Особенные дети в детском саду
презентация к уроку по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

К сожалению, с каждым годом увеличивается количество детей с врожденной патологией, которая резко ограничивает их возможность адаптации к современному обществу. Однако нужно отметить положительный момент, что многие дети с нарушениями в развитии остаются проживать в семье. С другой стороны наше общество не готово воспринимать таких детей, поэтому многие семьи, воспитывающими детей с отклонениями в развитии, изолированы и стараются справиться с бедой в одиночку.

Слайд 3

Содержание работы с этими детьми заключается: в обучении их правилам поведения в общественных местах; поддержанию разговора со взрослыми; выражению чувств и эмоциональных состояний; умению разрешать конфликты, договариваться со сверстниками в совокупности работой по коррекции интеллектуально-перцептивных расстройств; развитию самопознания и формирование образа «Я».

Слайд 4

Ведущее направление работы: Провести работу по созданию положительного эмоционального контакта Снизить уровень тревожности Сформировать желание учиться

Слайд 5

Для этого педагог: Проводит наблюдение за ребенком в свободной ситуации Выявляет его предпочтения и подбирает подкрепляющие стимулы Такие игры как: «Ладушки», «Иди ко мне», «Хоровод с зайкой» Помогают дефектологу наладить эмоциональный контакт с ребёнком, который постепенно перерастает в сотрудничество

Слайд 6

Обучая детей навыкам соотнесения и различения используются два вида заданий, такие как: сортировка – где ребенок располагает предметы рядом в соответствии с образцами. Ребёнку дается инструкция: «Найди (подбери, дай, возьми) такой же» навыки соотнесения и различения предметов по цвету, форме, величине С этой целью проводятся дидактические игры: «Разложи, «Найди такую же», «Будь внимательным». Когда у ребенка получается выполнение задания с одним предметом, можно ввести выбор из двух предметов и т.д.

Слайд 7

Большое внимание при работе уделяется проблемному поведению детей: уточняется, что предшествовало проблемному поведению что последовало за проблемным поведением Формирование навыков экспрессивной речи начинается: - с подражания звукам и артикуляционным движениям; - бучение словам, выражающим просьбу; - обучение функциональному значению предметов; -понимание признаков предметов (цвет, величина); - обучение отвечать на вопрос «Где»?

Слайд 8

Успех коррекцион-ной работы, зависит от комплексного подхода к обучению всех специалистов: психиатра дефектолога психолога инструктора по физической культуре музыкального руководителя и, конечно же, родителей воспитателя

Слайд 9

Новогодний утренник: Закрепляем правила дорожного движения:

Слайд 10

Поклонимся великим тем годам