Планирование тематической недели книги «Добрые сказки В.Г.Сутеева» для детей 4-5 лет.
календарно-тематическое планирование по художественной литературе (средняя группа) на тему
С помощью различных приемов и специально организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к сказкам
В. Г. Сутеева; представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике, жестах. Обогащать речь сказочной лексикой, формировать интонационную выразительность речи детей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 planirovanie_tematicheskoy_nedeli_knigi_gr._lilichki.docx | 21.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Планирование тематической недели книги
в средней группе «Лилички»:
«Добрые сказки В.Г.Сутеева»
(с 27.03.2017г. по 31.03.2017 г.)
Воспитатели: Величко Н.В., Курносова Н. Н.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное», «Речевое», «Художественно-эстетическое», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие»
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.
Цель. С помощью различных приемов и специально организованных педагогических ситуаций способствовать формированию эмоционального отношения к сказкам
В. Г. Сутеева; представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике, жестах. Обогащать речь сказочной лексикой, формировать интонационную выразительность речи детей.
Задачи.
- Продолжать способствовать формированию интереса к книгам;
- Учить понимать и оценивать характеры героев, понимать смысл произведения,
- Способствовать подражанию «положительным» героям и в дальнейшем подражать им в добрых делах;
- воспитывать умение слушать новые сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
Работа с родителями.
- Оформление стенда для родителей «Зачем читать детям книги».
- Привлечение родителей к домашнему чтению сказок В. Г .Сутеева
с размещением объявления на доске информации и рекомендуемым списком произведений данного автора (с 20.03.2017 по 26.03.2017 г.)
- Рисование иллюстраций по сюжетам любимых сказок и изготовление книжек-малышек.
- Изготовление памятки «Рекомендации для родителей по развитию читательского интереса»
- Консультация для родителей: «Ребенок и книга»
Фома работы с детьми | Задачи | |
Понедельник, 27.03. | ||
1п. дня 2п. дня | - Чтение сказки «Мышонок и карандаш» - Аппликация: «Мышонок с карандашом». -Рассказывание сказки «Кот-рыболов»
- Подвижные игры «Поймай рыбку», «Котята и щенок» | - Познакомить с героями сказки, вовлечь в беседу,помочь понять смысл произведения. Учить правильно оценивать поступки. - Познакомить с новой нетрадиционной техникой аппликации: с помощью шерстяных ниток. Формировать навыки аккуратной работы. Вызвать у детей радость от получившейся работы. - Познакомить с новыми героями сказки. Воспитывать умение слушать, следить за развитием действия. Обсудить с детьми поступки персонажей. - Активизировать выполнение движений, передающих характер изображаемых животных. Побуждать к активной деятельности. |
Вторник, 28.03. | ||
1п. дня 2п. дня | - Рассматривание сюжетных картинок по сказке «Кот-рыболов» -Конструирование: «Рыбка» - Чтение сказки: «Палочка - выручалочка». - Раскрашивание картинок по сказке. | - Учить рассматривать картинки, заинтересовать, отвечать на вопросы. - с использованием кубиков «Сложи узор» сложить рыбку для героев сказки с опорой на образец. - Познакомить с героями сказки, вовлечь в беседу, помочь понять смысл произведения. Учить правильно оценивать поступки. - развитие мелкой моторики пальцев рук |
Среда, 29.03. | ||
1п. дня 2п. дня | - Рассказывание и рисование сказки: «Петух и краски» - Показ мультфильмов: «Под грибом», «Яблоко». - Подвижные игры: «В лес пойду я по грибы», «Собери яблоки». | - Познакомить со сказкой и нарисовать петушка. Закрепить знания названий цветов. Развивать умение видеть красоту цвета. Продолжать учить набирать краску, промывать кисть. - Вызвать интерес к новой сказке. Воспитывать эмоциональную отзывчивость от увиденного. - Побуждать к активной деятельности, учить придумывать подвижную игру по знакомой сказке «Мешок яблок» |
Четверг, 30.03. | ||
1п. дня 2п. дня | - Инсценировка сказки: «Под грибом» - Рассказывание сказки: «Дядя Миша» - Повторить по картинкам сказку: «Капризная кошка» | - Побуждать интерес к театрально-игровой деятельности. Развивать умение следить за развитием действия. Закрепить порядковый счёт в пределах 5 и понятия: большой – маленький, низкий – высокий. - учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией голоса персонажей. |
Пятница, 30.03. | ||
1п. дня 2п. дня | - Настольный (магнитный) театр сказки: «Кораблик» - Лепка: «Кораблик» - Игра-ситуация: «Знакомые герои добрых сказок В.Г.Сутеева». - Подвижные игры «Весёлое путешествие по сказкам» | - Стимулировать желание к разыгрыванию сюжета сказки. Развивать образность речи. Учить правильно и четко проговаривать за животных их слова. - Учить лепить несложные предметы. - Помочь ребятам вспомнить названия сказок, которые им читали с помощью игры: «Чудесный мешочек» - Создать хорошее настроение, развивать общую моторику и координацию движений, учить играть в команде и действовать по инструкции. |
СПИСОК СКАЗОК В.Г. СУТЕЕВА
- «Дядя Миша»
- «Яблоко»
- «Мешок яблок»
- «Ёлка»
- «Кораблик»
- «Кто сказал „МЯУ“?»
- «Под грибом»
- «Разные колёса»
- «Мышонок и карандаш»
- «Капризная кошка»
- «Палочка-выручалочка»
- «Цыплёнок и утёнок»
- «Кот-рыболов»
- «Петух и краски»
- «Три котёнка»
- «Это что за птица?»
- «Умелые руки»
- «Про ёлки»
- «Мамин праздник»
- «Про снегурочки и снежинку»
- «Как зима кончилась»
- «У всех праздник»
- «Как я ловил рыбу»
- «Мы в лесу»
- «Бабушкин огород»
- «Мы уже в школе»
- «Салют»
- «Мы — артисты»
- «Про Айболита и Чапкин портрет»
- «Терем-теремок»
- «Раз, два — дружно!»
- «Про Бегемота, который боялся прививок»
- «Мы ищем Кляксу»
- «Петя и Красная Шапочка»
- «Петя Иванов и волшебник Тик-Так»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Деловая игра "Сказка по ФГОС "Планирование тематической недели"
Продолжать знакомить педагогов с ФГОС дошкольного образования, повышать профессиональную компетенцию по основным направлениям ФГОС, познакомить с моделированием тематической недели...
Сказка «Планирование тематической недели в условиях ФГОС».
Основные принципы дошкольного образования...
СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ СКАЗКА «ПЛАНИРОВАНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ» ПО ФГОС ДО.
Методический театр – активная форма повышения квалификации педагогов Изменения в социально-экономической сфере общества вызвали необходимость обновления образовательной системы. Так, кардинально ...
Планирование тематической недели по ПДД в старшей группе "В добрый путь - про правила не забудь!"
Проведение тематических недельв доу позволяет как детям, так и педагогам более детально изучить определенную тему. Помимо этого, они способствуют лучшему усвоению знаний дошкольниками....
Тематическая неделя книги, посвященная сказкам К.И. Чуковского.
Цeль:- развивать у детей устойчивый интерес к книге как к источнику знаний;- воспитaниe бережного отношения к книгe; воспитание культуры юного читателя;- aктуализация важности участия родителей в форм...