Паспорт творческого проекта "Сказка в гости к нам спешит!"
проект по художественной литературе (старшая группа)

КОМИТЕТ   ПО   ОБРАЗОВАНИЮ

АДМИНИСТРАЦИИ  МУНИЦИПАЛЬННОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 196 компенсирующего вида г. Саратова

410022, улица Заречная, 2,тел./факс (845-2) 92-29-52  E-mail: dou196@yandex.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«Сказка в гости к нам спешит!»

                                                                              Подготовили:

                                                                                 воспитатели

                                                                          старшей

                                                                                       логопедической

                                                                                            группы «Василёк»

                                                                                           Кондратьева Н.А.,

                                                                                  Невская И.Н.

Саратов 2021

Тема проекта: «Сказка в гости к нам спешит!»

Гипотеза

      В силу жизненных обстоятельств, а именно занятости родителей, у детей слабо сформирован интерес к книгам, к сказкам. Порой уровень представлений детей в этом направлении остаётся низким, дети знакомы только со сказками для младших дошкольников, не могут назвать героев, отгадывать загадки по сказкам, назвать персонаж по иллюстрации. Дома мало книг, книги не по возрасту, иллюстрации не рассматриваются, не беседуют по сказкам.

Актуальность проекта 

       Не секрет, что интерес к книге, к чтению с каждым годом снижается. Телевизор, телефон, компьютер поглощают ребенка, завоевывая заповедные уголки его сознания и души. В. Сухомлинский говорил: «Чтение в годы детства — это прежде воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души».

       Вот почему вопросы формирования у детей интереса к художественной литературе требуют повышенного внимания. Книга очень важна для ребёнка, она является дверью в самое сложное в жизни - в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров. Прочитанная в детстве книга, оставляет более сильный след, чем прочитанная в зрелом возрасте. Воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, умения слушать и понимать художественный текст является фундаментом для воспитания будущего взрослого талантливого читателя, литературно образованного человека. Для этого необходима планомерная, систематическая совместная работа ребёнка, педагога и семьи.

Цель: создание благоприятных условий для формирования у детей интереса к книгам,  потребности к чтению художественной литературы и развития творческих способностей. 

Основные задачи в работе с детьми:

• формировать интерес к книгам и потребность в чтении сказок;
• способствовать развитию речи детей через знакомство с произведениями художественной литературы и фольклора, пересказывание сказок, заучивание стихотворных текстов;
• развивать творческие навыки, коммуникативные умения, эмоционально-эстетические, сенсорные и познавательные способности через продуктивную и театрализованную деятельность детей;
• развивать воображение, фантазию, мышление (умений анализировать, сравнивать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи);
• содействовать развитию мотивационной сферы: формированию стремления подражать положительным героям сказок;
• формировать нравственные качества: умение дружить, быть добрым, честным, ответственным, готовым прийти на помощь, уважать других;
• создать условия для формирования семейных ценностей: уважение и любовь к родителям, к семейному очагу, родной природе, Родине; формирование начала гражданственности.
• поддерживать личностные проявления детей в процессе познавательно, речевой и творческой деятельности: активность, самостоятельность, инициативность, творчество, артистизм;
• воспитывать у детей ценностного отношения к книге, как к произведению искусства.

Основные задачи в работе с родителями:

• способствовать поддержанию традиции семейного чтения;
• оказать практическую помощь в повышении родительской компетентности в процессе детского чтения;
• развивать семейное творчество и сотрудничество семьи и детского сада.

Вид проекта:

• познавательно-речевой;
• творческий;
• открытый (в контакте с семьей).

Срок реализации проекта

      Среднесрочный –  4 месяца (январь 2021 г. – апрель 2021 г.).

Участники проекта:

• воспитанники старшей логопедической группы «Василёк»;
• воспитатели группы;
• родители (законные представители).

Ожидаемый результат

• повышение интереса детей и родителей к художественной литературе;
• возрождение традиций домашнего чтения;
• развитие коммуникативных, творческих способностей детей, нравственных качеств личности;
• активное участие родителей в данном проекте;
• повышение компетентности педагогов по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.

Основа проекта

        Известно, что читательский опыт начинает закладываться с самого раннего детства. К сожалению, в настоящее время существует проблема – дети не любят слушать и читать художественную литературу, они очень увлечены компьютерными технологиями. Поэтому мы решили совместить проблему с увлечением, разработав проект приобщения детей к художественной литературе через чтение сказок.

       Знакомство с литературой у каждого ребенка начинается именно со сказок, которые сопровождают все его детство и остаются с ним на всю жизнь. Сказки привлекают детей своими сюжетами, необычными историями, чудесами и превращениями. Благодаря им ребёнок понимает, что жизненный путь труден, что каждое испытание помогает стать сильнее. Сказка намекает, что сделать правильный выбор помогает любящее сердце. Они учат человека жить, вселяя в него веру в добро и справедливость, вызывая у ребёнка сочувствие к обиженным героям. В результате сопереживания у детей появляются не только новые знания, но и самое главное – эмоциональное отношение к окружающему. Из сказок дети узнают много нового: представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства, способствующие развитию выразительности речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включенности дошкольника в книжную культуру. 

       Таким образом, организуя мероприятия в рамках проекта «Сказка в гости к нам спешит», мы старались создать такие дидактические условия, которые способствовали бы активизации познавательной, речевой, эмоциональной деятельности детей, направленной на активизацию интереса к художественной литературе, проявление творческих способностей дошкольников, формирование духовно-нравственных ценностей и укрепление семейных взаимоотношений. 

Этапы проведения проекта

1.Организационно – подготовительный этап.

• Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора;
• Определение цели и задач проекта;
• Обсуждение проекта с родителями и детьми;
• Пополнение центра «Книжкин дом»;
• Изучение методической литературы по теме проекта;
• Подбор художественной и энциклопедической литературы, видеофильмов, мультфильмов;
• Подбор и создание презентаций по теме проекта;
• Подбор и изготовление игр в соответствии с проектной деятельностью;
• Выбор и подготовка материалов для драматизации художественного произведения;
• Составление плана мероприятий.

2.Основной этап.

• Деятельность в соответствии с планом мероприятий.

3.Заключительный этап проекта.

• Обработка и оформление материалов проекта;
• Оценка результатов работы всех участников проекта;
• Итоговое мероприятие: драматизация сказки «Заюшкина избушка»;
• Составление фотоотчета о проведении проекта «Сказка в гости к нам спешит!».

Мероприятия, проводимые в рамках проекта

«Сказка в гости к нам спешит!»

Продукты проекта

• Анализ анкетирования родителей «Сказка в жизни вашего ребенка».
• Интерактивная сказочная игротека «Игры по русским народным и авторским сказкам».
• Альбом для рассматривания «Сказка про книжку (История создания книги)», «Художники-иллюстраторы детских книг».
• Дидактические игры: лото «Мир книг», викторина «Наливные яблочки», «Играем в сказку» (альбом с игровыми заданиями по сюжетам сказок).
• Презентации: «Сказка про книжку (История создания книги)», «Художники-иллюстраторы детских книг».
• Консультации для родителей: «Воспитание сказкой (консультация), «Сказка в жизни ребенка» (буклет), «Какие сказки читать ребенку на ночь» (консультация-презентация).
• Фотоколлаж «Сказки слушать я люблю».
• Рисунки, поделки детей по теме проекта, выставка «Приходи сказка!»
• Выставка детско-родительских творческих работ «Что за прелесть эти сказки!».
• Драматизация детьми сказки «Заюшкина избушка».
• Видеоролик с инсценировкой сказки «Заюшкина избушка».
• Фотоотчет о проекте.

Источники:

• Ознакомление с художественной литературой детей с ОНР. - М., ТЦ Сфера, 2008;
• Развитие речи детей 5 – 7 лет / Под ред. О.С. Ушаковой. – М., ТЦ Сфера, 2017;
• Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. – М., ТЦ Сфера, 2020;
• Интернет ресурсы.