Выполнение пальчиковой, артикуляционной и дыхательной гимнастики в условиях самоизоляции
план-конспект занятия

Мастер – класс для воспитанников с ОВЗ и их родителей.

«Выполнение пальчиковой, артикуляционной и дыхательной гимнастики в условиях самоизоляции».

Цель: Повышение профессиональной компетентности родителей детей с нарушениями речи

Оборудование: мультимедийное средство, карандаш/ручка.

Примечание: Сопровождать мастер-класс показом упражнений.

Ход мастер – класса.

Учитель - логопед:

Доброе утро, дорогие дети и родители!

Сегодня предлагаю поучаствовать Вам и вашим детям в занятии-мастер классе.

Вместе с детьми, выполните упражнения, приклепленные ниже.

Во время выполнения упражнений желательно посадить ребёнка перед зеркалом, упражнения выполнять не торопясь.

1. Пальчиковая гимнастика «Весёлый человечек».

Я – веселый человечек,
Я гуляю и пою.
Я – веселый человечек,
Очень я играть люблю.

(Указательными и средними пальчиками обеих рук «шагаем» по столу.)
Разотру ладошки сильно,

(Растираем ладони).
Каждый пальчик покручу,
Поздороваюсь с ним сильно
И вытягивать начну.

(Охватываем каждый палец у основания и вращательными движениями поднимаемся до ногтевой фаланги).

Руки я затем помою,

(Потираем ладони).
Пальчик к пальчику сложу,

(складываем пальчик к пальчику)
На замочек их закрою
И тепло поберегу.

(Складываем пальцы в замок)

2. Артикуляционная гимнастика

А) Грусный-веселый.

Опустить уголки рта. Возвратить в исходную позицию. Поднять уголки рта вверх.

Б) Щуримся на солнышке.

Поднимать левую и правую щеки по очереди, одновременно прищуривая глаз.

В) Вкусное варенье.

Широким передним краем языка облизать нижнюю губу сверху вниз, а затем верхнюю губу

3. Упражнение на развитие дыхания.

Самый быстрый карандаш!

Цель: выработка длительного плавного выдоха; активизация губных мышц. Оборудование: карандаши с гладкой или ребристой поверхностью.

Ход игры: Ребенок сидит за столом. На столе на расстоянии 20 см от ребенка лежит карандаш. Сначала взрослый показывает, как с силой дуть на карандаш, чтобы он укатился на противоположный конец стола. Затем предложите ребенку подуть на карандаш.