Опыт работы с детьми дошкольного возраста в период самоизоляции.
материал (подготовительная группа)

Опыт работы с детьми дошкольного возраста в период самоизоляции.

Материал подготовили воспитатели дошкольного отделения

ГБОУ Школа 141  г. Москва  -  Николаева Э.С. и  Корняева О.Ю.

   В непривычной ситуации всеобщего карантина  воспитатели дошкольных учреждений  столкнулись с новыми для них  условиями взаимодействия с детьми  – элементами дистанционного общения и обучения.  Конечно, никакие онлайн - уроки не заменят живого общения. Тем не менее, время, проведенное с  ребенком в дистанционном  режиме в период вынужденной самоизоляции, так же  развивает личность,  дисциплинирует, обогащает знания и опыт.

   Наши воспитанники - выпускники подготовительной к школе группы. Программа воспитания и обучения нами была, практически, выполнена. В условиях карантина мы решили заняться повторением и закреплением пройденного материала.

   Формы и методы нашей работы были предложены родителям и  вынесены на их обсуждение.  Вместе мы решили,  как  удобнее и доступнее  осуществить это технически.   В целом, родители поддержали нас, и   наша инициатива  была одобрена ими.

   Учебный материал был объединен определенной лексической темой и включал такие виды НОД как: ознакомление с окружающим миром, развитие речи, ФЭМП и художественное творчество, т.е. повторял привычные для ребенка занятия в течение учебного года. Материал объединялся в так называемые блоки и размещался в сети на странице специально созданной для этого группы. Работа подразумевала непосредственное участие родителей в процессе подготовки: вывести блок на экраны гаджетов или распечатать его, прочитать ребенку задания, установить обратную связь с воспитателями, продемонстрировать или прислать  фотографии с результатами  выполненной работы.

   Детям, как и их родителям, непросто приспособиться к новой реальности, ведь она изменила весь привычный уклад жизни. Тем не менее, время, проведенное на карантине должно проводиться с пользой, как для детей, так и взрослых.  Поэтому, ребята увлеклись и  с удовольствием выполняли задания, рисовали, лепили, демонстрировали «онлайн» свои  достижения, рисунки, поделки, радуя успехами и родителей и воспитателей.

  Такая форма совместной деятельности послужила дальнейшему укреплению сотрудничества и  взаимопонимания цепочки: ребенок- родитель- педагог. Нет никаких сомнений в том, что и в нынешней непростой ситуации мы в состоянии помогать друг другу и продолжать заниматься самым главным нашим делом - воспитанием и обучением подрастающего поколения.

                 Фотоотчёт о проводимой работе:

Примеры  некоторых заданий из разных тематических  блоков

Результаты работы наших детей в онлайн режиме