Игра естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Поэтому в своей работе мы всегда обращаемся к игре: как к дидактической, так и к народной. В игре ребенок активно переосмысливает накопленный нравственный опыт, в игре каждому приходится добровольно отказаться от своих желаний, согласовывать свои замысли, договариваться о совместных действиях, подчиняться правилам игры, сдерживать свои эмоции, преодолевать трудности. Игра учит справедливо оценивать собственные результаты и результаты товарищей.
Данный материал поможет педагогам рассказать родителям на собраниях об основных программах, которые есть в школах. Как выбрать школу, какая программа для ребенка будет доступной, что необходимо знать при поступлении в школу? Кратко и доступно.
В жизни Вашей семьи наступил торжественный момент - Ваш ребенок делает новый шаг по лестнице жизни. Вам очень хочется, чтобы он поднимался по ней спокойно и уверенно. Наша общая задача состоит в том, чтобы трудности, которые встретятся на его пути, были преодолимыми. Ваш первый вклад- честный и объективный ответ на поставленные вопросы, касающиеся развития и становления Вашего ребенка.
Мамины мысли…
Малыш! Я свяжу тебе жизнь из весёлой меланжевой пряжи...
Я свяжу тебе жизнь и потом от души подарю...
Где я нитки беру? Никому никогда не признаюсь...
Чтоб связать тебе жизнь, я тайком распускаю свою.
Мелкая моторика - точные движения пальцев рук - особенно тесно связана с процессом формирования речи у ребёнка. Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Нарушение мелкой монорики связано с нарушением мышечного тонуса пальцев рук. Работа над развитием мелкой моторике пальцев рук, стимулирует созревание речевой зоны головного мозга.
Работу по развитию мелкой моторики рук необходимо проводить систематически ( 5-10 минут ежедневно)
