Жорова Ольга Петровна

К искусству ребёнок приобщается с детства. Общение с музыкой, картинами великих художников, с литературными произведениями формирует творческую личность, создаёт благоприятные условия для развития эстетических эмоций. Л. Выгодский назвал их «умными эмоциями» . Ведь именно эмоциональная отзывчивость лежит в основе эстетического осознания личности человека.

Приоритетное направление в моей работе – обогащение духовного мира дошкольников через высокохудожественные образцы музыкального искусства.

О себе

Родилась в Красноярском крае. Живу в республике Хакасия, город Саяногорск.

Образование: Средне - специальное.

Стаж работы: с 1988г.

В данный момент работаю в МБДОУ №20 "Дельфин" музыкальным руководителем.

За время работы проходила курсы повышения квалификации:

 "Теория и методика деятельности музыкального руководителя";

"Психоло-педагогическое сопровождение образовательного процесса";

"Информационно - коммуникативная культура";

"Философия современного образования".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио

« Раннее вовлечение детей (и не только особо одарённых) в творческую, а не только «воспринимающую» деятельность очень полезно для общего художественного развития, вполне естественно для ребёнка и вполне отвечает его потребностям и возможностям». Б.М.Теплов

« Задача педагога в том, - отмечает Б.Т. Лихачёв, - чтобы с самого начала преподавания искусства детям развивать в них комплекс способностей всестороннего восприятия, развивать… талант творческого воспроизведения, талант соучастия в творчестве».

«Конечно, на своих занятиях мы развиваем музыкальные способности, писала О.А.Апраксина,- но значение этой работы велико по двум причинам. Во-первых, потому -что творческие способности в одной области положительно сказываются и в других областях… Во-вторых, развитие музыкальных способностей имеет большое значение и само по себе, так как обогащает личность человека, его духовную жизнь».