Знакомство с малыми формами народного фольклора "Миша в гостях у ребят". Занятие в средней группе.
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа) на тему

Цель: развитие творческих, познавательных, коммуникативных способностей детей на основе устного народного творчества.

Задачи:

1. Познакомить детей с малыми формами устного народного творчества.
2. Развивать познавательную деятельность учащихся.
3. Воспитывать любовь к родному языку.

Оборудование: игрушка Медведь, кроватка для кукол, одеяло, подушка, игрушечная посуда (кастрюля, тарелочка и ложка), демонстрационные картинки (арбуз, гриб, морковь, кот, ёжик, лиса, зима, аудиозапись колыбельной песни «Ой, люли».

Предварительная работа: отгадывание загадок о животных, птицах, овощах и фруктах; разучивание колыбельной песни «Ой, люли».

Ход занятия.

Воспитатель: Дети, вы уже знаете много сказок, которые сочинил народ. В сказках заключена народная мудрость и красота нашего родного русского языка. Как называются такие сказки?

(Ответы детей)

А какие русские народные сказки вы знаете?

(Ответы детей)

Сегодня мы познакомимся с малыми формами народного фольклора: пословицами, поговорками, загадками, колыбельными, прибаутками.

К нам сегодня в гости придёт герой многих народных сказок, а кто он – отгадайте!

        Вперевалку зверь идёт

        По малину и по мёд.

        Любит сладкое он очень.

        А когда приходит осень

        Лезет в яму до весны,

        Где он спит и видит сны.

        (Медведь)

Правильно, ребята, это медведь!

Знакомство с пословицами

Послушайте, какие пословицы сочинил про медведя народ:

Медведь неуклюж, да дюж.

Медведь в лесу – что боярин в городу.

Два медведя в одной берлоге не уживутся.

Медведь одну лапу сосёт, да всю зиму сыт живёт.

Ребята, посмотрите, а кто это у нас в кроватке спит под одеялом? Давайте посмотрим! Да это же медведь! Давайте его разбудим, только так, чтобы он не рассердился на нас.

Знакомство с прибаутками

        Вот проснулся петушок,

        Встала курочка.

        Просыпайся, наш дружок,

        Встань, наш Мишенька, дружок.

Проснулся, не рассердился! А теперь, Миша, давай мы тебя умоем.

        Водичка, водичка,

        Умой Мишутке личико,

        Чтобы глазоньки блестели,

        Чтобы щёчки краснели,

        Чтоб смеялся роток,

        Чтоб кусался зубок.

А теперь давайте, ребята, накормим нашего дорогого гостя, сварим ему кашу!

        Варись, варись кашка

        В голубенькой чашке,

        Варись поскорее,

        Булькай веселее.

        Варись кашка сладка,

        Из густого молока,

        Из густого молока

        Да из мелкой крупки

        У того, кто кашу съест

        Вырастут все зубки!

Мишутка, теперь ты сытый и довольный. Садись и послушай, как ребята умеют загадки отгадывать!

Знакомство с загадками-сравнениями.

С хвостиком, как поросёнок, полосатый, как зебра, с семечками, как подсолнух. (Арбуз)

В шляпе, а не человек, стоит на одной ножке, а не цапля, живёт в лесу, а не зверь.

(Гриб)

Красна девица сидит в темнице, а коса на улице. (Морковь)

Без расчески причесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады. (Кот)

Лесом катится клубок, у него колючий бок,

Он охотится ночами за жуками и мышами. (Ёжик)

Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живёт, и кур в деревне крадёт.( Лиса)

Дел у меня немало – я белым одеялом

Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,

Белю поля, дома, а зовут меня … (Зима)

Да, ребята, мы совсем забыли, что нашему гостю Мише уже пора ложится спать. И проспит он до самой весны.

Миша, пора тебе в свою берлогу возвращаться. А мы споём тебе колыбельную песню «Ой, люли».

Исполнение колыбельной всеми детьми.