы Проект «Копилка » Аттестация на СЗД Выводы. Наставничество – это не цель, а средство! Это практика взращивания педагогов в естественной рабочей среде. 2. Наставничество – это ресурс для непрерывного профессионального развития педагогов и источник вдохновения. 3. Наставничество — универсальная технология передачи личностного, жизненного и профессионального опыта через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве. 4. Каждый может быть одновременно наставником и наставляемым. Это неформальный, добрый, эмоциональный и вместе с тем четко выстроенный профессиональный процесс!