Паспорт проекта "ДОМ ДЛЯ КНИГИ"
проект по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

Паспорт проекта «ДОМ ДЛЯ КНИГИ»

Подготовила: Колмакова Ирина Сергеевна, воспитатель ОЧУ ПМГ

Название проекта: «Дом для книги».

Актуальность:

Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. (В. Сухомлинский).

Современное общество переживает глобальную компьютеризацию. Чтение, как часть досуга человек теперь делит с телевидением, интернетом, музыкой, компьютерными играми.

Дошкольное детство – важный этап воспитания внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познать окружающий мир и себя в этом мире, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Проблема: необходимость устройства в группе уютного «дома» для книг.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели.

Продолжительность проекта: средней продолжительности.

Сроки реализации проекта: сентябрь – октябрь 2014.

Цель проекта: Развитие устойчивого интереса к книге как самостоятельному объекту литературы.

Задачи:

• Познакомить детей с историей создания книги, работой книжных издательств  и библиотек, познакомить  с профессией «библиотекарь», с правила поведения в библиотеке.
• Расширить знания детей о жанровых особенностях художественных произведений, развивать умение анализировать тексты.
• Продолжить формировать основы читательской культуры в процессе чтения книг, закреплять правила поведения в книжном уголке.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

Прогнозируемый результат

Для детей:

Расширение знаний детей о жанровых особенностях литературных произведений.

Формирование интереса к книгам, произведениям художественной литературы.

Формирование читательской культуры.

Формирование исследовательских умений, развитие навыка получения информации из различных источников.

Развитие познавательных и творческих способностей.

Развитие речи и обогащение словарного запаса детей.

Для педагогов:

Повышение профессионального уровня в области методики приобщения дошкольников к художественной литературе.

Создание условий для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельности.

Предполагаемый продукт проекта:

Создание в группе «уютного» дома для книг – Книжного уголка.

Реализация проекта:

1. Подготовительный этап

Деятельность педагога:

Составление плана работы над проектом.

Подбор методической и художественной литературы.

Деятельность детей:

Принести из дома свою любимую книгу.

2. Основной этап

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Экскурсия в библиотеку ОЧУ ПМГ. Знакомство с профессией «библиотекарь». Знакомство с правилами поведения в библиотеке.

Рассматривание фотоиллюстраций «Откуда книга пришла».

Дидактические игры: «Разрезные картинки», «Расставь по порядку», «Узнай по описанию».

Исследовательская деятельность: «Свойства бумаги».

Речевое развитие

Приобщение к художественной литературе

Беседа «Моя любимая книга» - предложить детям принести из дома свою любимую книгу и рассказать о ней.

Беседа «Какие бывают книги» - познакомить с разными видами книг.

Знакомство с разными жанрами художественной литературы: чтение сказок «Гуси-лебеди», «Василиса Прекрасная»; рассказов Н. Носова «Живая шляпа», «Мишкина каша»; стихотворений о детях А. Барто; басни И. Крылова «Стрекоза и Муравей».

Отгадывание загадок о книгах.

Знакомство с пословицами и поговорками о книгах.

Дидактические игры и упражнения: «Угадай сказку», «Собери картинку», «Из какой сказки волшебный предмет?».

Развитие речи

 «Мой любимый герой» - рассказ детей о любимом литературном герои.

Активизация словаря детей: книга, корешок, переплет, обложка, титульный лист, писатель, художник-иллюстратор, иллюстрация.

Дидактические игры: «Подбери словечко», «Скажи наоборот», «Скажи быстро».

Работа с трафаретами, дидактические упражнения «Обведи по точкам».

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

Раскраски по сказочным сюжетам.

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Конструктивно-модельная деятельность

 «Книжка - малышка», конструирование из бумаги.

Задачи: приобщать детей к дизайн – деятельности; развивать способность к комбинаторике, к гармоничному сочетанию элементов в изделиях; формировать художественный вкус в процессе изготовления и оформления поделки.

 «Закладка для книги», конструирование из бумаги.

Задачи: развивать навык детей складывать квадратный лист бумаги в разных направлениях; развивать моторику, точность движений, глазомер; прививать аккуратность, старательность при выполнении работы; расширить знания детей о создании книги; формировать устойчивый навык бережного обращения с книгой.

Организация мастерской по ремонту книг «Книжкина больница».

Музыкальная деятельность

Слушание песен сказочных героев.

Физическое развитие

Общение: «Как правильно сидеть за столом при работе с книгой».

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин».

Общение «Как обращаться с книгой».

Обсуждение пословиц и поговорок о книгах.

Ш.  Заключительный этап

Организация Книжного уголка в группе.

Подборка книг для чтения детям перед сном по тематическому планированию.