Организация деятельности педагога-психолога по раннему выявлению и сопровождению детей с ОВЗ
презентация по коррекционной педагогике на тему

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6» г. Назарово Красноярского края Организация деятельности педагога-психолога по раннему выявлению и сопровождению детей с ОВЗ Назарово 2017 г.

Слайд 2

Раннее выявление детей с ОВЗ (Где? Когда?) Раннее выявление вновь прибывших детей с трудностями в адаптации Обследование ребенка по инициативе родителя (законного представителя) или сотрудника ДОО с согласия родителя (законного представителя (на основании договора) При проведении скрининговой диагностики

Слайд 4

Этапы работы по сопровождению ребенка имеющего трудности в обучении или нарушения развития эмоционально-личностной сферы Консультационная работа Изучение условий семейного воспитания ; консультирование родителей по развитию познавательных процессов у дошкольников и коррекции эмоционально-личностной сферы Изучение социальной ситуации развития; консультирование воспитателей по развитию познавательной активности дошкольников и развитию коммуникативных навыков

Слайд 5

Этапы работы по сопровождению ребенка имеющего трудности в обучении или в нарушении развития эмоционально-личностной сферы Коррекционная работа Направления работы: развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление, восприятие, речь); - коррекция эмоционально-личностной сферы (тревожность, самооценка, детско-родительские отношения ); Формы сопровождения: индивидуальная ООД; подгрупповая ООД; Документы регламентирующие и фиксирующие деятельность: календарно-тематическое планирование; коррекционная карта развития ; журнал индивидуальной работы с детьми.

Слайд 6

Этапы работы по сопровождению ребенка с ОВЗ Консультационная работа Изучение условий семейного воспитания; консультирование родителей по развитию познавательных процессов у дошкольников и коррекции эмоционально-личностной сферы; Изучение социальной ситуации развития; консультирование воспитателей по развитию познавательной деятельности дошкольников и развитию социализации; Консультирование специалистов, сопровождающих данную категорию детей с особенностями их развития.

Слайд 7

Этапы работы по сопровождению ребенка с ОВЗ Коррекционная работа Направления работы: развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление, восприятие, речь); коррекция эмоционально-личностной сферы (тревожность, самооценка, детско-родительские отношения ); развитие навыков социализации ; Формы сопровождения: индивидуальная ООД или подгрупповая ООД; Документы регламентирующие и фиксирующие деятельность: АООП, АОП; индивидуальный учебный план; календарно-тематическое планирование; коррекционная карта развития; журнал рабочих контактов педагога-психолога с воспитателями групп; журнал индивидуальной работы с детьми.

Слайд 8

Этапы работы по сопровождению ребенка со статусом ОВЗ Коррекционная работа Направления работы: развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление, восприятие, речь); - коррекция эмоционально-личностной сферы (тревожность, самооценка, детско-родительские отношения); Формы сопровождения: индивидуальная ООД; подгрупповая ООД; Документы регламентирующие деятельность: АООП; индивидуальный учебный план; календарно-тематическое планирование; коррекционная карта развития; журнал рабочих контактов педагога-психолога и воспитателей; журнал индивидуальной работы с детьми.

Слайд 9

Спасибо за внимание!