Задания по истории России 10 класс

Тема  Образование русского централизованного государства ( XIV – начало  XVI в. )

1. Работа с хронологией.  Заполните таблицу

2. Работа с персоналиями. Заполните таблицу

Задания по истории России 10 класс

             Тема  Образование Русского централизованного государства (XIV –  начало XVI в.)

1. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и назовите прозвание князя, к которому относится эта характеристика.

«Удивительным образом вокруг «маловыразительной личности» «немудрящего» великого князя объединились люди, обладавшие всеми теми талантами, которыми его Бог обделил. Четырежды свергнутый с престола, он четырежды против всех законов природы … возвращался победителем в Москву и в конце концов, пережив всех своих соперников – и умных, и талантливых, и коварных, и благородных, передал сыну … мощное государство»

_______________________________________________________________________________

2. Установите соответствие между  русским князем и тем,  в каком родстве он состоял с Дмитрием Донским. При записи ответа сохраняйте последовательность первого столбика.

3. Прочтите отрывок из летописи и напишите, где произошли описываемые события.

«Пришли татары и начали стрелять в наших, а наши по ним. Наши побили многих стрелами и пищалями, а их стрелы падали между нашими людьми и никого не ранили. И отбили татар от берега. И много дней татары начинали наступать с боем и ничего не могли. Ждали, когда станет река: тогда были большие морозы, и река начала становится. Были в страхе и те и другие; одни других боялись …»

4. Распределите перечисленные ниже события: связанные с правлением Ивана  I  - в группу А, связанные с правлением Ивана III -  в группу В. Запишите номера ответов в порядке возрастания в каждой из групп в нижеприведённую таблицу.

1. Приглашение итальянских мастеров
2. Строительство крепости на северо-западе Руси
3. Поездки к ордынскому хану за ярлыком
4. Успешные войны с Литвой
5. Перенос в Москву митрополичьей кафедры
6. Покупка вотчин и небольших княжеств

Задания по истории России  10 класс

Тема  Русское государство в 1533-1600гг.

1. Установите соответствие между религиозными деятелями и фактами их биографии. При записи ответа сохраняйте последовательность первого столбика.

2. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и назовите фамилию деятеля, к которому относится эта характеристика.

«Прежде всего, следует отметить исключительную быстроту (его) возвышения. Внешним выражением этого является продвижение … вверх по лестнице чинов. Второе – это его «близость» к царю.  Начиная с 1547 года,  он участник почти всех военных походов Ивана IV … Политическим выражением «близости» … было включение (его) в состав «ближней думы», членом которой он является уже в марте 1553 года. Наконец, третья черта – это широта его деятельности».   ________________________________________________________________

3. Установите соответствие между деятелями русской культуры и созданными ими памятниками. При записи ответа сохраняйте последовательность первого столбца.

4, Прочтите отрывок из сочинения современного историка и назовите имя человека о смерти которого идёт речь.

«В полдень 15 мая царица Мария стала обедать, а сына отпустила погулять и потешиться игрой с четырьмя сверстниками. Дети играли на небольшом заднем дворике – в углу между дворцом и крепостной стеной. За ними приглядывала мамка Василиса Волохова и две другие няньки. Обед только начался, как вдруг во дворе громко закричали. Царица поспешно сбежала вниз и с ужасом увидела, что её единственный сын мёртв ». ____________________________________________________________________________

1. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника , а также применение исторических знаний и умений.

«Припомню одно: бывало мы играем в детские игры, а князь Иван Васильевич Шуйский сидит на лавке, опершись локтем о постель нашего отца и положив ногу на стул, а на нас и не взглянет, и уж совсем не как раб на господ. Сколько раз мне и поесть не давали вовремя. Всё расхитили коварным образом…».

1. Назовите автора и адресата документа, примерное время составления?
2. О каком периоде русской истории идёт речь? Напишите его устоявшееся наименование и укажите хронологические рамки.
3. Какую идеологию выражал автор документа? Какой идеологии придерживался его оппонент?

2. Сравните политику Ивана  III  и Ивана  IV в отношении Новгорода. Найдите черты сходства и различия. Запишите ответ в форме таблицы

3. Распределите перечисленные ниже события: связанные с деятельностью Избранной рады – в группу А,  связанные с периодом опричнины – в группу В. Запишите номера ответов в порядке возрастания в каждой из групп и в нижеприведённую таблицу.

1. Ограничение местничества
2. Разделение государства на две части
3. Уничтожение последнего удела
4. Поход на Новгород
5. Отмена кормлений
6. Оформление приказов

Задания на группировку исторического материала

1. Какие три понятия  из перечисленных ниже  характеризуют социальную структуру Древней Руси?  Обведите цифры, под которыми эти понятия указаны.

1) приписные крестьяне

2)рекруты

3)рядовичи

4) смерды

5) дворцовые крестьяне

6) закупы

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

2. Какие три положения  из перечисленных ниже  характеризуют положение крепостных крестьян в первой половине XIX в.

Обведите цифры, под которыми эти положения указаны.

1) барщина

2)оброк

3) временнообязанное состояние

4) выкупные платежи

5) право выхода из общины с землей

6) личная зависимость от помещика

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

3. Какие три события  из перечисленных ниже  относятся к царствованию Александра II.

Обведите цифры, под которыми эти события указаны.

1) освобождение всех крепостных крестьян

2) учреждение военных поселений

3) введение суда присяжных заседателей

4) учреждение Государственного совета

5) возвращение из ссылки пострадавших при Павле I

6) введение всесословной воинской повинности

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

4. Какие три из перечисленных ниже названий относятся к политическим партиям начала XX в. ? Обведите цифры, под которыми эти названия указаны.

1) кадеты

2) нечаевцы

3) народовольцы

4) петрашевцы 5)октябристы 6) эсеры

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

5. Какие три события и явления из перечисленных ниже связаны с революцией 1905-1907 гг.

Обведите цифры, под которыми эти события и явления указаны.

1)  Октябрьская политическая стачка

2)  корниловский мятеж

3) «Кровавое воскресенье»

4)  нота Милюкова

5)  Московское декабрьское восстание

6) режим «двоевластия»

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

6.  Какие три черты, из перечисленных ниже, характеризовали развитие экономики в 1945-1953 гг.?  Обведите цифры, под которыми эти черты указаны.

1) наиболее крупные инвестиции в развитие тяжелой промышленности

2) сдача в аренду части промышленных предприятий

3) высокие темпы развития промышленности

4) низкие закупочные цены на сельскохозяйственную продукцию

5) ликвидация ряда отраслевых министерств

6) передача части колхозных земель в личные подсобные хозяйства колхозников

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

7. Какие три фамилии из перечисленных ниже принадлежат деятелям культуры, творчество которых подвергалось критике в период «оттепели».

Обведите цифры, под которыми эти фамилии указаны.

1) А.А.Ахматова

2) М.М. Зощенко

3) А.А. Вознесенский

4) С.М. Эйзенштейн

5) Е.А. Евтушенко

6) Б.Л. Пастернак

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

8. Какие три из перечисленных событий, явлений характеризуют духовно-культурную жизнь СССР в период перестройки? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) публикация произведений религиозных философов

2) рост количества литературных произведений об актуальных проблемах общества

3) возвращение в СССР ряда деятелей культуры, эмигрировавших ранее за рубеж

4) принятие партийных постановлений с критикой деятелей культуры

5) высылка за рубеж ряда деятелей культуры

6) открытие в Москве театра «Современник»

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

9. Какие три из перечисленных черт экономики СССР относятся к периоду 1970-х – первой половине 1980-х гг.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) отставание в научно-техническом прогрессе от развитых западных  стран

2) ликвидация ручного и малоквалифицированного  труда в производстве

3) развитие экономики в значительной мере за счёт экспорта нефти и других видов сырья

4) децентрализация управления промышленностью

5) перевод всех предприятий на хозрасчёт

6) внедрение научно-технических достижений преимущественно на предприятиях ВПК

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

10. Какие три  из перечисленных ниже событий относятся ко второй половине  XIX века?  Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) открытие первого профессионального театра в Ярославле

2) основание Московского Художественного театра (МХТ)

3) основание Московского университета

4) учреждение Товарищества передвижных художественных выставок

5) открытие  Высших женских курсов

6) основание Царскосельского лицея

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

11. Какие три из перечисленных явлений сохранились в России в 1890-е гг. Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1( самодержавие

2) месячина

3) военные поселения

4) барщина

5) помещичье землевладение

6) крестьянская поземельная община

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

12. Какие три из перечисленных положений относятся к деятельности Петербургского «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) борьба за отмену крепостного права в России

2) попытка организовать и возглавить выступление рабочих

3) распространение листовок среди участников стачек

4) пропаганда марксизма в рабочих кружках

5) террор против высокопоставленных чиновников, убийство царя

6) хождение в народ

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

13. Какие три из перечисленных положений связаны с  мероприятиями  внутренней политики  Александра I, получившего название «аракчеевщина»?  Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1)  военные поселения

2) временщик

3) учреждение первых министерств

4) «вольные хлебопашцы»

5) ужесточение дисциплины в армии

6) учреждение  III отделения Собственной Его Императорского  Величества канцелярии

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

14. Какие три из перечисленных явлений свидетельствовали о сохранении пережитков традиционного общества в России в 1870-1880-е гг.?  Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) самодержавная власть

2) разорение мелкопоместных дворян

3) увеличение числа наёмных работников

4) связь рабочих с деревней

5) неполноправие сословий

6) возникновение «рабочего вопроса»

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

15. Какие три  из названных мероприятий внешней политики СССР относятся к 1985-1991 гг.?  Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) вывод войск из государств Центральной и Восточной Европы

2) подписание Хельсинкского договора по безопасности и сотрудничеству в Европе

3) заключение договора с США об уничтожении ракет средней и меньшей дальности

4) ввод сове6тских войск в Венгрию

5) вывод советских войск из Афганистана

6) подписание договора о запрещении испытаний в атмосфере, космосе и под землёй Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

16. Какие три из перечисленных событий относятся к периоду «оттепели» в СССР? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) издание постановления с критикой романа А.Фадеева «Молодая гвардия»

2) проведение первого в Москве Всемирного фестиваля молодёжи и студентов

3) уменьшение числа научных и культурных учреждений

4) проведение Международного музыкального конкурса имени  П.И. Чайковского

5) запрет публикаций произведений А.А.Ахматовой и М.А.Зощенко

6) публикация повести А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

Сравнить: Иосифлян и Нестяжателей.

Сходства

 представители религиозно-философского и общественного течения в Русском государстве

конца 15 – сер. 16 вв.

 критика церкви со стороны обоих течений

 выступали против отклонений от догматов, т.е. против ереси

Различия

Иосифляне Нестяжатели

 стремление к созданию экономически сильной и

политически независимой церкви ("священство выше

царства")

 устройство церкви – общежительный монастырь

 резкое выступление против отстранения от

догматов, т.е. против ереси; жестокость по отношению

к еретикам

 монастыри требуют преобразований, но выступали

против секуляризации церковных земель

 пытались укрепить авторитет церкви

путем поднятия нравственности

духовенства и устранения вотчинных

прав монастырей

 устройство церкви – скит

 более мягкое отношение к еретикам

 критика богатств монастырей

Сравнить: Нестяжатели и еретики

Сходства

 движения, направленные на улучшение церкви

 еретики и нестяжатели – люди верующие

 выступали за секуляризацию церковных земель

Различия

Нестяжатели еретики

 пытались укрепить авторитет церкви путем

поднятия нравственности духовенства

 выступали против отклонений от догматов

 сильное развитие богословской мысли

 критиковали еретиков

 выступали в ряде случаев против церковной

организации, отрицали всю иерархию русской

Православной Церкви

 определенное отклонение от догматов

 слабое развитие богословской мысли

 критика церкви (взятничество, пьянство)

Сравнить: Иосифляне и еретики

Сходства

 критика церкви и церковных порядков

 иосифляне и еретики – люди верующие

 движения, направленные на улучшение церкви

Различия

иосифляне еретики

 выступали против любых отклонений от

догматов, отрицание ереси

 Выражали интересы крупного

монастырского землевладения

 требование строгого соблюдения церковных

обрядов и установлений

 отклонение от догматов

 выступали против церковных земель

 выступали в ряде случаев против церковной

организации

 http://5ege.ruСравнить: судебник 1497г и 1550г.

Общее

 постепенное ухудшения положение крестьян (т.е. продолжение закрепощения)

 ограничение компетенции духовных, вотчинных и помещичьих судов; расширение функций

государственных судебных органов;

Различия

Судебник 1497г Судебник 1550г

 Судебное разбирательство: поле и тяжба

 Не разрешалась смертная казнь

 -

 Вводился Юрьев день. Плаза за выход.

 В форме судебного поединка

 Вводилась высшая мера наказания –

смертная казнь

 Появление приказов

 Увеличение платы за пожилое + плата за

повоз

Сравнить судебник 1550г и Соборное уложение 1649г.

Общее

 Крестьянство являлось непривилегированным сословием

 Крестьянство подвергалось эксплуатации со стороны гос-ва и феодалов

Различия

Судебник 1550г Соборное уложение 1649г.

 Крестьяне не были окончательно

прикреплены к земле и своему феодалу

 Судебник подтверждал право перехода в

Юрьев день

 Крестьянство окончательно прикреплено к

земле и своему феодалу

 Устанавливался неограниченных срок сыска

беглых крестьян

 Появление поместья

 http://5ege.ruСравнить: Княжество Литовское и Русь

Общее

 Сходный общественный строй (феодализм, наличие крепостного права, наличие поместья)

 Общая внешнеполитическая цель: захват земель бывшей Киевской Руси

 Во главе гос-ва стоит Великий князь

 Крестоносцы и Орда – общий враг

Различия

Литва Русь

 В 14 веке идет проникновение из Польши

католицизм, превращаясь в господствующую

религию; + уменьшение значения язычества и

православия

 Наличие нескольких религий способствовало

противоречиям между народами =>

ослабление гос-ва

 Падала монархия. Знать все больше

ограничивала ее привилегии.

 Магдебургское право и развитие городского

самоуправления.

 Господствующая религия – православие

 Наличие единой религии способствовало

объединению внутри гос-ва

 Развитие русской монархии в сторону

самодержавной (Иван 3 – Иван 4)

 Процесс полного подчинения самодержавцу

 Ликвидация остатков самоуправления

Сравнить: Никон и Аввакум

Общее:

 считали, что церковь нуждается в улучшении (малограмотность священников, пьянство..)

 противостояние светской власти (оппозиция официальной власти)

 идеологи своих движений, яркие их представители

 выходцы из народа, но образованы

Различия:

Никон Аввакум

 священство выше царства

 выступал за совместность духовной и

светской власти

 выступал за реформирование церкви

(троеперстие, перевод богослужебных книг по

Византийскому примеру и т.д.)

 выступал против реформ Никона

 приверженец старины, выступал за исконное

православие (двоеперстие)

 выступал против светской власти

История России. Практикум

Тема:  Русь в  VIII  -  начале XII века

Задания уровня А.

1. В каком году было образовано Древнерусское государство?

1) в  VIII веке        2)  в IX веке    3)  в X  веке     4) в  XI   веке

2. Призвание варягов относится

1) к  862 г.  2) к 882 г.  3) к  907 г.  4) к  911 г.

 3. Какое из названных событий относится к  X  веку

   1)  объединение Новгорода и Киева под властью князя Олега

   2) Крещение Руси      3) Принятие «Русской правды»   4) Создание «Повести временных лет»

4. Согласно «Повести временных лет» Рюрик во второй половине  IX века правил в

1) Новгороде  2) Киеве  3) Смоленске  4) Владимире

5. Восстание древлян произошло

1) в 907 г  2) 944 г.  3) в 945 г.  4) в 988 г.

6. С каким событием  истории древнерусского государства  связаны 907 г. и 911 г.?

1) Заключение договора с Византией  2) Религиозные реформы князя Владимира

3)Возведение первых каменных храмов на Руси    4) Междоусобные войны

7. Решение князей положить конец  междоусобной вражде и совместно противостоять половцам, было принять в Любече

1)  в 988 г.  2) в 1054 г.  3) 1097 г.  4) 1113 г.

8. Кто из названных правителей упорядочил сбор дани в древней Руси , установил «уроки» и «погосты»?

1) Рюрик  2) Ольга  3)  Владимир   4)  Ярослав Мудрый

9. Какое из названных событий произошло раньше других?

1) строительство Софийского собора в Киеве  2) поход князя Олега на Византию

 3) восстание древлян    4) крещение Руси

10. Какое из названных событий произошло позже других?

 1) съезд князей в Любече    2) введение в действие «Русской правды»

 3) походы князя Святослава на Дунай  4) походы Владимира Мономаха против половцев

11. Какое из названных событий нашло отражение в «Повести временных лет»

1) Призвание варягов   2) Нашествие на Русь монголо-татар

3) Ледовое побоище     4) Невская битва

12. Кто из перечисленных лиц в XI веке был митрополитом?

1) Борис  2) Глеб   3) Илларион   4) Антоний

13. Какой из названных терминов обозначает объезд подвластных земель князем и его дружиной с целью сбора дани

1) Выход  2) полюдье  3) подать   4) оброк

14. Какой из названных терминов обозначает владение, передаваемое по наследству

1) поместье  2) надел   3) вотчина  4) отруб

15. Закупами и рядовичами называли?

1) личных слуг киевского князя  2) зависимых людей древней Руси

3) иноземных послов                   4) купцов

16. Прочтите отрывок из исторического сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком князе идёт речь.  «Сей князь, названный церковью равноапостольным, заслужил в истории имя Великого.  Главное право его на вечную славу и благодарность потомства состоит, конечно, в том, что он поставил россиян на путь истинной веры, но имя Великого принадлежит ему и за дела государственные»

1) Святослав  2) Владимир   3) Олег   4) Игорь

  17. Один из результатов политики Ярослава Мудрого

1) превращение Руси в великую державу  2) упорядочение сбора дани

3) объединение северных и южных земель под властью киевского князя   4) обращение Руси в христианскую веру

18. Князь Ярослав Мудрый правил в Киеве

1) 945 – 964 гг.  2) 980 – 1015 гг.  3) 1019 – 1054 гг.  4) 1113 – 1125 гг.

19. Что было предпосылкой образования Древнерусского государства

1) заключение военного договора с Византией  2) развитие городов и торговли

3) возникновении религиозных верования  4) освобождение от хазарской зависимости

20. Где в период формирования Древнерусского государства у восточных славян сложились два центра государственности?

1) в Новгороде и Приднепровье  2) в Поволжье и Прибалтике

3) в Прибалтике и Причерноморье   4) в Поволжье и на Дону

21. Каковы были предпосылки образования государства к восточных славян?

1) наступление ледника  2) прекращение уплаты дани варягам

3) усиление роли дружины и князя  4) разделение славянских племён на восточные, западные и южные

22. Куда вёл торговый путь «из варяг в греки»?

1) из Белого моря в Каспийское   2) из Балтийского моря в Чёрное

3) из Белого моря в Чёрное   4) из Балтийского моря в Ладожское озеро

23.В чём заключалась роль варягов в русской истории?

1) варяги основали город Киев  2) варяги завевали Древнерусское государство

3) варяги создали государство у восточных славян  4) варяги положили начало русской княжеской династии

24. Чему способствовало установление княгиней Ольгой уроков и погостов?

1) развитию образования  2) упорядочению сбора дани

3) укреплению связей с Византией   4) распространению христианства

25. О чём идёт речь в отрывке из документа?  «Если повадится волк к овцам, то унесёт всё стадо, если не убьют его, так и этот: если не убьём его, то всех нас погубит. И послали к нему послов, говоря: «Почему идёшь опять? Ты ведь взял дань»».

1) о походе Олега на Киев  2) о походе Святослава

3) о восстании древлян   4) о нападении хазар

26. С именем какого князя связаны присоединение земли вятичей и разгром Хазарского каганата?

1) Рюрика  2) Олега  3) Игоря   4) Святослава

27. Причиной принятия христианства на Руси было стремление:

1) князя Святослава породниться с правителями европейских стран

2) киевских князей избежать порабощения хазарами

3) жителей Киевской Руси перейти в христианство

4) киевских князей упрочить государство и свою власть

28. Принятие христианства:

1) замедлило развитие культуры  2) привело к созданию Древнерусского государства

3) укрепило международное положение Руси  4) привело к полному исчезновению язычества

29. Деятельность князя Владимира была направлена на

1) укрепление княжеской власти  2) ведение военных походов против Хазарского каганата

3) запрещение контактов с Византией  4) уравнение в правах язычников и христиан

30. С именем какого князя связано начало создания на Руси первого письменного законодательства?

1) Святослава  2) Рюрика  3) Владимира Святого  4) Ярослава Мудрого

31. О чём свидетельствовала замена в Русской Правде кровной мести выплатой штрафов?

1) об ослаблении великокняжеской власти  2) о полном уничтожении языческих верований

3)  о снижении уровня преступности в обществе  4) об исчезновении родоплеменных отношений

32. Эпохой расцвета Древнерусского государства считается время правления

1) княгини Ольги   2) князя Ярослава Мудрого  3) князя Владимира Святого  4) князя Святослава

33. Что означало установление в Русской Правде разного наказания за одно и то же преступление?

1) снижение преступности в обществе  2) уравнение всего населения в правах и обязанностях

3) отмену частной собственности на землю и признание земли всенародным достоянием

4) законодательное закрепление возникшего на Руси общественного неравенства

34. О чём свидетельствовало появление среди населения Древнерусского государства холопов, рядовичей и закупов?

1) об усилении специализации среди ремесленников  2) о расслоении внутри сословия феодалов

3) о расширении территории Древнерусского государства  4) о развитии феодальных отношений

35. Кого в Древней Руси называли смердом?

1) полностью зависимого человека  2) младшего дружинника  

3) свободного крестьянина – общинника   4) крестьянина, обязанного отработать долг

36. Какое слово связано по смыслу со словом «епанча»?

1) одежда  2) жилище  3) посуда  4)  пища

37. Какое слово связано по смыслу со словом «онучи»?

1) ткань  2) жилище  3) посуда  4) пища

38. Автором какого произведения был князь Владимир Мономах?

1) «Поучения»  2) «Русской правды»  3) «Повести временных лет»  4) славянской азбуки

39. С именем Владимира Мономаха связано:

1) отражение половецкой опасности  2) основание Новгорода  

3) принятие христианства  4) ослабление власти киевского князя

40. О чём свидетельствовало создание на Руси купольных храмов?

1) о влиянии Византии  2) о преподавании языческих традиций

3) об отсутствии строительного камня  4) об отсутствии мастерства у древнерусских строителей

41. Древнерусская культура:

1) дошла до нас только в произведениях устного народного творчества

2) унаследовала культуру восточнославянских племён и их соседей

3) стала медленнее развиваться после принятия христианства

4) возникла по указу Ярослава Мудрого

42. Как назывался ажурный узор из тонкой золотой или серебряной проволоки?

1) мозаика  2) фреска  3) скань  4) зернь

Задания уровня В

1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов

1) разгром печенегов дружиной Ярослава Мудрого  2) призвание варягов

3) крещение Руси  4) походы князя Владимира Мономаха против половцев

2. Расположите в правильной последовательности участки пути «из варяг в греки». Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1) река Днепр  2) Балтийское море  3) Ладожское озеро  4) река Волхов  5) озеро Ильмень

3. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1) княжение Ярослава Мудрого  2) княжение Святослава  3) княжение Игоря  4) княжение Владимира Мономаха

4. С какими из перечисленных ниже народов Русь воевала в  X  веке? Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1) монголы  2) хазары  3) шведы  4) печенеги  5)  половцы

5. Какие два положения из названных характеризуют Древнерусское государство в X – XI вв.? Запишите цифры под которыми они указаны.

1) всероссийский рынок  2) земельные владения – вотчина  3) крепостное право

4) поземельная зависимость части населения от феодалов  5) мануфактурное производство  

6) социальное расслоение

6. Какие из названных событий произошли в XI веке? Укажите два верных положения из пяти предложенных.  Запищите цифры под которыми они указаны.

1) строительство Софийского собора  2) походы Святослава  3) восстание древлян  

4) съезд князей в Любече   5) первое упоминание о Москве в Летописи

7.Установите соответствие.

Славянское божество                                        Олицетворение сил природы

А) Перун                                                              1) Повелитель ветра

Б) Ярило                                                              2) Бог грома и молнии

В) Стрибог                                                          3) Бог Солнца

Г) Щур                                                                 4) Покровитель скотоводства

                                                                             5) Покровитель дома

8. Установите соответствие.

Годы правления                                                 Имя правителя

А) 882 – 912 гг.                                                     1) Ярослав Мудрый

Б) 980 – 1015 гг.                                                   2) Олег Вещий

В) 1019-1054 гг.                                                   3) Владимир Святой

Г) 945 – 972 гг.                                                     4) Игорь Старый

                                                                               5) князь Святослав

9.  Установите соответствие

Основные жанры

древнерусской литературы                                            Определение

А) Былина                                 1) Произведения, написанные в форме  торжественного  обращения

Б) Житие                                   2) Русские народные эпические сказания

В) Слово                                   3) Литературные описания жизни христианских святых

Г) Летопись                              4) Записи событий, составленные по годам

10. Какие два из названных памятников архитектуры относятся к X - XI в.?  Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1) храм Покрова на Нерли  2) Софийский собор в Новгороде

3) церковь Вознесения в селе Коломенском  4) Десятинная церковь в Киеве

5) Грановитая палата в Москве

11. Напишите пропущенное слово.

Крупным литератором древней Руси был ___________, первый уроженец Руси, ставший киевским митрополитом. Его произведение  написано в жанре торжественного и поучающего обращения.

12. В  XI веке для новгородского посадника Остромира была написана книга. По имени посадника она получила своё название  ____________________

13. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленный ниже список данных.

1) Князь Игорь

2) 980 г.

3) Рюрик

4) Князь Олег

5) 988 г.

6) Налоговая реформа

7) Полюдье

8) Съезд князей в Любече

9) 862 г.

Задания уровня С

1. Время княжения Владимира Святославича является периодом подъёма Киевской Руси. Назовите основные направления его политики. Укажите не менее трёх основных событий, характеризующих эту политику.

1. Напишите имя князя, осуществившего походы, обозначенные на карте стрелками.

2. Напишите название города, обозначенного на карте звёздочкой № 1

2. Какие из приведённых ниже памятников построены в  XII веке?

1     2          3  

3. Выберите  из предложенных вариантов одного исторического деятеля  и напишите его исторический портрет.

1) Ярослав Мудрый  2) Владимир Святославич  3) Владимир Мономах

Ответы

1 – 2                            часть В

2 – 1                            1. 2314

3 – 2                            2. 23451

4 – 1                            3. 3214

5 – 3                            4. 24

6 – 1                            5. 246

7 – 3                            6. 14

8 – 2                            7. 2315

9 – 2                            8. 2314

10 – 4                          9. 2314

11 – 1                         10. 24

12 – 3                         11. Илларион

13 – 2                         12. Остромирово евангелие

14 – 3                         13. 45893

15 – 2

16 – 2                        часть С

17 – 1                         1. Могут быть названы:

18 – 3                             борьба с печенегами

19 – 2                             укрепление международного авторитета Руси

20 – 1                             усиление княжеской власти

21 – 3                        Примеры:

22 – 2                             создание засечной черты для защиты от печенегов

23 – 2                             принятие христианства

24 – 2                             подчинение вятичей и радимичей

25 – 3

26 – 4                         2. 1 князь Святослав

27 – 4                          2.2  Новгород

28 – 3

29 – 1                        3. 23

30 – 4

31 – 4

32 – 2

33 – 4

34 – 4

35 – 3

36 – 1

37 – 1

38 – 1

39 – 1

40 – 1

41 – 2

42 - 3

История России. Практикум 2

Тема:  Русские земли в XII  - XIII веках

Задания уровня А

1. Какое событие произошло в 1216 году?

1) образование Галицко-Волынского княжества  2) поход южнорусских князей на половцев

3) битва на реке Липице между князем Константином Всеволодовичем и его братьями

4) восстание в Киеве

2. С какими событиями связаны даты 1111 г., 1168 г., 1183 г., 1185 г.?

1) борьба русских князей с половцами  2) народные восстания  

3) княжеские усобицы  4) борьба русских князей с немецкими рыцарями

3. Первое упоминание о Москве в летописи относится к

1) 1054 г.  2) 1237 г.  3) 1147 г.  4) 1223 г.

4. Какое из названных событий относится к 1240 г.?

1) нашествие войск Батыя на Русь   2) сражение русских дружин с половцами

3) разгром шведов на реке Неве   4) битва на Чудском озере

5. Кто был родоначальником династии владимиро-суздальских князей

1) Александр Невский  2) Юрий Долгорукий  3) Андрей Боголюбский  4) Иван Калита

6. Образование государства Золотая Орда относится к

1) XI в.    2) XII в.    3) XIII в.   4) XIV в.

7. С каким событием российской истории связаны даты 1237 и 1238 гг.?

1) походы хана Батыя на Русь  2) нашествием шведских рыцарей

3) борьбой русских княжеств с немецкими рыцарями  4) образованием самостоятельных княжеств и земель

8. С каким событием связано имя Евпатия Коловрата?

1) с нашествием Батыя на Рязанскую землю  2) с битвой на р. Нева

3) со строительством Успенского собора  4) с борьбой новгородского дворянства с князем

9. Основателем Москвы считается князь

1) Александр Невский  2) Андрей Боголюбский  3) Юрий Долгорукий  4) Иван Калита

10. Какое из названных событий произошло раньше других?

1) Невская битва  2) Куликовская битва  3) битва на реке Воже  

4) разорение Рязанской земли Батыем

11. На землях каких славянских племён возникло  Владимиро-Суздальское княжество?

1) полян и древлян  2) уличей и тиверцев  3) полочан и радимичей  4) кривичей  и вятичей

12. Какие русские города были взяты и разорены войсками Батыя?

1) Новгород, Великие Луки, Смоленск  2) Полоцк, Гродно, Псков

3) Белоозеро, Ладога, Арзамас  4) Владимир, Ярославль, Козельск

13. Прочитайте отрывок из летописи и определите название города, пропущенное в тексте. «Пощел Юрий воевать Новгородскую волость и, придя, взял Новый Торг и всю Мсту. А к Святославу послал Юрий, повелел ему воевать Смоленскую волость. И Святослав пошёл и захватил голядь вверх по Протве, и дружина Святослава набрала там пленных. И прислал к нему Юрий со словами: «Приди ко мне, брат, в ______», Святослав поехал к нему с сыном своим Олегом и с небольшою дружиной … А Олег поехал вперёд к Юрию и подарил ему барса. Вслед за ним приехал его отец Святослав, и они сердечно встретились с поцелуями в пятницу, в день похвалы святой Богородицы, и были веселы. На другой день повелел Юрий устроить большой пир и оказал князьям великую честь и дал Святославу, в знак любви, много даров, и одарил сына его Олега …»

1) Киев  2) Владимир  3) Смоленск  4) Москва

14. В чём состояла функция посадника в Новгороде в XII - XIII вв.?

1) руководство государственными органами республики  

2) заведование государственной казной  

3)  контроль за торговым судом, командование в походах городским ополчением  

4) руководство церковью

15. По какому принципу происходило наследование княжеского стола в Древней Руси?

1) от отца к старшему сыну  2) от отца к младшему сыну

3) старшему в княжеском роду  4) наследника определял митрополит

16. Каковы были последствия поражения немецких рыцарей на льду Чудского озера?

1) Ливонский орден распался и оказался под властью Польши и Дании

2) крестоносцы заключили союз с Александром Невским против монголо-татар

3) устье Невы вошло в состав Новгородской земли  

4) была остановлена агрессия немецких рыцарей – крестоносцев на русские земли

17.Каковы были причины раздробленности русских земель?

1) прекращение княжеской династии после смерти Юрия Долгорукого, раскол в Православной церкви, прекращение торговли по Великому Волжскому пути

2) восстание крестьян и горожан, захват и разграбление Киева половцами, раздел русских земель между сыновьями Всеволода Большое Гнездо

3) слабые экономические связи между отдельными частями страны, рост крупного вотчинного землевладения, господство натурального хозяйства

4) неспособность русских князей противостоять нападениям печенегов, экономический упадок городов, разорение Киевской земли войсками Андрея Боголюбского

18. Первое столкновение русских с монголо-татарами произошло в районе реки

1) Сити  2) Угры  3) Вожи  4) Калки

19. Что означало выражение «Раздрася вся Русская земля»?

1) наступление периода феодальной раздробленности  2) рост крестьянских выступлений

3) возникновение феодального строя  4) переход от родовой общины к соседской

20. Каковы были последствия феодальной раздробленности?

1) прекращение строительства новых городов  2) упадок вотчинного землевладения

3) ликвидация княжеской власти  4) усиление междоусобиц

21. В отличие от времени княжения Ярослава Мудрого в период феодальной раздробленности:

1) каждое княжество самостоятельно осуществляло внешнюю политику

2) в каждом княжестве существовало своё вероисповедание

3) прекратились набеги кочевников  4) перестали судить по законам «Русской Правды»

22. О чём рассказывается в «Слове о полку Игореве»?

1) о гибели князя Игоря в 945 г.  2) о походе новгород-северского князя на половцев

3) о взятии  города Константинополя русским войском  4) о призвании варягов на Русь

23. С именем князя Андрея Боголюбского связано строительство:

1) церкви Покрова на Нерли  2) Софийского собора  3) Десятинной церкви  4) Золотых ворот в Киеве

24. Когда произошли события, описанные в отрывке из сочинения русского историка?

«Властолюбивый князь, изгнавши братьев и тех бояр, которые недостаточно ему повиновались, правил в своей земле самовластно, забывши, что он был избран народом, отягощал народ поборами и по произволу казнил смертью всякого, кого хотел … Народ, услыхавши, что его убили … стал продолжать начатое им. Боголюбовцы разграбили весь княжий дом, в котором накоплено было золота, серебра, дорогих одежд … досталось и мастерам, которых собирал Андрей, заказывая им работу»

1) в 1097 г.  2) в 1113 г.  3) в 1147 г.  4) в 1174 г.

25. В Новгородской земле, в отличие от Владимиро-Суздальской:

1) существовала постоянная угроза вторжения половцев  2) большинство населения было неграмотным  3) природные условия благоприятствовали земледелию  4) большую роль в политической жизни играло боярство

26. О чём свидетельствовало большое количество берестяных грамот, найденных археологами в Новгороде?

1) о развитии ремесла  2) об отсутствии на Руси книг

3) об образованности населения  4) об обилии леса в Новгородской земле

27. О каком сражении идёт речь в отрывке из работы русского историка? «Александр рассказывал после о подвигах шестерых мужей из дружины своей: один из них, Гаврило Олексич, прорвался вслед за бегущим Биргером до самого корабля его, был низвергнут и с конём упал в воду, но вышел невредим и опять поехал биться».

1) на реке Калке  2) на реке Неве  3) на Чудском озере   4) на реке Сити

28. О чём говорится в отрывке из народной песни?

У которого денег не, у того дитя возьмёт

У кого дитяти нет, у того жену возьмёт;

У кого жены нет, того самого с головой возьмёт

1) о сборе дани князем Игорем  2) о сборе дани ордынцами  3) о действиях крестоносцев

4) о действиях судей во времена Русской правды

29. В чём проявилась политическая зависимость Руси от Золотой Орды?

1) в участии русских князей в курултае  2) в обязательном изучении монгольского языка

3) в выдаче ордынцами русским князьям ярлыков на княжение  4) в обязательном принятии ислама русскими людьми

30. Верно соответствие:

1) Ледовое побоище – 1242 г.   2) Куликовская битва – 1382 г.

3) Невская битва – 1480 г.  4) Взятие Киева монголо-татарами – 1147 г.

31. В отрывке из сочинения русского историка: «При князьях Романе Мстиславовиче … и его сыне Данииле, соединённое княжество заметно растёт, густо заселяется, князья его быстро богатеют, несмотря на внутренние смуты, распоряжаются делами юго-западной Руси … , Романа летопись величает «самодержцем всей Русской земли»,» - речь идёт о князьях, правивших в землях

1) московских  2) владимиро-суздальских  3) киевских  4) галицко-волынских

32. Какой ряд дат связан с событиями истории периода феодальной раздробленности

1) 862 г., 882 г., 988 г.   2) 1223 г., 1240 г., 1242 г.

3) 1378 г., 1380 г., 1581 г.   4) 1497 г., 1550 г., 1582 г.

33. С целью обеспечить регулярное поступление дани с русских земель в XIII в. ордынцы

1) освободили от податей русскую церковь  2) стравливали русских князей друг с другом

3) массами угоняли в Степь населения  4) провели перепись населения

34. Феодальная раздробленность привела к:

1) экономическому и культурному подъёму отдельных земель

2) уменьшению самостоятельности бояр-вотчинников

3) прекращению княжеских усобиц  4) уменьшению феодальной эксплуатации

35. Прочтите отрывок из сочинения историка Н. Костомарова и укажите, о каком самостоятельном центре Руси периода феодальной раздробленности идёт речь?

«… Не была проходным краем – не то что Киевская и Черниговская земля, через которые ратным людям можно было прогуляться вдоль и поперёк  .. была отделена болотами и лесами от остальной Руси … Почва её земель не отличалась плодородием … Татарское завоевание не коснулось её; как повествует летописец, сто вёрст всего не дошли завоеватели … Старое, ещё недостроенное здание федеративной державы было разбито; от него остался на севере угол: то была … с Псковом – своим меньшим братом»

1) Галицко – Волынская земля   2) Владимиро – Суздальская земля

3) Новгородская земля   4) Смоленская земля

Задания уровня В

1. Установите соответствие между изречением и датой к которой оно относится.

Изречение                                                                                                       Дата

А) «За убийство княжеского тиуна штраф 80 гривен.                             1) 1097 г.

За убийство смерда или холопа штраф в 5 гривен»

Б) «Зачем мы губим Русскую землю, сами поднимая взаимную           2) 1132 г.

вражду, а в это время половцы радуются»

В) «Раздрася вся Русская земля»                                                               3) 1242 г.

Г) «И слышен был треск от ломающихся копий и звук от  ударов       4) 1237 г.

мечей, так что и лёд на замёрзшем озере подломился»      

                                                                                                                      5) 1072 г.

2. Расположите в хронологическом порядке создание памятников культуры Древней Руси.

1) белокаменный Кремль в Москве  2) Софийский собор в Новгороде

3) «Повесть временных лет»   4) «Слово о полку Игоревом»

3. Какие три черты из ниже перечисленных характеризуют развитие Руси в  XII –начале  XIII в.?

1) натуральное хозяйство  2) отсутствие выхода в Балтийское море

3) развитие городов и ремесла  4) прекращение деятельности веча во многих  крупных городах

5) превращение Москвы в центр собирания русских земель  6) правление Владимира Святого и Ярослава Мудрого

4. Какие три, из перечисленных, положения  характеризуют Галицко-Волынское княжество?

1) Реальная власть принадлежит купечеству   2) Добыча каменной соли  3) Неограниченная власть князя  4) Основное занятие населения – промыслы 5) Частые мятежи боярства  6) Особое государственное устройство  7) Борьба за главенство на Руси и овладение Киевом

5) Какие три, из перечисленных, положения  относятся к содержанию понятия «монголо-татарское иго»?

1) вассальная зависимость русских княжеств 2) укрепление великокняжеской власти  3) контроль Орды за деятельностью князей  4) заключение торговых договоров 5) сбор баскаками «выхода» - дани   6) обмен послами между Ордой и Русью

6.  Расположите в хронологическом порядке названные события.

1) битва на реке Калке  2) разгром князем Святославом хазар  3) Ледовое побоище  4) первый договор князя Олега с Византией

7. Какие три из приведённых терминов относятся к строительству и убранству церквей в Древней Руси?

1) фреска  2) мозаика  3) романская базилика  4) скань  5) витраж  6) крестово-купольный храм

8. Ниже приведён список терминов. все они, за исключением одного, относятся к событиям монголо-татарского ига. Найдите и запишите порядковый номер термина, относящийся к другому историческому периоду.

1) выход, 2) ярлык, 3) пайцза, 4) полюдье, 5) басма

9. Установите соответствие между формой зависимости Руси и Орды и её проявлением.

А) Уплата выхода – ежегодной дани                                                 1) Экономическая

Б) Отработка повинностей в пользу завоевателей                           2)  Политическая

В) Получение ярлыков – ханских грамот, подтверждающих

право князя на княжение

Г) Содержание монгольских войск в русских землях

Д) Карательные походы монгольских войск на русские земли

Е) Создание выгодных условий для торговли с ордынскими купцами

10. Ниже приведён список терминов. все они, за исключением одного, относятся к событиям борьбы русских земель с западными завоевателями. Найдите и запишите порядковый номер термина, относящийся к другому историческому периоду.

1) Псков  2) Ливония  3) Магистр  4) Швеция  5) Тумен

11. Напишите пропущенное слово.

В начале июля  1240 г. шведские рыцари высадились на берегу _______ . Они придали походу крестовый характер: всходили на корабли под пение религиозных гимнов, под благословение католических священников.

Ответ: ______________

12.  Напишите пропущенное слово.

Ранним утром __________ из мглы, покрывавшей противоположный берег, на озеро выдвинулась знаменитая тевтонская «свинья». Под её ударом русский центр прогнулся

13. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленный ниже список данных.

1) Андрей Боголюбский

2) Начало феодальной раздробленности

3) Александр Невский

4) Юрий Долгорукий

5) Осада Рязани войском Батыя

6) 1223 г.

7) Ледовое побоище

8) Калка

14. Рассмотрите схему и выполните задания B8–B11.

4

2

3

1

В8 Напишите имя полководца, осуществившего поход, обозначенный на схеме

стрелками.

Ответ: ___________________________.

В9 Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

Ответ: ___________________________.

В10 Напишите цифру, которой обозначена земля, где в период данного похода

существовала республиканская форма правления.

Ответ: __________________________

В11 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются

верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в

таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) завоеватели вторглись в пределы Руси в зимний период

2) ни один из городов, захваченных завоевателями, не выдержал осады

более одной недели

3) поход, обозначенный на схеме стрелками, длился около трёх лет

4) одним из последствий событий, обозначенных на схеме, было начало

раздробленности Древнерусского государства

5) в результате событий, обозначенных на схеме, русские земли попали в

зависимость

6) полководец, поход которого обозначен на схеме, является основателем

Государства

Задания уровня С

1. Прочтите документ и ответьте на вопросы. В ответах используйте информацию источника, а также знания по курсу истории.

Из «Никоновской летописи (XVI – XVII  вв.); о разорении Рязани Батыем»

В 1237 году. В ту зиму пришли из восточных стран лесом на Рязанскую землю безбожные татары с царём Батыем. Оттуда они отправили своих послов – женщину-чародейку и двух мужей с нею – к князьям рязанским, прося у них десятины во всём: в князьях, и в людях, и в конях, и в доспехах. Не допустив послов в город, рязанские князья Юрий Игоревич и его брат Олег ответили: «Когда нас не будет, то всё ваше будет». Рязанские князья послали ко князю Юрию Владимировичу с просьбой , чтобы он прислал помощь или сам пришёл. Князь же Юрий не пошёл, не послушал просьбы рязанских князей, но хотел дать сам бой татарам.

И пришли окаянные иноплеменники  под стольный град Рязань, обступили град 6 декабря и огородили его острогом. Рязанские князья затворились в городе с людьми, бились крепко и изнемогли. Татары взяли город Рязань в тот же месяц, 21, весь сожгли, убили князя Юрия Игоревича, его княгиню, перебили других князей, а мужчин, женщин, детей, похватав, одних рассекали мечами, других убивали стрелами и бросали в огонь, а некоторых, схватив, связывали, вырезывали грудь и вынимали желчь.

Татары предали огню много святых церквей, пожгли монастыри и сёла и забрали их имущество.

С1. Объясните, почему татары  (так в летописях называют все монгольские племена) пришли на Русь зимой?

С2. Что потребовали монголо-татары от рязанских князей?

С3. Чем вы объясните жестокость действий монголо-татар? Приведите не менее двух фактов.

С4. Чем объясняются военные успехи завоевателей? Приведите не менее трёх примеров.

2. Многие города Древней Руси возникали по берегам рек. Объясните, в чём состояли преимущества такого расположения города (приведите три объяснения).

3. Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите одного и выполните задания.

1) Юрий Долгорукий  2) Андрей Боголюбский  3) Александр Невский 4) Ричард Львиное Сердце

Укажите время жизни исторического деятеля. Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений

Ответы

1. 3

2. 1

3. 3

4. 3

5. 2

6. 3

7. 1

8. 1

9. 3

10. 1

11. 4

12. 4

13. 4

14. 1

15. 3

16. 4

17. 3

18. 4

19. 1

20. 4

21. 1

22. 2

23. 1

24. 4

25. 4

26. 3

27. 2

28. 2

29. 3

30. 1

31. 4

32. 2

33. 4

34. 1

35. 3

Часть В

 1. 5123

2. 2341

3. 134

4.257

5. 135

6. 4213

7. 126

8. полюдье

9. 112121

10. 5

11. Нева

12. 5 апреля 1242 г.

13. 24863

14. В8 – Батый

В9 – Владимир

В10 – 3

В11 – 156

Часть С.

С1.

-  реки, которые являлись естественной преградой для вражеской конницы в летний период, зимой были покрыты льдом и теряли свои защитные функции;

-  наступление зимой было определённой тактической внезапностью для русских князей, привыкших к осенним набегов половцев;

- на Руси на зиму были заготовлены запасы продуктов и корм для скота. Тем самым завоеватели уже до нападения были обеспечены фуражом для своей конницы

С2.

- потребовали  «десятины во всём: в князьях, и в людях, и в конях, и в доспехах»

С3.

- жестокие расправы оказывали угнетающее психологическое воздействие на врагов, чтобы сломить волю к сопротивлению;

- поголовное истребление не только жителей городов, но и населения прилегающих сельских районов  делалось в тех случаях, когда завоеватели почему-либо опасались возможности восстания в этой местности

С4.

-  феодальная раздробленность Руси, Европы и слабые межгосударственные отношения , не позволившие объединить  силы и дать отпор завоевателям;

- численное превосходство завоевателей (120-150 тыс. монголов, против 50-100 тыс. даже объединённой Руси);

- основная масса русских дружин – ратники-ополченцы (простые люди, взявшиеся за оружие) против профессиональных воинов-монголов;

- тактика ведения боя: русские придерживались оборонительной тактики, рассчитанной на измор врага, поскольку в открытом бою монгольская конница имела преимущества. Однако деревянные крепости не могли выдержать напора монгольских войск, применивших тактику непрерывного штурма, используя осадные орудия и технику

2. Расположение города на берегу реки облегчало его торговые связи, поскольку на Руси водные пути были более удобными, чем сухопутные; расположение на берегу реки делало город менее уязвимым для врагов: было больше шансов справиться с пожарами, т.к большинство городов были деревянными

Тренировочные задания Россия в XX веке

     Задания с выбором ответа (часть А)

        ДАТЫ,

                          ФАКТЫ,

                              ПОНЯТИЯ, СООТНОШЕНИЯ ФАКТОВ И ПОНЯТИЙ,

                             ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ СОБЫТИЙ,

                                 ГРУППИРОВКА ФАКТОВ, ХАРАКТЕРНЫХ ПРИЗНАКОВ ЯВЛЕНИЙ,

                             РАБОТА С ДОКУМЕНТАМИ (задания с выбором ответа)

        ДАТЫ

1.  Россия была провозглашена республикой
     1) 3 марта 1917 г.

2) 1 сентября 1917 г.

 3) 25 октября 1917 г.

 4) 5 января 1918 г.

2. Восстание моряков и рабочих в Кронштадте под лозунгом Власть Советам, а не партиям произошло в

1) 1918 г.

2)  1921 г.

3) 1927 г.

4)  1933 г.

3. Среди перечисленных событий Гражданской войны последним по времени был

      1) поход войск А. И. Деникина на Москву

      2) прорыв обороны П. Н. Врангеля на Перекопском перешейке

      3) мятеж чехословацкого корпуса

      4) поход войск А. В. Колчака на Москву

4. Стахановское движение развернулось в СССР в

1. 1920-е гг.
2. 1930-е гг.
3. 1940-е гг.
4. 1950-е гг.

5. Контрнаступление советских войск под Москвой началось

1. 5 декабря 1941 г.
2. 6 июля 1941 г.
3. 16 апреля 1942 г.
4. 19 ноября 1942 г.

6.  Даты 1953 г., 1964 г., 1985 г. в истории СССР связаны с (со)

1. принятием новых Конституций
2. вводом войск в другие страны
3. проведением международных фестивалей молодёжи
4. сменой руководителей страны

7. Какой ряд дат связан с успехами СССР в освоении космоса?

1. 1945 г., 1953 г., 1964 г.
2. 1965 г., 1977 г., 1982 г.
3. 1969 г., 1979 г., 1989 г.
4. 1957 г., 1961 г., 1975 г.

                          ФАКТЫ

1. Что из названного было принято на II Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 г.?

1. Конституция РСФСР
2. Декларация об образовании СССР
3. первый пятилетний план
4. Декрет о земле

2. В каком документе впервые официально провозглашались основы советской власти?

1. Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа
2. Декларации прав народов России
3. Конституции 1918 года
4. «Декрете о власти», принятом на II съезде советов

3.В годы «военного коммунизма» в Советской России существовала

1. плата за коммунальные услуги (жилье, свет и др.)
2. свобода рыночной торговли
3. продразверстка
4. оплата труда на предприятиях в денежной форме

4.Организация Варшавского Договора была создана, когда руководителем СССР был

1. И.В. Сталин
2. Н.С. Хрущев
3. Л.И. Брежнев
4. Ю.В. Андропов

5.С чьими именами связано начало освоения космоса?

1. С.П. Королева, Ю.А. Гагарина
2. А.Н. Туполева, С.В. Ильюшина
3. С.И. Вавилова, Т.Д. Лысенко
4. И.В. Курчатова, А.Д. Сахарова

6. Укажите фамилии российских лауреатов Нобелевской по литературе второй половины XX в.

1. М. Шолохов, Б. Пастернак, И. Бродский
2. А. Твардовский, Ю. Бондарев, Е. Евтушенко
3. К. Федин, А. Фадеев, К. Симонов
4. Б. Окуджава, В. Шукшин, Ю. Трифонов

7. Программа перехода СССР к рыночной экономике, названная «500 дней», была разработана

1. Н.И. Рыжковым, Л. Абалкиным
2. Г.А. Явлинским, С. Шаталиным
3. Е.Т. Гайдаром, В. Павловым
4. М.С. Горбачевым, Б.Н. Ельциным

8 .  Первым президентом СССР был
    1) Б.Н. Ельцин

2. В.С. Черномырдин
3. М.С. Горбачев
4. Е.Т. Гайдар

                              ПОНЯТИЯ, СООТНОШЕНИЯ ФАКТОВ И ПОНЯТИЙ

1.В период коллективизации в СССР

1. осуществлялась политика ликвидации кулачества как класса
2. был прекращен экспорт хлеба за рубеж
3. основной формой обобществления единоличных хозяйств была коммуна
4. проводилось уравнительное перераспределение земли между
   крестьянами

2.Существовавшие в 1920—1930-е гг. в СССР народные комиссариаты — это

1. центральные органы государственного управления отраслью хозяйства или сферой деятельности
2. органы ВЧК, отвечавшие за борьбу с контрреволюцией
3. отделы, проводившие политработу в войсках Красной Армии
4. органы городской милиции

3. Депортация, проводившаяся в СССР в 1940-е гг., означала

1. добровольный переезд части населения на более плодородные земли
2. насильственное переселение ряда народов со своих территорий
3. выселение уголовных преступников в трудовые колонии
4. эмиграцию за рубеж части граждан, бывших в немецкой оккупации

4. Период в истории СССР с середины 1950-х гг. до середины 1960-х гг., характеризовавшийся началом обновления духовной жизни общества, разоблачением культа личности, назывался периодом

1)«деидеологизации»

2)«гласности»
3)»оттепели»

     4)«нового политического мышления»

5. Номенклатура в СССР – это

      1) политический режим с неограниченной властью одного человека

2. руководящие должности и лица, утверждаемые партийными органами
3. офицерский состав Советской Армии
4. перечень субъектов федеративного государства

6. Какое из названных понятий стало распространенным в СССР в период «оттепели»?

1. многопартийность
2. реабилитация
3. акционирование
4. репарации

7. Проводившийся в период перехода СССР, России к рыночной экономике перевод военно-промышленных предприятий на выпуск потребительских товаров назывался

1)конвергенцией

2)конверсией

3)коррекцией

4)контрибуцией

8.Полученные гражданами России в начале 1990-х гг. ваучеры – это

          1)облигации государственного займа

          2)акции владельцев предприятий

          3)приватизационные чеки

          4)кредитные карточки

                             ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ СОБЫТИЙ

1.Что из названного было одной из причин кризиса1920 – весны 1921 гг. в Советской России?

1. несогласие крестьян с политикой военного коммунизма
2. принятие Декрета о земле
3. роспуск в 1919 г. комитетов бедноты
4. замена продразверстки продналогом

2. Осуществление политики коллективизации привело к

1. созданию крупной кооперативной собственности в деревне
2. прекращению продажи зерна за границу по низким ценам
3. переходу на денежную оплату труда колхозников
4. передаче МТС бесплатно колхозам

3. Поражения Красной Армии в начальный период Великой Отечественной войны были обусловлены

1. просчетами советского руководства в оценке планов Германии
2. неготовностью вооруженных сил СССР к ведению боевых действий
3. отсутствием у советского руководства данных разведки
4. отсутствием в СССР разработок новых видов вооружений и
   боевой техники

4. К причинам, обусловившим быструю перестройку советской экономики на военный лад в 1941-1942 гг., относится

1. использование труда немецких и других военнопленных
2. разрешение частной собственности в деревне
3. помощь союзников армейскими подразделениями
4. плановый характер управления хозяйством

5. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. был достигнут в результате разгрома фашистских войск

1. под Сталинградом и на Курской дуге
2. под Москвой
3. в Восточной Пруссии
4. на Висле и Одере

6. Важная роль партизанского движения в годы Великой Отечественной войны определялась тем, что оно

1. состояло из мелких групп, неуловимых для противника
2. осуществляло самостоятельное руководство
3. охватывало большие территории, оккупированные немецкими войсками

.4) велось в основном на территориях, вошедших в состав СССР в конце 193 0-х гг.

                                 ГРУППИРОВКА ФАКТОВ, ХАРАКТЕРНЫХ ПРИЗНАКОВ ЯВЛЕНИЙ

1. Какие из перечисленных событий международной политики СССР относятся к периоду 1953-1964 гг.?

А) нормализация отношений с Югославией

Б) ввод войск ОВД в Чехословакию

В) установление дипломатических отношений с ФРГ

Г) ввод советских войск в Афганистан

Д) подписание Заключительного акта по безопасности и сотрудничеству в Европе

Е) выдвижение концепции мирного сосуществования социалистической и капиталистической системы

Укажите верный ответ.

1)АВЕ        2)АБВ        3) ГДЕ        4) АВГ

2. Какие черты общественно-политической жизни СССР появились после XX съезда КПСС?

А) допущение существования нескольких партий

Б) волна политических арестов за критику Сталина

В) освобождение политзаключенных из лагерей

Г) разрешение разных направлений в искусстве

Д) реабилитация некоторых репрессированных при Сталине

народов

Е) увеличение числа издаваемых журналов

Укажите верный ответ.

1)АБВ        2) ГДЕ        3)БГЕ        4) ВДЕ

3. Что из перечисленного было характерно для развития культуры в период хрущевской «оттепели»?

А) увеличение числа издаваемых журналов

Б) публикация произведений о ГУЛАГе

В) разрешению любых идеологических направлений в творчестве

Г) свертывание связен с зарубежными деятелями культуры

Д) реабилитация осужденных ранее деятелей культуры

Е) ликвидация цензуры

Укажите верный ответ.

1)АБД        2)БВГ        3)ГДЕ        4) ВГД

4. Кто из российских лауреатов Нобелевской премии является писателем, поэтом?

А) Н.Г. Басов

Б) М.А. Шолохов

В) И.Е. Тамм

Г) Б.Л. Пастернак

Д) Н.Н. Семенов

Е) А.И. Солженицын

Укажите верный ответ.

1)АБВ         2)ВГЕ        3)ГДЕ        4) БГЕ

5. В каких внешнеполитических мероприятиях СССР в 1985-1991 гг. нашли отражение принципы «нового политического мышления»?

А) соглашение с США об уничтожении ядерных ракет среднего и ближнего радиуса действия

Б) активизация экономического сотрудничества в рамках СЭВ

В) вывод советских войск из Афганистана

Г) увеличение помощи союзным режимам в Африке, Азии

Д) нормализация отношений с Китаем

Е) укрепление ОВД

Укажите верный ответ.

1) БВГ        2)АВД        3)ГДЕ        4) АГЕ

                             РАБОТА С ДОКУМЕНТАМИ (задания с выбором ответа)

1. Прочтите отрывок из Открытого письма Г.В. Плеханова к петроградским рабочим и укажите дату, когда было опубликовано это письмо.

«Не подлежит сомнению, что многие из вас рады тем событиям, благодаря которым пало коалиционное правительство А.Ф. Керенского и политическая власть перешла в руки Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов. Скажу вам прямо: меня эти события огорчают».

1. 3 марта 1917г.
2. 30 апреля 1917г.
3. 28 октября 1917 г.
4. 9 января 1918 г.

2.        Прочтите отрывок аз книги советского военачальника  М.Н. Тухачевского и укажите, в каком  году происходили описываемые события.

«Разговоры о пробудившемся национальном чувстве среди польского рабочего класса в связи с нашим наступлением являются, конечно, следствием проигрыша нами кампании. У страха глаза велики. Не надо забывать, что при подходе нашем к Варшаве рабочее население Праги [пригорода Варшавы], Лодзи и других рабочих центров глухо волновалось, но было задавлено буржуазными польскими добровольческими частями».

1. 1917 г.        3) 1919 г.
2. 1918 г.        4) 1920 г.

3. Прочтите отрывок из документа и укажите название этого документа.

"При подписании договора ... между Германией и СССР нижеподписавшиеся уполномоченные... обсудили в строго конфиденциальном порядке вопрос о разграничении сфер обоюдных интересов в Восточной Европе... В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей сфер интересов Германии и СССР..."

1. Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом от 23 августа 1939 г.
2. Секретный дополнительный протокол к договору о ненападении между Германией и Советским Союзом от 23 августа 1939 г.
3. германо-советский Договор о дружбе и границе от 28 сентября 1939 г.
4. советско-германский договор, подписанный в апреле 1922 г.

4. Прочтите отрывок из материалов расширенного заседания кафедр истории в Академии общественных наук и при ЦК ВКП(б) и укажите, в какой период оно происходило

"На заседании было установлено, что в работе некоторых советских историков были допущены серьезные ошибки космополитического характера.

Историческая наука является одним из участков идеологического фронта, на котором кучка безродных космополитов пыталась вести свою вредную работу, распространяя антипатриотические взгляды при освещении вопросов истории нашей Родины и других стран".

1)1945-1953 гг.

2) 1953-1964 гг.

3) 1964-1985 гг.

5. 1985-1991гг.

5. Прочтите отрывок из закона и укажите, под чьим руководством проводились реформы, о которых говорится в законе.

"Установить, что управление промышленностью и строительством должно осуществляться по территориальному принципу на основе экономических административных районов.

Для управления промышленностью и строительством в каждом экономическом административном районе образуется совет народного хозяйства...

В связи с перестройкой управления промышленностью и строительством упразднить следующие общесоюзные министерства СССР (прилагается список десяти министерств)"

1. Н.С. Хрущева
2. А.Н. Косыгина
3. М.С. Горбачева
4. Е.Т. Гайдара 

Задания с открытым кратким ответом (часть В)

Задания на определение последовательности событий,

Задания на установление соответствия между фактами, событиями, явлениями,

Задания для работы с документами (с открытым кратким ответом)

1. Задания на определение последовательности событий

Задания этого типа не требуют указывать даты событий. Здесь важно проявить знание исторических эпох, общее представление о ходе истории, о том, что было раньше, а что позже. Ответ к заданиям следует записать в свободной строке (она может выглядеть как таблица), например

1. Расположите в хронологической последовательности события революции 1905-1907 гг.

             А) начало Всероссийской политической стачки

             Б) «Кровавое воскресенье»

             В) вооружённое восстание в Москве

             Г) издание Манифеста 17 октября

                                                                      Ответ:

2. Расположите в хронологической последовательности события, произошедшие в 1914-1918 гг.

            А) Февральская революция в России

            Б) отступление русских войск из Галиции после Горлицкого прорыва

            В) убийство эрцгерцога Франца-Фердинанда

            Г) Брусиловский прорыв

                                                                  Ответ:

3. Расположите в хронологической последовательности следующие события

            А) разгром войск А. В. Колчака в Сибири

            Б) советско-польская война

            В) подписание Брестского мира

            Г) II съезд Советов

                                                                Ответ:

4. Расположите в хронологической последовательности следующие события

             А) снятие блокады Ленинграда

             Б) Смоленское сражение

             В) Курская битва

             Г) битва за Сталинград

                                                              Ответ:

5. Расположите в хронологической последовательности следующие события

             А) ввод советских войск в Афганистан

             Б) Карибский кризис

             В) создание Организации Варшавского договора

             Г) подписание советской делегацией Хельсинского соглашения

                                                       Ответ:

2. Задания на установление соответствия между фактами, событиями, явлениями

В ответах на задания, требующие установить соответствие между двумя колонками элементов — датами и событиями, именами и названиями и т.д., необходимо под цифрами из первой колонки проставить соответствующие буквы из второй колонки, например

1. Установите соответствие между событиями и их датами.

СОБЫТИЯ                                         ДАТЫ

Ответ:

1. I съезд Советов СССР        А) 1920 г.
2. принятие первой Конституции СССР        Б) 1922 г.
3. образование Латвийской Советской        В) 1924 г.
   Социалистической Республики        Г) 1934 г.
4. вступление СССР в Лигу Наций        Д) 1940 г.

2. Установите соответствие между политическими лозунгами и временем, когда они провозглашались.

ГОДЫ

А) 1921 г.

Б)  1930-е гг.

В) 1917-1918 гг. Г) 1941-1945 гг. Д) 1920 г.

ЛОЗУНГИ

1. "Вся власть Учредительному собранию!'
2. "За Родину! За Сталина!"
3. "За Советы без коммунистов!"
4. "Пятилетку в 4 года!"

Ответ:

3. Установите соответствие между фамилиями авторов и названиями их произведений.     

                  ПРОИЗВЕДЕНИЯ

        ФАМИЛИИ

         АВТОРОВ

1) В. И. Мухина

2)С. М. Эйзенштейн

3) М. А. Шолохов

4) Г. В. Александров

А) поэма "Хорошо"

Б) кинофильм "Цирк"

В) скульптура "Рабочий и колхозница"

                 Г) роман "Тихий Дон"

                Д) кинофильм "Александр Невский"

Ответ:

4. Установите соответствие между фамилиями советских руководителей и концепциями, идеями, которые они выдвигали.

ФАМИЛИИ        КОНЦЕПЦИИ

1. ИВ. Сталин                    А) концепция "нового политическою мышления"
2. Н.С. Хрущев                  Б) "концепция развитого социализма"
3. Л.И. Брежнев               В) программа построения коммунизма в СССР
    4) М.С. Горбачев           Г) тезис об обострении классовой борьбы в процессе строительства

                                             социализма

          Д) программа радикальных рыночных реформ

                                                  Ответ:

5. Установите соответствие между фамилиями писателей и  названиями их произведений.

  ПИСАТЕЛИ                  ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1. М.А. Шолохов        А) "Доктор Живаго"
2. А.И. Солженицын        Б) "Судьба человека"
3. Б.Л. Пастернак                           В) "Котлован"
4. А. П. Платонов                           Г) Архипелаг «ГУЛАГ»

                                                          Д) «Оттепель»

                                                          Ответ:

3. Задания для работы с документами с открытым кратким ответом

1. Прочтите отрывок из статьи в газете, вышедшей 14 сентября 1935 года, и назовите движение, частью которого стали описываемые события.

"Соревнование лучших шахтеров Донбасса находит отклик и на Горьковском автозаводе. Кузнец Бусыгин поставил небывалый в истории кузнечного дела рекорд производительности труда. Работая на ковке коленчатых валов, тов. Бусыгин при норме в 657 валов за смену выковал 11 сентября 1001 вал, а 13 сентября перекрыл собственный рекорд, выковав 1005 валов".

Ответ:        .

2. Прочтите отрывок из воспоминаний К.М. Симонова "Глазами человека моего поколения" и напишите пропущенную в тексте фамилию руководителя, о котором вспоминает писатель.

"Тому, в чьей памяти не остался декабрь 1934 года, наверное, даже трудно представить себе, какой страшной силы и неожиданности ударом было убийство... Было что-то зловещее и страшное в самом убийстве, и в том, что оно произошло в Смольном, и в том, что туда сорвался и поехал из Москвы Сталин, и в том, как об этом писали..."

Ответ:        

3. Прочтите отрывок из воспоминаний современницы и напишите название политики, об успехах которой идет речь.

"...разворачивались новые стройки: Магнитогорск, Днепрогэс, Комсомольск-на-Амуре, начиналось стахановское движение. Молодежь была охвачена энтузиазмом..."

Ответ:        

4.  Прочтите фрагмент из выступления И.В. Сталина перед командным составом Красной Армии и назовите страну, о войне с которой идет речь.

"... Невозможно было обойтись без войны. Мирные переговоры не дали результатов, а безопасность Ленинграда надо было обеспечить безусловно, ибо его безопасность есть безопасность нашего Отечества ... Надо было объявить войну, чтобы при помощи военной силы организовать, утвердить и закрепить безопасность Ленинграда".

Ответ:---------------------------------------------------------------------

5.  Прочтите отрывок из воспоминаний К.Т. Мазурова и напишите пропущенную фамилию руководителя, о котором идет речь.

"В моем сознании существуют два        _

Один - реформатор в хорошем смысле слова, который вел к новой политике, новым методам работы в партийных организациях. А потом, после XXII съезда, его как кто-то подменил. То ли он уверовал в нашу программу, в которой было сказано, что в 80-ых годах мы уже в коммунизме будем, то ли чье-то влияние...".

Ответ:         

6. Прочтите свидетельство современника о работе съезда партии и укажите фамилию человека, о котором идет речь

"Уже прошла неделя, как наша организация подробно ознакомилась с материалами XX съезда партии... и все время хожу под их впечатлением... В первые дни раздражало то, что суд устраиваем над умершим человеком, и так хотелось, чтобы на всю жизнь (он) остался в памяти такой справедливый и честный, каким нам его рисовали в течение более трех десятилетий... И теперь, когда узнали о его крупнейших недостатках, трудно, очень трудно погасить в сердце эту ... любовь, которая укоренилась во всем организме".

Ответ: _______________________________________

7. Прочтите отрывок из послания президента США, адресованного руководителю СССР, и напишите фамилию этого руководителя.

"Уважаемый г-н Председатель,

... Я пришел к выводу, что ключевые элементы... заключаются в следующем:

Вы согласитесь устранить эти виды оружия с Кубы под надлежащим наблюдением и надзором ООН и принять обязательство... Прекратить дальнейшую доставку таких видов оружия на Кубу.

Мы, с нашей стороны, согласимся... а) быстро отменить меры карантина, применяющиеся в настоящий момент, и б) дать заверения «об отказе от вторжения на Кубу..."

Ответ:        

8. Прочтите  отрывок  из документов XXVIII съезда КПСС (июль 1990 г.) и напишите фамилию автора данного заявления.

"В связи с избранием меня Председателем Верховного Совета РСФСР и огромной ответственностью перед народом России, с учетом перехода общества к многопартийности, я не смогу выполнять только решения КПСС. ... Поэтому я, в соответствии со своими обязательствами, данными в предвыборный период, заявляю о своем выходе из КПСС, чтобы иметь большую возможность эффективно влиять на деятельность Советов".

Ответ:            

Вопросы и ответы ЕГЭ на часть С-6 по истории

С6. Рассмотрите историческую. Ситуации и ответьте на вопросы. Весной- осенью 1917г. в России шла острая политическая борьба. В ходе которой решался вопрос об альтернативах развития страны. Одно из важных событий этого периода — выступление Л.Г. Корнилова. В борьбе против него объединились самые разные силы — от А.Ф. Керенского до большевиков.

Почему совпали позиции столь различных политических сил? Чем закончилось выступление Корнилова? Какие изменения в политической ситуации произошли в конце августа — сентябре 1917г.? Приведите факты.

1.Могут быть названы причины:

— возникла реальная угроза установления военной диктатуры;

— выступление Корнилова могло привести к падению Временного правительства;

— Корнилов требовал разгона Советов, в которых были представлены различные политические силы

2. В ответе:

А) должно быть сказано о поражении выступления Корнилова;

Б) могут быть названы следующие изменения в политической ситуации:

— усиление влияния и авторитета Советов;

— укрепление в Советах позиций большевиков (большевизация Советов);

— падение авторитета меньшевиков и эсеров;

— выдвижение большевиками курса на вооруженное восстание и передачу всей полноты власти Советам;

— утрата А.Ф.Керенским поддержки всех ведущих политических партий;

— провозглашение России 1 сентября 1917г. республикой.

С6. Рассмотрите историческую. Ситуации и ответьте на вопросы. В 1921 г. в Праге был выпущен сборник статей «Смена вех». Сборник получил большую известность и вызвал острые споры в среде русской эмиграции.

Укажите любые три вопроса, по которым велась дискуссия. И охарактеризуйте позиции, которых придерживались авторы, по каждому из них.

1.Могут быть названы вопросы, ставшие предметом дискуссии:

– о причинах и сущности революции и Гражданской войны;

— об отношении к советской власти;

— о сущности и возможных последствиях нэпа;

— о перспективах развития России.

2.Могут быть названы следующие основные идеи «сменовеховцев»:

— понимание революции и Гражданской войны как явления, вызванного всем российской истории;

— пересмотр отношения к большевизму и к советской власти как к силе, способной на новом историческом этапе обеспечить восстановление национального и государственного единства России; вывод о необходимости для эмиграции сотрудничать с большевиками для возрождения России;

— понимание перехода к нэпу как внутреннего перерождения большевизма («экономический Брест»);

— надежда. Что сотрудничество с большевиками подтолкнет процесс их внутреннего перерождения

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Вплоть до начала 1920-х гг. советская Россия находилась в международной изоляции. Правительства европейских стран и США не торопились с дипломатическим признанием большевиков. А большевики строили свою политику, исходя из идеи мировой коммунистической революции. В 1922г. произошли два события, ставшие началом перемен.

Назовите эти события. Укажите не менее трех причин. Позволивших нашей стране выйти из международной изоляции.

1.Могут быть названы события:

– участие Советской России в Генуэзкой конференции;

— подписание договора с Германией в Рапалло.

2. Могут названы указаны причины:

-заинтересовать иностранных государств в развитии экономических отношений с Россией;

— завершение Гражданской войны;

— переход нашей страны к нэпу, что было воспринято многими как свидетельство серьезных перемен во внутренней политике страны;

— заинтересовать иностранных политических и деловых кругов в решении проблемы царских долгов и возмещении потерь, понесенных в результате национализации.

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание.

Участники существовавших в России с 1816г. тайных обществ в течение длительного времени разрабатывали планы захвата власти. Однако выступление 14 декабря 1825г. на сенатской площади в Санкт- Петербурге потерпело поражение.

Назовите не менее двух причин поражения выступления декабристов на развитие общественной мысли. На внутреннюю политику Николая 1? Приведите не менее трех положений.

Могут быть названы следующие причины поражения выступления декабристов:

— недостаточная подготовленность выступления (поскольку декабристы поспешили воспользоваться ситуацией междуцарствия);

— ставка декабристов на заговор (и военный переворот)

— диктатор С.П. Трубецкой не явился на Сенатскую площадь;

— выжидательная тактика декабристов

— решительные действия (жестокие меры) Николая 1 против декабристов(применение артиллерии);

— декабристы не воспользовались поддержкой народа.

Влияние декабристов на развитие общественной мысли и внутреннюю политику проявлялось:

— в осознании представителями общественной мысли несостоятельности идейных основ движения декабристов (разработка новых общественно- политических теорий);

— в возникновении (развитии) революционной традиции в России;

— в появлении новых течений общественной мысли в последующие десятилетия (западники, славянофилы, представители «русского», «общинного» социализма);

— в проведении Николаем 1 политики, направленной на укрепление самодержавной власти.

С6. После победоносного завершения ВОВ 1941- 1945гг. в обществе высказывались на либерализации режима, отказ от репрессий, проведение экономических реформ.

Какие мнения существовали в руководстве страны по этому вопросу? Назовите два мнения. Какой политический курс был в итоге выбран? Приведите не менее трех фактов, подтверждающих ваш вывод.

Мнения:

— предложения об использовании опыта нэпа, реформе колхозников, разрешение мелкого предпринимательства, принятии новой Конституции

— обоснование курса на ужесточение системы, «завинчивание гаек». Новый виток репрессий. Укрепление колхозов, приоритетное восстановление и развитие тяжелой промышленности, приоритетное финансирование военно- промышленного комплекса.

Должно быть сказано.что в основу послевоенной политики был положен второй подход. И могут быть названы факты:

— перекачка средств из деревни в город приняла расширенные масштабы, закупочные цены оставались чрезвычайно низкими, налоги выросли

— в первую очередь шло восстановление предприятий тяжелой и оборонной промышленности, легкая и пищевая промышленность и сельское хозяйство испытывали острую нехватку государственного финансирования

— были возобновлены репрессии (в отношении советских военнопленных. «Ленинградское дело», «дело врачей»)

— была развернута жесткая идеологическая кампания (постановления в области искусства и литературы с осуждением творчества видных поэтов, композиторов, деятелей кинематографии, дискуссии в науке, завершавшиеся разгромом целых научных направлений, и др.)

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание.

После окончания ВОВ экономическое положение СССР было тяжелым, советское руководство рассматривало различные пути возрождения экономики.

Какие возможные пути промышленного развития были выдвинуты? Укажите не менее двух из них. Какой из путей и почему был выбран? (Укажите одну основную причину.)

Предложенные пути развития промышленности:

-группа руководителей (А.А. Жданов, Н.А. Вознесенский и др.) считала возможным не форсировать развитие промышленности , рассчитывая на послевоенный кризис в западных государствах;

— другая группа (Л.П. Берия, Л.П. Маленков и др.) учитывала усиление западных стран после войны. Обладание США атомной бомбой и предлагала форсированное развитие тяжелой промышленности, особенно оборонной

Могут быть названы путь развития и причины его выбора:

Сталин поддержал:

— второй путь, который лег в основу подготовки и осуществления послевоенного пятилетнего плана;

Причина:

— соответствие этого направления основной доктрине о строительстве коммунизма на основе преимущественного развития тяжелой промышленности.

С6. Весной 1921 г. было принято решение о замене продразверстки продналогом.

Какие другие предложения о выходе из кризиса начала 1920-х гг. высказывались в этот период? Назовите не менее двух предложений. Объясните, почему понадобилось вносить радикальные изменения в экономической и политический курс? Приведите не менее трех причин изменения курса.

Могут быть названы другие предложения, высказывавшиеся в этот период:

-ужесточение политики «военного коммунизма», расширение насилия, создание трудармий

— полный отказ от «военного коммунизма» и политики непосредственного перехода к коммунизму. Замена продразверстки продналогом, введение нэпа

Могут быть названы следующие причины:

— острый экономический кризис, вызванный длительной войной

-кризис политики «военного коммунизма»

— трудности перехода от войны к миру

— крестьянские восстания в Тамбовской губернии, Поволжье, Сибири, на Урале, на Дону и др.

-недовольство в армии, Кронштадтское восстание

— демонстрации рабочих в Москве. Петрограде, других городах

— активизации деятельности меньшевиков, эсеров, других оппозиционных большевизму политических сил.

С6. В 1928—1929 гг. шла дискуссия о темпах индустриализации.

Какие иные мнения по этому вопросу были тогда высказаны? Назовите два мнения. Какой подход к проведению индустриализации был в итоге выбран? Приведите не менее трех фактов связанных с проведением данного курса.

Могут быть названы мнения:

— Н.И.Бухарин высказывался за проведение И. с учетом возможностей крестьянства при сохранении пропорций между промышленностью и сельским хозяйством

— И.В. Сталин, отказавшись от прежней позиции, настаивал на форсировании индустриализации любой ценой, ее финансирования за счет перекачки из деревни в город.

Должно быть сказано, что выбран курс на форсированную И., и могут быть названы следующие факты, связанные с его проведением:

— в 1928 году были пересмотрены плановые цифры в сторону и резкого увеличения

— В результате форсированной И. в СССР вышел на второе место по объему промышленного производства, были построены десятки крупных промышленных предприятий

— намеченные планы роста достигнуты не были , сложилась тенденция к их падению

— финансирование И. в основном осуществлялось за счет деревни, ее ценой стала коллективизация, отставание легкой промышленности, снижение жизненного уровня населения, использование бесплатного труда заключенных

— в годы индустриализации в СССР окончательно сложилась командная экономическая система, подчиненная директивному планированию. Полностью о государственная, систематически прибегающая к внеэкономическим методам принуждения.

С6. В конце 1960-х гг. произошел фактический отказ от проведения экономической реформы 1965 году.

Какие возможности развития экономики существовали в тот период? Назовите не менее двух. В чем состояли причины экономических трудностей 1970-х- первой половины 1980-х гг.? Приведите не менее трех причин.

Могут быть названы возможности:

— продолжение реформы, обновление хозяйственного механизма разрешение самостоятельности предприятия, использование материальных стимулов, сочетание административного регулирования с экономическим

— широкое использование административных форм управления экономикой, фактическое сохранение командной экономики

— глубокое реформирование экономической системы страны, существенная корректировка базовых конструкций командной экономики (директивное планирование, централизованное ценообразование и др.)

Могут быть названы причины:

— отказ от активного проведения и тем более от углубления экономических реформ середины 1960-х гг.

— господство командной экономической системы

-экстенсивное развитие экономики

— трудности с внедрением достижений НТП в экономику в условиях командной системы

— диспропорции в развитии отдельных отраслей промышленности

— высокий уровень затрат на ВПК

— разрыв между ростом денежных доходов населения и темпами развития экономики

— зависимость от сырьевых отраслей и мировых цен на нефть и газ

С6. Укажите характерные черты развития капитализма в России в 1861- 1890 гг.

Развитие капитализма в промышленности:

— промышленный переворот начался при крепостном праве, закончился после отмены крепостного права (к концу 19 в.). Произошел переход к фабрике, сформировалась буржуазия и пролетариат

— ускорение темпов промышленного развития вследствие реформ 1861—1874гг.

— сочетание мануфактур с развитыми формами капиталистического хозяйства (фабричной, банковской системой, передовой технологией), образование монополий

— развитие средств сообщения, ускорение товарного обмена

— регулирующая роль государства в развитии промышленности (кредиты, госзаказы, поддержка банков)

— участие иностранного капитала в экономике России

Развитие капитализма в сельском хозяйстве:

— крепостнические пережитки в деревне, крестьянская община

— социальное расслоение крестьян (кулаки, батраки), предпринимательство крестьян

— социальные противоречия, конфликты

— ужесточение эксплуатации народных масс, несовершенство трудового законодательства

— буржуазия не обладала политической властью

Вывод: диспропорции в социально- экономическом развитии (развитая экономика, отсталая деревня, неравноправие социальных групп)

С6. Назовите основные явления и процессы социально-экономического развития России в 17 веке.

Новые явления в экономике:

— начало распространения мануфактурного производства (казенные и купеческие мануфактуры)

— переход ремесленников к мелкотоварному производству (на рынок, а не по заказу), специализация ремесел по отдельных районах России

— появление всероссийских торговых ярмарок ( Архангегльская, Ирбитская, Макарьевская)

— складывание всероссийского рынка

— развитие торговли со странами Европы и Востока , политика меркантилизма

— рост городов, в том числе городов- крепостей на Южном Урале, в Сибири, хозяйственное освоение новых земель

Социальное развитие:

— изменения в социальной структуре общества ( усиление дворянства, уравнение его в правах с боярством, рост населения городов, появление казачества)

— окончательное закрепощение крестьян Соборным Уложением 1649 гда

— усиление налогового гнета

— Социальные выступления (Соляной и Медный бунты, восстание под предводительством С. Разина); общее определение 17в. — «бунташный век»

С6. В середине 13 в. Великий князь владимирский Александр Невский стремился поддерживать мирные отношения с ордынскими ханами, избегать конфликтов и не давать поводов для новых вторжений.

Назовите не менее двух попыток русских княжеств и земель проводить в середине 13 века отличную от охарактеризованной выше политику в отношении Орды. Какие причины предопределили выбор, сделанный князем Александром Невским? Приведите не менее трех причин.

Попытки:

— в начале 50-х гг. 13 века великий князь владимирский Андрей Ярославич в союзе с Даниилом Галицким и тверским князем готовил поход против Орды и был разбит

— в те же годы пытался противостоять Орде Даниил Галицкий, но потерпел поражение и был вынужден признать зависимость от ордынских ханов

-1257 году было жестоко подавлено антиордынское восстание в Новгороде

Причины:

— разоренная и раздробленная Русь не имела достаточных сил ,чтобы противостоять Орде

— Ал. Невский стремился сосредоточить основные силы на противодействие агрессии крестоносцев с Запада — политика избранная Ал. Невским позволяла русским землям восстанавливать разрушенное с/х, ремесла, торговлю

— она позволяла избегать новых разорительных вторжений ордынских ратей.

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задание.

Хан Батый после разгрома русских городов и земель облагал их данью. Новгород монголы никогда не «воевали», однако золотоордынскую дань новгородцы платили. Почему монголы «не воевали» Новгород? Укажите не менее двух причин. В силу чего новгородцы вынуждены были платить дань Золотой Орде? Приведите не менее трех суждений.

Монголы «не воевали» Новгород, так как:

— войско Батыя понесло значительные потери, было ослаблено сопротивлением Руси;

— лесисто- болотистая местность и весенняя распутица создавали большие трудности для монгольских конников

Суждения, что новгородцы вынуждены были платить дань в пользу Орды, так как:

— Орда направила в Новгород своих «численников» для переписи населения и обложения новгородцев данью;

— князь Ал. Невский считал, что бросать вызов Орде Руси еще не под силу;

— под угрозой появления ордынских войск новгородцы вынуждены были смириться с требованиями Орды и согласиться на выплату дани.

С6. Назовите основные этапы и ключевые события становления и развития Древнерусского государства.

Этапы развития Древнерусского государства:

— 9-10 вв. – объединение восточнославянских племен, становление единого государства;

— конец 10- 11 века – расцвет древнерусского государства (создание системы власти и военной организации)

-конец 11- 1- ая половина 12 века- начало распада государства, раздробленности, княжеские усобицы.

Ключевые события и явления:

— предпосылки образования государства(разложение родовой общины, выделение племенной знати, развитие хозяйственных и торговых связей, складывание межплеменных союзов, стремление организовать отпор врагам)

— летописные сведения о призвании варягов

— норманнская теория образования древнерусского государства

— деятельность первых Рюриковичей, подчинение восточнославянских племен, объединение Киева и Новгорода.

— крещение Руси при Владимире Святославиче, принятие христианства

— правление Ярослава Мудрого: оформление политического строя, создание свода законов

— угроза раздробленности, попытки сохранения единства; Владимир Мономах.

С6. в середине 17 века под руководством патриарха Никона были проведены реформы в РПЦ.

Какие предложения о проведении преобразований, отличные от позиции патриарха Никона, были высказаны в тот период? Назовите два предложения. Какие последствия имели церковные преобразования Никона? Приведите не менее трех последствий.

Предложения, отличные от позиций Никона:

— при проведении унификации церковных обрядов и богослужебных книг опираться не на греческие, а на древнерусские образцы

— отказаться от преобразований, сохранить существующие церковные обряды и богослужебные книги.

Последствия:

— реформа привела к унификации церковных обрядов и богослужебных книг, способствовала укреплению духовной, идейной целостности русского православия

— долгий спор о верховенстве светской и духовной власти, был решен в пользу власти светской, был сделан важный шаг к подчинению церкви государством

— острая борьба сторонников и противников Никона и его реформ привела к расколу русской православной церкви

— старообрядческое движение стало одной из форм социального протеста во второй половине 17- 1- ой половине 18 века.

С6. В 1956г. Первый секретарь ЦК КПСС Н.С. Хрущев выступил на 20 съезде партии с докладом «О культе личности и его последствиях», в котором осудил сталинские репрессии как чуждые социалистическому строю и заявил, что сущность социализма, созданного в СССР, они не затронули.

Какие иные мнения по этому вопросу существуют? Назовите не менее двух мнений. Приведите не менее трех фактов, связанных с политикой десталинизации в период «оттепели».

Могут быть названы мнения:

— общество, построенное в СССР в 1930-е гг., не является социалистическим, это общество тоталитарное

— сталинские репрессии были прямы продолжением политики Коммунистической партии и Советского государства, которая проводилась после Октябрьской революции 1917г.

— сталинские репрессии были вызваны ожесточенной классовой борьбой, сопротивлением антисоциалистических начал, а построенное в 1930-е гг. общество является обществом реального социализма

Могут быть названы следующие факты:

— принятие постановления «О культе личности и его последствиях» в июле 1956г.;

— начало реабилитации жертв репрессий;

— реабилитация целого ряда народов, подвергшихся депортации в 1930- 1940-егг.

— осуждение культа личности И.В.Сталина на 22 съезде КПСС (1961г.)

— публикация литературных произведений, содержащих критику сталинских репрессий («Один день Ивана Денисовича» А.И. Солженицын, «За далью- даль» А.Т. Твардовского и др.)

— относительная либерализация общественной жизни (непоследовательная, сочетавшаяся с отступлениями от политики десталинизации)

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Вплоть до начала 1920-х гг. советская Россия находилась в международной изоляции. Правительства европейских стран и США не торопились с дипломатическим признанием большевиков. А большевики строили свою политику, исходя из идеи мировой коммунистической революции. В 1922г. произошли два события, ставшие началом перемен.

Назовите эти события. Укажите не менее трех причин. Позволивших нашей стране выйти из международной изоляции.

1.Могут быть названы события:

– участие Советской России в Генуэзкой конференции;

— подписание договора с Германией в Рапалло.

2. Могут названы указаны причины:

-заинтересовать иностранных государств в развитии экономических отношений с Россией;

— завершение Гражданской войны;

— переход нашей страны к нэпу, что было воспринято многими как свидетельство серьезных перемен во внутренней политике страны;

— заинтересовать иностранных политических и деловых кругов в решении проблемы царских долгов и возмещении потерь, понесенных в результате национализации.

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1855г., когда Александр 2 вступил на престол, крепостническая система хозяйствования находилась в состоянии кризиса.

Какие требования по аграрному вопросу выдвигали представители общественной мысли, разных сословий? Каким образом в положениях Крестьянской реформы 1861г. отразилось стремление Александра 2 примирить интересы разных сословий?

Требования общественной мысли, разных сословий:

А) требования представителей «охранительного» направления (М.П. Погодин): отменить крепостное право;

Б) представители либеральной оппозиции (К.Д. Кавелин, Б.Н. Чичерин) выступали за:

— отмену крепостного права;

— получение крестьянами земли за выкуп;

— сохранение помещичьего землевладения;

В) представители радикальной оппозиции (Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов) требовали:

— отменить крепостное право;

— передать землю крестьянам безвозмездно;

Г) крестьяне надеялись:

— освободиться от крепостной зависимости;

— получить землю безвозмездно;

— увеличить свои земельные наделы.

Александр 2 пытался примирить интересы разных сословий тем, что:

— крестьяне получили личную свободу;

— крестьяне получили землю. Но за выкуп;
 — было введено временообязанное состояние крестьян (бесплатный труд временнобязанных крестьян был выгоден помещикам);

— часть крестьянских земель (отрезки) перешла помещикам;

— система отработок, во многом вызванная малоземельем крестьян, обеспечивала помещичьи хозяйства рабочей силой.

С6. 1 марта 1881г. народовольцами был убит император Александр 2.

Какие предложения о дальнейших действиях правительства поступили весной 1881г. императору Александру 3? Назовите два предложения. Назовите избранный императором курс и приведите трех мероприятий, которые его реализовывали.

Предложения, поступившие Александру 3:

— продолжение реформ предыдущего царствования, создание законосовещательного органа для разработки законопроектов с привлечением выборных от земств (проект Лорис- Меликова);

— усиление самодержавной власти, незымблемость самодержавного принципа правления, отказ от «крайностей» реформ 1860- 1870- х гг... ужесточение полицейских мер борьбы с революционным движением ( позиция К.П. Победоносцева)

Сказано о выборе Александром 3 курса на укрепление самодержавия и названы мероприятия:

— обнародавание Манифеста о незыблемости самодержавия

-восстановление всесилия цензуры. Гонения на демократическую печать

— ограничение автономии университетов

— введение института земских начальников для контроля органов крестьянского самоуправления

— отказ от принципа всесословности в деятельности в деятельности земств и городских дум

— ограничение полномочий земств, усиление контроля над ними со стороны губернаторов

— ограничение принципов гласности в судопроизводстве, несменяемости судей.

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 15в. российское боярство крепко держалось за право местничества. А бояре говорили: «То им смерть, что без мест быть». Однако в начале 80- х гг. 17в. царь Федор Алексеевич отменил местничество.

Чем была обусловлена эта мера? Какое значение имела отмена местничества?

Могут быть названы следующие причины отмены местничества в 80-х гг. 17в.

-назревшая потребность преобразований в России требовала изменения принципа назначения на высшие государственные должности;

— местнические порядки негативно отражались на государственной и военной службе, системе распределения чинов и должностей в русском государстве;

— местничество стесняло царя в праве выбора должностных лиц;

-местничество вносило соперничества, зависть, споры в среду боярства.

Положения о значении отмены местничества:

— основным источником продвижения по службе становились личностные качества, профессиональные навыки, ревностная служба государю;

— был нанесен удар притязаниям феодальной знати на власть;

— представители дворянства постепенно становились опорой абсолютизма, одержали победу в борьбе за преобладание в правящей верхушке России.

С6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

Начавшийся в конце 1940-х гг. период «холодной войны» характеризовался противостоянием СССР и США, возраставшей гонкой вооружений, приводившей к опасности возникновения ядерной войны.

В чем состояли, в каких событиях отразились изменения в международных отношениях в 1970-е гг.? Почему они стали возможны?

Изменения в международных отношениях:

— наступил период некоторой нормализации отношений СССР и стран Запада, названный разрядкой международной напряженности;

— были заключены важные договоры между СССР и США (об ограничении систем противоракетной обороны 1972г., ограничении стратегических вооружений 1979г.);

— произошло улучшение отношений СССР с Францией и ФРГ;

— был подписан в Хельсинки Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.

Причины перехода к разрядке:

-накопление противостоящими друг другу блоками примерно равного количества ядерного оружия (военно-стратегический паритет СССР и США);

— осознание мировым сообществом бессмысленности наращивания ядерных вооружений;

— расчет СССР на укрепление в процессе разрядки социалистического лагеря и революционного движения в мире;

— расчет США на ослабление военно- промышленного комплекса и обороноспособности СССР.

С6. В 1988г. Генеральный секретарь ЦК КПСС М.С. Горбачев заявил об углублении политических реформ, необходимости демократизации советского общества при сохранении социалистического выбора. Какие иные мнения по этому вопросу были тогда высказаны? Назовите два мнения. Приведите не менее трех фактов, связанных с проведением политических реформ.

Могут быть названы мнения:

— необходимо отказаться от проведения политических реформ, ограничить гласность, свернуть процессы демократизации, поскольку они ставят под угрозу завоевания социализма;

— необходимо действовать более решительно, провести последовательные демократические преобразования, разрешить реальную многопартийность, провести свободные альтернативные выборы, ликвидировать цензуру, признать идеологические многообразие, включая право на существование идеологий, оппозиционных коммунистической.

Могут быть названы следующие факты:

— проведение в 1989г. выборов народных депутатов на альтернативной основе;

— острые дискуссии на 1 съезде народных депутатов

— создание первых политических партий, выступивших против всевластия КПСС

— отмена шестой статьи Конституции СССР о КПСС как о руководящей и направляющей силе советского общества;

— деятельность Межрегиональной группы народных депутатов.

С6. В начале 19 века с программой реформ выступил М.М. Сперанский. Он предлагал осуществить принцип разделения властей, создать Государственную думу и Государственный совет, провести другие преобразования.

Какие иные представления по вопросу о перспективах развития страны высказывались в царствование Александра 1? Назовите два представления. Была ли реализована программа Сперанского? Почему? Приведите не менее трех причин.

Могут быть названы представления:

— Россия не нуждается в преобразованиях, ей нужны «не конституция, а пятьдесят дельных губернаторов» и ничем не ограниченное самодержавие (Н.М. Карамзин)

— необходимы радикальные перемены- принятие Конституции и утверждение конституционного строя, ограничение или ликвидация самодержавия, отмена крепостного права (декабристы).

Проект М.М. Сперанского в полном объеме реализован не был, и могут быть названы причины:

— планы М.М. Сперанского вызвали резкое недовольство придворного общества

— он не нашел поддержки и в среде столичной бюрократии, опасавшейся новой системы прохождения государственной службы

— на неудачу реформ повлияли и личные качества Александра 1. отступившего под давлением консервативных настроений

— важная причина- противоречие между потребностью в реформах и реальной опасностью социального взрыва, вызванного реформами.

С6. Рассмотрите историческую ситуацию т ответьте на вопросы.

1 января 1813г. российская армия перешла Неман и начала Заграничный поход.

Какие цели ставил Александр 1, принимая решение о выступлении в поход? Каковы были цели российских воинов, участников похода? Каковы были последствия Заграничных походов русской армии 1813- 1814гг. для международного положения России?

Цели:

Александра 1:

— ослабить позиции Франции в Европе;

— создать систему международных договоров с целью согласованных действий при решении спорных вопросов

— восстановить легитимные монархии во Франции, Испании.

Российских воинов, участников похода:

— освободить народы Европы от владычества Наполеона;

— разгромить армию Наполеона, чтобы предотвратить возможность новых войн.

Последствия Заграничных походов 1813- 1814гг. для международного положения России:

— Россия внесла решающий вклад в военный разгром наполеоновской Франции;

— Россия в числе стран- победительниц Наполеона определяла судьбу народов Европы после наполеоновских войн;

— в состав Российской империи вошло царство Польское;

— Россия принимала участие в создании и деятельности Священного Союза;

— усилились позиции России на международной арене

Источник: http://histerl.ru/ege/c_chast/c_6.htm

Задания для работы с документами  Задания с выбором ответа

1. Прочтите отрывок из повести «Задонщина» и ответьте, о какой битве идет речь в этом отрывке.

«...На Москве кони ржут, звенит слава русская по всей земле русской. Трубы трубят на Коломне, бубны бьют в Серпухове, стоят стяги у Дона великого на берегу, звонят колоколы вечные в Великом Новгороде...»

1) Невской

2) Куликовской

3) Полтавской

4) Бородинской

2.  Прочитайте отрывок из летописи и укажите, о каком событии в нем рассказано.

«.. .Тоя же зимы, в 3 день, царь и великий князь Иван Васильевич со своей царицей и своими детьми поехал из Москвы в село Коломенское: а от Троицы из Сергиева монастыря поехал в Слободу; 3 день прислал царь из Слободы к митрополиту всея Руси список, в нем писаны измены боярские и воеводские и всех приказных людей, которые измены делали и убытки государству. И на них царь великий князь гнев свой положил.

... Царь повелел учинить ему на своем государстве двор особый...».

1) утверждении опричнины

2) венчании на царство

3) создании стрелецкого войска

4) отмене кормлений

3. Прочтите фрагмент из летописи и укажите, о каком событии идет речь.

«... зачем губили русскую землю, сами на себя ссоры навлекая? А половцы землю нашу расхищают и радуются, что нас раздирают междоусобные войны. Да с этих пор объединимся чистосердечно и будем охранять русскую землю, и пусть каждый владеет отчиной своей».

1)  съезде князей в Любече

2) походе новгород-северского князя Игоря против половцев

3)  Стоглавом соборе

4) усобице между князьями после смерти князя Владимира

4.  Прочтите отрывок из Галицко-волынской летописи и укажите событие, с которым связаны описанные в летописи факты.

«Пришло неслыханное войско, безбожные, называемые татарами; пришли они на землю Половецкую. Половцы пытались сопротивляться, но даже самый сильный из них Юрий Кончакович - не мог им противостоять и бежал, и многие были перебиты - до реки Днепра. Татары же повернули назад и пошли в свои вежи. И вот когда половцы прибежали в Русскую землю, то сказали они русским князьям: «Если вы нам не поможете, то сегодня мы были побиты, а вы завтра побиты будете».

Был совет всех князей в городе Киеве, и решили на совете так: «Лучше нам встретить их на чужой земле, чем на своей».

1) Куликовская битва  

2) стояние на реке Угре

3) битва на реке Калке

4) сражение на реке Воже

5. Прочтите отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и назовите князя, о котором идет речь.

«... [Он] строил много церквей, основывал монастыри, не жалел издержек на украшение храмов. Кроме церкви Успения, возбуждавшей удивление современников великолепием, он построил церковь Покрова при устье реки Нерли и много других каменных

церквей.

Властолюбивый князь, изгнавши братьев и тех бояр, которые недостаточно ему повиновались, правил в своей земле самовластно, забывши, что он был избран народом, отягощал народ поборами и по произволу казнил смертью всякого, кого хотел».

1) Юрий Долгорукий

2) Владимир Мономах

3) Ярослав Мудрый

4) Андрей Боголюбский

6. Прочтите отрывок из сочинения Д.С. Лихачева и укажите, к правлению какого князя относятся описываемые события.

«В 1366 г. (по другим сведениям, в 1367 г.) началось строительство нового каменного Московского Кремля на месте деревянных укреплений... Каменный Кремль был значительно больше прежнего дубового. Он был расширен почти до пределов нынешнего...

Построение каменного Московского Кремля тотчас же отразилось на внешней политике князя... Москва становится неприступной для врагов. Нашествия Ольгерда на Москву и в 1368 г., и в 1370 г. были безуспешны».

1) Юрия Долгорукого

2) Дмитрия Донского

3) Ивана Грозного

4) Ивана Калиты

7. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите, как назывались произведения, в которых действовали описанные герои.

«Необычайны и подчас фантастичны силы героев - палицы у богатырей по 100 пудов, скачут они на конях... чуть ниже облака ходячего... Но и враги, выходившие на богатырей, были чудовищно могучи. Войска вражьего, растянувшегося в степях, серому волку в три дня не обрыскать, черному ворону не облететь».

1) летописями.

2) былинами

3) житиями

4) хождениями

8.  Прочтите отрывок из сочинения Н.М. Карамзина и укажите, о каком церковном деятеле идет речь.

«Сей святой старец... предсказал Димитрию кровопролитие ужасное, но победу... окропил святою водою всех бывших с ним военачальников и дал ему двух иноков в сподвижники, именем Александра Пересвета и Ослябю...»

1) Сергии Радонежском

2) Иосифе Волоцком

3) Данииле Черном

4) Феофане Греке

9.  Прочтите фрагмент документа и укажите, как он называется.

«А крестьянин уходить из волости, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дня и неделю после Юрьева дня. Дворы пожилое платят в полях за двор рубль, а в лесах полтина. А который крестьянин поживет за кем год да пойдет прочь, и он платит четверть двора, и два года поживет... полдвора платит, а три года поживет... платит три четверти двора, а четыре года поживет, и он весь двор платит».

1) «Русская Правда»

2) Судебник 1497 г.

3) «Указ о заповедных летах» 1581 г.

4) «Соборное Уложение» 1649 г.

10. Прочтите фрагмент документа и укажите, к какому историческому деятелю относится эта характеристика.

«... Сел Иван Данилович на великом княжении всея Руси и была с тех пор тишина велика на 40 лет, и перестали поганые воевать Русскую землю и убивать христиан, и отдохнули христиане от великой истомы и многой тяжести от насилия татарского, и была с тех пор тишина велика по всей Русской земле».

1) Ивану III

2) Ивану Красному

3) Ивану Калите

4) Ивану IV

11.  Прочтите отрывок из сочинения историка В. Янина и укажите, о каком художнике идет речь.

«Нет в XV веке более звонкого имени. Перечень сохранившихся работ величайшего русского художника средневековья невелик..., но даже части сохранившегося, даже одной-единственной неповторимой Троицы было бы достаточно для бессмертия его имени...»

1) Феофане Греке

2) Андрее Рублеве

3) Дионисии

4) Симоне Ушакове

12. Прочтите отрывок из исторической «Повести» и укажите, к какому году относятся эти события.

«И стал воевать царь Батый окаянный Рязанскую землю, и пошел ко граду Рязани. И осадил град, и бились пять дней неотступно. Батыево войско переменилось, а горожане бессменно бились. И многих горожан убили, а иных ранили, а иные от великих трудов изнемогли. А в шестой день спозаранку пошли поганые на город - одни с огнями, другие с пороками (осадными орудиями), третьи с бесчисленными лестницами - и взяли град Рязань месяца декабря в двадцать первый день».

1) 1223 г.

2) 1237 г.

3)1240 г.

4) 1380 г.

13. Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и укажите, к кому из князей Древней Руси относится эта характеристика.

«Он был хромоног, но ум у него был добрый, и на рати был он храбр: прибавлена еще одна замечательная черта, что он был христианин и сам книги читал. В его княжение христианство и грамотность должны были распространяться. Собрал много писцов; они переводили книги с греческого на славянский и переписали много книг, много ин и купил их. Князь строил церкви по городам и местам не огороженным, ставил при них священников, которым давал содержание из собственного имущества, приказывая им учить людей. Князь велел собрать у старост и священников детей (300 человек) и учить их книгам».

1) Олегу

2) Игорю

3) Рюрику

4) Ярославу

14. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, где и когда было принято такое решение.

«Ни польского королевича, ни шведского, ни иных немецких вер и ни из каких православных государств на Московское государство не выбирать и Маринкина сына не хотеть».

1) на Земском соборе 1613 г.

2) на Земском соборе 1649 г.

3) на заседании Боярской думы по окончании Ливонской войны в 1583 г.

4) при воцарении Василия Шуйского в 1606 г.

15. Укажите, из какого документа взят приведенный ниже отрывок.

«Также будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом о беглых своих крестьянах и бобылях тех крестьян и бобылей по сыску отдавати по писцовым книгам без урочных лет.

Суд за крестьян своих ищут и отвечают они же дворяне и дети боярские во всех делах, кроме татьбы и разбою, и поличного и смертных убийств».

1) «Соборного Уложения» 1649 г.

2) «Судебника» 1497 г.

3) «Судебника» 1550 г.

4) «Русской Правды»

16.  Прочтите отрывок из сочинения историка Н.М. Карамзина и укажите, о ком в нем говорится.

«В то время, как Васко да Гама единственно мыслил о возможности найти путь от Африки к Индостану, наш тверитянин (тверской купец) уже купечествовал на берегу Малабара и беседовал с жителями о догматах их веры».

1) Афанасии Никитине

2) Ермаке Тимофеевиче

3)  Семене Дежневе

4) Ерофее Хабарове

17.  Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, о каком событии в нем говорится.

«Не хотим за великого князя московского, не хотим называться его вотчиной, мы люди вольные, не хотим терпеть обиды от Москвы, хотим за короля польского и великого князя Литовского Казимира» - так кричали на вече бояре и их сторонники».

1) присоединении Новгорода к Москве

2) присоединении Рязанского княжества к Москве

3) походе на Киев Юрия Долгорукого

4) походе на Тверь Ивана IV Грозного

18. Прочтите отрывок из записок иностранца о российском государстве и укажите, с именем какого государя связано описываемое событие.

«Челобитье же государь и великий князь архиепископов и епископов принял на том, чтобы ему своих изменников, которые измены ему, государю, делали, на тех опалу свою наложить, а иных казнить и все имущество без остатка изъять; а учинить ему на своем государстве себе опричнину...»

1) Ивана III

2) Бориса Годунова

3) Ивана IV

4) Василия Шуйского

19. Прочтите отрывок из документа и укажите, к какому веку относятся описываемые в нем события.

«...Борис Годунов... начал делать многие неправды: и Бог ему мстил за убиение..., а вор Гришка Отрепьев-разстрига принял от Бога месть по делам своим и злою смертию умер; а царя Василия избрали на государство не многие люди, и тогда, по вражью действу, многие города не захотели ему служить, а отложились от Московского государства...»

1) XV в.

2) XVII в.

3) XVIII в.

4) XIX в.

20. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идет речь.

«Вышедший из крестьян и ставший монахом, он благодаря своим недюжинным способностям далеко продвинулся в церковной иерархии; к моменту вступления на престол Алексея он был архимандритом Новоспасского монастыря. Молодой набожный царь, безусловно, находился под сильным влиянием этого талантливого православного проповедника. У них возникли тесные отношения. И в результате при поддержке Алексея Михайловича он в 1649 г. стал Новгородским митрополитом, а в 1652 г. -патриархом».

1) Филарет

2) Иов

3) Аввакум

4) Никон

21. Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и укажите, кто издал манифест, о котором идет речь.

«Манифест устанавливал трехдневную барщину, а также запрещал помещикам заставлять крестьян работать в выходные и праздничные дни. Этот манифест положил первое ограничение помещичьей власти».

1) Петр I

2) Елизавета Петровна

3) Екатерина II

4) Павел I

22. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите монарха, к которому относится приведенная характеристика.

«Общеизвестна кипучая деятельность монарха, оставившего глубокий след во всех сферах жизни страны: экономической, социальной, дипломатической, военной, культурной и др. Он законодательствовал, участвовал в сражениях на суше и на море, вникал во все детали жизни общества. Итог его правления можно формулировать одной фразой: он возвел Московию в ранг европейской державы.

Он не только царствовал, и управлял, нес тяжкое бремя служения государству, не жалел, как он писал, «живота своего» на военной и гражданской службе».

1) Павел I

2) Николай I

3) Алексей Михайлович

4) Петр I

23. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, к кому относится эта характеристика.

«При доброте и мягкости характера это уважение к человеческому достоинству в подданном производило обаятельное действие на своих и чужих и заслужило ему прозвище «тишайшего царя». Иностранцы не могли надивиться тому, что этот царь при беспредельной власти своей над народом, привыкшим к полному рабству, не посягнул ни на чье имущество, ни чью жизнь, ни на чью честь».

1) Алексею Михайловичу

2) Петру I

3) Павлу I

4) Петру III

24. Прочтите отрывок из документаXVIIIв. иукажите, какому сословию были предоставлены названные права.

«Подтверждаем благородным дозволение вступать в службы прочих европейских государств нам союзных и выезжать в чужие края.

Благородным подтверждается право покупать деревни.

Благородным подтверждается право оптом продавать, что у них в деревнях родится, или рукоделием производится. Иметь фабрики и заводы по деревням. В вотчинах их заводить местечки и в оных торги и ярмарки. Право иметь или покупать домы в городах, и в оных иметь рукоделие».

1) купечеству

2) дворянству 3)духовенству 4) казачеству

25. Прочтите отрывок из сочинения А.С. Пушкина и укажите, чье правление характеризует поэт.

«Она уничтожила звание рабства... и закрепостила вольную Малороссию и польские провинции. Она уничтожила пытку, а Тайная канцелярия процветала под ее патриархальным правлением; она любила просвещение, а Новиков, распространивший первые лучи его, перешел в темницу, где и находился до самой-смерти».

1) Екатерины II

2) Анны Иоанновны

3) Елизаветы Петровны

4) царевны Софьи

26. Прочтите отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и укажите, чье царствование характеризует историк.

«Это был грубый вызов русскому чувству национальной чести. Но немцы после десятилетнего господства, озлобившего русских усевшись около русского престола, точно голодные кошки около горшка с кашей, и достаточно напитавшись, начали на сытом досуге грызть друг друга».

1) Анны Иоанновны

2) Петра III

3) Екатерины II

4) Елизаветы Петровны

27. Прочтите отрывок из работы современного историка и укажите, с чьим царствованием связаны имена названных военачальников и полководцев.

«Вглядываясь в Румянцевых и Суворовых, Спиридовых и Ушаковых, Потемкиных и Орловых, вслушиваясь в их речи, вчитываясь в их письма, начинаешь понимать, что помимо новых поместий с тысячами крепостных, помимо титулов, помимо звезд, лент через плечо и табакерок с портретом императрицы, усыпанных бриллиантами, у этих людей за душой было еще И нечто другое, призывающее их на исполненную тяжкими трудами, лишениями и грозными опасностями службу.

«Нечто другое» - это проникнувшее в плоть и кровь сознание того, что «в службе - честь!», что помимо всяких наград, великое счастье в том, чтобы отдать России свои силы, ум, энергию, кровь и жизнь».

1)  Петра I

2)  Екатерины I

3)  Екатерины II

4)  Александра I

28. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите дату событий, о которых идет речь.

«В Москве... существовало несколько домов, в которых чуть не каждый вечер происходили словесные препиранья о предметах важных. .. - о предметах отвлеченных, и философских, и политических. Люди сходились, спорили долго, горячо ... время летело; кучера у подъезда зябли; лакеи в передней спали.. .Поспоривши всласть, ратоборцы разъезжались - до следующего вечера.

А.С. Хомяков играл роль первенствующую...»

1)1800-е гг.

2)  1840-е гг.

3)  1880-е гг.

4)  1900-е гг.

29. Прочтите отрывок из записок С.Н. Глинки и укажите год, о событиях которого говорится в отрывке.

«Напуганное, встревоженное воображение все переиначивало. Надобно было отступать, чтобы уступлением пространства земли обессиливать нашествие. Молва вопияла: «Долго ли будут отступать и уступать Россию!.,. Нельзя было терять ни времени, ни людей на защиту стен шестнадцатого и семнадцатого столетия... А молва кричала: «Под Смоленском соединилось храброе русское войско, там река, там стены!' И Смоленск сдали!».» '

1)1807 г.            2) 1812 г.            3)1814 г.            4) 1853 г.

30. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите дату события, о котором идет речь.

«Странным и впечатляющим показалось французским солдатам внезапное появление перед их глазами этого великого города... За завоевание этого города было заплачено очень дорого, но французский император> успокаивал себя тем, что именно здесь он сможет продиктовать условия мира.

В Москву первым вступил Мюрат, направивший сообщение императору о том, что город кажется вымершим и что войско французов никто не встретил, ни гражданские или военные лица, ни представители местной знати, ни служители церкви.

Императору сообщили, что в городе вспыхнули пожары».

1)1801 г.            2) 1805 г.           3)1812 г.           4) 1815 г.

31.  Прочтите отрывок из записок современника и укажите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь.

«Сельское житье его было мучительно для несчастных крестьян, между которыми завел он дисциплину совершенно военную. Ни покоя, ни малейшей свободы, ни веселия, плясок и песней не знали жители села Грузина... И эта каторга должна была служить ему образцом изобретенных им военных поселений».

1) К.П. Победоносцев

2) А.Х. Бенкендорф.

3) П.Д. Киселев

4) А.А. Аракчеев

32. Прочтите отрывок из официального документа XIX в. и укажите фамилию высокопоставленного чиновника, инициатора правил, о которых идет речь.

«Дабы же из воспрещаемых сочинений, которые обнаруживают в писателе особенно вредное в политическом и в нравственном отношении направление, были представляемы от цензоров негласным образом в III отделение собственной Е[го] В[еличества] канцелярии, с тем чтобы последнее, смотря по обстоятельствам, или принимало меры к предупреждению вреда, могущего происходить от такого писателя, или учреждало за ним надзор».

1) Г.Р. Державин

2) А.Х. Бенкендорф

3) П.Н. Милюков

4) П.А. Столыпин

33. Прочтите отрывок из доклада, составленного в XIX в., и укажите фамилию министра, составившего доклад.

«...Исцелить новейшее поколение от слепого необдуманного пристрастия к... иноземному, распространяя в юных душах радужное уважение к отечественному..., оценить... все противоположные элементы нашего гражданского образования..., искать этого знаменателя в тройственном понятии православия, самодержавия, народности - такова была цель, к которой Министерство народного просвещения приближалось десять лет...».

1)С.С.Уваров

2) Г.А. Потемкин

3) Г.Р. Державин

4) С.Ю. Витте

34. Прочтите отрывок из сочинения В.О. Ключевского и укажите имя императора, о мероприятиях которого идет речь.

«Для того, чтобы существующий порядок действовал правильно, надо было дать учреждениям строгий кодекс. Такой кодекс мог быть выработан при указанной программе: если решено поддерживать существующий порядок, то в свод законов должны быть взяты существующие узаконения; новый свод законов должен быть сводом законов действующих, а не кодексом, созданным отвлеченной мыслью. Эту задачу прежде всего и взялся разрешить <импе-ратор>. Для этого он учредил при себе особое отделение Собственной канцелярии (II отделение) и в руководители дела призвал лицо, давно искусившееся в этой работе... М.М. Сперанского».

1) Павел I

2) Николай I

3) Александр II

4) Александр III

35. Прочтите отрывок из «Манифеста» Николая I и укажите год издания этого манифеста.

«После благословенного долголетнего мира запад Европы внезапно взволнован ныне смутами, грозящими ниспровержением законных властей и всякого общественного устройства.

Возникнув сперва во Франции, мятеж и безначалие скоро сообщились сопредельной Германии, и, разливаясь повсеместно с наглостью, возраставшей по мере уступчивости правительств, разрушительный поток сей прикоснулся, наконец и союзных нам империи Австрийской и королевства Прусского... Мы удостоверены, что древний наш возглас: за веру, царя и отечество и ныне покажет нам путь к победе, и тогда ... мы все вместе воскликнем: «С нами Бог! Разумейте, языцы, и покоряйтесь, яко с нами Бог!»

1)1813 г.

2) 1825 г.

3)1848 г.

4) 1855 г.

36. Прочтите отрывок из книги Н.И. Тургенева и укажите, как в первой половине XIX в. назывались крестьяне, о которых идет речь.

«В России есть два способа извлекать доход из поместья: <крестьян> либо заставляют работать на земле, либо взимают с них определенную подать, называемую оброком... Более половины... крестьян платит в России свою подать <помещику> деньгами; лишь меньшая часть обязана вносить подати <помещику> натурой или работать на барщине».

1) экономическими

2) государственными

3) приписными

4) крепостными                                                                      

37. Прочтите отрывок из книги Н.И. Тургенева и укажите, как в XIX веке назывались представители сословия, о которых идет речь.

«<Они> платят подушную подать, от которой освобождены дворяне и купцы; следовательно, они, как и крестьяне, подлежат рекрутскому набору. Они обязаны постоянно проживать в городах, где могут заниматься ремеслами и вести мелкую розничную торговлю».

1) мещане

2) священники

3) бояре

4) казаки                                                  

38. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите даты проведения реформ, о которых идет речь.

«Прослушавши в церкви Высочайший Манифест со слезами восторга, сделался таким оптимистом, что теперь стыдно становится того увлечения и того, что говорил я тогда по этому поводу. .. .Радовался я и гласному суду <присяжных заседателей>, и земским учреждениям, нарочно ездил даже за 35 верст в Пошехонье на первое земское собрание послушать и поглядеть на мужичков гласных, заседавших за одним столом рядом с купцами и дворянами. Под влиянием увлечения новыми порядками охотно переменил я должность волостного писаря на таковую же письмоводителя земской управы и в здании ее смотрел первое заседание уголовного отделения окружного суда».

1) 1803-1810 гг.

2) 1837-1841 гг.

3) 1861-1864 гг.

4) 1881-1883 гг.

39. Прочтите отрывок из воспоминаний И.Е. Репина и укажите, как назывались художники, о которых говорится в отрывке.

«Приехал Г.Г. Мясоедов из Москвы ... с предложением петербургским художникам примкнуть к ... Товариществу.

Когда Мясоедов явился с предложением от москвичей - Перова, Прянишникова, Маковского, Саврасова и других - Крамской сразу сделался горячим приверженцем этого дела. Потом лет десять вел он в Петербурге все дела Товарищества.

В Петербурге примкнули к Товариществу многие выдающиеся русские художники, как, например, Ге, Шишкин, Максимов, Боголюбов и др.».

1) импрессионисты

2) авангардисты

3)  «мирискусники»

4) передвижники

40. Прочтите отрывок из воспоминаний деятеля культуры и укажите его фамилию.

«Чем больше я играл Бориса Годунова, Грозного, Досифея, Варяжского гостя и Голову в «Майской» ночи, тем более убеждался, что артист в опере должен не только петь, но и играть роль, как играют в драме. В опере надо петь, как говорят. Впоследствии я заметил, что артисты, желавшие подражать мне, не понимают меня. Они не пели, как говорят, а говорили, как поют».

1) С.И. Мамонтов

2) С.В. Рахманинов

3) С.П. Дягилев

4) Ф.И. Шаляпин

41. Прочтите отрывок из воспоминаний П.А. Сорокина и укажите, когда происходили описанные автором события.

«Трамвай не ходил, а извозчиков не было, я пошел пешком к Петроградской стороне... Стрельба все еще не прекращалась, на улицах не горели фонари... На Литейном увидел бушующее пламя... Лица смеющихся, танцующих и кричащих зевак выглядели демонически в крайних отсветах пламени. Тут и там валялись резные деревянные изображения российского двуглавого орла, сорванные с правительственных зданий, и эти эмблемы империи летели в огонь по мере возбуждения толпы. Старая власть исчезла, превращаясь в прах, и никто не жалел о ней».

1) в декабре 1905 г.

2) в феврале 1917 г.

3) в октябре 1917 г.

4) в марте 1921 г.

42. Прочтите отрывок из радиограммы Временного правительства и укажите, кто подписал данную радиограмму.

«26 августа ген. Корнилов прислал ко мне члена Гос. Думы В.Н. Львова с требованием передачи Временным правительством ген. Корнилову всей полноты гражданской и военной власти с тем, что им, по личному усмотрению, будет составлено новое правительство для управления страной...

...Приказываю:

1) Генералу Корнилову сдать должность Верховного главнокомандующего...

2) Объявить город Петроград и Петроградский уезд на военном положении...»

1) П.Н. Милюков

2) А.Ф. Керенский

3) Л.Д. Троцкий

4) В.И. Ленин

43. Прочтите отрывок из воспоминаний С.Д. Мстиславского и укажите, о каком съезде в нем говорится.

«Съезд должен был открыться днем: кворум был давно уже налицо: к утру еще в мандатной комиссии было зарегистрировано 663 делегата - цифра, превзошедшая все наши ожидания, так как выборы на съезд шли во многих местах под полубойкотом правых социалистических партий, знавших, что станет в порядок дня этого съезда. Но, несмотря на кворум, заседание не открывалось: большевики хотели до начала его закончить ликвидацию Временного правительства и поставить, таким образом, съезд перед непоправимо свершившимся фактом».

1) I съезде Советов

2) II съезде Советов

3) II съезде РСДРП

4) VI съезде РСДРП

44. Прочтите отрывок из документа, принятого 1 марта 1917 г., и укажите его название.

«1. Во всех ротах, батальонах, полках, парках, батареях, эскадронах и отдельных службах разного рода воинских управлений и на судах военного флота немедленно выбрать комитета из выборных представителей от нижних чинов вышеуказанных воинских частей...

6... .Вставание во фронт и обязательное отдание чести вне службы отменяется».

1) Декрет о мире

2) Приказ № 1 по частям Петроградского гарнизона

3) Обращение Временного комитета Государственной думы

4) Строевой устав

45. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, о каком событии идет речь.

«В... комнату быстрым и твердым шагом входит рослый, широкоплечий Дыбенко... Давясь от хохота, он звучным и раскатистым басом рассказывает..., что матрос Железняков только что подошел к председательскому креслу, положил свою широкую ладонь на плечо оцепеневшего от неожиданности Чернова и повелительным тоном заявил ему: «Караул устал. Предлагаю закрыть заседание и разойтись по домам».

1) свержении Временного правительства

2) роспуске Учредительного собрания

3) запрете деятельности партии кадетов

4) закрытии редакции газеты «Новая жизнь»

46. Прочтите отрывок из законодательного акта и укажите год его принятия.

«Школа отделяется от церкви. Преподавание религиозных вероучений во всех государственных и общественных, а также частных учебных заведениях, где преподают общеобразовательные предметы, не допускается. Граждане могут обучать и обучаться религии частным образом».

1) 1914 г.           2) 1918 г.          3) 1924 г.          4) 1928 г.

47. Прочтите отрывок из документа и укажите дату перехода к политике, в нем охарактеризованной.

«Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельцами своими хозяйственными ресурсами, для укрепления крестьянского хозяйства... разверстка как способ государственных заготовок продовольствия, заменяется натуральным налогом».

1) 1919 г.           2) 1921 г.           3) 1927 г.           4) 1929 г.

48. Прочтите отрывок из воспоминаний о Гражданской войне и определите, к какому году они относятся.

«Десятикилометровый Турецкий вал - внушительное сооружение, уцелевшее от далеких времен средневековья. Врангелевцы сильно укрепили его. Уже несколько раз мы ходили в атаки, но они отбивались жестоким огнем белых...

Снова поднимаемся на штурм. Снимаем с себя шинели, ватники и набрасываем их на проволоку. Перемахиваем через заграждения, рвемся вперед... Белые не выдерживают стремительного штыкового удара и обращаются в бегство.

На утренней заре 9 ноября бойцы дивизии, пропитанные пороховым дымом, измазанные кровью, оборванные, захватили труднодоступный и сильно укрепленный рубеж белогвардейцев - Турецкий вал...»

1)1918 г.           2) 1919 г.           3)1920 г.          4) 1922 г.

49. Прочтите отрывок из документа и укажите дату его принятия.

«Союз... является добровольным объединением равноправных народов... за каждой республикой обеспечено право свободного выхода из Союза... доступ в Союз открыт всем социалистическим советским республикам, как существующим, так и имеющим возникнуть в будущем, ... новое, союзное государство... послужит верным оплотом против мирового капитализма и новым решительным шагом по пути объединения трудящихся всех стран в Мировую Социалистическую Советскую Республику».

1) 1918 г.          2) 1920 г.           3) 1922 г.            4) 1924 г.

50. Прочтите отрывок из постановления Ростовской городской конференции профсоюзов и укажите название международной конференции, об участии в которой советских делегатов идет речь.

«1) Настаивать, чтобы делегаты РСФСР на... конференции против претензий мировой буржуазии предъявили счет русских трудящихся масс. В этот счет должны быть включены все жертвы, которые русский народ понес благодаря военным интервенциям Антанты. Наши делегаты. =. должны поставить в счет мировой буржуазии и Колчака, и Деникина, и Врангеля, и всех наемников капитала, разоривших русский народ.

2) Вождь революционного пролетариата на конференцию... ехать не должен».

1) Генуэзская

2) Парижская

3) Тегеранская

4) Мюнхенская

51. Прочтите отрывок из*обращения ВЦИКи СНК «К крестьянству РСФСР» и укажите название комплексамер, о которых идет речь.

«.. .Постановлением Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета и Совета Народных Комиссаров разверстка отменяется, и вместо нее вводится налог на продукты сельского хозяйства.

Этот налог должен быть меньше, чем хлебная разверстка».

1) "столыпинская аграрная реформа

2) военный коммунизм

3) новая экономическая политика

4) коллективизация сельского хозяйства

52.  Прочтите отрывок из «Записок» капитана 1-го ранга А.К. Евсеева, относящихся к 1942 г., и укажите, о каком городе в нем говорится.

«Как главная база флота, (город) был сильно защищен только с моря и только от морского противника. Большинство береговых артиллерийских батарей ... могли вести огонь только в сторону моря. .. .Десятки за десятками, сотни за сотнями летели самолеты противника ... Количество самолетов было доведено до предела. Небо ... уже больше их не вмещало ... Дни шли за днями, а бомбардировка шла с прежним неослабеваемым остервенением и последовательным темпом, разрывая на части (город) и его окрестности ... Получив приказание на отход, мы, выходя из пещеры, двинулись к своему грузовику ... Город был неузнаваем. Город умер. Когда-то совсем недавно белоснежный ... красавец, превращен теперь в руины».

1)Архангельске

2) Владивостоке

3) Севастополе

4) Мурманске

53. Прочтите отрывок из воспоминаний маршала В.И. Чуйкова и укажите, о какой битве идет речь.

«.. .Несмотря на громадные потери, захватчики лезли напролом. Колонны пехоты на машинах и танках врывались в город. По-видимому, гитлеровцы считали, что участь его решена, и каждый из них стремился как можно скорее достичь Волги, центра города и там поживиться трофеями... Наши бойцы... выползали из-под немецких танков, чаще всего раненые, на следующий рубеж, где их принимали, объединяли в подразделения, снабжали, главным образом боеприпасами, и снова бросали в бой».

1) Московской

2) Сталинградской

3) Курской

4) Берлинской

54. Прочтите отрывок из воспоминаний Маршала Советского Союза A.M. Василевского иукажите, к какому году относятся описываемые события.

«Военная кампания Вооруженных Сил СССР на Дальнем Востоке увенчалась блестящей победой. Ее итоги трудно переоценить. Официально кампания длилась 24 дня. Были наголову разбиты ударные силы врага. Японские милитаристы лишились плацдармов для агрессии и основных своих баз снабжения сырьем и оружием в Китае, Корее и на Южном Сахалине. Крах Квантунской армии ускорил капитуляцию Японии в целом».

1)1942 г.

2) 1943 г.

3) 1944 г.

4) 1945 г.

55. Прочтите отрывок из воспоминаний КМ. Симонова и укажите, какое событие в советско-югославских отношениях вызвало такую позицию Сталина.

«Сталин, обращаясь ... к сидевшим за столом членам Политбюро, сказал: «Я думаю, нам все-таки следует объяснить товарищам, почему сняли с обсуждения вопрос о книге товарища Тихонова «Югославская тетрадь»... Товарищ Тихонов тут ни при чем, у нас нет претензий к нему на его стихи, но мы не можем дать ему за них премию, потому что в последнее время Тито плохо себя ведет».

1) подписание Югославией политического соглашения с США

2)  конфликт между партийным и государственным руководством СССР и Югославии

3) вступление Югославии в НАТО

4) выход Югославии из Совета Экономической Взаимопомощи

56. Прочтите отрывок из воспоминаний руководителя СССР и укажите его фамилию.

«...Вопрос стоял так: или партия открыто по-ленински осудит допущенные в период культа личности... ошибки и извращения, отвергнет те методы партийного и государственного руководства, которые стали тормозом для движения вперед, или в партии возьмут верх силы, цеплявшиеся за старое, сопротивлявшиеся всему новому, творческому. Именно так остро был поставлен вопрос».

1) Н.С. Хрущев

2) Л.И. Брежнев

3) Ю.В. Андропов

4) К.У. Черненко

57. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите период, когда происходили описанные события.

«Когда (его) имя исчезло со страниц газет, а потом очень быстро появилась формулировка «культ личности», то этим было как-то задето нравственное чувство... Как же так? То он заполнял собой все газеты, все на него молились. И кто в первую очередь молился? Все эти «начальники», руководители страны. Почему вы раньше кричали «ура!», а теперь молчите? В общем это было сделано как-то безнравственно».

1)1945-1953 гг.

2) 1953-1964 гг.

3) 1964-1985 гг.

4) 1985-1991 гг.

58. Прочтите отрывок из записи в дневнике писателя А. Злобина и укажите, о каком руководителе СССР идёт речь.

«Он освободил не только 10 миллионов людей, сидевших в лагерях, но и всех нас. И меня он освободил, хотя я и был как бы на свободе».

1) Н.С. Хрущеве

2) Л.И. Брежневе

3) Ю.В. Андропове

4) М.С. Горбачеве

59. Прочтите отрывок из воспоминаний бывшего партийного работника Н.Г. Егорычева и укажите, о каком периоде он рассказывает.

«При обсуждении итогов XX съезда партии речь шла не только и не столько о культе Сталина, сколько о непорядках в стране, городе, районе, в коллективах... Собрания шли по многу часов, критика на них была беспощадная. Но это шел процесс очищения, процесс был здоровый. Он укреплял общество...».

1)1945-1953 гг.

2) 1953-1964 гг.

3)1964-1985 гг.    

4) 1985-1991 гг.

60. Прочтите отрывок из материалов расширенного заседания кафедр истории в Академии общественных наук и при ЦКВКП(б) и укажите, в какой период оно происходило.

«На заседании было установлено, что в работе некоторых советских историков были допущены серьезные ошибки космополитического характера.

Историческая наука является одним из участков идеологического фронта, на котором кучка безродных космополитов пыталась вести свою вредную работу, распространяя антипатриотические взгляды при освещении вопросов истории нашей Родины и других стран».

1)1945-1953 гг. 2) 1953-1964 гг. 3)1964-1985 гг. 4) 1985-1991 гг.

61.   Прочтите отрывок из воспоминаний экономиста A.M. Алексеева и укажите, к какому периоду относились описанные им события.

«Я принимал участие в разработке теории «догнать и перегнать Америку» ... писал раздел «Экономическое соревнование двух систем и построение коммунизма в нашей стране»... Мы верили в преимущество нашего собственного строя. В статистику, которая отражала это преимущество, и многое нам казалось по плечу. И народ тоже верил... Для меня прозрение наступило только через три года после XXII съезда. Я понял, что статистические данные, которыми мы пользовались, ничего общего не имеют с действительным положением дел...».

1)1945-1953 гг.

2) 1953-1964 гг.

3) 1964-1985 гг.

4) 1985-1991 гг.

62. Прочтите отрывок из закона и укажите, под чьим руководством проводились реформы, о которых говорится в законе.

«Установить, что управление промышленностью и строительством должно осуществляться по территориальному принципу на основе экономических административных районов.

Для управления промышленностью и строительством в каждом экономическом административном районе образуется совет народного хозяйства...

В связи с перестройкой управления промышленностью и строительством упразднить следующие общесоюзные министерства СССР (прилагается список десяти министерств).»

1) Н.С. Хрущева

2) А.Н. Косыгина

3)  М.С. Горбачева

4) Е.Т. Гайдара

63. Прочтите отрывок из воспоминаний бывшего Председателя КГБ СССР В.Е. Семичастного и укажите, о подготовке какого события рассказывает автор.

«Организаторы хорошо понимали, что без КГБ начинать все не следует. Насколько мне известно, за неделю до начала октябрьского ... Пленума состоялся разговор с Косыгиным, чтобы выяснить его позицию, и первый же вопрос, который он задал, был «А с кем КГБ?» И когда ему сказали, что мы об этом информированы, он сказал: «Я согласен»... Приезжаю в Кремль ... заменили охрану в приемной Хрущева, а затем на квартире, на даче. Затем говорю заместителю начальника охраны: «Сейчас началось заседание Президиума. Ни одной команды, ни одного распоряжения без моего ведома не давать. Запрещаю. Таково указание руководства ЦК». Он меня понял. И никаких эксцессов не было».

1) прихода Н.С. Хрущева к власти

2) отстранения Н.С. Хрущева от руководства страной

3)  осуждения «антипартийной группы» В.М. Молотова, Г.М. Маленкова, Л.М. Кагановича

4) поездки Н.С. Хрущева в США

64. Прочтите отрывок из требований, выдвинутых во время забастовки шахтеров Воркуты, и укажите, в какой из указанных периодов произошла эта забастовка.

«1. Действительно передать власть Советам, землю - крестьянам, фабрики - рабочим...

3.  Отменить статью в Конституции СССР о руководящей и направляющей роли партии...

4.  Проводить прямые и тайные выборы Председателя Верховного Совета СССР, председателей местных Советов, начальников городских, районных отделов МВД на альтернативной основе...

7. Полностью прекратить финансовую и экономическую помощь братским тоталитарным режимам. Высвобожденные средства направить на нужды народного хозяйства.

13. Вывести средства массовой информации из-под контроля КПСС...»

1) 1945-1953 гг. 2) 1953-1964 гг. 3) 1965-1985 гг. 4) 1985-1991 гг.

65. Прочтите отрывок из книги М. С. Горбачева «Жизнь и реформы »и укажите, о каком периоде идет речь.

«Из года в год военно-промышленный комплекс усиливал позиции и наращивал свою мощь...

Конечно, мы понимали, как тяжело отзываются на экономике непомерные военные расходы. Но только став генсеком, я увидел действительные масштабы милитаризации страны... Оказалось, что военные расходы составляли не 16, а 40 % (!) госбюджета, продукция ВПК - не 6, а 20 % валового общественного продукта. Из 25 млрд. руб. общих расходов на науку - около 20 млрд. руб. шло на военно-технические исследования и разработки».

1) середине 1940-х гг.

2) середине 1950-х гг.

3) второй половине 1960-х гг.

4) 1970-х-начале 1980-х гг.

66. Прочтите отрывок из декларации Верховного Совета СССР и укажите, в какие годы она была принята.

«Сегодня, в период революционного обновления советского общества, когда начат процесс демократизации, очищения всех сторон нашей жизни от деформации искажений общечеловеческих принципов гуманизма, в стране усиливается стремление знать всю правду о прошлом, чтобы усвоить его уроки во имя будущего».

1)1953-1964 гг.         2) 1964-1985 гг.         3) 1985-1991 гг.            4) 1991-1995 гг.

67. Прочтите отрывок из «Заявления народных депутатов СССР - членов Межрегиональной группы» и укажите, в какой период было принято это заявление.

«В результате отказа высшего руководства КПСС от проведения тоталитарного курса, благодаря переходу к политике небывалых после Октября 1917 года реформ возникла принципиально новая общественная ситуация...

.. .К гражданской жизни проснулись десятки миллионов людей, их уже невозможно загнать назад, в прежнее состояние. Важнейшим результатом ... стало забастовочное движение шахтеров...».

1) «оттепели» при Н.С. Хрущеве

2) застоя при Л.И. Брежневе

3) перестройки М.С. Горбачева

4) реформ 1990-х гг.

68. Прочтите отрывок из постановления и укажите, в каком году оно было принято.

«В целях защиты жизненно важных интересов народов и граждан СССР... Государственный комитет по чрезвычайному положению в СССР постановляет:

1. Всем органам власти и управления СССР... обеспечить неукоснительное соблюдение режима чрезвычайного положения...»

1) 1982 г.             2) 1985 г.            3) 1991 г.           4) 1996 г.

69. Прочтите отрывок из материалов Российского информационного агентства и укажите, к какому году относятся описываемые события.

«Б. Ельцину позвонил Дж. Буш...

Б. Ельцин проинформировал Дж. Буша о происходящих событиях, ознакомил с принятыми документами, решениями и обращениями российского руководства, планами предполагаемых дальнейших действий. Буш сообщил Ельцину о состоявшихся переговорах со всеми руководителями «большой семерки»... Все собеседники Буша безоговорочно поддерживают Горбачева и Ельцина, благодарят Президента России за мужество...

Вопрос об официальном признании администрации Янаева руководством США не рассматривается, сообщил Дж. Буш».

1) 1989 г.            2) 1991 г.            3) 1993 г.           4) 1996 г.

70. Прочтите отрывок из документа и укажите год, когда он был принят.

«Содружество Независимых Государств,  в составе республик Беларуси, РСФСР, Украины является открытым для присоединения всех государств-членов Союза ССР и также для иных государств, разделяющих цели и принципы настоящего Соглашения».

1) 1985 г.            2) 1991 г.             3) 1993 г.            4) 1998 г.

Задания на группировку исторического материала

1. Какие три понятия  из перечисленных ниже  характеризуют социальную структуру Древней Руси?  Обведите цифры, под которыми эти понятия указаны.

1) приписные крестьяне

2)рекруты

3)рядовичи

4) смерды

5) дворцовые крестьяне

6) закупы

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

2. Какие три положения  из перечисленных ниже  характеризуют положение крепостных крестьян в первой половине XIX в.

Обведите цифры, под которыми эти положения указаны.

1) барщина

2)оброк

3) временнообязанное состояние

4) выкупные платежи

5) право выхода из общины с землей

6) личная зависимость от помещика

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

3. Какие три события  из перечисленных ниже  относятся к царствованию Александра II.

Обведите цифры, под которыми эти события указаны.

1) освобождение всех крепостных крестьян

2) учреждение военных поселений

3) введение суда присяжных заседателей

4) учреждение Государственного совета

5) возвращение из ссылки пострадавших при Павле I

6) введение всесословной воинской повинности

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

4. Какие три из перечисленных ниже названий относятся к политическим партиям начала XX в. ? Обведите цифры, под которыми эти названия указаны.

1) кадеты

2) нечаевцы

3) народовольцы

4) петрашевцы 5)октябристы 6) эсеры

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

5. Какие три события и явления из перечисленных ниже связаны с революцией 1905-1907 гг.

Обведите цифры, под которыми эти события и явления указаны.

1)  Октябрьская политическая стачка

2)  корниловский мятеж

3) «Кровавое воскресенье»

4)  нота Милюкова

5)  Московское декабрьское восстание

6) режим «двоевластия»

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

6.  Какие три черты, из перечисленных ниже, характеризовали развитие экономики в 1945-1953 гг.?  Обведите цифры, под которыми эти черты указаны.

1) наиболее крупные инвестиции в развитие тяжелой промышленности

2) сдача в аренду части промышленных предприятий

3) высокие темпы развития промышленности

4) низкие закупочные цены на сельскохозяйственную продукцию

5) ликвидация ряда отраслевых министерств

6) передача части колхозных земель в личные подсобные хозяйства колхозников

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

7. Какие три фамилии из перечисленных ниже принадлежат деятелям культуры, творчество которых подвергалось критике в период «оттепели».

Обведите цифры, под которыми эти фамилии указаны.

1) А.А.Ахматова

2) М.М. Зощенко

3) А.А. Вознесенский

4) С.М. Эйзенштейн

5) Е.А. Евтушенко

6) Б.Л. Пастернак

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

8. Какие три из перечисленных событий, явлений характеризуют духовно-культурную жизнь СССР в период перестройки? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) публикация произведений религиозных философов

2) рост количества литературных произведений об актуальных проблемах общества

3) возвращение в СССР ряда деятелей культуры, эмигрировавших ранее за рубеж

4) принятие партийных постановлений с критикой деятелей культуры

5) высылка за рубеж ряда деятелей культуры

6) открытие в Москве театра «Современник»

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

9. Какие три из перечисленных черт экономики СССР относятся к периоду 1970-х – первой половине 1980-х гг.? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) отставание в научно-техническом прогрессе от развитых западных  стран

2) ликвидация ручного и малоквалифицированного  труда в производстве

3) развитие экономики в значительной мере за счёт экспорта нефти и других видов сырья

4) децентрализация управления промышленностью

5) перевод всех предприятий на хозрасчёт

6) внедрение научно-технических достижений преимущественно на предприятиях ВПК

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

10. Какие три  из перечисленных ниже событий относятся ко второй половине  XIX века?  Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) открытие первого профессионального театра в Ярославле

2) основание Московского Художественного театра (МХТ)

3) основание Московского университета

4) учреждение Товарищества передвижных художественных выставок

5) открытие  Высших женских курсов

6) основание Царскосельского лицея

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

11. Какие три из перечисленных явлений сохранились в России в 1890-е гг. Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1( самодержавие

2) месячина

3) военные поселения

4) барщина

5) помещичье землевладение

6) крестьянская поземельная община

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

12. Какие три из перечисленных положений относятся к деятельности Петербургского «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) борьба за отмену крепостного права в России

2) попытка организовать и возглавить выступление рабочих

3) распространение листовок среди участников стачек

4) пропаганда марксизма в рабочих кружках

5) террор против высокопоставленных чиновников, убийство царя

6) хождение в народ

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

13. Какие три из перечисленных положений связаны с  мероприятиями  внутренней политики  Александра I, получившего название «аракчеевщина»?  Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1)  военные поселения

2) временщик

3) учреждение первых министерств

4) «вольные хлебопашцы»

5) ужесточение дисциплины в армии

6) учреждение  III отделения Собственной Его Императорского  Величества канцелярии

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

14. Какие три из перечисленных явлений свидетельствовали о сохранении пережитков традиционного общества в России в 1870-1880-е гг.?  Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) самодержавная власть

2) разорение мелкопоместных дворян

3) увеличение числа наёмных работников

4) связь рабочих с деревней

5) неполноправие сословий

6) возникновение «рабочего вопроса»

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

15. Какие три  из названных мероприятий внешней политики СССР относятся к 1985-1991 гг.?  Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) вывод войск из государств Центральной и Восточной Европы

2) подписание Хельсинкского договора по безопасности и сотрудничеству в Европе

3) заключение договора с США об уничтожении ракет средней и меньшей дальности

4) ввод сове6тских войск в Венгрию

5) вывод советских войск из Афганистана

6) подписание договора о запрещении испытаний в атмосфере, космосе и под землёй Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

16. Какие три из перечисленных событий относятся к периоду «оттепели» в СССР? Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) издание постановления с критикой романа А.Фадеева «Молодая гвардия»

2) проведение первого в Москве Всемирного фестиваля молодёжи и студентов

3) уменьшение числа научных и культурных учреждений

4) проведение Международного музыкального конкурса имени  П.И. Чайковского

5) запрет публикаций произведений А.А.Ахматовой и М.А.Зощенко

6) публикация повести А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов) обведенные цифры (не более трех цифр).

Карточка-задание для проведения промежуточной аттестации  в форме ЕГЭ

1. Сравните реформы Избранной рады и политику опричнины Ивана Грозного. Укажите, что было общего (не менее двух общих характеристик), а что -  различным (не менее трёх различий).

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

2. Сравните теоретические, программные положения, тактику декабристов и революционных народников 1870-1880 гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

3. Сравните сословную политику Екатерины  II и Павла I. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

4. Сравните политическое развитие России в первой половине  XVII в. И во второй половине  XVII в. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

5. Сравните два этапа промышленного переворота в России в 1840-1850 гг. и в 1861-1880 гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

6. Сравните положение русского дворянства до Крестьянской реформы 1861 г. и после проведения этой реформы. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

7. Сравните основные положения программных документов Северного общества декабристов и Южного общества. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

8. Сравните взгляды протопопа Аввакума и патриарха Никона на проведение церковной реформы. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

9. Сравните систему управления Русским государством в начале  XVI века и в 1580-х годах. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

10. Сравните Боярскую думу и Земский собор. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

11. Сравните положение крестьян, крестьянских хозяйств в 1870-е годы и  в 1907-1914 гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

12.  Сравните характерные черты развития советской культуры во второй половине 1920-х гг. и во второй половине 1930-х гг. (цели, задачи, система образования, взаимоотношения творческой интеллигенции с властью и др.). Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

13.  Сравните основные черты развития культуры в СССР в 1945-1953 гг. и в 1953-1964 гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

14. Сравните характер экономических реформ в промышленности СССР, проведённых Н.С.Хрущёвым и М.С.Горбачёвым. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

15. Сравните деятельность Земских соборов в XVI – первой половине  XVII в. и во второй половине  XVII в. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

16. Сравните положение русских дворян  в последние годы царствования Николая  I и в последние годы царствования Александра II. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

17. Сравните процессы демократизации общественной жизни в СССР в период «оттепели» и в период перестройки.  Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

18. Сравните теоретические положения М.А.Бакунина и П.Л.Лаврова. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

19. Сравните условия проведения, ход, результаты  и значение Сталинградской битвы 1942-1943 гг. и Курской битвы 1943 г. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)

20. Сравните положение освободившихся от крепостной зависимости русских крестьян в период 1861-1881 гг. и после принятия Положения 1861 г – вплоть до конца  XIX века. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий)

Запишите ответ в форме таблицы (приведённая таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ)