Консультация для родителей

«Робомышь – полезная «игрушка»

Что такое лого робот Робомышь? Это дружественный ребенку, программируемый мини-робот. Он прост в использовании и выполнен из прочных безопасных материалов, является одним из средств формирования информационно-коммуникационной грамотности детей дошкольного возраста. Огромным преимуществом этого лого робота является то, что его можно использовать как в совместной, так и в самостоятельной игровой деятельности ребенка, как индивидуально, так и в группе. Робот - это технология, инструмент, то с помощью чего педагог при правильной организации деятельности детей и соблюдении методических рекомендаций может решить абсолютно любые задачи. Прежде чем дети начнут программировать лого робота и решать образовательные задачи, которые ставит перед ними педагог, нужно 5 научить их выстраивать и планировать маршрут робота посредством настольных и напольных игр, созданных нами специально для реализации данного проекта.

         Так уж сложилось, что у кого-то «математический склад ума», а кому-то просто не дано. Однако развить логическое мышление у ребенка возможно: на помощь приходят особые, «детские» языки программирования. Первое знакомство детей дошкольного возраста с робототехникой у нас в детском саду произошло благодаря набору «Робомышь».

Понятие алгоритмов, последовательности действий, развитие логики и ориентации в пространстве, правила управления просты и понятны, в игровой форме юные программисты учатся первым азам в управлении техникой и создании последовательных программ для действия робота- мыши. Яркие цвета, кнопочки на мышке и красочные карточки с заданиями вызывают неподдельный интерес детей, формируя позитивное отношение к программированию, увлекаясь, дети активно развивают мышление, память, внимание, координацию движений и ориентацию в пространстве и на плоскости.

Чему может научить запрограммированный робот?
* Решение задач
* Работа над ошибками
* Критическое мышление
* Аналитическое мышление
* Логические операции
* Совместная работа
* Навыки рассуждения и коммуникации
* Пространственные понятия и расчет расстояния

Набор направлен на реализацию задач ОО ФГОС:

• Физическое развитие –построение маршрута прогулки, экскурсии, дороги домой.
• Познавательное развитие– навыки решения задач (умения самостоятельного исправления ошибок; логика; умение вычислять расстояние.
• Художественно-эстетическое развитие- пространственное воображение.
• Социально-коммуникативное развитие - навыки обсуждения, коммуникативные навыки и навык работы в команде.
• Речевое развитие – используется во всех играх с набором.

Наука, технологии, проектирование, основы математики - все это в игровом наборе «Робомышь».

В набор входит всё необходимое для освоения данных областей знания.

«Робомышь» знакомит с базовыми понятиями программирования, а именно:
- С этапами программирования;
- Логикой программирования;
- Способствует развитию критического мышления;
- Прекрасно подходит как для индивидуальной, так и для групповой игры.

Для игры с набором понадобится:

16 пластмассовых деталей, чтобы создать квадратное поле

3 арки для создания туннелей

22 пластиковые стены для создания собственной тропинки-лабиринта

Схемы -маршруты

1 мышка робот, иные игрушки.

1 кусочек сыра.

         Основа программирования - это алгоритмы. Алгоритмом называют набор действий, который нужно выполнить для достижения результата. Любой процесс (конструирование из бумаги, приготовление теста, постройка гаража), можно описать алгоритмом.

Вывод: научив детей использовать алгоритмы, мы разовьем у них способность логически планировать (выстраивать) свою деятельность.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение центр развития ребенка - детский сад «Аленький цветочек»

(МДОАУ црр-д/с «Аленький цветочек»)

Консультация для родителей:

«Создание эффективной предметно – развивающей среды по робототехнике в домашних условиях»

Составила: воспитатель

Иванова Светлана Анатольевна

2025 г.

Занятия робототехникой не так давно снова стали популярными. Теперь они доступны всем детям и даже их родителям. Эти занятия помогают развить логическое мышление, изучить основы программирования и математики. Заниматься можно даже дома — сейчас в продаже есть наборы для детей разного возраста.

При этом «творить будущее» могут не только математические гении, для занятий робототехникой нужно лишь одно — желание ребёнка. Ни для кого не секрет, что дети дошкольного возраста очень любят играть в разные виды конструктора. Даже самые активные и подвижные ребятишки могут долгое время что-то собирать, складывать, строить из конструктора. Конструирование и робототехника тесно связанны между собой и полностью отвечают условиям развития мышления детей, их интересам, способностям и возможностям.

Начать стоит с понимания того, что такое робототехника. Робототехника

- мультидисциплинарная отрасль, которая объединяет программирование, логику, промышленный дизайн, прототипирование, электронику, алгоритмику, механику, математику и физику.

Конечно, семилетний ребёнок вряд ли освоит все эти сложные понятия. Но даже на начальном этапе дети получают представление о науках, которые выходят за рамки школьной программы и родительских знаний. Вместе с этим развиваются ключевые навыки поиска нестандартных решений.

Робототехника может подойти любому ребёнку, не только суперусидчивому мальчику, который демонстрирует способности в математике. Особенно хорошо идут занятия в команде - дети общаются между собой, вместе находят интересные решения, а весь процесс превращается в игру.

Уже в пять-шесть лет ребёнок вполне способен составлять логические цепочки, может даже начать осваивать простой язык программирования. Есть даже специальные программы, которые помогут обучаться детям, ещё не умеющим читать. В таких программах дети учатся программировать на основе цветных блоков-команд.

Полный курс робототехники рассчитан на детей старше десяти лет. Сначала дети собирают простые модели, постигают основы механики, изучают, как устроены зубчатое колесо, рычаг, датчики, гусеницы и прочие технические детали. Освоив механику, дети переходят на новый уровень. С опережением школьной программы ребята познают физические законы и учатся применять их на практике.

На продвинутых уровнях дети не просто «оживляют» модели. Они разбираются в сложных алгоритмах, структурах хранения данных, изучают языки программирования, занимаются 3D-прототипированием.

У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании и робототехнике быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма. Кроме того, у детей развиваются познавательные способности, мотивация и интерес к решению различных задач. Дети учатся принимать решения в многочисленных ситуациях.

В результате такой работы, ребенок учится наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки, классифицировать, аргументировать свою точку зрения, устанавливать причинно-следственные связи, делать простейшие выводы и обобщать. У дошкольников развивается техническое мышление и техническая изобретательность. Работа с конструктором требует сосредоточенности и в то же время развивает воображение и прививает желание творить. С этой точки зрения конструкторы для робототехники так же действенны, как и обычные конструкторы. Но они еще и развивают техническое мышление и способствуют творчеству.

Робототехника и конструктор побуждают работать в равной степени и голову, и руки, при этом работают два полушария головного мозга, что сказывается на всестороннем развитии дошкольника. Ребенок не замечает, что он осваивает устный счет, состав числа, производит простые арифметические действия, каждый раз непроизвольно создаются ситуации, при которых ребенок рассказывает о том, что он так увлеченно строил, он же хочет, чтобы все узнали про его сокровище – не это ли развитие речи и умение выступать на публике легко и непринужденно. И какое счастье для малыша, когда он модель, сделанную своими маленькими ручками, вдруг сделает «двигающейся». Вот они первые уроки успеха, которые позволят воспитать в малыше успешного лидера.

Что нужно для занятий дома.

Сейчас можно найти самые разные наборы для занятий. Это электромеханические, электронные, магнитные и динамические конструкторы. Их ещё называют STEM-конструкторы. Аббревиатура в переводе на русский расшифровывается так: естественные науки, технологии, инженерия, математика. Такие наборы помогают детям развивать навыки и получать знания, полезные для развития в этих областях.

STEM — новый подход в образовании, который позволяет детям получать новые знания через решения разных задач, не читая учебник и не слушая учителя. Именно в этом помогают STEM-конструкторы. Они рассчитаны на самые первые занятия робототехникой и подойдут детям до десяти лет. Если собирать конструкторы очень понравится, можно продолжить занятия уже в специальном кружке робототехники, где ребёнка научат собирать и программировать сложные модели.

Робототехника активно входит в нашу жизнь. Возможно, уже лет через десять мы будем воспринимать ботов на улице так же спокойно, без удивления и недоумения, как в прошлом стали воспринимать мобильный телефон или планшет. А дети будут принимать этот мир с роботами уже как что-то само собой разумеющееся.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«ЗАНЯТИЯ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ»

Для развития современного ребенка необходимо использовать соответствующие методики, которые будут в полной мере отвечать запросам времени. Вот почему многие родители начинают интересоваться, что собой представляет робототехника для дошкольников, так ли она эффективна, как обещают руководители кружков и школ по этому направлению, какие навыки развивает. Отметим, что направление не новое, но только сейчас начало стремительно завоевывать популярность.

ЧТО ЭТО ТАКОЕ? Занятия по робототехнике представляют собой творческий процесс, в рамках которого ребенку удается создать собственный продукт – робота. Не надо думать, что появляется нечто сложное, некий искусственный разум, – нет, малыши, по сути, работают со специальными конструкторами, создавая фигуры и машины, используя подсказки педагога и собственную фантазию. Суть занятий состоит в изучении механизмов, упрощенной работе с моторами, рычагами, колесом, создании моделей по схемам или даже придумывании своих. Такие виды деятельности по силам детям 5-6 лет. Ребята постарше начинают знакомство с программированием – их задача усложняется: нужно не просто собрать модель, но и написать для нее простейшую программу на ПК. Такие развивающие упражнения дают возможность сформировать у детей интерес к технике и получить важнейшие навыки. Сами занятия помогают развить усидчивость, целеустремленность, умение искать альтернативные пути решения проблемы, а эти качества, в свою очередь, очень помогут и в школе, и в дальнейшей жизни ребенка. Вот почему вопрос о занятиях робототехникой в детских садах поднимался на государственном уровне – такая форма работы позволяет сформировать творческую личность, готовую фантазировать и воплощать свои идеи в

жизнь, наделенную пространственным и конструктивным мышлением. ВИДЫ Робототехника может быть подразделена на 3 вида: спортивная; образовательная; творческая. Спортивная разновидность направлена на решение олимпиадных задач, помогает ученикам, которые увлекаются данным направлением, продемонстрировать свои успехи. В ней ярко выражен соревновательный элемент, в течение определенного периода юный робототехник создает свой продукт, а после принимает участие в соревнованиях. Творческая разновидность представляет собой конструирование робота «для себя», без ориентации на соперничество, создание продукта и есть самоцель. Наконец, образовательная робототехника – главный объект нашего внимания – это интеграция математики, физики, информатики, технологии, позволяющая сформировать и развить в ребенке важнейшие качества гармоничной творческой личности. Она выявляет технические склонности у дошкольника на ранних этапах, что делает возможным их дальнейшее совершенствование. На таких занятиях дети будут конструировать машинки, погрузчики, самолеты – все то, с чем они хорошо знакомы в реальной жизни. Кроме того, дошкольникам будет интересно создавать из деталей своих любимых сказочных персонажей (такую возможность дают некоторые производители обучающих конструкторов).

ЛУЧШИЙ ВОЗРАСТ ДЛЯ СТАРТА Отметим, что целью занятий по робототехнике для дошкольников является прежде всего развитие личности малыша, его творческих и интеллектуальных способностей, а не создание какого- то технически сложного уникального продукта. Дети в 5 лет начинают испытывать интерес к механизмам и конструированию, что и необходимо использовать для их продуктивного развития. Для самых маленьких «робототехников» предлагается использовать особый вид конструктора – с крупными деталями, интуитивно понятными механизмами, которые легко соединить между собой. Первый успех

очень важен, поскольку помогает ребенку обрести уверенность в своих силах и желание заниматься дальше. При желании малыша занятия можно продолжить и в школе, в этом случае они выйдут на новый уровень и будут не только развивать общие умения и навыки, но и помогут ребенку обрести специфические знания.

ПОЛЬЗА РОБОТОТЕХНИКИ Проведение современных занятий по конструированию, без сомнения, будет очень полезно для дошкольника. Робототехника полностью соответствует духу времени, позволяет подготовить малыша к реалиям нынешней жизни, где механизмы и машины играют ключевую роль. Кроме того, польза занятий состоит в следующем: ребенок работает с небольшими элементами, что помогает развить мелкую моторику; получает первый опыт программирования; улучшает математические навыки (счет, симметрия, пропорции); учится общаться с ровесниками и педагогами, работать в команде, быстро ориентироваться в пространстве; получает первые навыки презентации своего «творения»; развивает мышление, внимание, память. Такие занятия за счет игровой формы интересны ребенку, не вызывают у него скуки, поэтому работает он с удовольствием. Через игру ребенок учится мыслить, сосредотачиваться на решении поставленной задачи. Робототехника активирует его познавательную активность, повышает интерес к самому процессу обучения

ООД в подготовительной группе

«Знакомство с роботом Botley»

Цель: Развитие умения работать со схемами, алгоритмами и кодами у детей старшего дошкольного возраста с использованием робота Botley.

Задачи:

1.     Развивать зрительное и пространственное восприятие, направленное на умение работать по схемам, алгоритму, создание плоскостных и объемных моделей;

2.     Сформировать у детей старшего дошкольного возраста представления о доброте, как важном качестве человека.

3.     Воспитывать умение детей работать в команде, парах, формировать навыки сотрудничества;

Воспитатель загадывает загадку:

Сам - металлический,

Мозг - электрический. (Робот)

Ребята, вы наверное поняли кто находится в коробке? (робот)

Давайте откроем и поближе познакомимся с этим роботом.

Посмотрите, какой необычный робот давайте рассмотрим его. (да)

Воспитатель: этого робота зовут – малыш Ботли. Ребята обратите внимание в наборе есть все, для того, чтобы первое знакомство с программированием прошло весело и увлекательно: сам Робот Ботли, пульт дистанционного управления, руки робота (отсоединяются), карточки с заданиями для программирования (англ.яз), 6 панелей для программирования, набор наклеек, различные предметы для создания препятствий на пути робота: 8 палочек, 12 кубов, 2 конуса, 2 флажка, 2 мяча и ворота.

Ребята, посмотрите у малыша Ботли есть на пульте дистанционного управления стрелочки как у робомыши.

Алина, что мы можем сделать с этими стрелочками (нажать стрелочки в нужном нам направлении и запрограммировать и робот будет выполнять действия)

А хотите узнать, какие действия может выполнять малыш Ботли? (да)

Двигаться вперед (по шагу за раз)

Поворачиваться налево

Поворачиваться направо

Двигаться назад (по шагу за раз)

Обнаруживать объект

Обходить объект

Издавать звуки

Повторять заданную последовательность

Создание задания для робота Ботли

Выбирается один ребенок Робот, второй задает алгоритм выбранному роботу.

Дети должны к Роботу обращаться вежливо и четко, по очереди формулировать различной сложности задания. Педагог следит за ходом игры.

1.Ребенок: Дорогой Робот, улыбнись и сделай, пожалуйста, 3 шага вперед.

Робот: Задание понял, выполняю (улыбается, делает 3 шага вперед). Задание выполнил.

2.Ребенок: Робот, будь любезен, пройди 4 шага вперед.

Робот: Задание понял, выполняю.

Далее Роботу могут быть даны разнообразные задания, которые придумают дети.

Например:

- Сделай столько шагов вперед, сколько раз я хлопну.

- Сделай 4 шага вперед, поверни налево и поверни направо.

- Необходимо дойти назначенного места.

Все дети по очереди дают задание Роботу.

Подведение итогов

Что интересного было на занятии?

С какой новой игрушкой мы познакомились на занятии?

Консультация для педагогов

«Робот Ботли для дошкольников: чем полезен и как работает»

Робот Ботли для дошкольников: чем полезен и как работает.

Робот Ботли разработан для детей дошкольного и младшего школьного возраста в лучших традициях STEM-образования.

Он знакомит малышей с основами программирования, используя методы пошагового программирования и логики.

Ботли развивает навыки, которые непременно пригодятся во взрослой жизни:

- строить свои алгоритмы и понимать чужие;

- планировать этапы и время своей деятельности;

- разбивать одну большую задачу на подзадачи;

- оценивать эффективность своей деятельности;

- практически ощутить понятие «функция».

- работать в команде;

- повышать мотивацию к познанию окружающего мира;

- выстраивать причинно-следственные связи

- объективно оценивать ситуацию и выбирать оптимальный вариант для решения задачи.

Робот Ботли не имеет дисплея и не требует компьютера или телефона для активации работы. В комплекте есть простой и понятный пульт, который передает команды роботу, а тот четко им следует.

Юные исследователи смогут за программировать Ботли выполнять следующие действия:

Двигаться вперед (по шагу за раз,

Поворачиваться налево,

Поворачиваться направо,

Двигаться назад (по шагу за раз,

Обнаруживать объект,

Обходить объект,

Издавать звуки,

Повторять заданную последовательность.

На верхней панели робота встроены светодиодные лампочки, что позволяет отслеживать направление его движения. На нижней панели встроен специальный сенсор. Если нарисовать жирную черную линию на поверхности, то Ботли будет двигаться по ней.

Максимальное количество действий в последовательности – 80.

Длина шага составляет приблизительно 20 см.

В комплект с роботом входят различные аксессуары для создания препятствий на его пути (палочки, кубики, конусы, флажки, мячи и ворота).

Задания для робота разделены по уровням:

Начинающий. Для тех, кто делает первые шаги в кодировании.

Уверенный. Для тех, кто уже разбирается, что к чему и уверенно пользуется линейными функциями.

Продвинутый. Для тех, кто накопил внушительный арсенал знаний и умений.

Благодаря делению на уровни Ботли растет вместе с детьми.

С ним будет интересно играть как пятилетним малышам, так и семилетним школьникам. Все свои возможности робот раскрывает постепенно, по мере развития детей.