Рекомендации для воспитателей по взаимодействию с агрессивным ребенком
консультация по коррекционной педагогике на тему

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С АГРЕССИВЫМИ ДЕТЬМИ

Первые признаки агрессивности наблюдаются после двух с половиной лет.
Какого ребенка называют агрессивным?

Агрессивность – психологическое свойство личности, выражающееся в ее готовности к агрессивным действиям (А.А. Реан, 1998).

Ребенок-дошкольник проявляет агрессивное поведение в форме физической или вербальной агрессии, а также в разрушительных действиях.  

Факторы формирования агрессивности и агрессивного поведения:

        Среди основных факторов агрессивного поведения ребенка дошкольного возраста выделяют:

-условия воспитания ребенка в семье,

-стили родительского отношения;

-влияние социального окружения ребенка (группы сверстников, значимые взрослые);

-социальные информационные факторы

 Многие детские психологи утверждают, что для ребенка не полезен как высокий уровень агрессивности, так и слишком низкий.

Для того чтобы определить какой уровень агрессивности у ребенка, воспитателям можно предложить анкету.

Ответ «да» на каждое утверждение оценивается в 1 балл.

Подсчитывается общее количество утверждений «да», относящихся к конкретному ребенку.

15 – 20 баллов – высокая агрессивность

7 – 14 – средняя

1 – 6 – низкая

Рекомендации воспитателям:

1. Включайте ребенка с агрессивным поведением в продуктивную деятельность чаще, чем других детей;
2. Не оставляйте агрессивные реакции ребенка без внимания: давайте понять ребенку, что вы небезразлично относитесь к ним. Говорите о своем отношении к поведению ребенка;
3. Говоря о поведении ребенка, отмечайте конкретный поступок, не оценивайте негативно личность ребенка в целом;  
4. Избегайте отрицательных оценок («плохой», «агрессивный»., «злой» и т.п.);
5. Дайте возможность ребенку чаще проявлять заботу о других детях, о младших;
6. После проявления ребенком агрессивной реакции выразите свое отношение к нему и переключите ребенка на другую деятельность;
7. Не жалуйтесь на ребенка родителям;
8. Не ругайте ребенка в присутствии других детей;
9. Отмечайте позитивное поведение ребенка в течение дня, его успех на занятиях, в играх;
10. В игровой деятельности помогайте ребенку создавать сюжеты и брать на себя роли. в которых ребенок может отреагировать свои эмоции, взять на себя роль сильного и доброго персонажа, который защищает других детей;
11. Количество замечаний ребенку сведите к минимуму.