Консультация для родителей «Ознакомление родителей с развитием речи ребенка раннего возраста в онтогенезе (норма и «группа риска»)»
статья по коррекционной педагогике (младшая группа) на тему

Первый безусловный рефлекторный крик

Новорожденный

Издает отдельные рефлекторные, тихие и гортанные звуки в ответ на разговор с ним. Издает другие звуки (рефлекс покашливания). Крик-плач по-разному при ощущении неудобства, боли и голода. В крике преобладают гласные звуки, имеющие носовой оттенок. Редкие улыбки при общении с взрослым 

1 месяц

Крик интонационно выразительный. Повторно произносит отдельные звуки, начальное гуление: «а-а, гу-гу, бу-у». Хнычет, повизгивает

2 месяца

Крик с отчетливой интонацией. От первых цепочек слогов — к певучему гулению: «а-а-а, э-у, о-а» (это первая стадия лепета- произнесение гласных звуков, близких к а,ы, у, возможно сочетание с согласным г). Например, "у-у-у-у"или "гу-у-у-у";

«Комплекс оживления» в ответ на эмоциональное общение

3 месяца

Спонтанное, певучее и продолжительное гуление- «свирель»: [аль-ле-е-лы]. Произносит гласные, близкие к [а], [ы], [у], возможно, в сочетании с согласным [г].

Смеется в голос; часто и легко возникает «комплекс оживления». Прислушивается  к голосу, адекватно реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса. Например, ребенок отличает папу от мамы. На незнакомых людей реакция пока отсутствует

4 месяца

Покрикивает от нетерпения. Ритмические цепи слогов. На протяжении длительного времени (несколько минут) ритмически взмахивает руками, при этом издает неопределенные звуки (певучее гуление). Ищет источник звука и сосредотачивает на нём внимание, например, на лице говорящего.

5 месяцев

Визжит и гулит от удовольствия. Произносит отдельные слоги (начало лепета), имитирует звуки речи.

 По-разному реагирует на свое и чужое имя

6 месяцев

Подолгу активно лепечет: слоги разного вида, разной модуляции, разного тона. На вопрос «Где?» повсюду разыскивает неоднократно называемый предмет, находящийся постоянно в определенном месте

7 месяцев

Речь приобретает характер междометий. Копирует слоги, подражает взрослому (шепотом). По слову взрослого выполняет разученные ранее действия (без показа), например «ладушки», «дай ручку»

8 месяцев

Подражает взрослому, повторяя за ним слоги, которые уже есть в его лепете. Произносит двойные слоги, сознательно повторяет: «ба-ба, ма-ма, па-па». На просьбу «дай», «принеси» отыскивает и приносит предмет.

На вопрос «Где?» находит взглядом несколько знакомых предметов в разных местах, независимо от их постоянного местоположения

9 месяцев

Повторяет новые слоги за взрослым. Произносит первые лепетные слоги ( ма-ма, тя-тя, ба-ба»). Выполняет разученные движения («ладушки», «прятки»)

10 месяцев

Произносит первые слова-обозначения: «ав-ав, кис-кис, дай». Увеличивается запас лепетных слов. По словесной просьбе выполняет разученные действия, не подсказанные предметами (водит куклу, кормит собачку). Понимает первые обобщения и выполняет инструкции («сложи игрушки», «принеси куклу, еще куклу», «дай машинку, еще машинку»): Показывает части своего тела

11 месяцев

Легко подражает новым слогам. Выразительно бормочет. Имитирует слова. Произносит 6-10 облегченных слов. Понимает без показа названия нескольких предметов, действий, имена взрослых и детей, выполняет отдельные поручения («найди», «принеси», «открой»)

12 месяцев

Выражает желания с помощью жестов и языка. Пользуется собственным языком для выражения различных переживаний.

Повторяет за взрослым слоги и односложные слова, которые уже умеет произносить: «ба!» (бах), «дя» (да)

1 год 3 месяца

Словесная память в счете. Словесная память: повторяет часть алфавита. Говорит на «своем языке» — произносит множество слогов и их сочетаний, напоминающих слова. Произносит ударный слог из слова, двусложные слова из одинаковых слогов, которые уже умеет произносить (мама, дядя).

Слова произносит в момент сильной заинтересованности.

1 год 6 месяцев

Произносит фразу из двух слов. Понимает несложный рассказ по картинке, отвечает на простые вопросы

1 год 9 месяцев

Произносит двухсложные слова («тетя», «Катя») или два слога из трехсложных слов («синя» — машина)

1 год 10 месяцев

При общении с взрослым пользуется трехсловными предложениями, употребляя прилагательные и местоимения

1 год 10 месяцев —

 2 года

Пытается произносить трех-, четырехсложные слова («павозик» — паровозик). Повторяет за взрослым сочетания из двух слов: «Мама Лена».

Строит предложения из 2 слов: «Мама, дай »

2 года

Употребляет местоимения, множественное число и прошедшее время

2-3 года

Понимает простой рассказ взрослого о событиях прошлого. Правильно называет один цвет. Называет свой пол, имя и фамилию. Понимает 2-3 предлога. Описывает события. Делится своими переживаниями

2 года

Повторяет за взрослым простые предложения из 3-4 слов. Повторяет предложения, состоящие из 6 слогов и двух чисел. Строит предложения из 3-4 слов, простые и сложносочиненные. Начинает задавать вопросы: «Где?», «Когда?» «Куда?»

2 года 6 месяцев

Повторяет за взрослым двустишие. Строит многословные, в том числе сложносочиненные и сложноподчиненные, предложения («Когда мой папа придет с работы, мы пойдем гулять»). В знакомых словах произносит все слоги. Часто задает вопросы: «Почему?», «Когда?», «Где?», «Зачем?» В это время понимание речи взрослого значительно превосходит произносительные возможности малыша.

3 года