Познавательное развитие. "Геометрические фигуры. Круг,квадрат, треугольник".
план-конспект занятия (средняя группа)

Образовательная деятельность

Цель и задачи

Рекомендация (задание)

для родителей в первую половину дня

ООД

Рекомендация (задание)

для родителей в вечернее время

Познавательное развитие

Чтение художественной литературы:

В.Сутеев «Три котёнка читать»

Три котёнка — чёрный, серый и белый — увидели мышь и бросились за ней!

Мышь прыгнула в банку с мукой.

Котята — за ней! Мышь убежала.

А из банки вылезли три белых котёнка.

Три белых котёнка увидели на дворе лягушку и бросились за ней!

Лягушка прыгнула в старую самоварную трубу.

Котята — за ней!

Лягушка ускакала, а из трубы вылезли три чёрных котёнка.

Три чёрных котёнка увидели в пруду рыбу…

и бросились за ней!

Рыба уплыла,

а из воды вынырнули три мокрых котёнка.

Три мокрых котёнка пошли домой.

По дороге они обсохли и стали как были: чёрный, серый и белый.

Дидактические игры

«Закончи геометрическую фигуру»

Математическое задание

Соедини геометрические фигуры - какая фигура получится? Нарисуй их в пустой клетке.

Раскраски

Формирование элементарных математических представлений

Тема: «Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник»

Задачи:

Закреплять умение узнавать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, сравнивать их по величине и по цвету).

Развивать мелкую моторику рук.

Научить рисовать круг, квадрат, треугольник.

Упражнять детей в умении сравнивать геометрические фигуры контрастных размеров.

Продолжать развивать умение ребенка отвечать полным предложением на вопрос.

Развить аккуратность при работе с фломастером.

Создавать игровые ситуации, способствующие формированию доброты, умения помочь окружающим.

Формировать у детей доброжелательное отношение к окружающим

Ход :

- Ребята! Хотите отправиться в путешествие? В Волшебную страну? А на чем мы можем с вами отправиться  в путь?

- На поезде, на автобусе, на машине, на самолете, пешком.

- А давайте, раз страна Волшебная и отправимся мы туда Волшебным образом. У меня есть волшебная палочка, мы закроем глаза скажем волшебные слова «Один, два, три, в Волшебную страну отнеси!»

- Я взмахну сейчас палочкой и мы окажемся в Волшебной стране. Готовы? Отправляемся в путь.

- Куда же мы попали? Где же жители этой Волшебной страны?

- Давайте посмотрим, кто же здесь живет. Я Вам загадаю загадки, а Вы догадайтесь, какие жители здесь живут?

- Нет углов у меня и похож на блюдце я.

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Ну-ка вместе, друзья,

Угадайте кто же я?

- Круг.

-Правильно это круг. Обведём его пальцем вот так, проговаривая слово «круг».

- Давай вместе с тобой нарисуем пальчиком в воздухе круг.

 - И скажи, какого цвета круг? ( желтый круг).

-  А вот это, малыш, следующий житель Волшебной страны?

- Не овал я и не круг, треугольнику не друг,

Вот такой я брат.

И зовут меня...

- Квадрат.

- Правильно квадрат.

-Мы тоже обведём его пальцем, только теперь у меня пальчик делает движения вот так: сначала прямо, потом угол, потом поворот вниз до угла, затем снова угол, от угла ведём пальцем влево, угол, и ведём пальцем вверх. проговаривая слово «квадрат») .

- Скажите, какого квадрат цвета? (красный квадрат).

- А ты узнаешь, следующего жителя Волшебной страны?

- Три вершины, три угла, три сторонки у меня. Кто же я?

- Треугольник.

-Это треугольник, у него три угла, давайте обведем его пальчиком, проговаривая «треугольник».

- А треугольник  какого цвета? (зеленый треугольник).

Дидактическая игра «Найди домик»

- Молодец. Правильно, отгадал(а)  все геометрические фигуры. А ты знаешь, пока мы с тобой угадывали жителей нашей Волшебной страны, они все ушли гулять из своего домика и не могут найти свои квартиры в доме. Как же быть? Можем мы помочь  фигуркам? А как?

-Посмотри, вот у меня все фигурки перемешались, давайте по очереди поможем фигурке занять свое место в домике. Для этого возьми фигурку и в соответствии с её цветом найди нужный домик такого же цвета.

- Молодец, с этим заданием ты тоже справился.

Физкультминутка:

-Рыбкам весело резвиться в чистой тепленькой водичке

(складывают ладошки вместе и плавно водят ими)

-То сожмутся, разожмутся,

(пальчики сжимаются, разжимаются)

-То зароются в песке!

(Прячут ручки, взрослый ловит. Игра продолжается 3-4 раза)

- А теперь, давай на прощание жителям Волшебной страны подарим их портреты.

- Малыш,  обведи  геометрическую фигуру по точкам, а затем нарисовать им глазки, носик, ротик.

После окончания работы рассматриваются портреты геометрических фигур.

Итог :

- Ребята, где мы с вами сегодня были?

 - А с какими геометрическими фигурами встретились?