Образцы индивидуальных коррекционных программ реабилитации
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

 Этапы, направления работы

Цель

Задачи

Методы и приемы

работы

1. Развитие взаимодействия и поддержание  эмоционального контакта

2.Развитие речи

3.Развитие представлений об окружающем мире. «Зима. Зимние забавы»

-формирование стереотипа занятия

-формирование пространственно-временного стереотипа занятия

-развитие смыслового стереотипа занятия;

Развитие предложно-падежных форм  

Закрепление материала по теме: «Времена года. Зима».

-организация поведения (установка на выполнение задания, усидчивость, концентрация и переключение внимания).

описание сюжетной картинки «Зима»

Знать признаки зимы, зимние забавы людей, зимовка животных, птиц.

Использование игрушки, которую любит ребенок, похвалы, создание ситуации успеха).

Собираем, нанизываем, снимаем, перекладываем, убираем, вставляем различные игрушки и предметы.

Сюжетные картинки, раскраски

Предметные и сюжетные картинки

«Зима», «Дикие животные и птицы зимой».

 Этапы, направления работы

Цель

Задачи

Методы и приемы

работы

Социальное развитие.

Формирование представлений ребенка о себе.

Формировать представления ребенка о его желаниях и потребностях.                              

Обращать внимание ребенка на просьбы других людей

                                 .

Учить называть свое имя, половую принадлежность. «Я хочу пить»,  «Я устал\», «Я не хочу пить», «Я наелся», «Я хочу в туалет»;

«Давайте познакомимся!»

Развитие ручной моторики.

Развитие движений пальцев рук, кистей.

Учить выделять каждый палец руки.

Учить соединять пальцы обеих рук.

Развивать тонкие движения пальцев рук.

«Сорока», «Ладушки», массаж пальцев и кистей рук.

 Формирование слухового восприятия

Развитие эмоционального отклика и сосредоточения  на ритмичные стихи, скороговорки

Учить отбивать ритм кулочками

Использование ритмичных стихов и игр.

Сенсорно-моторное развитие

Формирование сенсорных эталонов

Формирование фонематического слуха

Учить выполнять взаимосвязанные прямые и обратные действия с предметами;

Учить выполнять задания на соотнесение предметов по форме и величине;

Познакомить с основными цветами и учить подбирать предметы одного цвета.

Закреплять формирование сенсорных эталонов

Формирование фонематического слуха

Развитие действий с предметами с учетом формы, цвета, величины.

На уровне: «Покажи

Цвет, форму, величину»

«Зима.Метель».

Звуки метели

Дидактические игры:

-поймай мяч,

-поиграем с кубиками,

-покатай матрешек,

-возьми-положи,

-открой-закрой.

Компьютерная программа «Учимся говорить»,

 Этапы, направления работы

Цель

Задачи

Методы и приемы

работы

Социальное развитие.

Формирование представлений ребенка о себе.

Формировать представления ребенка о его желаниях и потребностях.                              

Обращать внимание ребенка на просьбы других людей

                                 .

Учить называть свое имя, половую принадлежность. «Я хочу пить»,  «Я устал\», «Я не хочу пить», «Я наелся», «Я хочу в туалет»;

«Давайте познакомимся!»

Развитие ручной моторики.

Развитие движений пальцев рук, кистей.

Учить выделять каждый палец руки.

Учить соединять пальцы обеих рук.

Развивать тонкие движения пальцев рук.

«Сорока», «Ладушки», массаж пальцев и кистей рук.

 Формирование слухового восприятия

Развитие эмоционального отклика и сосредоточения  на ритмичные стихи, скороговорки

Учить отбивать ритм кулочками

Использование ритмичных стихов и игр.

Сенсорно-моторное развитие

Формирование сенсорных эталонов

Формирование фонематического слуха

Учить выполнять взаимосвязанные прямые и обратные действия с предметами;

Учить выполнять задания на соотнесение предметов по форме и величине;

Познакомить с основными цветами и учить подбирать предметы одного цвета.

Закреплять формирование сенсорных эталонов

Формирование фонематического слуха

Развитие действий с предметами с учетом формы, цвета, величины.

На уровне: «Покажи

Цвет, форму, величину»

Звуки музыкальных инструментов,погремушек

Дидактические игры:

-поймай мяч,

-поиграем с кубиками,

-покатай матрешек,

-возьми-положи,

-открой-закрой.

Погремушки,музыкальные инструменты