"Неделя детской книги"
статья по художественной литературе (подготовительная группа)
Забота о детском чтении — это забота о будущем России, ее интеллектуальном, нравственном, духовном потенциале. О роли книги, художественного текста в развитии человека говорят с давних пор, но только относительно недавно эти разговоры стали касаться литературы, адресованной детям дошкольного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
nedelya_detskoy_knigi._statya.docx | 34.68 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 45 компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга
«Неделя детской книги»
(выступление в рамках недели профессионального роста педагогов дошкольных образовательных организаций Красносельского района
Санкт-Петербурга)
Гладыш Мария Александровна
воспитатель
Забота о детском чтении — это забота о будущем России, ее интеллектуальном, нравственном, духовном потенциале. О роли книги, художественного текста в развитии человека говорят с давних пор, но только относительно недавно эти разговоры стали касаться литературы, адресованной детям дошкольного возраста.
Читательский опыт многих поколений свидетельствует, что интерес к книге зарождается именно в дошкольном детстве, потому что чувства дошкольника отличаются особой эмоциональностью. И чем раньше появляется интерес к чтению, тем оригинальнее, глубже формируется читатель, творческая личность, человек с высоким интеллектуальным уровнем.
В своей работе, прежде всего, я и мои коллеги учитываем возрастные закономерности воспитанников, решаем задачи, связанные с содействием развитию личности ребенка дошкольного возраста при формировании у него интереса к чтению художественной литературы. Ежеквартально педагоги и специалисты нашего ДОУ собираются за круглым столом и совместно обсуждают новые формы приобщения дошкольников к чтению (восприятию) книг.
В ходе таких встреч педагоги обсуждают содержание одного из направлений развития и образования детей — художественно-эстетического развития, которое предполагает «развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)», а также подготовили годовой перечень художественных произведений для чтения детям в семье и ДОУ.
Для эффективного решения задачи приобщения дошкольников к чтению (восприятию) книг был заключен договор ДОУ с Центральной районной детской библиотекой «Радуга». В группах организована соответствующая предметно-развивающая среда, ежемесячно проводятся выставки рисунков на тему «По страницам любимых книг».
Как подготовиться к тематической неделе
Чтобы провести Неделю детской книги, подберите материал с учетом возраста детей и их жизненного опыта. Содержание книг должно быть доступно дошкольникам.
Подготовка «Недели детской книги» не требует больших временных, материальных и организационных затрат. Следует отметить, что во время проведения подобных тематических недель родители наиболее активно включаются в образовательный процесс: участвуют в праздниках, конкурсах, подбирают материалы для выставок, вместе с детьми изготавливают поделки.
Как организовать работу с детьми
В понедельник объявите детям о том, что начинаете Неделю детской книги. Расскажите им о правилах и заданиях, которые они будут выполнять. Неделя детской книги может состоять из тематических дней: День периодики, День сказки, День информации, День музыки, День исторической книги, День детектива, День семьи, День дошкольника, День театра, День мультфильма и др. А может и из отдельных, но необычных мероприятий. Каждый ребенок должен найти себе дело по душе: почитать книги, посмотреть мультфильмы, заняться творчеством. Неделю детской книги можно проводить в сотрудничестве с библиотеками, детскими садами, школой искусств, центрами дополнительного образования и т.д. Это делает мероприятия еще более интересными.
Ежедневно выделяйте время, чтобы почитать, рассказать художественные произведения. В зависимости от содержания работы с детьми художественные произведения могут быть частью занятия или полноценным занятием.
Каждый день добавляйте в развивающую предметно-пространственную среду группы элементы по теме. Они будут привлекать внимание детей и активизировать их знания по данной теме.
Следите за тем, как дети не торопились с ответом, просите их дослушать до конца, обратить внимание на все подробности в тексте произведения. Часто дошкольники выделяют несколько второстепенных признаков и пропускают главный признак предмета или явления, о котором говорится в рассказе, сказке, повести.
Используйте наглядный материал, предложите детям нарисовать картинки к текстам. Увиденное они запомнят лучше.
В конце недели предложите дошкольникам самим выбрать художественное произведение для чтения. Чтобы у детей была возможность выбора, не ограничивайте их конкретной темой.
Предлагаемые формы и варианты проведения «Недели детской книги» являются примерными (Приложение № 1, Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №3 2015 год).
Для информации. Неделя детской книги проводится только в России. На международном уровне начиная с 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге, 2 апреля, в день рождения великого сказочника из Дании Ганса Христиана Андерсена, весь мир отмечает «Международный день детской книги». Чуть позже с 23 апреля 1996 года ежегодно стал отмечаться «Всемирный день книги и авторского права» (провозглашён на 28-й сессии ЮНЕСКО 15 ноября 1995 года).
Как подвести итоги недели
Обсудите в творческой группе (старший воспитатель, воспитатели группы, учитель-логопед) результаты проведения тематической недели: насколько удачно были подобраны произведения художественной литературы, соответствовали ли они возрасту и знаниям детей, как работа с книгой была встроена в режим дня, удалось ли сформировать у дошкольников интерес к чтению. Обобщите данный опыт работы, чтобы им могли воспользоваться другие воспитатели детского сада, и оформите фотоотчет на сайте ДОУ.
Проект «Книга и я – лучшие друзья!» помог закрепить знания детей по основным лексическим темам через увлекательные задания, способствовал развитию у них связной речи, логического и образного мышления, расширению знаний и представлений об окружающем мире.
Литература:
- Алексеева Л., Жирова Н. Праздник Недели детской книги. // Воспитание школьников.- 2004.- №2.-с. 41-47.
- Бабкина, Л.Н. Книжкины именины: история праздника «Неделя детской книги» / Л.Н. Бабкина // Читаем, учимся, играем. 2012. № 2. С. 9 11.
- Майборода, Т.В.Вас в сказку добрую зовем [Текст]: Сценарий открытия Недели детской книги // Читаем, учимся, играем. - 2007. - Вып. 1. - С. 28-31.
- План Недели детской книги (варианты). Репка с секретом: игра. Путешествие по стране Маршака: сценарий // Книжкины именины. - Минск, 2003
- Скипина, М.А. Путешествие в Мир Книги [Текст]: Сценарий спектакля, посвященного Неделе детской книги // Педсовет. - 2005. - N 12. - С. 3-5.
- Тунгулукова, С.А. В гостях у литературных героев [Текст]: сценарий игры к Международному дню – детской книги / Светлана Анатольевна Тунгулукова // Читаем, учимся, играем. – 2008. – Вып. № 1. – С. 4-5.
- Юмашева О. С героем сказка будет интересней! [Текст]: Сценарий конкурса знатоков для детей 7-9 лет к Неделе детской книги // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2008. - № 1. - с. 70-72
Приложение 1.
План проведения мероприятий в рамках Недели детской книги в детском саду
Тема дня/ день недели | Мероприятие | Цель | Ответственный |
«По страницам любимых книг» (понедельник) | Чтение художественной литературы: «Петух и краски». Настольный театр: «Поиграем» | Знакомство детей с творчеством детского писателя В. Г. Сутеева | Воспитатели 2-й младшей группы |
Сюжетно-ролевые игры «Библиотека», «Типография» | Формирование навыков участия в сюжетно-ролевых играх | Воспитатели средней, старшей групп, родители | |
«Ремонт» книг | Воспитание бережного отношения к книгам | Воспитатели 2-й младшей, средней, старшей групп | |
Предварительная работа | Выставка детских рисунков «Мои любимые сказки» в музыкальном зале ДОО | Развитие творческих способностей | Воспитатели средней, старшей групп, родители |
Выставка детских книг «Мои любимые книги» в группах | Привлечение родителей к сбору книг для библиотеки | Воспитатели средней, старшей, подготовительной групп, родители | |
«На златом крыльце сидели» (фольклор) (вторник) | Колыбельный вечер | Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры | Воспитатели средней, старшей групп, музыкальный руководитель |
Предварительная работа | Книжная выставка «Фольклор — народная мудрость» в музыкальном зале ДОО | Привлечение родителей к сбору книг для библиотеки | Воспитатели средней, старшей, подготовительной групп, родители |
«Любимые стихи» (среда) | Конкурс чтецов среди воспитанников «Мой край родной — Югра» | Приобщение детей к чтению художественной литературы, выявление их творческих способностей | Старший воспитатель, воспитатели старшей, подготовительной групп, музыкальный руководитель |
Предварительная работа | Разработка положения конкурса чтецов среди взрослых | Организация работы по подготовке и проведению конкурса | Старший воспитатель |
Выставка детских книг «Мои любимые стихи» в группах | Привлечение родителей к сбору книг для библиотеки | Воспитатели средней, старшей, подготовительной групп, родители | |
«В мире сказок К. И. Чуковского» (четверг) | Интегрированное занятие «Не ходите, дети, в Африку гулять» | Расширение представлений детей о национальных поэтах России | Воспитатели старшей группы, инструктор по физической культуре |
Предварительная работа | Книжная выставка «Сказки К. И. Чуковского» в музыкальном зале ДОО | Воспитание желания и потребности в чтении книг, бережного отношения к ним | Воспитатели средней, старшей, подготовительной групп, родители |
«Театральная» (пятница) | Музыкальная сказка «Репка» (на современный лад). Танец «Ручейки» ( 2-я младшая группа) | Развитие творческих способностей, актерского мастерства | Воспитатели 2-й младшей, старшей групп, музыкальный руководитель |
Предварительная работа | Создание декораций, масок, костюмов героев сказок. Разнообразные театры (настольный, пальчиковый, теневой) | Воспитатели средней, старшей, подготовительной групп, родители |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытие недели детской книги "Книга -лучший друг ребят"
Сценарий открытия недели детской книги....
Тематическая неделя "Неделя Детской Книги"
Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность....
Тематическая неделя "Неделя Детской Книги"
Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность....
Тематическая неделя "Неделя Детской Книги"
Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность....
Конспект праздника, посвященному открытию недели детской книги "Книга - лучший друг"
Цель: формирование интереса детей к чтению, к произведениям детской литературы....
Конспект мероприятия на тему: «День книги в детском саду», в рамках Недели детской книги
Конспект развлечения для детей старшей возрастной группы...