Экскурсия в детскую библиотеку
материал по художественной литературе на тему

ЭКСКУРСИЯ «В ДЕТСКУЮ БИБЛИОТЕКУ»

                     Программное содержание

1.Знакомство детей со школьной библиотекой.

2.Формирование  представлений о работе библиотекаря.

3.Развитие умения внимательно слушать рассказ воспитателя и библиотекаря.

4.Учиться  отвечать на вопросы развернуто,  строить грамматически правильные предложения.

5.Поощрение детской инициативы и любознательности с целью получения знаний о школе.

6.Формирование любви и бережного отношения к книгам.

7.Формирование интереса и уважения к профессии библиотекаря.

8.Закрепление навыков поведения в здании школы.

Основные понятия: школьная библиотека, библиотекарь,  книжные стеллажи, читательский зал, читатель, закладка, картотека,  формуляр,  бережно, аккуратно.

Предварительная работа с детьми:

1.Беседы о книге (из чего она состоит: обложка,  страницы,  иллюстрации, переплет),  происхождение слова «библиотека».

2.Работа в уголке книги.

3.Загадывание загадок о книге.

4.Сюжетно ролевые игры в «Библиотеку»

Предварительная работа с родителями:

1.Сообщение родителям о предстоящей экскурсии.

2.Выяснение у родителей о возможности сопровождать группу детей в школьную библиотеку и определение конкретных лиц.

Ход  экскурсии

Вводная часть.

Педагог: Сегодня мы пойдем на экскурсию в школьную библиотеку. Кто знает,  что такое библиотека.

Дети: Да, библиотека это хранилище для книг.

Педагог: Да, библиотека – это хранилище для книг. Мы сегодня убедимся в этом.

Основная часть:

Педагог: Мы в библиотеке. Здесь тихо, уютно, чисто, красиво, много книг. Это библиотекарь. Она работает здесь, в библиотеке.

Педагог: Обратите внимание на книжные полки. Они называются стеллажи. Что стоит на полках?

Дети: На полках стоят книги.

Педагог: Как они стоят?

Дети: Аккуратно.

Педагог: Почему  у них аккуратный вид.

Дети: У них аккуратный вид, потому что с ними бережно обращаются.

Педагог: Вы  знаете , как бережно обращаться с книгой?

Дети: Не рвать, не загибать уголки, не рисовать на ее страницах.

Педагог: Нужно пользоваться закладкой. Для чего нужны  людям книги?

Дети: Книги всем нужны для того, чтобы узнавать много нового и интересного.

Педагог: Правильно, чтобы быть грамотными, образованными. Как называются люди ,которые приходят в библиотеку и читают книги.?

Дети: Этих людей называют читателями.

Педагог:   В библиотеке есть  читальный зал. Сюда можно  прийти и почитать книгу. Здесь нужно соблюдать тишину, чтобы не мешать друг другу.

Библиотекарь: Я работаю в школьной библиотеке библиотекарем.

Выдаю школьникам книги для чтения на дом и в читальном зале. Советую,

Какую книгу нужно прочитать, отвечаю на их вопросы, рассказываю о детских писателях, знакомлю с новыми выпусками детских журналов. К юбилеям писателей и поэтов я оформляю красочные выставки. Иногда приглашаю наших известных авторов книг на встречи с читателями. Весной в библиотеке проходит  самый большой праздник  детской книги « Книжкина неделя».

Педагог: Какими качествами должен обладать библиотекарь?

Библиотекарь: Библиотекарь должен обладать многими качествами: любить читать книги, много знать об их авторах, быть аккуратным, бережно относиться к  книгам и учить детей бережному отношению к ним. Нужно обладать хорошей памятью, потому что библиотекарь должен помнить, где какая  книга лежит. Общительность, умение слушать, внимательность, доброта – это тоже немаловажные качества библиотекаря.

Педагог: Расскажите нам, куда вы записываете книги, которые берут читатели на дом?