Сидим дома с пользой! Информация для родителей по теме "В мире насекомых". Средняя группа.
консультация (средняя группа)

«Чем мы сегодня занимались»

Приложение 1

Познавательное развитие (экология):

Тема: «Насекомые»

Задание 1 «Отгадать загадки».

Загадайте детям загадки и, по мере их отгадывания, показывайте ребенку картинки с изображениями насекомых.

1. Он из веточек, из хвои

Настоящий дом построит.

Без пилы и без гвоздей.

Кто строитель (муравей)

2. На ромашку у ворот

Приземлился вертолёт,

Серебристые глаза,

Кто же это? (Стрекоза)

3. Прыгает пружинка –

Зеленая спинка –

С травы – на былинку,

С ветки – на тропинку. (Кузнечик)

4. Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу.

Если в воздухе кружусь,

Тут уж вдоволь нажужжусь. (Жук)

5. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

6. Полосатая хозяйка

Полетела над лужайкой.

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком. (Пчела)

7. Красненькие крылышки, черные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке? (Божья коровка)

Проведите беседу с ребенком.

-Муравей, стрекоза, жук, пчела, кузнечик, божья коровка, бабочка  – как назовём общим словом?  (Насекомые)

- А для чего нужны насекомые? (Они опыляют растения и являются кормом для птиц).

-А в какое время года мы можем увидеть их в природе? (Весной, летом и осенью)

-А какое из этих насекомых приносит сладкую пользу человеку? (Пчела)

-Где обитают, живут насекомые? Чем питаются?

-Нужно ли беречь насекомых? А как?

Проведите с ребенком физкультминутку.

Физкультминутка: «Видишь, бабочка летает»

Утром бабочка проснулась,

Потянулась, улыбнулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Дидактическая игра с мячом «Закончи предложение»

Родитель бросает мяч ребенку и говорит предложение, а дети, получившие мяч должны закончить его.

Майский жук большой, а божья коровка (маленькая).

У майского жука крылья короткие, а у стрекозы (длинные).

У жука усы толстые, а у бабочки (тонкие).

Пчёлы летают, а кузнечик (прыгает).

Кузнечик умеет прыгать, а божья коровка (нет).

Муравьи живут в муравейнике, а пчелы… (в улье)

Пчелы из нектара делают… (мед)

Попросите ребенка раскрасить майского жука или божью коровку, любое понравившееся насекомое.

Приложение 2

Познавательное развитие (математика):

Тема: « Повторение и закрепление пройденного материала».  

Беседа. Посмотрите на картинку:

Солнышко просыпается, петушок пропел, всех деток разбудил, а детки встают, зубки чистят, делают зарядку и в садик с мамой идут. Когда это бывает? (утром)

А на этой картинке солнышко давно уже проснулось, улыбается, бабочки летают, играют. Детки тоже играют, гуляют, обедают. Когда это бывает? (днём)

А вот на этой картинке солнышко устало, засыпает. И за детками мамы, папы приходят, и вы идёте домой (вечером)

А на этой картинке уже все спят, солнышка не видно, и зайчик уже давно спит. И дети ложатся в свои кроватки и закрывают глазки (ночь). После ночи что наступает?

Игра «Доскажи словечко».

Слон большой, а мышка – маленькая

ночью спим, а утром- просыпаемся

гантели тяжелый, а шарик – легкий

кустик низкий, а дерево – высокое

мячик круглый, а кубик- квадратный

мама молодая, а бабушка- старенькая

улитка медлительная, а гепард – быстрый

гусеница короткая, а змея – длинная

зимой холодно, а летом – тепло

после зимы наступает весна, а после лета - осень

днем светло, а ночью – темно.

Ручеёк узкий, а река- широкая.

Рассмотрите рисунок с ребенком. Побеседуйте, что на нем изображено. Начертите ребенку шаблоны, пусть он вырежет их и сделает аппликацию. В ходе беседы повторите геометрические фигуры, которые изображены на рисунке, повторите их название. А также повторите счет в пределах 5ти.

Приложение 3

Развитие речи:

Тема: «Насекомые»