С рождения и до школы у ребёнка активно формируются все сенсорные системы: - зрение и слух; - обоняние и осязание - вкус.
Для их правильного развития необходимо, чтобы мозг верно «перерабатывал» всю поступающую информацию. Если у ребенка слабая активная деятельность, то и речь у него, как правило, тоже страдает. Давно замечено нейропсихологами, что при выполнении определённых физических действий образуется огромное количество нейронных связей и как следствие, повышается способность к обучению.
Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки. Но не все при этом задумываются, каково воспитательное значение детских игр. Они считают, что игра служит для забавы, для развлечения ребёнка. Другие видят в ней одно из средств отвлечения малыша от шалостей, капризов, заполнение его свободного времени, чтобы был при деле. Те же родители, которые постоянно играют с детьми, наблюдают за игрой, ценят её, как одно из важных средств воспитания.
отличительная черта игры-наличие шнурка и предметов для шнурования. действия с подобными игрушками способствуют развитию тонких движений пальцев рук ( тонкой моторики), а так же развитию речи ребенка.
Консультация для родителей, об использовании палочек Кюизенера дома с детьми. Рассказывается о задачах, которые решаются с помощью палочек, предлагаются игры с палочками в домашних условиях.
