Из личного опыта работы с особенными детьми, хочется сказать, что работа с инклюзивными детьми требует особенного подхода к работе: уделяется больше внимания именно этому ребенку, создается специальная предметно-развивающая среда (зависит от особенностей ребенка), постоянное поддержание здорового микроклимата в детском коллективе, работа с родителями. Именно поэтому педагог и должен стать координатором инклюзивного процесса в детском коллективе в сотрудничестве с командой специалистов, администрацией и родителями.
Известный педагог В. А. Сухомлинский сказал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев, "Рука – это инструмент всех инструментов", заключал еще Аристотель. "Рука – это своего рода внешний мозг", - писал Кант.
Эти выводы не случайны. Действительно, рука имеет большое "представительство" в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика имеет большое значение для развития ребенка.
Представлена презентация с подробным описанием вышивки в смешанной технике, может быть использована на уроках художественного труда и в работе кружков.
Внедрять в работу ДОО новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольника в триаде: семья – педагог – ребенок.
Для современной образовательной системы проблема умственного, интеллектуального развития чрезвычайно важна. Необходимо компетентно ориентироваться в возрастающем объеме знаний. На первый план выдвигается задача формирования творческой личности, умеющей активно проявлять умственные способности.
Прививать любовь к природе надо с самого раннего возраста.Как же научить детей любить живую природу,беречь и охранять всё живое и окружающее нас.Очень важно когда сами родители любят природу и становятся им примером.Исследуйте вместе с детьми и познавайте живые объекты,читайте детям художественную литературу.Дети должны понимать,что хорошо и что плохо,жить в гармонии с природой.
Исследования многих психологов и педагогов доказывают, что музыка оказывает положительные влияние на эмоциональное состояние детей, влияет на состояние нервной системы. Дети с разным типом нервной деятельности адаптируются к условиям детского сада по-разному. Именно музыка помогает малышам осваивать мир человеческих чувств, эмоций, переживаний. Через музыку ребенок преодолевает барьеры в общении, лучше понимает себя и других.
Кризис - это период в жизни человека, наполненный противоречиями. Иногда в период кризиса человек вступает в конфликты. Всё это естественные ситуации, помогающие развитию и способствующие новообразованию характерных особенностей личности.
Вопросы воспитания здорового ребенка должны решаться в тесном контакте с семьей, т.к. основы здоровья закладываются в семье. Содержание работы с родителями реализуется через разнообразные формы. Главное — донести до родителей знания. Существуют традиционные и нетрадиционные формы общения педагога с родителями дошкольников, суть которых — обогатить их педагогическими знаниями. Наиболее актуальной является использование заочных консультаций, которые позволяют сэкономить время родителей и позволяют педагогу дать квалифицированный совет родителю по воспитанию и развитию ребенка.
