Үз белемеңне күтәрү планы
Предварительный просмотр:
Нурлат муниципаль районы
муниципаль автоном гомуми белем бирү учреждениесе
“М. Е. Сергеев исемендәге Нурлат гимназиясе”
Үз белемеңне күтәрү планы
Тема:“Туган тел һәм әдәбият дәресләрендә
Федераль дәүләт стандартларын гамәлгә ашыру”
Төзеде: беренче категорияле
туган тел укытучысы
Шәйхетдинова Гөлия Наил кызы
2020 -2024 нче уку елы
Укытучының үз белемен күтәрү планы
Исем-фамилиясе Шәйхетдинова Гөлия Наил Кызы
Белеме (кайчан һәм кайда тәмамлаган) 2003 нче ел, АДПУ
Белгечлеге буенча эш стажы 20
Методик тема өстендә эш
1. Методик тема ” Белем бирү стандартларын гамәлгә кертү шартларында, укытуның сыйфатын үстерүдәге фактор буларак, укытучыларның һөнәри осталыгын һәм укучыларның төпле белем алуын камилләштерү” .
2. Тема өстендә кайчан эш башланган 2020
3. Кайчан тәмамлау күздә тотыла 2024
4. Тема буенча максат һәм бурычлар: Укучыларның сөйләм телен үстерү;
уеннар һәм инновацион технологияләр кулланып дәресне кызыклы, мавыктыргыч итеп оештыру;
5. Алдынгы тәҗрибәләрне өйрәнү (нинди дәресләр каралган, әдәбият укылган һ.б.) - Мәгариф, Гаилә һәм мәктәп журналлары белән даими танышып бару;
- укытучыларның дәресләренә керү;
- семинарларда катнашу.
6. тема буенча практик чыгышлар (практик эшләр, ачык дәресләр һ.б.)
- Татар теле һәм әдәбияты укытучылары семинарында чыгыш ясау;
- ачык дәрес һәм чара күрсәтү;
7. Тема буенча иҗади хезмәттәшлек Сообществолар, сайтлар
8. Эш нәтиҗәләре төрле чараларда, конкурсларда, конференцияләрдә катнашу ;
9. Тема буенча әдәбият Р.Хәйретдинова, Н. Максимов, С. Хәйдарова методикаларын өйрәнү
Тема: “ Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә
Федераль дәүләт стандартларын гамәлгә ашыру”
- Фәнни – теоретик белемне күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Алдынгы эш тәҗрибәләрен өйрәнү, куллану | Даими | |
2 | Татар теле һәм әдәбияты буенча альтернатив программаларны өйрәнү | Даими | Альтернатив программалар белән танышып бару |
3 | Р.Хайдарова, Нигматуллина, Н.Максимов методикаларын өйрәнү | Даими | Р.Хәйретдинова, Нигматуллина, Н.Максимов методикалары белән танышу һәм эшемдә куллану |
4 | Даими рәвештә “Мәгърифәт”, “Мәгариф”, “Фән һәм мәктәп”, “Ачык дәрес”, “Сөембикә” һ.б. журнал һәм газеталары белән танышу, кирәкле материалларны туплау, куллану | Даими | Татар телендә чыга торган газеталарга язылдым, кирәкле мәгълүматларны укыту процессында куллану |
5 | Радио, телевидение буенча кирәкле тапшыруларны (“Халкым минем”, “Татарлар”, “Адымнар”, “Кара каршы”, “Тамчы шоу”, “Мәдәният дөньясында” һ.б.) карау, укучылар белән фикер алышу | Даими | Телевидение буенча татарча тапшырулар карау, фикер алышыну |
6 | Район, мәктәп китапханәләре белән элемтәдә тору | Даими | Мәктәп һәм район китапханәләре белән төрле әдәби чараларда катнашу |
7 | Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасын булдыру һәм аларны гамәлгә кертү | Даими | Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасы булдырылу. |
- Педагогик-психологик осталыкны үстерү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның дәресләрендә булу, тәҗрибә уртаклашу | Даими | |
2 | Укучыларның психологик үзенчәлекләрен өйрәнү | Даими | |
3 | Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru, www.ksu.ru, http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору | Даими | Һәр дәрестә компьютер технологияләрен куллану, дәрес өчен презентацияләр ясау |
4 | Районкүләм оештырылган семинар, конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау | Даими | “Тел өйрәтүдә дәресләрнең роле”,”Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә эш программалары төзү”,”Укучыларны дәүләт йомгаклау аттестациясенә әзерләү”, “Туган тел дәресләрен информацион технологияләр кулланып оештыру һ.б семинарларда чыгыш ясау |
5 | Укучыларның белем өлкәсендә активлыгын арттыру максатыннан яңа технология, методлар куллану | Даими | |
6 | Укытучылар һәм ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне” үткәрү; татар теле һәм әдәбияты атналыгы уздыру | февраль Апрель | Татр теле һәм эдәбияты атналыгында катнашу |
7 | Яңа педагогик алымнарны өйрәнү | Даими |
- Зәвык дәрәҗәсен күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Илебездә һәм чит мәмләкәтләрдә булган төп вакыйгалардан хәбәрдар булу, аларга карата үз фикереңне булдыру | Даими | |
2 | Интернет олимпиадаларда катнашу | Даими | “Татар теле. Инфо”, “Беренчелек”, “ИнтеллектУм” интернет олимпиадаларында катнаштып югары нәтиҗәләргә ирешү |
3 | Матур әдәбият, матбугат белән танышу, китапханәләр белән элемтәдә тору | Даими | |
4 | “Сәламәт тәндә - сәламәт рух” – сәламәт яшәү рәвеше алып бару | Даими | Укучылар белән “Сәламәт тәндә – сәламәт рух” темасына әңгәмәләр, класс сәгате, чаралар уздыру; |
5 | Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәнү, милли зәвык тәрбияләү | Даими | Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәнү, балаларда милли зәвык тәрбияләргә тырышу; |
6 | Туган як халкының бай мирасын өйрәнү, аларны эш тәҗрибәсендә куллану | Даими | |
7 | Район, мәктәп, республика тормышында булган мәдәни чараларда катнашу. | Даими | Мәктәп, район, республика уздырган конкурсларда республика конференцияләрендә уңышлы чыгыш ясау |
- Укыту процессында кирәкле булган
норматив документлар белән танышу
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Россия Федерациясе конституциясе | Даими | Белем бирү оешмаларында булырга тиешле норматив документларын булдыру өстендә эшләү; |
2 | Татарстан республикасы конститутциясе | Даими | |
3 | Закон “Об образовании” РФ, РТ | Даими | |
4 | “Татарстан халыклары телләре турында”гы закон | Даими | |
5 | Татар теле һәм әдәбиятын укыту буенча махсус минимум эчтәлеге | Даими | |
6 | Балалар хокукы турында конвеция | Даими | |
7 | Тел һәм әдәбият буенча программалар | Даими | |
9 | Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәнү | Даими | Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәнү, гамәлә кертү өстендә эшләү; |
- Ата-аналар белән эш
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Ата-аналар белән даими элемтәдә тору | Даими | |
2 | Ата-аналар белән әңгәмәләр, очрашулар үткәрү | Даими | Ата - аналар җыелышларында укучыларның яшь үзенчәлекләре буенча, интернет материалларын кулланып, докладлар әзерләү; |
3 | Татар теле һәм әдәбияты буенча үткәрелгән чараларга ата-аналарны чакыру, әлеге чараларда аларны да катнаштыру | Даими | “Әниләр көне”, “8 март – халыкара хатын- кызлар көне”, “23 февраль Ватанны саклаучылар көне” |
4 | Ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне”, ачык дәресләр үткәрү | Март |
VI. Кабинетта эш
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Татар теле һәм әдәбияты дәресләре өчен күрсәтмә әсбаплар: кроссворд, ребус, әдәби мәсьәләләр ясау | Даими | Татар теле һәм әдәбияты буенча төрле тестлар, перфокарталар, презентацияләр ясыйм, дәресләрдә куллану; |
2 | Терәк схема, таблицаларны барлау, аларның картотекасын эшләү | Даими Декабрь | |
3 | Тел һәм әдәбият дәресләре өчен тестлар, блиц-сораулар, перфокарталар ясау | Даими | Тел һәм әдәбият дәресләре өчен тестлар, блиц-сораулар, перфокарталар ясау |
4 | Фән һәм темалар буенча папкаларга материал туплау | Даими | Һәр сыйныфка тестлар, язма эшләр буенча папкалар булдыру |
5 | Кирәкле методик һәм әдәби китапларны булдыру | Даими | |
6 | Дәресләр һәм әдәби чаралар өчен мультислайдлар ясау | Даими |
- Иҗтимагый-сәяси белемне күтәрү
№ | Эш төре | Вакыты | Үзбәя |
1 | Татарстан республикасы символикасын өйрәнү | Сентябрь | |
2 | Россия Федерациясе символикасын өйрәнү | Октябрь | |
3 | Россия һәм Татарстан тарихын, мәдәниятын өйрәнү, белемнәрне тирәнәйтү | Даими | |
4 | Дөньядагы хәлләрдән хәбәрдәр булу: “Хәбәрләр”, “Новости”, “Вести”, “Сегодня”, “Время” һ.б. тапшыруларын карау, анализлау | Даими | |
5 | Интернет ресурслардан файдалану, дөньякүләм яңалыклардан хәбәрдәр булу | Даими | Интернет ресурслардан файдалану |
6 | Интернет челтәре аша республика һәм регионара элемтәләр булдыру | Даими |
Файдаланган әдәбият:
1. А.Г. Галимова. Татар теле һәм әдәбияты укытучысына. – Казан: Яңалиф, – 2005. – 148 б.
2. Иҗади эшләргә өйрәнәбез: укытучылар өчен кулланма / Солтанова М.Ә.. – Казан: Яңалиф, - 2006. – 78 б.
3. Мәгариф// Алда башкарылачак эшләр. - № 3. – 2003. – б. 23-26.
4. Мәгариф// Матур үрнәк. - № 11. – 2005. – б. 11-13.