Фундаментальную основу формирования личности ребенка и его эмоциональную сферу восприятия закладывают родители. Даже самый чуткий родитель, с благими побуждениями, неосознанно влияет на ребенка, как в положительной мере, так и в отрицательной.
Перспективный план работы с родителями включает в себя родительские собрания, консультации, памятки, круглые столы и многое другое. Будет полезен как родителям, так и педагогам.
По современным данным правильная речь ребенка должна сформироваться к 5 годам. Но дети дошкольного возраста часто испытывают трудности в овладении родной речью, хотя в целом их психическое развитие идет нормально. Как правило, таким детям требуются специальные занятия по звукопроизношению.
Главная цель педагогов нашего дошкольного учреждения - профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций.
Основная задача родителей на этом этапе предоставить ребенку возможность увидеть огромный мир вокруг, показать возможности и поддержать начинания малыша.
Памятка выполнена в виде буклета, в котором описаны ряд рекомендаций, реализуя которые в практике школьного обучения можно облегчить жизнь таким детям:
Трудовая деятельность в нашей группе – это каждодневный творческий процесс, который происходит в течение свободного игрового времени детей, и органично вплетается в дневной недельный ритм жизни нашей группы. Мы хотим основы будущей жизнестойкости заложить ребенка еще в дошкольном возрасте, поэтому даем детям возможность познакомиться с разными сторонами жизни. И отбор из всего многообразия жизни, моментов наиболее полезных для ребенка соответствующего уровня развития – это наша основная задача.
Сейчас, в век техники и электроники, в век всевозможных гаджетов особенно остро стал вопрос общения ребёнка с книгой. Только научившись ходить, ребёнок уже погружается в мир айфонов и планшетов. Это здорово, но забывать об обыкновенной печатной книге не стоит. Чтобы ребенок в дальнейшем хорошо читал надо с малых лет приучать его к книге.
Память делится на непроизвольную, когда информация запоминается сама по себе, и произвольную, когда нужно приложить дополнительные усилия.
В учёбе большинство детей задействуют произвольную память. Поэтому, чтобы хорошо запомнить что-то, им нужно активно поработать с материалом — воспроизвести его несколько раз, преобразовать, пытаться извлечь смысл и делать себе «миниподсказки».
Постарайтесь определить, что ребёнок запоминает лучше всего, на что опирается в пересказе информации:
